第頁共頁中學班主任工作制度范本第一章總則為了提高中學班主任的工作效率和素質，確保班級管理的規范化和科學化，制定本制度。第二章班主任的職責和權限班主任是中學班級的管理者和教育者，其職責和權限包括但不限于以下幾個方面：1.負責班級日常管理、教育和監督工作；2.組織班級團體活動和文化建設；3.維護學生的合法權益，并及時反饋學生問題給校領導和家長；4.協助學校開展各項教育教學活動；5.做好學生心理輔導和矛盾化解工作。第三章工作流程1.日常管理(1)每天早晨，班主任應準時到校，檢查班級衛生和安全情況，并組織學生進行早操和升旗儀式。(2)每周一，班主任應組織全班學生開展班會，傳達學校最新通知和安排，并組織學生討論班級事務。(3)每天下午和晚上，班主任應檢查作業完成情況，并制定下一天的學習計劃。(4)每周定期召開班級家長會，與家長交流學生學習和行為情況，并聽取家長的意見和建議。2.教育管理(1)班主任應關注學生的學習情況和學習態度，及時發現和解決學生學習問題。(2)班主任應了解學生的家庭情況和身心狀況，積極開展心理輔導和矛盾化解工作。(3)班主任應對違紀行為進行及時處理，并與家長和校領導進行溝通和協調。(4)班主任應監督學生的規范行為，引導學生養成良好的品德和行為習慣。3.文化建設(1)班主任應組織班級團隊活動，提升班級凝聚力和集體榮譽感。(2)班主任應參與學校各項文化建設活動，并組織學生積極參與。(3)班主任應鼓勵學生參加各類比賽和競賽，培養學生的個人能力和團隊意識。第四章日常工作要求1.班主任應嚴格遵守學校的工作紀律和管理規定，保證工作的積極性和主動性。2.班主任應保護學生的隱私權，不得隨意外揚學生的個人信息和家庭情況。3.班主任應不斷提升自身教育教學水平和專業素養，參加學校組織的培訓和學習活動。4.班主任應與年級領導和其他班主任保持緊密聯系，相互交流經驗和問題解決方法。5.班主任應及時反饋學生問題和家長的建議給學校領導，為學校改進管理制度和提升教育質量提供參考意見。第五章績效考核1.按照學校的績效考核制度，班主任的考核指標包括班級學生成績、班級紀律和文化建設等方面。2.學校將根據班主任的績效考核情況，評定其工作質量和能力水平，并有針對性地進行培訓和提升。第六章附則1.本制度由學校制定，并經校務會議審議通過后實施。2.本制度的解釋權和修訂權歸學校校務會議所有。以上是中學班主任工作制度范本，僅供參考。具體制度應根據學校實際情況進行適當調整和完善。中學班主任工作制度范本（二）第一章總則第一條根據中學班主任工作的實際情況，制定本制度，以規范和指導中學班主任的工作，提高班主任工作質量。第二條中學班主任是學校管理的重要崗位，承擔著學生教育管理、學生心理健康狀況監測、學生家庭教育指導等多項重要工作，為學校發展和學生成長發揮著重要作用。第三條本制度適用于中學班主任工作。第四條班主任要堅持黨的教育方針，貫徹國家教育方針和學校的辦學方針，做到為人師表，言傳身教，積極引導學生，關心學生，站在學生的角度，關注學生的成長，為學生們的健康成長提供有力的服務。第二章工作職責第五條班主任是班級思想政治教育、生活教育和管理的組織者，負責班級的全面管理和學生的全面發展，具體職責如下：1.組織開展班級會議，傳達學校和年級的重要通知、學生思想教育工作，在學生中宣傳黨的方針政策，加強學生對國家文化和道德規范的宣傳。2.負責制定班級工作計劃和實施方案，組織、指導和監督學生按時完成學校和年級的各項工作任務。3.組織學生進行各類活動，包括班級活動、文化活動、體育活動等，提高學生的綜合素質和團隊合作能力。4.關心學生的學習情況，及時與任課教師聯系，了解學生的學習表現和進步情況，協助教師進行學習指導和輔導。5.組織進行家校溝通，與學生家長保持密切聯系，了解學生家庭情況，為學生提供家庭教育指導。6.負責監督學生的行為表現，及時發現和處理學生的不良行為，引導學生端正態度，養成良好的行為習慣。7.監測學生的心理健康狀況，關注學生的心理問題，為學生提供心理咨詢和輔導。第六條班主任應當具備以下素質：1.具有良好的思想政治素質，遵守黨的紀律和規矩，有較強的黨性原則和黨章制度觀念。2.掌握教育教學理論和方法，具備一定的教學能力，能夠有效地組織班級教育活動。3.具備較強的組織能力和溝通能力，能夠有效地與學生、家長和教師溝通交流。4.熟悉學生心理發展規律，具備一定的心理咨詢和輔導能力，能夠及時發現和處理學生心理問題。第三章工作任務第七條根據學校的工作安排，班主任要完成以下工作任務：1.組織開展班級會議，傳達學校和年級的重要通知，組織學生進行班級活動和學習討論。2.負責學生的日常管理，包括考勤、紀律、作業等，監督學生按時完成各項任務。3.了解學生的學習情況，與任課教師密切合作，及時了解學生的學習表現，為學生提供學習指導和輔導。4.組織學生進行文化活動和體育活動，提高學生的綜合素質和團隊合作能力。5.與學生家長保持密切聯系，了解學生家庭情況，為學生提供家庭教育指導。6.監測學生的心理健康狀況，關注學生的心理問題，為學生提供心理咨詢和輔導。