幼兒園大班科學教案《淘氣的風娃娃》匯報人：2024-01-25目錄contents課程介紹與目標教學內容與方法教學資源與環境學生特點與需求分析教學過程設計與實施教學評價與反饋作業設計與拓展活動01課程介紹與目標0102教案背景課程設計基于幼兒的好奇心和探索欲望，通過親身參與和體驗，培養幼兒的觀察、思考和動手能力。本次科學教案的主題為“淘氣的風娃娃”，旨在通過一系列有趣的活動和實驗，幫助幼兒了解風的基本概念和特性。讓幼兒了解風的基本概念和特性，如風的形成、風的力量、風的方向等。知識目標培養幼兒的觀察、思考和動手能力，通過實驗和活動探究風的奧秘。能力目標激發幼兒對自然現象的好奇心和探索欲望，培養幼兒熱愛大自然的情感。情感目標教學目標通過實驗和活動讓幼兒親身感受風的存在和特性，理解風的基本概念和原理。教學重點如何將抽象的風的概念和特性轉化為幼兒易于理解和接受的形式，以及如何引導幼兒主動探索和思考。教學難點教學重點與難點02教學內容與方法

教學內容風的基本概念和特性向幼兒介紹風是空氣流動產生的自然現象，以及風有大小、方向等特性。風的作用和影響講解風在自然界中的作用，如幫助植物傳播種子、影響天氣等，并引導幼兒思考風對人類生活的影響。風與環保的關系闡述風力發電等環保科技，培養幼兒的環保意識，讓他們了解如何利用風能。故事講述實驗操作觀察討論互動游戲教學方法與手段通過生動的故事，讓幼兒了解風娃娃的淘氣和善良，激發幼兒對風的好奇心和探究欲望。組織幼兒觀察自然界中的風現象，如樹葉飄動、風箏飛翔等，引導幼兒描述和討論風的特性和作用。設計簡單的實驗，如用扇子扇動空氣產生風、用吸管吹動紙片等，讓幼兒親手感受風的存在和特性。通過游戲的形式，如“追風”、“風力發電”等，讓幼兒在游戲中學習和體驗風的科學知識。1.導入環節（5分鐘）4.觀察討論環節（10分鐘）5.互動游戲環節（10分鐘）6.總結環節（5分鐘）3.實驗操作環節（15分鐘）2.知識講解環節（10分鐘）通過故事講述或謎語等方式，引出“風”的主題，激發幼兒的興趣和好奇心。利用圖片、視頻等多媒體手段，向幼兒介紹風的基本概念和特性，以及風在自然界中的作用和影響。組織幼兒進行實驗操作，如用扇子扇動空氣產生風、用吸管吹動紙片等，讓幼兒親手感受風的存在和特性。同時，引導幼兒觀察實驗現象，培養他們的觀察力和動手能力。帶領幼兒走出教室，觀察自然界中的風現象，如樹葉飄動、風箏飛翔等。引導幼兒描述和討論風的特性和作用，培養他們的語言表達能力和思維能力。組織幼兒進行與風相關的互動游戲，如“追風”、“風力發電”等。在游戲中鞏固和加深對風的認識和理解，同時鍛煉幼兒的身體協調能力和團隊合作精神。對本節課所學內容進行總結回顧，鼓勵幼兒分享自己的學習心得和感受。同時布置課后作業或延伸活動，引導幼兒在生活中繼續探索和發現與風相關的科學奧秘。教學步驟與時間安排03教學資源與環境收集各種風的圖片和視頻，如微風、大風、龍卷風等，用于向幼兒展示風的不同形態和特點。風的圖片和視頻風車、風箏等玩具實驗材料準備一些與風有關的玩具，如風車、風箏等，讓幼兒通過玩耍感受風的存在。準備一些用于實驗的材料，如氣球、扇子、吹風機等，幫助幼兒了解風的形成和原理。030201教學資源選擇一間寬敞明亮的教室，確保室內通風良好，溫度適宜。室內環境選擇一個安全的室外場地，如操場或花園，讓幼兒能夠感受到自然的風。室外環境在教室內布置一些與風有關的裝飾和圖片，營造出一個與風相關的主題環境。布置環境教學環境成人監護在整個教學過程中，要確保有成人在場監護，防止幼兒發生意外。確保安全在實驗和玩耍過程中，要確保幼兒的安全，避免使用過于危險的材料和工具。應急措施提前制定好應急措施，如遇到突發情況如何疏散幼兒等，確保幼兒的安全。