2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文科期末檢測(cè)題（溫馨提示：本卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)將答案寫在答題卡上）一、積累與運(yùn)用（25分）?？谑菄?guó)家歷史文化名城，這里有豐厚而珍貴的文化遺存。為了激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的文化自信、城市自豪感，椰風(fēng)中學(xué)舉辦了“尋美椰城，傳承文化”的系列活動(dòng)?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參與以下活動(dòng)，尋找屬于?？诘奈幕∮洝！净顒?dòng)一：浸潤(rùn)翰墨書香，彰顯椰城文蘊(yùn)】1．五公祠被譽(yù)為“海南第一樓”，它的大門掛著一副楹聯(lián)，此楹聯(lián)字體為行書，筆畫蒼勁有力，氣韻雄渾，極有藝術(shù)感染力。請(qǐng)你從下列書法作品中選出符合這副楹聯(lián)的作品。（）（2分）A B C D2．用簡(jiǎn)化楷體，按現(xiàn)代漢語(yǔ)書寫順序，將這副楹聯(lián)的內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。（2分）【活動(dòng)二：尋訪街巷古跡，漫溯瓊州歷史】3．閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成以下任務(wù)。（8分）①由文莊路轉(zhuǎn)入鼓樓街，順著小街往前看，就能看到鼓樓橫gèn在樓房的夾縫中。鼓樓街因鼓樓而得名，小街只有數(shù)百米長(zhǎng)，石板路面感覺(jué)永遠(yuǎn)都是濕漉漉的。往下走，就能看到宏偉的城墻，城墻的門洞保持完好，鼓樓就（）在城樓之上。早些年，鼓樓年久失修，破敗不堪、雜草叢生，在經(jīng)過(guò)重修之后，鼓樓的面貌（）。②來(lái)到城墻之下，沿著大石階梯拾級(jí)而上，歷史的滄桑與厚重感撲面而來(lái)，大石磚斑痕累累，城墻石磚的縫隙間已然生出青苔和野草。府城鼓樓在元代時(shí)稱為譙樓，后面又稱為文明樓，前后經(jīng)歷多次重修。鼓樓北側(cè)的《重建鼓樓記》石碑為清康熙年間所立，在經(jīng)歷三百多年風(fēng)雨侵蝕之后，碑文已（）。鼓樓的前后門額刻“海南壯觀”“奇甸文明”大字。③鼓樓是古代一項(xiàng)軍事設(shè)施，樓內(nèi)曾有重兵駐守，防御海盜侵?jǐn)_，為保護(hù)瓊州府的安全做過(guò)重大的貢獻(xiàn)。也曾是文人墨客登高望遠(yuǎn)、以文會(huì)友的文化場(chǎng)所，如今掩映在一片現(xiàn)代建筑物中，多少顯得有些（）。今天的鼓樓早已失去原本的使命，但幾百年來(lái)，它見(jiàn)證了歷史變遷和時(shí)代發(fā)展，已經(jīng)化作這座城市的印記，承載著古城的文明。鼓樓就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，連接了過(guò)去和今天；像一本厚重的史書，記錄著興衰巨變；______，______。（摘自《海南日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）①橫gèn（） ②侵（）蝕（2）結(jié)合語(yǔ)境，依次填入語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．樹(shù)立 煥然一新 若隱若現(xiàn) 落寞 B．矗立 煥然一新 模糊不清 落寞C．樹(shù)立 耳目一新 模糊不清 寂寞 D．矗立 耳目一新 若隱若現(xiàn) 寂寞（3）仿照畫線句，在第③段結(jié)尾的橫線上將句子補(bǔ)充完整。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。（2分）（4）海口騎樓老街也是海口重要的古建筑群，但因年代久遠(yuǎn)，騎樓老街一些古建筑損毀嚴(yán)重，同學(xué)們對(duì)此爭(zhēng)議紛紛。有人認(rèn)為應(yīng)該拆除，有人建議應(yīng)該保護(hù)開(kāi)發(fā)。你有什么看法？請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)和理由。（2分）【活動(dòng)三：吟誦詩(shī)文名句，品味文化情懷】4．在橫線上默寫古詩(shī)文原句。（8分）（1）春蠶到死絲方盡，______。（李商隱《無(wú)題》）（2）大雪三日，______。（張岱《湖心亭看雪》）（3）若夫日出而林霏開(kāi)，______。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4）______，氣象萬(wàn)千。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“______，______”運(yùn)用典故抒發(fā)詩(shī)人對(duì)友人的悼念、對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。（6）當(dāng)我們無(wú)法歡聚時(shí)，不如吟誦蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“______，______”表達(dá)對(duì)親友的美好祝愿，寄托團(tuán)圓的祈盼?！净顒?dòng)四：開(kāi)展宣傳活動(dòng)，爭(zhēng)做文明使者】5．為了讓同學(xué)們更深入地了解?？谶@座歷史文化名城，學(xué)校決定開(kāi)展以“尋美椰城，傳承文化”為主題的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與本次活動(dòng)的策劃，完成以下任務(wù)。（5分）（1）椰風(fēng)中學(xué)準(zhǔn)備舉辦以“尋人文之美，繪椰城風(fēng)采”為主題的征文比賽，椰風(fēng)中學(xué)文學(xué)社負(fù)責(zé)收集稿件。下面這則征文啟事有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。