匯報(bào)人:2024-01-26幼兒園春天教案《響亮的大鼓》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法春天景象與大自然探索《響亮的大鼓》故事解讀與角色扮演音樂(lè)元素融入課程設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)家園共育策略與家長(zhǎng)參與方式01課程介紹與目標(biāo)春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，為了讓幼兒更好地感受春天的氣息和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以“響亮的大鼓”為主題的春天教案。通過(guò)學(xué)習(xí)《響亮的大鼓》這首歌曲，引導(dǎo)幼兒感受春天的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)教案的實(shí)施，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、社交能力和創(chuàng)造力等多方面的發(fā)展。教案背景及目的《響亮的大鼓》是一首富有春天氣息的歌曲，通過(guò)歡快的旋律和生動(dòng)的歌詞，展現(xiàn)了春天的美好和生機(jī)。在教案中，將春天主題與《響亮的大鼓》緊密結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象、感受春天的氣息等方式，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)組織幼兒進(jìn)行春天主題的繪畫、手工制作等活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受。春天主題與《響亮的大鼓》結(jié)合幼兒能夠熟練掌握《響亮的大鼓》這首歌曲的旋律和歌詞，并能夠自信地進(jìn)行演唱。幼兒能夠通過(guò)觀察、感受和表達(dá)等方式，深入了解春天的特點(diǎn)和美好，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、社交能力和創(chuàng)造力等多方面的能力得到鍛煉和提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。預(yù)期學(xué)習(xí)成果02教學(xué)內(nèi)容與方法教材特點(diǎn)《響亮的大鼓》是一本以春天為背景，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和豐富多彩的插圖，引導(dǎo)幼兒感受春天的氣息和聲音的繪本。該教材注重幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和情感體驗(yàn)，適合幼兒園春天主題教學(xué)活動(dòng)使用。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠了解春天的特點(diǎn)和變化，感受春天的氣息和聲音；同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和想象力。教學(xué)內(nèi)容主要包括春天的景象、春天的聲音、春天的氣息等方面的內(nèi)容。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽(tīng)、表達(dá)等多種方式，讓幼兒全面感受春天的美好。教材分析與選用情景教學(xué)法游戲化教學(xué)法多媒體教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)春天的場(chǎng)景，讓幼兒身臨其境地感受春天的氣息和聲音，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。將教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式呈現(xiàn)，如“找春天”、“聽(tīng)春天”等游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，展示春天的景象和聲音，豐富幼兒的學(xué)習(xí)資源，拓寬幼兒的視野。創(chuàng)新性教學(xué)方法應(yīng)用01020304“找春天”活動(dòng)“聽(tīng)春天”活動(dòng)“畫春天”活動(dòng)“演春天”活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和感受，創(chuàng)作與春天相關(guān)的畫作。通過(guò)繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)春天美好景象的印象。播放春天的各種聲音，如鳥鳴、蛙叫、春雨聲等，讓幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)所聽(tīng)到的聲音，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知和表達(dá)能力。組織幼兒到校園或公園等戶外場(chǎng)所，尋找春天的跡象，如發(fā)芽的樹(shù)、開(kāi)花的花草等，讓幼兒通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)，感受春天的到來(lái)。組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如扮演春姑娘、小動(dòng)物等角色，通過(guò)表演的形式展現(xiàn)春天的故事和情景。這樣的活動(dòng)可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、肢體協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力。03春天景象與大自然探索010203帶領(lǐng)孩子們走到戶外，觀察春天的景色變化，如樹(shù)葉變綠、花朵盛開(kāi)等。讓孩子們描述他們所看到的春天景色，鼓勵(lì)他們使用生動(dòng)的詞匯和形象的比喻。通過(guò)比較不同季節(jié)的景色照片，讓孩子們更直觀地感受春天的獨(dú)特之處。觀察春天景色變化帶領(lǐng)孩子們參觀花園或農(nóng)場(chǎng)，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，如種子發(fā)芽、樹(shù)苗生長(zhǎng)等。讓孩子們親手種植一些春季植物，如向日葵、豌豆等，并記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程。介紹一些春季常見(jiàn)的動(dòng)物和昆蟲，如蝴蝶、蜜蜂等，讓孩子們了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)。了解動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程鼓勵(lì)孩子們用畫筆、相機(jī)等工具記錄下他們眼中的春天，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀一些與春天相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子們感受春天的詩(shī)意和浪漫。