部編版2022-2023學年七年級下冊語文期中復習：標點符號及使用一、單選題1．下列句中標點符號使用不正確的一項是（）A．沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”C．轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D．上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。2．下面句中標點符號使用有誤的一項是（）A．那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。C．我曾遺憾地想：“這里再也看不見藤蘿花了。”D．“我在開花！”它們嚷嚷。3．下列句中標點符號使用正確的一項是（）A．沒過多久，他們發現雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡，滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。B．從日記中，人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強制的鎮靜中還是一再進發出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”，或者“我們的戲將要悲慘地結束”。C．可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要不然……，從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。D．他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：“勞倫斯，奧茨﹣﹣這個英國皇家禁衛軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。”4．“一片樹林里分出兩條路——/而我選擇了人跡更少的一條”中破折號的作用是（）A．聲音延長 B．解釋說明 C．意思遞進 D．語意轉折5．下列句子的標點符號使用正確的一項是（）A．習近平主席的“一帶一路”倡議，對推進我國新一輪對外開放和沿線國家共同發展意義重大。人們急于了解“一帶一路”是短期的構想還是長遠的政策？B．在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識：為了考試，為了升職，為了追隨時尚等等。C．“他多年出門，統忘卻了。你應該記得罷，”便向我說：“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的。”D．家庭自我控制的一個主要方面，是通過家訓以口頭或書面的形式（包括家規、家約、家范等）來體現，起到對全體家庭成員的教育、引導和約束作用。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。B．這里給人一種“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。C．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉”!D．葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。7．對下列各句中標點符號的作用分析不恰當的一項是（）A．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（雙引號表示引用）B．據老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來。（冒號表示提示下文）C．“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。（雙引號表示特定稱謂）D．我知道，我知道﹣﹣不過你既然來了，就免得托人捎了。（破折號表示轉換話題）8．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人！B．這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗——松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。C．他說：“一塊《朝鮮解放紀念章》，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。”D．你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？9．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。B．她問我們餓了沒有？這正問中了我們的心事。C．從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形直連到天上，跟星光接起來。D．我忽然想起：將來要在這里立個紀念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。10．下列句子中標點符號的用法恰當的一項是（）A．因為魯迅先生胃不大好，每飯后必吃“脾自美”藥丸一、二粒。B．剛剛我不是來過了嗎？怎么會好久不見，就是上午我來的那次周先生忘記了，可是我也每天來呀…怎么都忘記了嗎？C．以后我想起這件事來，私下和許先生談過，許先生說：“周先生的做人，真是我們學不了的。哪怕一點點小事。”D．剛好了，這些就都一起開始了，還計算著出三十年集。（即《魯迅全集》）11．下面句子中標點符號使用有誤的一項是（）A．剛走到校門口，我就看見一幅寫著“向聞一多先生學習”的巨大標語。B．我們朗誦著《說和做》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入到實現民族復興的“中國夢”中去呢？C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D．在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。12．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A．但是她懂得許多規矩：這些規矩，也大概是我所不耐煩的。B．推她呢，不動；叫她呢，也不聞。C．長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？D．大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。13．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：躬行君子，則吾未之有得。B．他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”C．為什么呢，因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。D．俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地。”14．下面句子標點符號使用不正確的一項是（）A．“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。B．心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽？C．“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，“我什么東西也沒有看見！”D．“哎，您一點兒意見也沒有嗎”？一個正在織布的騙子說。15．下列句中標點符號使用有誤的一項是（）A．因為魯迅先生的胃不大好，每飯后必吃“脾自美”胃藥丸一二粒。B．剛剛我不是來過了嗎？怎么會好久不見？就是上午我來的那次周先生忘記了，可是我也每天來呀……怎么都忘記了嗎？C．“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。