（3分）征文啟事為充分展示海口作為歷史文化名城，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的文化自信和傳承本土文化的責(zé)任感，助力自貿(mào)港建設(shè)，學(xué)校擬舉辦“尋人文之美，繪椰城風(fēng)采”為主題的征文比賽?，F(xiàn)向全體同學(xué)征集文稿，文體不限，不少于1000字。稿件征集時(shí)間為2023年11月20日—2023年12月20日，來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、班級(jí)。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。此致敬禮椰風(fēng)中學(xué)文學(xué)社2023年11月20日①這則征文啟事格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（1分）②這則征文啟事內(nèi)容不完整，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（1分）③這則征文啟事中的畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（1分）（2）為了讓本次活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，展現(xiàn)椰城文化之美，作為策劃團(tuán)隊(duì)的一員，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照示例，再補(bǔ)充設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。（2分）【示例】活動(dòng)項(xiàng)目一：手繪椰城文化明信片活動(dòng)項(xiàng)目二：______ 活動(dòng)項(xiàng)目三：______二、品味與鑒賞（35分）（一）古詩(shī)閱讀。閱讀下面古詩(shī)，完成6~7題（5分）行路難（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。6．這首詩(shī)開(kāi)篇四句寫詩(shī)人面對(duì)美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的______。詩(shī)中第七、八句巧用“垂釣碧溪”和“______”兩個(gè)典故表達(dá)了詩(shī)人希望得到統(tǒng)治者的重視和任用，施展才華和抱負(fù)的思想感情。（2分）7．初三（1）班班會(huì)課上，班主任老師寫下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊鳛橛瓚?zhàn)中考的口號(hào)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老師的用意。（3分）（二）文言文閱讀。閱讀下面文言文選段，完成8~11題。（12分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練①上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車②云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予時(shí)四望慘淡，投箸而起，愀然③以悲，泫然④不能自已也。昔滕子京左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽(yáng)樓。既成，賓僚請(qǐng)大合樂(lè)落之⑤，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂(lè)”之語(yǔ)，蓋亦有為而發(fā)。（節(jié)選自袁中道《游岳陽(yáng)樓記》）【注釋】①鵝溪練：一種名貴的絹，因產(chǎn)于蜀中監(jiān)亭的鵝溪得名。②炮車：像炮車一樣。③愀（qiǎo）然：形容神色嚴(yán)肅或不愉快。④泫然：指流淚。⑤賓僚請(qǐng)大合樂(lè)落之：賓客同僚請(qǐng)典禮大樂(lè)慶祝落成。8．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．一碧萬(wàn)頃（qīng） B．岸芷汀蘭（dīng）C．取酒共酌（sháo） D．汩汩有聲（gǔ）9．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）春和景明（） （2）先天下之憂而憂（）（3）亭午風(fēng)漸勁（） （4）增城樓為岳陽(yáng)樓（）10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（2）千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。11．乙文作者袁中道是不是范仲淹所說(shuō)的“古仁人”？為什么？（2分）（三）名著閱讀（共6分）12．請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀積累，補(bǔ)全下面表格中的內(nèi)容。（6分）讀書記錄卡書名：《水滸傳》作者：①______（1分）精彩摘錄典型人物比較探究陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里……那雪越下的猛。人物：林沖綽號(hào)：②______（1分）經(jīng)典情節(jié)：③______（1分）《水滸傳》塑造人物形象時(shí)，非常注重表現(xiàn)人物之間的共性與個(gè)性。林沖與武松的形象就同中有異：相同點(diǎn)：本領(lǐng)高強(qiáng)、有勇有謀；不同點(diǎn)：林沖處事謹(jǐn)慎，安分守己，最后萬(wàn)般無(wú)奈才被逼上梁山；武松秉性剛烈，有仇必復(fù)，有仇必報(bào)。④______假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。④尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。人物：④______（1分）綽號(hào)：花和尚經(jīng)典情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西選段人物④與李逵的形象同中有異：相同點(diǎn)：嫉惡如仇、脾氣火爆；不同點(diǎn)：⑤____________（2分）（四）文學(xué)作品閱讀（共13分）閱讀下面文章，完成第13~17題。