小老鼠去旅行教案匯報人：2024-01-29CATALOGUE目錄課程介紹與目標閱讀理解：小老鼠去旅行語言表達與運用文化拓展：世界各地的旅行習俗藝術創作：旅行主題的手工制作實踐活動：規劃一次班級旅行課程總結與反思01課程介紹與目標0102教案背景通過生動有趣的故事情節和多樣化的教學活動，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中學習新知識，培養綜合能力。本次課程以兒童喜愛的動物形象“小老鼠”為主角，結合旅行主題，激發幼兒的學習興趣。讓幼兒了解不同國家和地區的文化、風景和特色，拓寬視野，增長見識。認知目標能力目標情感目標培養幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力和社交能力。激發幼兒對旅行的向往和對不同文化的尊重與包容，培養樂觀開朗的性格。030201教學目標黑板PPT地圖小老鼠手偶教具和多媒體資源01020304用于展示課程重點和教學步驟。播放與旅行相關的圖片和視頻，幫助幼兒更加直觀地了解不同國家和地區的文化特色。用于介紹世界各地的地理位置和國家分布。用于角色扮演和故事講述，增加互動性和趣味性。02閱讀理解：小老鼠去旅行小老鼠決定離開家去旅行，一路上遇到了各種有趣的事物和動物。故事背景小老鼠在旅途中遇到了不同的挑戰和困難，但通過智慧和勇氣一一克服。故事情節通過小老鼠的旅行經歷，傳達出勇敢、智慧、獨立等積極的教育意義。故事寓意閱讀文本概述旅行、困難、智慧、勇氣、克服等。重點詞匯小老鼠決定去旅行。/一路上，小老鼠遇到了很多有趣的事物。/小老鼠用智慧和勇氣克服了困難。等。重點句型重點詞匯與句型根據故事內容回答問題，如小老鼠在旅途中遇到了哪些困難？它是如何克服的？等。回答問題根據故事內容判斷句子是否正確，如小老鼠在旅行中一直都很開心。/小老鼠沒有遇到任何困難就完成了旅行。等。判斷正誤根據故事內容填空，如小老鼠在______遇到了______。/小老鼠用______克服了______。等。填空練習引導學生思考如果自己是小老鼠，會如何應對旅途中的挑戰和困難，培養學生的想象力和解決問題的能力。拓展思考閱讀理解練習03語言表達與運用讓學生扮演小老鼠、導游、旅伴等角色，進行情景對話練習。分配角色設定旅行中的各種場景，如交通工具、景點介紹、用餐等，引導學生進行對話。創設情景老師可先與學生進行示范對話，讓學生模仿并逐漸掌握對話技巧。對話示范角色扮演與情景對話

描述旅行經歷和感受分享旅行經歷引導學生分享自己曾經的旅行經歷，講述旅行中的所見所聞。表達感受鼓勵學生用語言描述旅行中的感受，如對景點的印象、旅途中的心情變化等。傾聽與回應培養學生傾聽他人分享的習慣，并學習用恰當的語言回應他人的經歷和感受。激發創意制定旅行計劃寫作指導分享與評價創意寫作：我的旅行計劃引導學生想象自己是一只小老鼠，計劃一次充滿奇幻和冒險的旅行。老師可提供寫作指導，如如何運用形容詞描述景點、如何運用修辭手法增強文章表現力等。讓學生制定詳細的旅行計劃，包括目的地、交通方式、行程安排等。學生完成旅行計劃后，可組織分享會，讓學生互相評價并提出建議。04文化拓展：世界各地的旅行習俗不同國家的旅行文化強調自由、個性化和探險精神，喜歡自駕游，注重體驗當地文化和風俗。浪漫、藝術氣息濃厚，旅行者喜歡參觀博物館、畫廊和歷史遺跡。注重禮儀、尊重傳統文化，旅行者喜歡體驗茶道、花道、和服等文化活動。以部落為單位，旅行者需了解當地部落文化、習俗和信仰，尊重當地傳統。美國法國日本非洲部落尊重當地風俗、遵守公共秩序、禮貌待人、保持環境整潔等。避免觸犯當地宗教信仰、不要隨意拍照、不要大聲喧嘩、不要隨意評價當地政治等。