D．剛好了，這些就都一起開始了，還計算著出三十年集。(即《魯迅全集》)16．下列句子中標點沒有錯誤的一項是（）A．“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”。B．仰之彌高、越高，攀得越起勁；鉆之彌堅、越堅，鉆得越鍥而不舍。C．聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。D．他說了，跟著的是“做”。17．下面依序填入橫線的標點符號完全正確的一項是（）宋人嗜茶，上至天子，下至庶民，盡皆無茶不歡_____________而宋徽宗編纂的_____________大觀茶論_____________中詳細記載的_____________七湯法_____________點茶，更是把宋代的點茶文化推向高峰。點茶作為宋代飲茶的主流形式，曾傳播到日本_____________韓國、朝鮮等國家。依次填入橫線的標點符號完全正確的一項是（）A．，《》“”、 B．。“”《》、C．。《》“”， D．，“”《》，18．下列句子中標點符號運用正確的一項是()A．每次讀《阿長與<山海經>》，我都會被阿長的純樸善良感動。B．我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說：“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！”C．你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點？D．屈原、李白、杜甫……等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。19．下列說法不正確的一項是()A．“巨大”“平穩”“漫長”“痛苦”四個詞語都是形容詞。B．“鼓掌歡呼”“極度難受”“全身用力”“熱愛祖國”四個短語的類型各不相同。C．“共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。”這句話運用了比喻的修辭手法。D．“他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲達而達人。’”這句話中句末的句號應放到單引號外。20．下列句中標點符號使用不正確的一項是()A．有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。B．這里給人“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。C．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”D．葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口；聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。21．下列句子中標點符號運用有誤的一項是()A．在課堂上，老師從魚香肉絲的味道入手，引導學生們動手研究菜譜中糖、醋的“少許”“適量”到底是多少？B．鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。C．當前仍有一批紅色資源面臨保存風險：一些紅色遺址遺跡保護缺失；部分無名烈士陵園墓地遭到破壞；紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣介不足，逐漸湮沒無聞……D．2021年4月1日，被譽為“中國天眼”(或簡稱“天眼”)的500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)將正式面向全世界開放。22．下列句子標點符號使用不正確的一項是（）A．“我在開花”！它們在笑。“我在開花”！它們在嚷嚷。B．朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士——他們確實是我們最可愛的人！C．假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！D．我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？二、綜合題23．為鼓勵學生廣泛閱讀魯迅先生的文章，校報編輯部發出一則征文啟事，該啟事在標點和內容方面有兩處不當，請改正。征文啟事學習魯迅，走近魯迅，讀懂魯迅，我報擬面向全校同學舉辦以《我心中的魯迅先生》為主題的征文活動，本次征文文體不限，不超過800字。稿件請注明姓名或班級，并于6月20日前交給2號樓203室李老師。歡迎同學們踴躍投稿。校報編輯部2020年5月20日（1）標點：改為（2）內容：改為24．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①無論是有價勞動還是無價勞動，都是可貴的和值得珍惜的。②勞動_______________有關人的健康和智慧，_______________有關人的快樂和美好。③勞動使我們的生活豐富多彩，勞動造就了我們人類。④人的偉大其實就在于能勞動、會勞動、和愛勞動。⑤沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現勞動的生活是充滿幸福的。（1）請在第②句的橫線上填寫一組恰當的關聯詞。（2）第④句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（3）按短語類型劃分，第⑤句中加點短語“充滿幸福”屬于短語。25．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①睡覺是人收藏，吸收能量的過程，我們需要高質量的睡眠，從而擁有更健康的生活。②3月21日是世界睡眠日，今年世界睡眠日中國主題是“良好睡眠，健康同行”。③《中國睡眠研究報告（2022）》指出我國民眾睡眠時長不足，每天平均睡眠時長為7.06小時，相比十年前時間減少近1.5小時左右，這一現狀引發人們廣泛討論。④專家提醒，科學睡眠的關鍵不僅在于時長，還包括睡眠質量和睡眠節律，公眾不必因為睡眠時長不足八小時而過分焦慮，但一定要保持良好的睡眠習慣和高質量的睡眠。（1）第①句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（3）第④句中加點的“睡眠質量"按照短語結構類型劃分是短語。26．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①語文學習既包括讀寫聽說能力的培養，又包括精神的充實，情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范固內學習語文、運用語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提升。（1）第①句有一處標點有誤，請將修改意見寫在橫線上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）第③句中的“學習語文”屬于短語（填寫短語名稱）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．某班級開展以“微笑面對生活”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）有同學為出本主題的黑板報準備了幾句名言，其中有一句不合適，請你幫他找出來。并補寫一個關于能夠微笑著面對失敗，最終走向成功的名人故事。A憂郁的日子里須要鎮靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。(普希金)B天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。(愛迪生)C生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。(拉伯雷)D“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。