一棵不開(kāi)花的蘋果樹(shù)崔修建①那是一棵十分特別的蘋果樹(shù)，栽種在菜園子里五年多了，它還從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一朵花，我多么希望在即將來(lái)臨的這個(gè)春天，它能開(kāi)出一些粉紅的花朵。②這棵蘋果樹(shù)，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃赣H便動(dòng)了惻隱之心，覺(jué)得它很像村里無(wú)兒無(wú)女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲(chóng)藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋果樹(shù)快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)楚楚動(dòng)人的大姑娘?！斑@么好的一棵蘋果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開(kāi)始憧憬起來(lái)。④它卻始終沒(méi)有開(kāi)花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，仿佛從未聽(tīng)到過(guò)有關(guān)開(kāi)花的召喚。⑤那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來(lái)的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來(lái)是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛(ài)莫能助。⑥那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹(shù)蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑦父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開(kāi)花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開(kāi)花了，沒(méi)準(zhǔn)兒就會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花呢。⑧我查閱了一些資料，但沒(méi)有找到蘋果樹(shù)不肯開(kāi)花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心。再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹(shù)喜歡開(kāi)花就盡管開(kāi)花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？⑨突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋果樹(shù)敬佩起來(lái)：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開(kāi)花，還是它自主選擇了不開(kāi)花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽(tīng)春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雨雪，除了沒(méi)有開(kāi)出人們熟悉的花朵，沒(méi)能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒(méi)有一些遺憾呢？何況這棵蘋果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……⑩如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫。?多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買剛上市的蘋果。那一樹(shù)樹(shù)紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開(kāi)花的蘋果樹(shù)，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，問(wèn)他是否也遇見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的蘋果樹(shù)，他說(shuō)當(dāng)然碰到過(guò)，碰到了，就砍掉，倒出位置給開(kāi)花的蘋果樹(shù)……?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹(shù)，是幸運(yùn)的，我雖然曾期待過(guò)它開(kāi)花，但很少抱怨它的不開(kāi)花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。?與一位教哲學(xué)的老教授聊天時(shí)，我又提到了那棵不曾開(kāi)花的蘋果樹(shù)，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹(shù)，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒(méi)有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。?時(shí)光流轉(zhuǎn)，我見(jiàn)過(guò)種類繁多的開(kāi)花的樹(shù)，唯有那一株沒(méi)有開(kāi)花的蘋果樹(shù)，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹(shù)竟開(kāi)出一朵朵絢麗無(wú)比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。