第八條班主任要按時上課，做好教育教學工作，積極參加學校組織的各項培訓，不斷提高自身的教育教學水平。第九條班主任要積極參加學校組織的各項活動，展示班級的風采，為學校爭光。第四章權力與義務第十條班主任享有以下權力：1.組織開展班級會議，制定班級工作計劃和實施方案。2.積極參與學生的學習和生活，提高學生的綜合素質和團隊合作能力。3.與學生家長保持密切聯系，了解學生家庭情況，為學生提供家庭教育指導。4.監測學生的心理健康狀況，關注學生的心理問題，為學生提供心理咨詢和輔導。第十一條班主任有以下義務：1.堅決貫徹黨的教育方針，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.認真組織開展班級會議，傳達學校和年級的重要通知，組織學生進行班級活動和學習討論。3.組織學生進行文化活動和體育活動，提高學生的綜合素質和團隊合作能力。4.關心學生的學習情況，與任課教師密切合作，及時了解學生的學習表現，為學生提供學習指導和輔導。5.與學生家長保持密切聯系，了解學生家庭情況，為學生提供家庭教育指導。6.監測學生的心理健康狀況，關注學生的心理問題，為學生提供心理咨詢和輔導。7.積極參加學校組織的各項活動，展示班級的風采，為學校爭光。第五章工作要求第十二條班主任要做到以下幾點：1.堅持黨的教育方針，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.加強學生紀律教育，提高學生的自律能力，幫助學生樹立正確的學習態度和行為習慣。3.關心學生的學習情況，與任課教師密切合作，及時了解學生的學習表現，為學生提供學習指導和輔導。4.了解學生的家庭情況，積極與學生家長交流，為學生提供家庭教育指導。5.關注學生的心理健康狀況，發現和處理學生心理問題，為學生提供心理咨詢和輔導。第十三條班主任要按時上課，做好教育教學工作，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。第十四條班主任要密切關注學生的學習情況和行為表現，及時進行評價和獎懲，幫助學生養成良好的學習和行為習慣。第十五條班主任要積極參加學校組織的各項活動，展示班級的風采，為學校爭光。第六章考核與激勵第十六條對于班主任工作的考核，學校將制定相應的考核制度，評估班主任的工作表現。第十七條對于優秀的班主任，學校將予以表彰和獎勵，激勵他們進一步提高工作水平。第七章附則第十八條本制度自頒布之日起執行，如有異議，可提出修改建議。第十九條本制度解釋權歸學校擁有。第二十條本制度的解釋和修改由學校負責。中學班主任工作制度范本（三）第一章總則第一條為規范中學班主任工作，提高班主任工作水平，提供優質教育服務，特制定本制度。第二條本制度適用于中學各班級的班主任。第二章班主任的職責和權利第三條班主任是中學各班級的管理者和教育者，負責全面管理、教育和服務學生。第四條班主任有權制定學生的班級管理規范和日常管理制度。第五條班主任有權組織班級會議，了解學生的實際情況，并及時解決學生在學習和生活中的問題。第六條班主任有權對學生的學習情況和行為進行評價和獎懲，并及時向學生和家長反饋評價結果。第七條班主任有權對學生的思想和行為進行引導和教育，培養學生的良好品德和行為習慣。第八條班主任有權與家長保持聯系，及時了解學生在家庭中的情況，并與家長共同關心學生的成長。第九條班主任有權參與學校的各項活動和會議，并提出班級工作建議和意見。第三章班主任的承諾第十條班主任要對班級的管理和教育工作負責，保證班級的正常運行。第十一條班主任要積極關心學生的成長，關注學生的學習和生活情況，及時為學生提供幫助和指導。第十二條班主任要注重與家長的溝通和合作，與家長共同關心孩子的成長和發展。第十三條班主任要熱愛教育事業，持續提高自己的業務水平和素質。第四章班主任的管理工作第十四條班主任要制定班級管理規范和日常管理制度，明確學生的學習和行為規范。第十五條班主任要組織班級會議，了解學生的實際情況，及時解決學生的問題。第十六條班主任要對學生的學習情況進行評價，及時向學生和家長反饋評價結果。第十七條班主任要對學生的行為進行規范和教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。第十八條班主任要與家長保持聯系，及時了解學生在家庭中的情況，并與家長共同關心學生的成長。第十九條班主任要制定并完成班級工作計劃，落實學校的各項教育政策和要求。第二十條班主任要參與學校的各項活動和會議，并提出班級工作建議和意見。第五章班主任的教育工作第二十一條班主任要關心學生的學習情況，幫助學生制定學習計劃和目標。第二十二條班主任要組織學習競賽和知識競賽，鼓勵學生參與，并給予適當的獎勵和表彰。第二十三條班主任要關心學生的思想和行為，進行正確的思想政治工作。第二十四條班主任要積極開展班級文化活動，培養學生的興趣和愛好。第二十五條班主任要對學生的心理健康進行關注和指導，幫助學生解決心理困惑