(海倫·凱勒)（2）你的一位同學的成績一直不理想，雖然很努力，但進步不大。他的父母十分著急，經常責怪他不爭。他感到前途渺茫，覺得生活沒意思，甚至有輕生的念頭。假如在本次活動中，你打算去勸他，該怎樣說？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）某同學為主題班會寫了一段結束語，其中有幾處問題，請你讀后完成后面的問題。微笑，像陽光，撥開重重陰霾，讓人看見希望的光芒；微笑，像雨露，滋潤枯萎受傷的心靈，[A]讓人重新散布青春的光彩。微笑，能把如山的困難推倒；微笑，能把憂郁的情緒沖散；[B]微笑，能讓美好的生活重現……。[C]誰能否認，人生不需要微笑呢？那就請你微笑著面對生活吧!①[A]處畫線句用詞不當，應把“”改為“”。②[B]處畫線句標點有誤，請提出修改意見：。③[C]處畫線句表意不準確，應改為：28．“天下興亡，匹夫有責”，為了培養學生的家國情懷，學校開展以“家國，因你更美好”為主題的綜合實踐活動，請你參加。（1）下面是校學生會擬寫的一則活動通知，其中有些問題，請你幫助修改。通知各位同學：對新時代中學生來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基，是人生當中必須系好的一粒“扣子”。（甲）為了更好地落實“愛國”思想教育，校學生會決定于5月22日下午在學校一樓北階梯教室開展《天下國家》，（乙）請大家活躍參加。2021年4月20日校學生會①通知中有一處格式錯誤，請提出修改意見：②甲處畫線句子成分殘缺，請提出修改意見：③乙處畫線句子搭配不當，應修改為：④甲處畫線句子有一處標點使用不當，請提出修改意見：（2）通知已經擬好，請你為本次活動設計兩個方案：；。（3）請你寫出兩聯愛國的詩句①，。②，。29．下面是一位同學記錄的活動感受。閱讀后，完成各題。我發現生活中的許多廣告透射著語文的智慧【甲】“我們的品牌完全是‘吹'出來的！"當你看到這句廣告語時，會不會好奇是誰給了賣家勇氣敢自揭短處【乙】待了解到這是一則電風扇廣告時，才會恍然大悟，不禁要佩服賣家的機智風趣！（1）文段廣告語中“吹"有兩個含義：一個是；另一個是。（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）A．【甲】冒號【乙】句號 B．【甲】句號【乙】句號C．【甲】冒號【乙】冒號 D．【甲】句號【乙】冒號三、語段閱讀閱讀文段，完成下列各題。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金，我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……（這時我聽到故鄉在召喚我，故鄉有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。）30．文中用了許多表示色彩的形容詞，分析這些形容詞的運用有什么好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．文中省略號省略的內容是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．文中列舉了家鄉的許多物產，描寫了家鄉的許多景色，是否有必要？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．括號內語句采用了哪一種修辭方法？運用該修辭方法對表達作者的感情有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34．從題材、表現手法、描寫語言等方面任選一角度對選段作簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。D項省略號和“等”去掉一個。故答案為：D.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。2．【答案】C【解析】【分析】A．正確；B．正確；C．改為：我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了；D．正確；故答案為：C.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。3．【答案】B【解析】【分析】A．有誤，“殘跡”后面應該有破折號，因為“滑雪板的痕跡和許多狗的足跡”是具體解說前文的“殘跡”是什么。B．正確。C．有誤，根據“從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦”一句，可知“要不然”后面表示省略，不需要再用逗號。D．有誤，“懷著敬畏的心情感覺到”表明后文內容是心里感受，不是語言表達，故此去掉雙引號。故答案為：B.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。4．【答案】B【解析】【分析】“一片樹林里分出兩條路——/而我選擇了人跡更少的一條”，第一句話交代路有兩條，如何選擇呢？第二句給出了具體的答案，是對前句話內容的解釋說明。故答案為：B.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。5．【答案】B【解析】【分析】A．句子是陳述句，句末的問號應改為句號；B．標點使用正確；C．在引用人物語言的中間交代說話者，“說”后面的冒號應改為逗號；D．句子中括號內的內容是對“家訓”的解說，所以括號及括號內的內容應移到“家訓”的后面；故答案為：B.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。6．【答案】C【解析】【分析】ABD．正確；C．有誤，句子中的引用為獨立引用，句末的感嘆號應在引號的里面。故答案為：C.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。7．【答案】A【解析】【分析】A．有誤，句中的引號表示特定稱謂，不是表示引用；BCD．正確。故答案為：A.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。8．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。C.有誤，“朝鮮解放紀念章”是一種特定事物，不是報刊文章，所以句中的書名號應為引號。故答案為：C.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。B.有誤，“她問我們餓了沒有”只是概括敘述一件事，沒有疑問的意思，所以句中的問號為句號。故答案為：B.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。10．【答案】C【解析】【分析】A．“藥丸一、二粒”這里的頓號使用錯誤，這里表示約數，不需要頓號，刪去；B．前兩個句子是連續問，句末都要用問號；C．使用正確；D．括號里內容是對“三十年集”的解說，不是全句解說，句號應放最后。故答案為：C。【點評】本題是對標點符號的運用的考查。標點符號是文章的有機組成部分。標點符號不僅使我們在閱讀時感到醒目。句讀分明，而且還有表情達意的作用。對標點符號的考查一般是判斷使用正誤，或加上合適的標點符號，學生應掌握標點符號的基本用法，同時也應掌握標點符號的特殊用法。11．【答案】D【解析】【分析】A．正確，考查引號的用法；B．正確，考查問號的用法；C．正確，考查分號的用法；D．考查問號的用法，選擇疑問句中問號改為逗號，句號改為問號；故答案為：D.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。12．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“但是她懂得許多規矩”與后文是另一層內容，“這些規矩，也大概是我所不耐煩的”一句不是對前文的解釋，所以句中的冒號應為分號。BCD.正確。故答案為：A.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。13．【答案】B【解析】【分析】A.錯誤，“躬行君子，則吾未之有得”是引用的《論語》中的話，前面用冒號，所引用的話要加引號；