（有刪改）13．文章圍繞“一棵不開(kāi)花的蘋果樹(shù)”敘事抒情，對(duì)蘋果樹(shù)不同的評(píng)價(jià)使作者的情感不斷發(fā)生變化，請(qǐng)你梳理文中對(duì)這棵蘋果樹(shù)的不同評(píng)價(jià)以及作者的情感變化。（3分）對(duì)蘋果樹(shù)的評(píng)價(jià)作者的情感這么好的一棵蘋果樹(shù)①______②______失望這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹(shù)敬佩這棵蘋果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己③______14．請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹(shù)蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光。15．修辭能使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，請(qǐng)你從第③段任選一個(gè)精彩生動(dòng)的句子，從修辭的角度做賞析。（3分）16．選文最后一段寄托了作者哪些情感？結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（2分）17．生活中，什么樣的情況和文中的蘋果樹(shù)不肯開(kāi)花性質(zhì)相同？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。（2分）三、思辨與探究（10分）實(shí)用類文本閱讀。閱讀下面材料，完成18~21題。（10分）材料一：丘濬作為生長(zhǎng)于海南的明代名臣、繼往開(kāi)來(lái)的一代大儒，是海南人民熟悉且敬仰的。雖然海南人把丘濬的名字掛在嘴邊，但估計(jì)沒(méi)幾個(gè)人能寫對(duì)他的名字：“丘濬”“邱濬”“丘?！薄扒窨！彼姆N寫法，孰是孰非？雖說(shuō)“濬”和“浚”本出同源，但是用在名字里還是分得清楚一些為好，正如錢鍾書在世時(shí)，對(duì)人們把自己的名字寫成“錢鐘書”頗為不喜，恐怕丘濬如果知道人們常把自己的名字寫作“丘?！保矔?huì)悶悶不樂(lè)的。更何況其墓志銘上分明寫著“公諱濬，字仲深”更是告訴人們“濬”不能寫作“?！?。至于“丘”和“邱”孰是孰非，則牽涉到雍正三年的一則公案。清朝雍正皇帝尊孔，詔令全國(guó)要避諱孔子姓名，將除了四書五經(jīng)所載之外所有的“丘”字都加上了耳刀旁，于是，“丘濬”就變成了“邱濬”。而《明史》將其姓名寫作“邱濬”則是因?yàn)檫@部史書雖然題為“明史”，卻是清人所修；雖然動(dòng)議于順治年間，成書卻在乾隆四年，雍正改“丘”為“邱”正在此時(shí)間段內(nèi)，自然要謹(jǐn)遵圣旨寫作“邱濬”了。在丘家后人里還流傳著一個(gè)故事，稱“邱”姓本為御賜，丘濬在朝期間學(xué)問(wèn)、官品都堪稱一代垂范，而最終又卒于任上，皇帝為了表彰這位老臣，特意在“丘”的右邊加上一個(gè)耳刀旁，代表官帽之意。故事自然只是故事，但是其中蘊(yùn)含后世對(duì)這位先賢的敬仰之情，溢于言表。材料二：11月19日，由中國(guó)歷史研究院指導(dǎo)、中共海南省委宣傳部主辦的“中國(guó)式現(xiàn)代化的文化形態(tài)視域下丘濬研究”研討會(huì)在?？谂e行。與會(huì)專家認(rèn)為，丘濬文化是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。丘濬的辯證法思想、廉政思想、經(jīng)濟(jì)思想等，都是留給后人的寶貴文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富。中共海南省委常委、宣傳部部長(zhǎng)王斌在會(huì)上表示，要不斷深化對(duì)以丘濬、海瑞文化為代表的海南歷史文化的研究解讀、科學(xué)闡釋、廣泛傳播，充分彰顯中華文化的博大精深，為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。材料三：由丘濬等闡發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化至今仍具有鮮明的時(shí)代價(jià)值。海南加強(qiáng)對(duì)丘濬文化的挖掘和弘揚(yáng)，正視時(shí)代需求、把握時(shí)代精神，更好地?fù)?dān)負(fù)起新的文化使命，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。丘濬與海瑞并稱“海南雙璧”，是海南歷史上十分重要的人物，在中國(guó)文化史上留下重要一筆。他的辯證法思想、廉政思想、經(jīng)濟(jì)思想等，都是留給我們的寶貴遺產(chǎn)。這些歷史文化遺產(chǎn)，是海南的寶貴財(cái)富，也是我們堅(jiān)定文化自信的底氣所在。從丘濬的文學(xué)作品來(lái)看，其所作的《南溟奇甸賦》，描述、贊美海南的生態(tài)環(huán)境與人文歷史，充分彰顯了深厚而豪邁的文化自信。建設(shè)海南自貿(mào)港，我們也應(yīng)當(dāng)傳承和樹(shù)立這種文化自信，并以此為海南自貿(mào)港建設(shè)提供強(qiáng)大的精神力量。以丘濬、海瑞為代表的歷史名人文化，生動(dòng)形象地標(biāo)注了海南地方印記，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大家庭中有著穿透時(shí)空的深遠(yuǎn)影響。特別是，丘濬作為那個(gè)時(shí)代領(lǐng)風(fēng)氣之先者，他的家國(guó)情懷、探索精神、經(jīng)世濟(jì)民智慧，需要我們予以挖掘、研究、弘揚(yáng)。（三則材料均摘編自近期《海南日?qǐng)?bào)》）18．根據(jù)以上材料，下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是（）。（3分）A．從“材料一”可知，“邱濬”才是丘濬名字的正確寫法，其他幾種寫法是種種原因?qū)е碌腻e(cuò)誤。B．“材料二”中，近日在?？谂e行的“中國(guó)式現(xiàn)代化的文化形態(tài)視域下丘濬研究”研討會(huì)表現(xiàn)出海南對(duì)丘濬前所未有的重視。