我們的腦教案參考5篇我們的腦教案篇1

活動目標：

1、理解詩歌的內容，感受詩歌語言的簡練之美。

2、初步學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

3、增強做一個中國人的自豪感。

活動準備：

1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

2、抒情的背景音樂，筆記本。

3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產豐富”的資料。

活動過程：

1、教師引導幼兒調動原有的經驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。

（1）老師要請小朋友看一樣東西。

（出示中國地圖）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？

（2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。

（3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）

2、了解南方與北方因氣候不同而產生的不同情況和活動

（1）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

（2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

3、幼兒欣賞詩歌。

（1）教師結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

（2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）

（3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）

4、幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。

（1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。

（2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

（3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌

（4）結合詩歌內容表演相關的動作。

我們的腦教案篇2

活動目標：

一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。

二、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。

活動準備：

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機。

活動過程：

一、進場：快樂的小動物教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。

二、練聲：小動物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙！（1=c，從c調練聲至e調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。

三、舞蹈《早上好》

教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流）。

四、創編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？教案來自：大；考吧幼；師網。當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？

教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

③它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！

3、教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結束：快樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！

教學反思：

1、旋律的`映襯

活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

2、圖譜的妙用

以往的音樂教學活動是教師根據歌曲內容把圖譜展示出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。

3、環節的遞增

通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲，一個個設疑圍繞著“留一片xx給xx”自然而然地展開，從發現問題——回答（匹配）問題——唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區域活動中，給孩子繼續探尋留下懸念。

整個活動以留一片xx給xx來展開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅情緒，同時也提高了幼兒的語言表達能力和合作能力。

我們的腦教案篇3

教學目標

通過分組設計個子小對的活動標志，以及畫一畫給自己留下美好記憶的小隊活動，掌握設計中的簡潔、明快的表現方法。體驗合作的樂趣以及團結友愛的精神，養成愛集體的好習慣。

通過表演、繪畫等活動，對固定節奏型有所了解。在多種藝術形式中，尤其是一領眾唱的歌曲演唱形式，體會同學之間的友愛之情，增強集體榮譽感和團隊精神。

教學準備

教具：小隊活動的照片資料、設計標志的圖片資料、完成帽子的實樣照片、歌曲磁帶

學具：彩筆、畫紙、油畫棒、剪刀、膠水、松緊帶

教學活動建議：

活動一：聽一聽

欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》

活動二：做一做

為自己的小隊取一個好聽的名字，以小隊為合作形式，共同討論設計一次小隊活動方案和活動的標志，以及帽子的圖樣，并制作出來。

活動三：游戲——讓我們蕩起雙槳

學生自由組合，模仿掰手腕的動作進行比賽。

活動四：講一講

可以采用多種形式進行小隊藝術活動。

活動五：時間一下

讓學生利用自己手中制作好的小隊標志、小隊帽子等道具，進行一次實踐性的活動。

第一課時

教學內容：學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》、畫記憶畫

教學準備：小隊活動的照片資料、歌曲磁帶、畫紙、彩筆

教學過程：

一、組織教學

二、導課

三、新授

1、聽一聽

欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，體會、想象歌曲中所表現的快樂的小隊生活。

有感情的朗讀歌詞。在音樂伴奏下學唱歌曲。自由表演唱這首歌曲。

2、說一說

教師提問：曾經開展過哪些活動？希望開展哪些活動？心目中的小隊生活應該是怎樣的？書上提供的一些小隊活動的照片有趣嗎？

激發學生對快樂小隊生活的回顧和想象。鼓勵學生將自己小隊活動的內容和形式說出來。

3、寫一寫、畫一畫

小隊活動一定很愉快，根據記憶寫一些、畫一畫小隊活動的圖畫。

欣賞書13頁的作品，分析畫面構圖、色彩、衣著、動態的特點。

學生繪制時重點描繪隊員的動態和神態及人物前后遮擋關系。可適當把重點人物夸大描繪，把自己熟悉的'同學的一些外貌特征在畫面生表現出來。

概括寫重點的、最有趣、印象最深的東西。整幅畫面可以像日記的形式那樣自由表現。

課堂拓展：通過設計標志，可以拓展到設計隊旗、袖標等。

第二課時

教學內容：標志設計

教學準備：各種標志范例、色卡紙、剪刀、膠水、松緊帶、油畫棒

一、組織教學

二、復習：表演唱《讓我們蕩起雙槳》

三、導課：各種團體和組織都有自己的標志。我們的小隊也應該設計出自己的標志，為我們今后更好地開展活動服務。

四、新授

1、做一做：討論一下書第6頁上的四種頭飾標志，優、缺點在哪。

為自己的小隊取一個好聽的名字，說一說小隊的主要精神理念。以小隊為合作形式，共同討論一次小隊活動方案和標志，及頭飾、袖標、隊旗的圖樣，并制作出來。

教師可出示一些標志資料，啟發學生設計思路。各種標志應形狀簡潔，色彩鮮明，高度概括本隊精神，易于人們識別、記憶。同時這次設計還要體現出兒童活潑、好學、積極上進的特點。