B.正確；

C.錯誤，“為什么呢”是疑問語氣，引起注意，應用問號；

D.錯誤，“俗語亦說的是”后面用冒號；故答案為：B.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。14．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；D.有誤，問號應在下引號前面。故答案為：D【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。15．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D項括號及括號中的內容應緊跟在“三十年集”后。故答案為：D.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。16．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，句子為完全引用，句末的句號應在引號的里面；B．有誤，“仰之彌高”與“越高”，“鉆之彌堅”與“越堅”之間不是并列關系，頓號應改為逗號；C．正確；D．有誤，句中的“說”有特殊含義，應使用引號；故答案為：C.【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。17．【答案】A【解析】【分析】本題考查標點符號的運用。依據“大觀茶論”可知，是一部著作，應用書名號；排除掉BD；依據“日本_____________韓國、朝鮮等國家”可知，應使用頓號，排除掉C.故答案為：A【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。18．【答案】A【解析】【分析】

A.正確。

B項，“他說”后面的冒號應改為逗號；

C項，選擇疑問句只在最后一個問句后用問號，故第一個問號應改為逗號；

D項，省略號和“等”不能同時使用，可刪去省略號。故答案為：A【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。19．【答案】C【解析】【分析】A.B.D項均正確。

C：這句話沒有運用比喻的修辭手法。故答案為：C【點評】本道題考查對語文知識的理解。解答本題需要學生對語文文學常識的識記和理解。20．【答案】D【解析】【分析】本題考查標點符號的使用。ABC三項正確；D、“順口”后面的分號應改為逗號。故答案為：D【點評】標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它幫助人們確切地表達思想感情，理解書面語言。作答時要做到結合語境，準確規范地使用標點。21．【答案】A【解析】【分析】A.這句話不是疑問句，而是陳述句，句尾的問號應改為句號。故答案為：A【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。22．【答案】A【解析】【分析】本題考查標點符號。A、錯。引語是完整獨立的，末尾的標點應放在引號之內。即兩個感嘆號應放在引號里面。BCD三項正確。故答案為：A【點評】本題考查標點符號的使用。要求學生首先掌握常見的標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號的運用是否恰當。23．【答案】（1）書名號；引號（2）姓名或班級；姓名和班級【解析】【分析】（1）本題考查標點符號的運用。“我心中的魯迅先生”是一個活動的主題，不是一部文學作品等，不能用書名號，應該用引號。

