第頁2024年播種希望演講稿[范例5篇]播種希望演講稿1

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"老師"這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，慢慢地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今日，它最終結出了果實——我也成了一位老師。當我還懷著期望看"老師"時，在他的四周總圍著一圈光環，"春蠶"，"紅燭"，"靈魂的工程師"。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了老師的隊伍，當我穿過了它面前的光環，走進了它的內核時，也慢慢地理解了它的內涵，老師也是平凡的，一般的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數的老師，都只是靜默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，如同一塊黑板，曾經寫滿了奇妙，最終擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著多數的金種子——那便是希望，這就是老師的全部財寶，也是老師的奇妙之處。

當每個生命來到這世界上，在他們的.心中，都有一塊空白的土地。許多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校，懇求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了酷愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求學問的種子；老師的期盼在他們的心中播下了希望的種子。當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最絢麗的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結出希望的果實。沒有輝煌的成就，如同一塊黑板，曾經寫滿了奇妙，最終擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著多數的金種子——那便是希望，這就是老師的全部財寶，也是老師的奇妙之處。當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。許多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校，懇求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了酷愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求學問的種子；老師的期盼在他們的心中播下了希望的種子。當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最絢麗的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結出希望的果實。

播種希望演講稿2

同學們：

一般來說，七月不是播種的季節。

然而就是在七月的美國內布拉斯加州，一個名叫康納德？克奇爾的小男孩，從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的瓜籽，翻松了泥土，把西瓜籽撒了下去。然后，他就等在那里，等了整整一個下午……其次天早晨，他一醒來，就往瓜地跑，發覺一個大西瓜正瞅著他笑一當然，這個西瓜是他的爺爺從家里搬到瓜地里的。而正是這個充溢愛意的舉動，在一個不懂事的孩子心里適時播下了一顆希望的種子，這個小男孩后來成了杰出的生物學家。誰說七月不是播種的季節呢？

今日，我們的孩子也正像那個小男孩一樣，渴望用自己聰慧的腦袋和靈活的雙手去實踐、去創建。當然他們當中有些已經取得了很了不得的成果，剛剛領到榮譽證書的.那些孩子就是很好的例子。盡管九峰小學辦學還不到一年，九峰學子已經創建了太多的奇跡一一然而還有一些孩子也都不行避開地遇到了小男孩曾經面臨的困惑：我為什么沒有勝利？我究竟須要等待多久？對此，我想對九峰的老師們說：我們應當向那位小男孩的爺爺學習，只要孩子們有心地拿來了瓜籽，翻松了泥士，把瓜籽撒了下來，我們就有理由在其次天早晨給他一個大西瓜，因為孩子們既動腦又動手了呀！他們不就是在“做中學”嗎？既然是這樣，我們為什么不能讓孩子們真正地體驗“希望”與“勝利”的味道呢？然后，我想對九峰的孩子們也說幾句：孩子們，假如你渴望收獲，渴望勝利，那么就請你們到更廣袤的天地里去視察、發覺、思索、探究，讓自己的雙手和大腦真正成為人的“兩件寶”。這樣，在某一個早上，你們的瓜地里確定會種出“西瓜”來，讓我們共同等待那一天的到來！

播種希望演講稿3

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好！

今日我演講的題目是《擁抱春天，播種希望》。

春歌悄然奏響春天的樂章，春風拂遍復蘇的九州。春天的腳步近了，春的氣息染遍了大地、山川、河流，也染遍了每一個人的心。

俗話說一年之際在于春。春天播下種子，秋天才能收獲豐碩的果實。春天帶來了綠色，綠色代表著希望，昭示著朝氣，呼喊著激情與活力。春天是最適合播種的季節。我們最終度過了這漫長而寒冷的冬天，在春天來臨之際，為何不牢牢地把握美妙的春天？將自己的希望播種，讓它生根發芽，有朝一日，開出最絢麗的花，結出最甜蜜的果。

