第頁2024年本學期教學工作總結本學期教學工作總結1

一、基本狀況

本學期英語工作室工作剛剛起步，從最一起先的納新活動到之后的每一次活動中，我們工作室既做出了一些成果，一些做法可以持續下去。也暴露出了許多不足，應當努力改正。

二、成果和做法

1、勝利協辦了高校生英語競賽及其內部成員培訓活動。

2、每周定期實行英語工作室內部英語溝通、演講活動。

3、基本了解學校學生英語水平——較中東部地區學校，我校學生英語綜合水平較低，有很大提高空間。

三、主要不足

1、內部組織較混亂，領導不足、無長期規劃，工作目標不明確，導致許多活動無法進行。

2、基本無硬性紀律，導致成員行為散漫、主動性不高。

3、成員眾多而分工不細致，很多工作做起來極為沒效率。

4、現有資源沒有充分利用，或者說成員覺得現有資源太少。例如電腦、網絡，由于英語學習的特別性（英語學習其實在個人，其他手段只是協助方式，包括工作室只是供應一個溝通的平臺），而平臺有沒有建立起來（各方面緣由），導致工作室冷冷清清，無事可做。

5、由于基地剛剛辦起來，上報的必需物品、學習資料、器材等等沒有下發，導致活動無法進行和成員主動性不高。

6、基地知名度低，宣揚力度太小，前期沒對外開放時也沒有人來，后期基地對外開放也鮮為人知，干脆導致工作室乃至整個基地沒有對外溝通和影響力。可以看出基地的建立也缺乏長期規劃，總體來說形式大于實質，內容不足，短暫只能是對外的面子工程，想達到所謂“轉變學生學習模式”的目的幾乎不行能實現。

四、將來的改進

1、確立明確的領導班子，明確組織對象，整理內部出現的.混亂。明確目標，例如：我們英語工作室的目標不是作為一個僅有內部成員學習英語的地方，而是作為全校師生溝通英語學習的平臺、營造語言學習的環境氛圍，對一些重大英語類活動有承辦的實力，能夠對外輸出英語人才。

2、重新招納組織成員和本學期留下的同學，并制定明確的紀律。無規則不成方圓，即使實行寬松的學習環境，對于工作室甚至基地都應有硬性的紀律，否則任何事情做起來只能虎頭蛇尾，不了了之。

3、明確分工，設置幾個部別，不同活動不同調度，統一活動聯合行動。對于英語學習不分組別，每個人都是學習的一份子。但是工作室建立發展的過程中總會遇到各種各樣的活動，這就須要不同部門分工協作。

4、規劃總體戰略。

①參考基地的“歷史和文化”（剛剛創建則沒有）；

②管理者的意圖想法；

③學校學習環境的發展、改變；

④我們自身擁有的資源條件；

⑤我們工作室或者說基地的核心實力和優勢。

本學期教學工作總結2

做任何事情必需有始有終，驚慌勞碌的教學工作即將結束，對于回顧本學期的教學工作是特別有必要的。細細體會，感慨頗多。如想在下學期更上一層樓，就必需全面客觀的評級自己，找到自己的得失所在，進而有所突破。結合在“德、能、勤、績”這四個方面，對自己進行小結。在德方面

高尚的道德情操是一個人立身和成就事業的重要基礎。在學校，老師要做到“為人師表”首先，老師師德方面要過關。師德也就是一位優秀老師師魂的有力體現。在本學年，我仔細學習學校有關的文件精神，遵守中小學老師行為規范，聽從校領導的支配，團結同事，主動參與學校支配的師德培訓工作。在校一年，我的思想道德達到了一個新的高度。

在能方面

在文明高度發展的今日，任何人無一技能就難以立足。你擁有的技能越多，相對而言，受重視的程度越高，你擁有的技能就是你的閃光點。對于我們的體育老師而言“一專多能”即是基本要求，也是高要求。本學年，我本著不讓自己專業丟失的信念，刻苦鉆研自己特長，保持自身的最佳狀態。在其他運動方面，主動和體育組的各位老師相互切磋、學習、提高，特殊是在羽毛球技戰術方面，取得了較大進步。在素養教化的今日，擁有多種技能是實力的象征，我將接著堅持下去。教學方面，本學年在新課標的帶領下，體現“學生主體，老師主導”的思想，引領學生進行探究性學習，培育學生素養的全面發展，促成學生特性化的養成，最終使學生養成“終身體育”的思想，教學方面取得了良好效果。課余時間利用自身的特長指導學生的武術訓練，制定學年、學期、課時安排，仔細組織訓練，保證讓武術愛好小組工作的正常有序的開展。在勤方面

勤是一個高素養人是必備的素養。天才是99%的汗水+1%的天賦，而這99%就是你勤奮的標記。在校期間，嚴格遵守校規校紀，無任何早退、遲到現象，向一切不良行為說不。教學中，努力學習新課標的新理念，因為在只有不斷的探究，才能進步，才能勝利。平常，仔細備好一節課，上好一節課，并主動參與協作學校的有關工作的協調活動。