（2）本題考查征文啟事內容的修改。“稿件請注明姓名或班級”有誤，稿件必須有姓名和班級，兩者缺一不可。故答案為：（1）書名號；引號；

（2）姓名或班級；姓名和班級。【點評】本題考查標點符號的運用。書名號是用于標明書名，篇名，報刊名，文件名，戲曲名等的標點符號。亦用于歌曲電影，電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。24．【答案】（1）不僅……還……（2）將“會勞動”后的頓號刪去。（或：將句中的“和”字刪去。）（3）動賓【解析】【分析】（1）②句中的“有關人的健康和智慧”和“有關人的快樂和美好”承遞進關系，故橫線處可填：不僅……還……

（2）“人的偉大其實就在于能勞動、會勞動、和愛勞動”句中的“會勞動”后的頓號與“和愛勞動”的“和”重復，應將“會勞動”后的頓號刪去。（或：將句中的“和”字刪去。）

（3）“充滿幸福”的結構為“動詞+名詞”，故屬于動賓短語。

故答案為：(1)不僅……還……

(2)將“會勞動”后的頓號刪去。（或：將句中的“和”字刪去。）

(3)動賓【點評】（1）本道題考查關聯詞的理解與運用。解答此題，要熟悉常見關聯詞的搭配及常用用法，然后分析句意辨析。

（2）本道題考查標點符號的使用。解答本題需要學生平時多積累文學常識（標點符號）并學會運用。常考的標點符號有：引號、破折號、省略號、書名號等，它們的作用一定要牢記。

（3）本道題考查短語類型。短語的類型分別是偏正短語、補充短語、主謂短語、并列短語、同位短語、介詞短語和動賓短語。示例：偏正短語：馬上出發、十分可愛、偉大的祖國、不堅固、一輛汽車、因為勤奮、昏黃的火球、鐵路工地、幾是名工人、學習時間、認真學習

補充短語：看清楚、快得驚人、紅起來、暗下來

主謂短語：經濟繁榮、損害健康、按照規定、辯論開始、空氣稀薄、學習認真、品質優良、歷史悠久

并列短語：提高或降低、調查研究、又說又笑、風雨雷電

同位短語：首都北京、婆媳倆

介詞短語：在雪山上、為了明天

動賓短語：進行研究、曬太陽25．【答案】（1）將“睡覺是人收藏”后面的逗號改為頓號。（2）刪掉“左右”（或者刪掉“近”）。（3）偏正【解析】【分析】(1)本題考查標點符號的使用。“收藏”和“吸收”是兩個詞語，之間用頓號，而不用逗號。

(2)本題考查病句的修改。表意不明，刪除“近”或者“左右”。

（3）本題考查短語類型的判斷。“睡眠質量”中心詞是“質量”，“睡眠”限定“質量”故屬于偏正短語。【點評】(1)本題考查學生對標點符號的理解和運用的能力。解答此題要求學生平時留心標點符號，把握各種標點符號的性質，正確、規范的使用標點符號。

(2)本題考查學生病句修改的能力。考生在平時要掌握常見的病句類型，以及局部的修改方法，注意培養良好的語感，仔細閱讀語句，正確修改。

(3)本題考查學生對短語的理解和辨析。要求學生掌握常見的短語類型以及各自的結構特點，結合短語進行理解判斷。26．【答案】（1）將第二個逗號改為頓號。（2）在這里教科書只是給你們提供了一種資源，搭建了一個平臺。（3）動賓【解析】【分析】(1)本題考查標點符號的正確使用。“精神的充實”“情感的完善”是兩個并列的短語，它們之間用頓號，所以將這兩個短語之間的逗號改為頓號。

(2)本題考查病句的修改。搭配不當，“搭建”與后面的“平臺”搭配，但與“資源”不能搭配。改為：在這里教科書只是給你們提供了一種資源，搭建了一個平臺。

(3)本題考查短語類型的理解。“學習”是動詞，充當謂語，“語文”是名詞，充當賓語、故“學習語文”為動賓短語。【點評】(1)應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規范，使用正確。(2)本題考查病句的修改。考生要在平時加強此類題型的訓練，梳理掌握修改的方法，正確進行病句的修改。