生命如自然，人生猶如四季的輪回，假如你忽視了春天，奢侈掉最美的春光，你將在缺憾中走過夏天，在懊悔中走過秋天，最終將一無所獲的失落帶到了新的一年。假如你失去了人生中的春天，你將失去一切華蜜的資本！把握四季，為什么不從把握春天起先呢？創建人生，為什么不從現在起先呢？“少壯不努力，老大徒傷悲。”在充溢希望的春天，假如無所作為，匆忙虛度，當你意識到時，再想補救，已經與機會失之交臂了。“良好的開端等于勝利的一半。”為什么不從現在起先把握春天呢？面對繁重的作業，很多人選擇了手機或電腦作為減壓方式。可是當坐在電腦桌前或拿上手機時，又有一部分人起先沉迷于其中，遺忘了自己旁邊的作業，遺忘了自己當時的初衷，不能自拔。初二初三是學習的.關鍵時期，無論是哪個年級對學習都不能放松。在這個適合播種的季節，我們應當放下手中的嬉戲，對將來播種希望，努力學習，信任在面對以后種種考試時，都能取得一個令自己滿足的成果。

或許，每個人都渴望勝利，或許，每個人都期盼輝煌。可是，總有一部分人收獲勝利的喜悅，而另外一部分人只剩下了凄涼。一切，都緣于那個適合播種的春天。勝利者時刻為幻想而努力，但失敗者與播種的季節擦肩而過。勝利與失敗，輝煌與落寞，或許只差那一步之遙，把握春天的關鍵一步，就可以主宰自己的命運。將來人生路，由自己做主。

當新學期第一次目睹五星紅旗伴隨著雄壯的國歌聲在學校上空冉冉升起，信任我們每一位同學對新學期也都充溢著希望。讓我們把握住20xx這個美妙的春天，播下美妙的希望，放飛幻想，激揚青春！

我的演講完畢，感謝大家！

播種希望演講稿4

有人說希望越大，悲觀也就越大。

但是，在我還是兒時的時候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"老師"這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，慢慢地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今日，它最終結出了果實——我也成了一位老師。當我還懷著期望看"老師"時，在他的四周總圍著一圈光環，"春蠶"，"紅燭"，"靈魂的工程師"。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了老師的隊伍，當我穿過了它面前的光環，走進了它的內核時，也慢慢地理解了它的內涵，老師也是平凡的，一般的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數的老師，都只是靜默地在自己的'崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，如同一塊黑板，曾經寫滿了奇妙，最終擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著多數的金種子——那便是希望，這就是老師的全部財寶，也是老師的奇妙之處。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。許多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校，懇求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了酷愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求學問的種子；老師的期盼在他們的心中播下了希望的種子。

當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最絢麗的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結出希望的果實。

播種希望演講稿5

敬重的老師們、敬愛的同學們：

大家好！

綠葉，靜靜地吐露自己的清香——不張揚；綠葉，靜默地襯托著紅花——無怨言。

記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢？時刻受著人們的青睞和呵護，可是假如沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢？沒有綠葉，又怎能襯托出鮮花的漂亮呢？綠葉之所以值得吟頌就是因為它靜默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒老師，這也就是我無悔的選擇！

作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題，真實的存在，我信任每一個新老師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激烈、興奮、簇新以及驚慌、生疏、擔心的心情來到了自己憧憬已久的老師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發覺看似平凡簡潔的.工作要想做好并不是那么簡單，“孩子為什么聽不懂我在說什么？”、“為什么事先想好的安排與現實發生的狀況有那么大的距離？”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違？”當我們想在自己喜愛的崗位上大展身手的時候，卻發覺總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。

在這兒，我給大家舉薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新老師必讀》，這本書匯合了眾多職初期幼兒老師的問題與困惑、優秀老師的答案和對策、幼教專家的看法與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。

作為新老師，青春是我們的資本，自信是我們的特性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到老師這一職業生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明白一條道路，這本書的四平八穩，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何視察幼兒需求？”“怎么設計教學活動？”“怎樣進行有效的反思？”、“如何寫安排”……一個個鮮活的案例、一個個詳細可操作的策略，都給了我最干脆的指引。更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培育孩子的