安全注意事項04學生特點與需求分析學生年齡特點幼兒園大班學生年齡在5-6歲之間，正處于前運算階段，對周圍世界充滿好奇和探索欲望。學生的身體和智力發展迅速，喜歡通過感官去接觸和了解事物，對形象、生動的事物特別感興趣。學生已經掌握了一些基本的自然科學知識，如天氣變化、動植物生長等。學生通過日常生活和游戲，積累了一些關于風的經驗，如風可以吹動樹葉、風箏等。學生已有知識經驗分析學生喜歡通過動手實踐、親身體驗的方式來學習，對游戲化的學習方式感興趣。學生需要更多的機會去表達和交流自己的想法和發現，以培養其語言表達和社交能力。學生需要教師的引導和幫助，以更深入地了解和探索風的奧秘。學生學習風格與需求分析05教學過程設計與實施講述一個關于風娃娃的有趣故事，引起幼兒的興趣和好奇心。提出一些與風相關的問題，如“你們知道風是怎么形成的嗎？”、“風對我們的生活有什么影響？”，引導幼兒思考并激發他們的探究欲望。導入環節問題導入故事導入設計簡單的實驗，如用扇子扇動空氣形成風、用吸管吹氣等，讓幼兒親手感受風的存在，并引導他們觀察、思考和描述實驗現象。實驗探究播放關于風的科學視頻，幫助幼兒更直觀地了解風的形成原理、風的種類和風力等級等科學知識。視頻展示展示不同風力等級下的自然現象圖片，如微風、大風、颶風等，引導幼兒觀察并描述不同風力下的特征。圖片觀察探究環節03交流分享組織幼兒分享自己在探究過程中的發現和感受，促進彼此之間的交流和學習。01游戲鞏固設計與風相關的游戲，如“風力等級接力”、“風車轉轉轉”等，讓幼兒在游戲中加深對風的理解和記憶。02繪畫表達提供繪畫材料，鼓勵幼兒將自己對風的理解和感受通過繪畫的形式表達出來。鞏固環節課堂小結總結本節課的學習內容，強調風的形成原理、風的種類和風力等級等科學知識，并引導幼兒回顧自己的學習過程和成果。作業布置布置與風相關的作業，如讓幼兒回家觀察并記錄一天中不同時間的風向和風力變化，或者與家長一起制作一個簡易的風向標等。課堂小結與作業布置06教學評價與反饋123通過課堂活動，學生能夠理解風的形成原理，掌握風的基本特性，并能夠運用所學知識解釋生活中的風現象。教學目標達成度學生在課堂上能夠積極參與討論、實驗等活動，表現出對科學知識的興趣和好奇心。學生參與度教師采用的教學方法能夠激發學生的學習興趣，促進學生的思考和探究，提高學生的學習效果。教學方法有效性教學評價標準觀察法通過觀察學生在課堂上的表現，如回答問題、參與討論、動手實驗等，評價學生的學習效果。作品展示法讓學生展示自己的作品，如制作的風向標、風力等級表等，評價學生的實踐能力和創新思維。測試法通過簡單的測試題目，檢驗學生對風的基本特性和形成原理的掌握情況。學生表現評價方式教學方法改進嘗試采用更多的教學方法和手段，如多媒體教學、實驗教學等，激發學生的學習興趣和主動性。課堂管理加強加強課堂紀律管理，確保課堂活動有序進行，同時注重培養學生的團隊合作精神和自主學習能力。教學內容設計根據學生的認知水平和興趣特點，進一步優化教學內容設計，使教學更加生動有趣。教師自我反思與改進方向07作業設計與拓展活動實驗與探究設計一個簡單的實驗，如用風車或風鈴來感受風的存在，讓幼兒了解風是如何產生的以及它的特性。創意制作提供材料，引導幼兒制作與風相關的手工作品，如風車、風箏等，以培養他們的動手能力和創造力。觀察與記錄鼓勵幼兒在家中或戶外觀察風的現象，如樹葉的搖動、旗幟的飄揚等，并記錄下來。這可以培養他們的觀察力和記錄能力。作業設計思路及內容風的探索之旅通過一些有趣的科學游戲，如“風吹樹葉落”、“風力發電”等，讓幼兒在游戲中了解風的科學原理。風的科學游戲風的藝術創作鼓勵幼兒運用各種藝術形式來表達對風的理解和感受，如繪畫、舞蹈、音樂等。組織幼兒到戶外進行風的探索之旅，觀察自然界中的風，如山谷風、海風等，并引導他們用語言描述自己的感受。拓展活動建議及實施方式家長可引導幼兒在