(3)本題考查學生對短語類型的理解和辨析。考生要掌握常見的短語類型，結合短語進行正確的判斷。27．【答案】（1）不合適的一句名言是B。（2）從樂觀、堅強和理解父母等方面作答（3）散布；散發(煥發)；去掉省略號后面的句號；誰能否認，人生需要微笑呢？(或：誰都不能否認，人生需要微笑。或：誰都得承認，人生需要微笑)【解析】【分析】（1）B“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”告訴我們成功需要付出汗水和努力。和“微笑面對生活”不符合。

（2）根據“感到前途渺茫，覺得生活沒意思，甚至有輕生的念頭”可看出這個同學很消極，很悲觀，因此要從樂觀的角度勸說。根據“你的一位同學的成績一直不理想，雖然很努力，但進步不大”可看出這個要從堅強這個角度勸說，根據他父母的態度可知要從理解父母等方面作答，注意語言表得體、簡明、通暢。

（3）①“散布”和“光彩”搭配不當，應將“散布”改為：散發(煥發)。②“微笑，能把如山的困難推倒；微笑，能把憂郁的情緒沖散；微笑，能讓美好的生活重現……”列舉了微笑很多作用，由省略號可知，還沒有列舉完，故應將省略號后面的句號去掉。③“誰能否認，人生不需要微笑呢”意思是誰都否認，人生需要微笑。這和作者要表達的意思正好相反，故應改為：誰能否認，人生需要微笑呢？(或：誰都不能否認，人生需要微笑。或：誰都得承認，人生需要微笑)故答案為：（1）不合適的一句名言是B。

（2）從樂觀、堅強和理解父母等方面作答

（3）第1空、散布第2空、散發(煥發)第3空、去掉省略號后面的句號第4空、誰能否認，人生需要微笑呢？(或：誰都不能否認，人生需要微笑。或：誰都得承認，人生需要微笑)【點評】（1）本題考查名句的理解和運用。答題的關鍵是要理解名句的意思，然后再根據活動主題選擇合適的句子即可。

（2）此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。

（3）本題考查病句辨析及修改，還考查標點。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。句子的病因大概有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結構混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行修改即可。28．【答案】（1）署名和日期對調；在句子后面加上“的講座”（活動)；“活躍”改為“踴躍“；書名號改為引號。（2）舉行愛國詩歌朗誦比賽；愛國手抄報比賽（3）示例1：王師北定中原日；家祭無忘告乃翁。（宋·陸游）；示例2：人生自古誰無死留取丹心照汗青。；（宋·文天祥）示例3：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。【解析】【分析】（1）第1空，通知的落款先署名再日期；第2空成分殘缺，“開展”什么，少一個賓語；第3空應為“踴躍參加”；第4空“天下國家”是活動，不是書籍或文章題目，不能用《》（書名號）。

故答案為：第1空、署名和日期對調；第2空、在句子后面加上“的講座”（活動)；第3空、“活躍”改為“踴躍“；第4空、書名號改為引號。

（2）設計的活動要符合學生的實際，要有可行性。比如詩歌朗誦比賽、手抄報展覽、愛國故事會、愛國名言接龍比賽、文藝匯演等等。

故答案為：示例：第1空、舉行愛國詩歌朗誦比賽；第2空、愛國手抄報比賽。

（3）愛國的詩句學過的也很多，注意不寫錯別字。如王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（【宋】陸游）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（【宋】文天祥）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（【唐】王昌齡）待從頭，收拾舊山河，朝天闕!（【宋】岳飛）男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（唐·李賀）僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。（宋·陸游）

故答案為：第1空、示例1：王師北定中原日；第2空、家祭無忘告乃翁。（宋·陸游）；第3空、人生自古誰無死；第4空、留取丹心照汗青。（宋·文天祥）【點評】（1）本題考查的有通知格式的正確寫法、病句的修改和標點符號書名號（《》）和引號（“”）的正確用法。通知的格式包括：標題、稱呼、正文、落款四部分。標題：標題要寫在第一行正中。寫上“通知”二字或“關于XXX的通知”；稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱；正文：另起一行，空兩格寫正文；落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。署名在前，日期在后。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當等，平時學習時要注意整理歸類辨析。書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。所以書名號里面可以是書籍的名稱，電影、戲劇、文章、電影、電視劇、報刊、文件等。引號