在戶外進(jìn)行一些春天的活動(dòng)，如野餐、放風(fēng)箏、賞花等，讓孩子們充分感受春天的氣息和美好。感受大自然美好04《響亮的大鼓》故事解讀與角色扮演發(fā)生在一個(gè)春天的村莊，村民們?yōu)榱擞哟禾鞙?zhǔn)備了一場(chǎng)盛大的慶?；顒?dòng)。故事背景故事中主要有村長(zhǎng)、村民們、以及一個(gè)神秘的大鼓手。角色介紹故事背景及角色介紹80%80%100%角色扮演游戲組織老師協(xié)助孩子們分組，每組選定一個(gè)角色，如村長(zhǎng)、村民或大鼓手。制作或?qū)ふ掖硇缘牡谰?，如村長(zhǎng)帽子、村民服飾、大鼓等。老師引導(dǎo)孩子們理解角色特點(diǎn)，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和臺(tái)詞。角色分配道具準(zhǔn)備表演指導(dǎo)互動(dòng)游戲分享感受總結(jié)與延伸孩子們互動(dòng)交流體驗(yàn)在游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)孩子們分享扮演角色和游戲的感受，提升他們的表達(dá)能力。老師對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)孩子們理解故事背后的意義，并鼓勵(lì)他們?cè)诩遗c父母分享學(xué)到的內(nèi)容和體驗(yàn)。設(shè)計(jì)與大鼓相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“擊鼓傳花”，增進(jìn)孩子們之間的交流和合作。05音樂(lè)元素融入課程設(shè)計(jì)選擇與春天主題相關(guān)的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，讓幼兒通過(guò)歌曲感受春天的氣息。在欣賞歌曲的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲中的旋律、節(jié)奏和歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感和內(nèi)容。通過(guò)多次欣賞和跟唱，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。音樂(lè)欣賞：春天相關(guān)歌曲欣賞

音樂(lè)創(chuàng)作：簡(jiǎn)單樂(lè)器制作和演奏利用生活中的廢舊物品，如空瓶子、空罐頭等，制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如沙錘、響板等。引導(dǎo)幼兒使用自己制作的樂(lè)器進(jìn)行演奏，感受不同樂(lè)器發(fā)出的聲音和節(jié)奏。通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器制作和演奏活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或律動(dòng)，讓幼兒通過(guò)舞蹈或律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的情感和內(nèi)容。在舞蹈或律動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。通過(guò)舞蹈、律動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和自信心，讓幼兒在快樂(lè)的音樂(lè)活動(dòng)中感受春天的美好。音樂(lè)表現(xiàn)：舞蹈、律動(dòng)等活動(dòng)06藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子們互相交流，分享自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。引導(dǎo)孩子們觀察春天的景象，如綠樹(shù)、鮮花、小鳥等，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。提供繪畫材料，如彩筆、油畫棒等，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己心目中的春天。繪畫創(chuàng)作：春天主題畫作展示收集廢舊材料，如紙箱、易拉罐、塑料瓶等，讓孩子們了解環(huán)保和廢物利用的重要性。在制作過(guò)程中，注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們感受到成功的喜悅。引導(dǎo)孩子們選擇合適的材料，制作出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的“大鼓”。手工制作：利用廢舊材料制作“大鼓”將孩子們的作品集中展示，讓他們互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流。鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的創(chuàng)作提供改進(jìn)方向。教師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，激發(fā)他們繼續(xù)創(chuàng)作的熱情。作品展示及評(píng)價(jià)07家園共育策略與家長(zhǎng)參與方式鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起回顧和討論《響亮的大鼓》故事內(nèi)容和角色，加深孩子對(duì)故事的理解和記憶。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子模仿故事中的情節(jié)和角色，進(jìn)行角色扮演游戲，提高孩子的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。建議家長(zhǎng)在家中為孩子提供與故事相關(guān)的圖書、音像資料等，豐富孩子的閱讀和視聽(tīng)體驗(yàn)。家長(zhǎng)在家庭中延續(xù)教育內(nèi)容家長(zhǎng)可以作為志愿者協(xié)助老師進(jìn)行課堂活動(dòng)，如幫助老師準(zhǔn)備教具、維護(hù)課堂秩序等，同時(shí)也可以更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、微信群等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家園共育工作的深入開(kāi)展。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子活動(dòng)，如《響亮的大鼓》故事表演、手工制作等，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與課堂活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)方式探討定期對(duì)