旅行中的禮儀與禁忌禁忌禮儀討論不同文化背景下的旅行體驗，如何更好地融入當地文化、尊重當地習俗。分享自己的旅行經歷，了解其他同學的旅行故事，拓寬視野，增進理解。比較不同國家旅行文化的異同點，如禮儀、風俗、交通方式等。文化比較與討論05藝術創作：旅行主題的手工制作010405060302材料準備：白紙、顏料、畫筆、橡皮泥等。步驟指導確定旅行的起點和終點，用顏料和畫筆繪制出大致的地理輪廓。根據旅行的路線，用不同顏色的顏料繪制出途經的城市、山川、河流等自然景觀。用橡皮泥制作小老鼠的形象，放置在旅行地圖上，增加趣味性。創意拓展：鼓勵孩子們發揮想象力，在地圖上添加自己喜歡的元素，如動物、植物、建筑物等，讓地圖更加生動有趣。手繪旅行地圖材料準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。步驟指導選擇一張彩色卡紙作為紀念品的底板，剪裁成合適的形狀和大小。用彩筆在卡紙上繪制出旅行的主題元素，如小老鼠、行李箱、交通工具等。根據個人喜好，添加其他裝飾元素，如貼紙、亮片等，讓紀念品更加美觀。創意拓展：鼓勵孩子們嘗試不同的材料和工具，制作出具有個人特色的旅行紀念品，如立體賀卡、手工相冊等。制作旅行紀念品材料準備：廢舊紙盒、彩色紙、膠水、剪刀等。創意手工：旅行箱子步驟指導選擇一個大小合適的廢舊紙盒作為旅行箱子的主體。用彩色紙包裹紙盒的外側，增加美觀度。創意手工：旅行箱子根據個人喜好，在箱子上添加裝飾元素，如貼紙、彩帶等。在箱子的內部放置一些小物品，如照片、玩具等，作為旅行的回憶。創意拓展：鼓勵孩子們發揮想象力，嘗試制作出不同形狀和功能的旅行箱子，如帶有輪子的拉桿箱、多層結構的收納箱等。創意手工：旅行箱子06實踐活動：規劃一次班級旅行討論內容讓每組學生討論并選擇一個合適的旅行目的地，可以是城市、鄉村、山區、海邊等不同類型的地方。鼓勵學生考慮季節、天氣、交通、安全等因素。分組將班級學生分成若干小組，每組4-5人，方便討論和合作。時間安排給學生足夠的時間進行討論，教師可以在各組間巡視，提供必要的指導和建議。分組討論：選擇合適的旅行目的地每個小組需要制定詳細的旅行計劃，包括出行日期、交通方式、住宿安排、活動項目等。鼓勵學生充分發揮創意，設計有趣且可行的行程。計劃內容讓學生用一節課的時間來制定計劃，期間教師可以提供指導和幫助。時間安排各小組完成后，選擇代表在班級前展示和講解他們的旅行計劃。計劃展示制定旅行計劃與行程安排123每個小組分享他們的旅行目的地、計劃和預期的活動項目。其他小組可以提問或提出建議和意見。分享內容通過分享和交流，學生可以了解不同目的地的特點和各組的創意，拓寬視野，增進彼此的了解和合作。交流目的教師對各組的方案進行點評和總結，肯定優點和提出改進意見，鼓勵學生繼續發揮創造力和團隊合作精神。教師點評分享與交流：各組的旅行方案07課程總結與反思學生能夠理解《小老鼠去旅行》的故事情節和主題。閱讀理解學生掌握了與旅行、交通工具、地點等相關的詞匯。詞匯學習學生學會了使用簡單的句型和語法結構描述旅行經歷和感受。句型練習學生了解了不同國家和地區的文化習俗和旅行常識。文化意識關鍵知識點回顧學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講、思考和回答問題。積極參與口語表達閱讀能力合作學習學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的口語表達，描述自己的旅行經歷和感受。學生能夠獨立閱讀并理解故事內容，提取關鍵信息。學生能夠在小組活動中與同學合作，共同完成任務。學生在課程中的表現評價對未來教學的建議與展望增加實踐活動家校合作強化文化意識培養個性化教學在未來的教學中，可以增加更多的實踐活動，如角