答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2024屆高三語文名校近期名句默寫匯總整理（十五）帶教師用答案六十一（貴州畢節二模）1．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中“，”兩句以木頭和金屬制的刀斧為例，論證了通過學習能改變自己的觀點。（2）《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”通過側面烘托音樂的感染力，《李憑箜篌引》中的“，”兩句與之類似。（3）中國的詩和酒密切相關，詩人們或在羈旅贈別時飲酒，或在感時傷懷時飲酒，如“，”。六十二（河南新鄉二模）2．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中，“，”八個字同時寫到了美玉、黃金、珍珠等。（2）書法和茶道是中國傳統優秀文化中的精華，陸游的《臨安春雨初霽》中，“，”兩句同時寫到了書法和茶道。（3）墨子說：“尚賢者，政之本也。”從古至今，選賢任能是一個國家興旺發達的根本，人才的重要性不言而喻。古詩詞中也常有尊重賢才的句子，如“，”。六十三（湖南邵陽二模）3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）長時間見不到彼此總是會給戀人造成困擾，甚至成為扼殺愛情的因素，但宋朝的秦觀卻不這么認為，他的理由是“，”。（2）游山玩水常常能引發人的思考，蘇軾在游覽了鄱陽湖附近的石鐘山后，深深地感慨：如果“，”，是不能獲得事實真相的。（3）古人在寫作詩歌的時候很喜歡用到“倚”字。可以是人倚物，也可以是物倚物等等，比如“”，又如“”。六十四（陜西銅川二模）4．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中指出，人們愛自己的孩子，會“”，但這種老師往往只是“”，不是傳道受業解惑的老師。（2）白居易在《琵琶行》中用“，”兩句寫出了送別的自然場景，渲染了離別之情。（3）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“，”表現了他舍己為人、至死不悔的高尚情操。2024屆高三語文名校近期名句默寫匯總整理（十五）教師用答案六十一（貴州畢節二模）1．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中“（故）木受繩則直，金就礪則利”兩句以木頭和金屬制的刀斧為例，論證了通過學習能改變自己的觀點。（2）《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”通過側面烘托音樂的感染力，《李憑箜篌引》中的“吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”兩句與之類似。（3）中國的詩和酒密切相關，詩人們或在羈旅贈別時飲酒，或在感時傷懷時飲酒，如“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。（一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺/明月幾時有，把酒問青天/勸君更進一杯酒，西出陽關無故人）六十二（河南新鄉二模）2．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中，“鼎鐺玉石，金塊珠礫”八個字同時寫到了美玉、黃金、珍珠等。（2）書法和茶道是中國傳統優秀文化中的精華，陸游的《臨安春雨初霽》中，“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”兩句同時寫到了書法和茶道。（3）墨子說：“尚賢者，政之本也。”從古至今，選賢任能是一個國家興旺發達的根本，人才的重要性不言而喻。古詩詞中也常有尊重賢才的句子，如“周公吐哺，天下歸心”。(我勸天公重抖擻，不拘一格降人才)六十三（湖南邵陽二模）3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）長時間見不到彼此總是會給戀人造成困擾，甚至成為扼殺愛情的因素，但宋朝的秦觀卻不這么認為，他的理由是“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。（2）游山玩水常常能引發人的思考，蘇軾在游覽了鄱陽湖附近的石鐘山后，深深地感慨：如果“事不目見耳聞，而臆斷其有無”，是不能獲得事實真相的。（3）古人在寫作詩歌的時候很喜歡用到“倚”字。可以是人倚物，也可以是物倚物等等，比如“迷花倚石忽已暝”，又如“枯松倒掛倚絕壁”。（快閣東西倚晚晴/倚南窗以寄傲/吳質不眠倚桂樹/歸來倚杖自嘆息）六十四（陜西銅川二模）4．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中指出，人們愛自己的孩子，會“擇師而教之”，但這種老師往往只是“授之書而習其句讀者”，不是傳道受業解惑的老師。（2）白居易在《琵