在績方面

“桃李滿天下”是每個老師的共同心愿，流芳百世更是我們的追求。全部新紀元人靜默無聞的工作，無非是在自己的教學中創建佳績，讓學生無憂，自己無悔。本學期，八年級學生在期末體質健康標準中，以高姿態完成了測試，考出了水平，考出了風格。這個學期是我們學校各項成果豐收的學期，順當通過省級示范學校的驗收、劉校長的“整體建構和諧教學法”在我校順當開展，突破傳統的教學模式，以整體促進個體優化，平常還主動參與組內和外邊的教學閱歷溝通。

不足方面縱然我感覺在某些方面我是能勝任工作，但細細發覺，缺點不足還是許多。綜合我所教的'5個班級，我個人覺得最大的不足在于班內學生體育健康水平的兩極分化問題。在素養教化的今日，我們要全面發展學生的素養，提高學生的綜合素養，這里著重強調的是“全面、綜合”，因此，我們必需關注全面的學生。綜合此次的測驗，我就發覺了優秀率和及格率的對比明顯，兩邊高、中間少，形成了兩極分化，當然你抓出了許多的優秀生，但同時你也失去了更多可能比他們還優秀的學生。沒有什么理由不讓你去重視這個問題，今后的重點就是消退兩極分化、堅決消退，使班級發展得以良性發展。

短短幾個字并不能完全客觀的評價自己，我覺得在平常工作當中你所表現出的仔細的看法、主動的行為，都是你最好的工作總結。每個人都必需從工作中領悟些什么，回想些什么、該去做些什么，不該去些做什么，這是很必要的！

本學期教學工作總結3

時間消逝，斗轉星移，轉瞬間一個學期結束了，在學校領導的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順當地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：

一、結合教材的編排特點，接著推動素養教化，提高學生的閱讀實力。

依據課標“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟，積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。”的精神。在教學中，注意結合課文的思想性和典范性激發學生的學習愛好，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同桌或小組合作試著自己解決，從而培育學生的.自主合作學習實力和分析問題解決問題的實力。重視學生的朗讀實力的訓練，通過朗讀精確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思索，在老師的引導下讓學生自主綻開探討溝通，激勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思索，學會讀書。做學習的主子。

二、在教化教學過程中對學生滲透德育教化。

在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥，振興中華”的教化，了解了革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活的來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的志向；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到了敬重師長關切他人助人為樂等德育教化；培育了酷愛科學勇于實踐和創新的精神，培育了環境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

三、培育學生的語文學習實力。

在本學期的教學過程中，學生能利用漢語拼音識字，學習一般話。培育獨立識字的實力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字意，并能正確書寫；相識70個生字，能讀準字音。能聯系上下文，結合實際或理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用

聯系上下文和生活實際精確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯系文章的語言環境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學的文章，在閱讀的過程中能領悟一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者視察事物方法和表達的方法。同時還養成了閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培育學生說話有禮貌，養成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按肯定的依次寫下來，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養成較好的語文實力。

在教學的過程中也存在不足，在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業務水平，提高自己實力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優秀的老師。

本學期教學工作總結4

本學期，我擔當一年級（1）班的數學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力依據學生的實際狀況，實行有效的措施，激發學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。現小結如下：

1、備課。我仔細鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思索。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。現在學生普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）剛好復習。依據愛賓浩斯遺忘規律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建學問網絡。一般做到一小節一整理，形成每節學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的'創新、實踐供應了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

以上是我本學期教學的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，不斷提高數學教學水平。

本學期教學工作總結5

本學期依據總校和學部領導的工作支配，擔當高一年級的兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文實力，學期初就依據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學安排，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的愛好，培育語文學習的實力。

高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的相識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生駕馭基本學問，并將學習中遇到的已在初中學過的學問點，進行強化復習，然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎學問的公固加強，誘發這部分學生的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。

學期初，總校和學部都依據上級教化部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，實行到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學供應了切實的保障。

三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文實力。

調動學生學習的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的實力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發覺問題，同學相互探討，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開探討，進行評比，極大的調動了學習主動性。

四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了志向的效果。比如，在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生肯定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文實力。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的主動性。我除要求學生仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，組織成立了中學部文學社，號召學生主動參與，在校刊上發表作品，激發他們的寫作熱忱，并將優秀的`作品舉薦到“中學語文資源站”發表，目前，已有20多篇文章在網上發表。

六、仔細搞好培優輔差工作，全面提高學生的成果

現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我依據學生的不同程度，在教學過程中面對全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高一的學生對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好打算。總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

本學期教學工作總結6

為了回顧本學期的教學工作，總結閱歷，查找不足，并做好期末考試的組織工作，12月23日下午，學校在一號辦公樓第三會議室召開期末教學工作會議。劉煥陽副校長出席并主持會議。各學院（部）分管教學工作的領導、團委、學生處有關領導、教務處科級以上干部參與了會議。