2、演一演

從聽唱歌曲入手，自由組合，模仿掰手腕的動作。分成幾個組互相比賽，選出啦啦隊在旁助威，然后引申到討論活動。

3、講一講：利用剛才設計制作的采用多種形式進行小隊藝術活動，如：看圖講故事、看圖演故事、看圖后分角色扮演。

課堂拓展：試著策劃一次小隊活動，計量把地點、內容、將會遇到的難題各方面都想周到。可以讓父母參與策劃和活動。

課堂評價：美觀又實用小隊標志，可以作為正式的小隊標志確定下來。

課后札記：學習過程中，一直貫穿著與其生活密切相關的小隊活動，效果好。

我們的腦教案篇4

?我們成功了》是人教版新課標實驗教材二年級上冊中的一篇課文。課文雖短小，卻文質兼美，描寫場面恢宏，氣勢磅礴。該篇課文主要給我們展現了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了，北京那歡樂、熱鬧的場面。通過這一歷史瞬間的描寫，展現了中華民族的自信心和自豪感。面對這樣的經典美文，我們該如何引導學生進入文本，與文本進行對話呢？

著名特級教師于漪曾說過：課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火花，或磁鐵一樣把學生牢牢地吸住。的確，好的開頭，就是成功了一半。

課例片段紀實：

師：將課前準備好的五環旗出示在學生面前。（教師還未發問）

生：（爭先恐后地）老師，我知道，這是五環旗！

生：它是奧林匹克旗幟！

師：（故作吃驚地）同學們，你們真是生活的有心人！知道這么多啊，看來關于它的話題你們有很多很多話要說，是嗎？

（一只只小手紛紛舉起）

生：老師，我知道！我知道！

生：五環旗是奧林匹克的象征，是奧運會的標志！

生：旗幟上的五環有五種不同的顏色，分別代表世界五大洲！

生：五個不同色彩的環子連在一起，象征全世界人民大團結！

生：（此生把手舉得老高，激動得漲紅了臉）老師，聽我媽媽說，原來奧運會主席是薩馬蘭奇，現在他退休了，新上任的主席叫羅格......

師：看來你知道的還真多，小朋友們，請你們繼續發言！

生：奧運會每四年舉行一次，現在已舉辦了28屆，舉辦奧運會要提前申請。

生：我知道2000年的奧運會在悉尼舉行，2004年奧運會在雅典舉行，2008年奧運會將在中國北京舉行。（該生說話時充滿了激動、自豪）

生：（該生緩緩站起，聲音有些稚嫩而顫抖）老師，怎么不早些在中國舉辦奧運會呀？還得等到2008年？

（教室里熱鬧的場面頓時變得鴉雀無聲）

師：（十分驚訝）同學們，剛才這位同學的問題問得多好啊，是啊，為什么不早些在我們祖國舉辦奧運會呢？可是你們知道嗎？我們國家為申辦奧運會，早在1993年就提出了申請，但遺憾的是我們僅以一票之差失去了2000年奧運會的主辦權，這讓每一個中華兒女都傷心落淚。在后來的8年里，我們全國人民共同努力建設國家，把祖國建設得更加富強了，在2001年又向國際奧委會提出了申請，爭取2008年在我國北京舉辦第29屆奧運會！

（隨即播放中國申奧史課件）

師：同學們，你們還知道嗎，我們中國就在2001年7月13日晚申奧終于成功了，我們贏了！那是個怎樣的不眠夜啊！你們高興嗎？讓我們看看當時的實況錄象，用心感受一下勝利的喜悅吧！

（學生一個個充滿欣喜、榮光）

（隨即播放2001年7月13日晚申奧成功的實況錄象和北京今夜無眠的狂歡場面）

師：如此壯觀的場面，僅用200多字就把它呈現在我們眼前了。你一定想知道那是怎樣的一篇文章吧？就請你用自己喜歡的方式讀課文吧！

本篇課文的導入設計基于新課標的兩個理念：一是教師要注意課程資源的開發。關于五環旗，學生在不經意間通過不同的渠道或多或少地了解它，但那是無意識的，是零散的。在教師出示五環旗后，學生進行交流，在交流中學生對五環旗的了解相對全面了，認識相對深刻了，充分體現了語文學科具有豐富的人文性的特點。在資源共享的同時，較好地突出了語文課程的開放性，即：語文教育的外延與生活是相等的。二、教師個人知識被激活。未來教師的個人知識主要由三部分組成：教材及教學用書，教師學習所得知識，課堂師生互動生成知識。本課的導入設計中，教師簡述中國的申奧史，也就是教師的個人知識被激活。

我們的腦教案篇5

教學目標

1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。

2、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現手法。

3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

教學重難點

1、理解詩句的含義。

2、讀出詩歌的節奏和韻律。

課前準備

收集世界上目前仍處于戰火中的兒童的圖片和文字資料，并把它們制成動畫課件。

教學時間

1課時

教學過程

一、播放課件，引入新課

(關于目前仍處于戰火中的兒童課件。)

1、畫面中講的是什么事？（戰爭給兒童帶來了悲慘地生活。）你有什么感想?

2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

二、自學詩歌，完成以下要求

1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。

2、聯系上下文，