Unit4

Myhome

Let’slearnanddo

本節課是本冊教材的第四單元第二課時。從教材的整體來看，單元話題是談論家庭的布置、陳設和各個功能房間以及家庭成員的日常活動。。從內容上看主要是圍繞“我的家”以及“家中的各個房間”、“房間里的不同陳設”這三部分話題展開。學生通過學習能夠聽懂、會說、會認讀：livingroom，kitchen，bathroom，Study，bedroom。能夠按照教學圖片提示，按要求說出句子：whereis…？Issheinthe...?并能夠根據實際情況作出適當回答。這部分的內容為表達某處有某物的句型學習作了很好的鋪墊。教學重點是學習家中的各個房間的名稱以及不同房間的不同陳設和房間的不同功能，并能夠利用whereis/are..，？和Sheisinthe…以及詢問的一般疑問句進行簡單的問答練習。教學目標及要求

1.學習家中各個房間名稱的單詞以及Whereisshe？Issheinthestudy?Yes，sheis./No，sheisn’t.詢問“在哪里”的特殊疑問句和一般疑問句以及肯定和否定回答。

2.通過對Let’sdo的學習，讓學生能聽指令做動作。

3.能在真實場景中運用所學語言進行交流。

教學重點1.掌握家里各個房間的名稱。

2.掌握對一般疑問句的肯定和否定回答。教學難點

1.一般疑問句的問答。

2.用英語準確表達一些房間的名稱：kitchen，study，livingroom，bathroom等。教學準備

多媒體課件，房間圖片若干張等。

教學步驟

Step1leadin1.教師利用課件展示圖片，導入課題myhome.教師為學生介紹自已新家的各個房間，學生傾聽并了解其中內容。(讓學生傾聽，感受語言，對本課學習內容有初步感知，為新課作好鋪墊)

Step2Presentation&Practice

1.學習Let’slearn

Amy’shome

（1）利用課件出示圖片，讓學生觀察圖片上的六個房間，并提問：Whatisit？

(2)讓學生看圖片并嘗試回答出房間名稱：bedroom，bathroom，livingroom，Study，kitchen,同時教師帶領學生一起提煉出動詞短語watchTV，readabook，haveasnack，haveanap，takeashower。引入并操練Gotothelivingroom,WatchTV.

Gotothekitchen,Haveasnack.

Gotothebathroom,Takeashower.

Gotothestudy.Readabook.

Gotothebedroom.Haveanap.

(3)教師通過教學圖片展示Amy的每個房間，讓學生看圖并問：WhereisAmy？Isshein...?Yes,sheis./No,sheisn't.

(6)seekandhide游戲，生生對話展示Isshein...?Yes,sheis./No,sheisn't.

2.讀和表演Let’sdo

通過跟讀操練句子，通過視頻學習表演做動作。Step3Extension&Consolidation

1.storygame

游戲規則：根據故事情節操練livingroom，kitchen，bathroom，Study，bedroom。能夠按照教提示，按要求說出句子：whereis…？Isitinthe...?。2.Detectivetime

根據圖片操練livingroom，kitchen，bathroom，Study，bedroom。能夠按照教提示，按要求說出句子：whereis…？Isheinthe...?。Step4Summingup

1.Words

bedroom,study,kitchen,bathroom,livingroom

2.Sentences

Where'sAmy?Issheinthestudy?

Gotothelivingroom.WatchTV.

Haveasnack.

Haveanap.Takeashower.

3.Homework.

(1)Copythenewwords.

(2)listentoandrepeat“Let'sdo"and“Let'slearn".

(3))Makeadialogueaccordingto“Let'slearn"withyourpartner.

板書設計

Unit4Myhome

Where'sAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.

bedroomstudylivingroomkitchenbathroom

Gotothelivingroom,WatchTV.

Gotothekit