C．海南加強(qiáng)對(duì)丘濬文化的挖掘和弘揚(yáng)，能實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。D．三則材料分別介紹了丘濬及其歷史價(jià)值以及海南加強(qiáng)對(duì)丘濬文化的挖掘和弘揚(yáng)的意義，展現(xiàn)了丘濬在海南文化中的重要地位。19．“材料三”結(jié)尾句中的“挖掘”“研究”“弘揚(yáng)”三個(gè)詞能否調(diào)換順序？為什么？（2分）20．請(qǐng)從“材料三”中整合一條信息作為事實(shí)論據(jù)，證明“材料二”中專家提到的“丘濬文化是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容”。（2分）21．有同學(xué)認(rèn)為，丘濬離我們太遙遠(yuǎn)了，了解他沒(méi)有多少實(shí)際意義。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法。（3分）四、寫作與表達(dá)（50分）22．閱讀下面材料，任選一題按要求作文近日，深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院（籌）創(chuàng)始院長(zhǎng)、深圳灣實(shí)驗(yàn)室主任顏寧在參加博士生推免面試時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題：假設(shè)時(shí)間來(lái)到10年后，你已經(jīng)功成名就、資源充沛，那么最想探索的科學(xué)問(wèn)題是什么？或者說(shuō)這一輩子有什么科學(xué)問(wèn)題或者技術(shù)難題，你能解答或者突破，就覺(jué)得今生無(wú)憾？她不無(wú)遺憾地表示，20多位學(xué)生中，并沒(méi)有人給出讓她眼前一亮的回答：有的同學(xué)說(shuō)一時(shí)半會(huì)還沒(méi)想好，有的只能泛泛說(shuō)一些興趣，還有的干脆一臉茫然。這個(gè)被稱為“顏寧之問(wèn)”的事件引發(fā)了熱議。有人說(shuō)，人生的夢(mèng)想并非一種目的或者終點(diǎn)，而是在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、追求人生意義的過(guò)程中。“顏寧之問(wèn)”傳遞出的重要意義是：在科研訓(xùn)練中“第一步最重要的就是尋找值得你和團(tuán)隊(duì)投入大量時(shí)間和精力的問(wèn)題”，找到了之后就是為夢(mèng)想而寒窗苦讀、刻苦鉆研的過(guò)程，而這正是人生中最值得回味和珍惜的幸福時(shí)光。這個(gè)道理，當(dāng)然不只適用于學(xué)術(shù)研究，也適用于我們的學(xué)習(xí)和生活。題一：在成長(zhǎng)過(guò)程中，你找到了自己的夢(mèng)想或想要為之努力的方向了嗎？你有沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)文中所說(shuō)的人生中最值得回味和珍惜的幸福時(shí)光？請(qǐng)從材料中選取一個(gè)角度立意。自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)歷和故事，可以論述觀點(diǎn)和看法，還可以用書信、發(fā)言稿、演講辭等形式交流認(rèn)識(shí)和感悟。題二：未來(lái)，假如你成為了一位了不起的科學(xué)家，你經(jīng)歷了什么故事？探索、解決了什么問(wèn)題？??請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫一篇記敘文，想象要合理，故事情節(jié)要具體生動(dòng)，寫出真情實(shí)感。要求：①題目自擬；②書寫工整，卷面整潔，不少于500字；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文科期末檢測(cè)題參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1．（2分）A2．（2分）五公英烈氣千古海南潮【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：字體書寫正確、規(guī)范給2分；字跡清晰，不夠規(guī)范給1分；書寫潦草、字跡模糊、寫錯(cuò)2個(gè)字不給分?！?．（8分）（1）（2分）亙 qīn【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。】（2）（2分）B（3）（2分）示例①：像一位暮年的老者，閱盡了悲歡離合示例②：像一幅斑斕的畫卷，描繪著人生百態(tài)【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：表意連貫，清楚準(zhǔn)確，句式一致得2分。有欠缺酌情扣分?！浚?）（2分）認(rèn)為應(yīng)該拆除。理由：年久失修，存在安全隱患；商業(yè)和居住功能低，不能滿足現(xiàn)代城市發(fā)展需求。認(rèn)為應(yīng)該保護(hù)開(kāi)發(fā)。理由：?？隍T樓具有寶貴的歷史文化價(jià)值、美學(xué)價(jià)值：用于打造?？诘穆糜涡麄髌放?，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確，理由合理，語(yǔ)言連貫得2分。有欠缺酌情扣分?！?．（8分）（1）蠟炬成灰淚始干（2）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（3）云歸而巖穴暝（4）朝暉夕陰（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（6）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。錯(cuò)字、漏字、別字、添字、字序顛倒該空均不給分。】5．（5分）（1）①刪去“此致敬禮”。②應(yīng)補(bǔ)寫投稿地點(diǎn)。或者加上“稿件交至椰風(fēng)中學(xué)文學(xué)社”。③在“文化名城”后加上賓語(yǔ)“的魅力”。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分?！浚?）（2分）示例：活動(dòng)項(xiàng)目二：開(kāi)展海口文化講座活動(dòng)項(xiàng)目三：舉辦本土美食展【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每項(xiàng)1分。注意不可重復(fù)?！慷⑵肺杜c鑒賞（45分）（一）古詩(shī)詞閱讀（5分）6．（2分）苦悶、抑郁（迷茫、痛苦）乘舟夢(mèng)日【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，意思相近即可。有欠缺酌情扣分。】7．（3分）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际窃?shī)人相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。老師用它作為中考口號(hào)，是希望鼓勵(lì)學(xué)生能保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)定信念，對(duì)人生充滿希望?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：理解詩(shī)句2分，用意1分，共3分?！浚ǘ┪难晕拈喿x（12分）8．（2分）D9．（4分）（1）日光；（2）在……之前；（3）正午；（4）擴(kuò)大【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題1分。有錯(cuò)字、別字不給分?！?0．（4分）（1）如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（2）很多船只排陣而來(lái)，景色雄壯，讓人愉快?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題2分。翻譯正確，表意通順給2分，有欠缺酌情扣分?！?1．（2分）袁中道不是“古仁人”，他由景而生憂愁悲傷之情，因物而喜悲，局限于個(gè)人的憂樂(lè)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)正確，意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！縖參考譯文]：我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過(guò)一樣平坦，時(shí)常有小船來(lái)來(lái)往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來(lái)，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來(lái)，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來(lái)，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪像雪山一樣洶涌起伏，震撼城郭。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來(lái)，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽(yáng)樓。等到完工，賓客同僚請(qǐng)典禮大樂(lè)慶祝落成。滕子京說(shuō)：“簡(jiǎn)直要扶著欄桿大哭一場(chǎng)才覺(jué)得痛快”。范仲淹“先憂后樂(lè)”的話，是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨。（三）名著閱讀（5分）12．①施耐庵；②豹子頭③林教頭風(fēng)雪山神廟（與林沖相關(guān)的情節(jié)即可）④魯達(dá)⑤魯達(dá)粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前四空每空1分，①、②、③、④空有錯(cuò)字不給分，第⑤空2分，要寫出兩個(gè)人物不同的性格，一個(gè)人物1分。】（四）（文學(xué)作品閱讀（共12分）13．（3分）①憧憬（或喜愛(ài)、期盼）②（是）一棵始終不肯開(kāi)花的蘋果樹(shù)③釋然（或理解、欣賞）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。】14．（2分）“始終”“一直”“還”三個(gè)副詞，突出了“我”對(duì)這棵蘋果樹(shù)執(zhí)意不開(kāi)花，還與豆角茄子爭(zhēng)養(yǎng)分，遮攔辣椒的陽(yáng)光的失望、不滿之情?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！?5．（3分）“被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲(chóng)藥?！庇门疟刃揶o，寫出了父親對(duì)蘋果樹(shù)的細(xì)心照料，為下文蘋果樹(shù)茁壯成長(zhǎng)卻不開(kāi)花，使人失望做鋪墊?！岸酶卸鞯奶O果樹(shù)快速地成長(zhǎng)起來(lái)?！庇脭M人修辭，生動(dòng)地寫出蘋果樹(shù)在父親的細(xì)心照料下不負(fù)期望地迅速成長(zhǎng)，表達(dá)了“我”的欣慰之情?！安坏絻赡甑墓し颍阃鹑怀雎涑梢粋€(gè)楚楚動(dòng)人的大姑娘。”用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出蘋果樹(shù)美麗動(dòng)人的外形，表達(dá)了作者對(duì)蘋果樹(shù)的欣賞與喜愛(ài)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句子與修辭1分，賞析2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！?6．（2分）這棵不愿開(kāi)花的蘋果樹(shù)深深地觸動(dòng)了“我”，作者借它的形象表達(dá)：生命即使有遺憾也無(wú)妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，淡定灑脫，不疾不徐，不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，