會上，教務處張斌榮處長首先從質量工程建設取得新突破、“課堂教學質量年”活動順當開展、質量監控進一步加強、常規教學工作運轉正常等四個方面全面回顧了本學期的`教學工作。他指出，經過全校上下同心協力、狠抓落實、主動改革、不斷突破，本學期各項教學工作取得了新的進展，尤其是在全校范圍內開展了歷時三個月的三級教學觀摩大賽活動。此次活動搭建了老師間相互學習、相互溝通的平臺，營造了相互觀摩、相互切磋的教學工作氛圍，極大地調動了老師的教學主動性和主動性，對我校課堂教學質量的進一步提高起到了較大的促進作用。

會上，張斌榮還就期末考試工作進行了特地部署。他強調指出，期末考試是本學期收官階段教學工作的重中之重，是對本學期教學工作的大檢驗。各單位要嚴格根據相關規定組織好期末考試：要切實從思想上高度重視期末考試工作；要特殊重視學生考前教化；要嚴格根據《魯東高校考試工作管理方法》規定的每個工作環節組織考試，規范考試工作程序；要重視監考老師培訓工作；要加強領導，強化責任追究制度，以確保考試平穩順當進行；要樹立質量考試意識，不斷提高考試質量。

劉煥陽副校長在總結講話中首先對本學期的教學工作扎實推動，成效顯著賜予了充分確定，特殊是三級教學觀摩大賽活動實現了全員、全程參加，繪聲繪色，對提高課堂教學質量起了很大的推動作用。對期末考試，劉煥陽副校長又強調了三個方面：一是各單位要高度重視；二是黨政領導及有關部門要齊抓共管；三是各單位要嚴密組織。會上，劉煥陽副校長還就應用型人才培育談了自己的一些思索。希望各教學單位及早依據自己的實際狀況，早考慮、早謀劃、早論證，協作教務處盡快拿出方案。

最終，各教學單位就教務處制定的《20xx年教學單位年度教學工作考核指標體系》進行了探討、溝通。該體系在征求各教學單位看法后將盡快實施。

本學期教學工作總結7

在校領導的正確領導下，在本學年同仁們的大力幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的'愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，中學的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，我班的鄧子千同學剛開學的一個月里擔心心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學在他家住，就支配他倆一座，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現在鄧子千同學學習成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

本學期教學工作總結8

xxxx年其次學期在驚慌匆忙中結束了。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期本人擔當的八下語文教學工作總結如下：

一、建設教學方式，建構課堂活力

教學課堂始終應當重視學生創新的動機、愛好、情感、意志，激活對前人所積累之閱歷的生活體驗，激發求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的新奇心和探究欲，培育學生主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，本人細致探討教化心理，精確把握八年級學生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采納整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延長的教學模式，依據不同內容細心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的密切摯友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學生的特性得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間溝通，或挑戰權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發覺、挑戰與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主子。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

二、引進教學理念，改革課堂教學

以實施課程改革的高標準為動身點，反復學習有關的教化教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，堅持以老師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中主動探討，探討探究煥發語文課堂活力，有助于學生實力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啟發思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創建——創新為核心的語文活動課運作方法等，激發了學生學習語文的主動性，收到了較好的教學效果。同時，作為探究的心得，本人也撰寫了教學論文（札記）.

三、優化教學手段，強化學習效率

現代教化技術日新月異的飛速發展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，駕馭豐富的語文學問并獲得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究實力、學習實力、合作實力、創建實力供應了一個可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過于注意學問傳授，內容上過于注意書本學問，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，細致探討教材內容，細心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與溝通的`過程中，不斷挑戰自我，擴展創建性思維。

四、扎實多樣訓練，夯實語文技能

新課程改革促使老師由學問的占有者轉化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培育學生的語文實踐實力，使學生獲得肯定的終身學習的本事。由是，方法的確比學問更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對學生而言，則須要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的學問板塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累——課外閱讀每日一篇，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓練實力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——按部就班，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，激勵放飛思想，大膽發揮……授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教化的意旨并非學問的累積，而是心智上的實力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結構。可見，方法的確比學問更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對初中學生而言，則須要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累――課外閱讀每日一篇，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓練實力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――按部就班，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，激勵學生放飛思想，大膽發揮……

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高實力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所須要的語文實踐實力。

本學期教學工作總結9

轉瞬間，短暫的一學期時間又即將過去。本學期我執教高三6班物理課和高三8個班的物理課，本人根據教學安排，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現將本學期工作總結如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的支配等方面進行商討，確保教學工作正常開展。針對物理課上的教學問題綻開研討，制定和剛好調整對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的.課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改進教學水平

三、實施校長的培優補差安排；對尖子生時時關注，不斷激勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點酷愛、多一點激勵、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰高考。

五、構建物理學科的學問結構，把握各部分物理學問的重點、難點

六、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。

高三復習要設法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上實力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干學問的基礎上，落實每一個學問點。

2、指導學生，學會復習，提高實力。

學生自覺編織學問網絡，自己總結，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應當駕馭總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法：

3、強調聯系實際，強化試驗。

建議在高三復習階段重做中學階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復。要求學生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新的發覺和收獲，同時要求在試驗中做到一個了解、五個會。即了解試驗目的、步驟和原理；會限制條件(限制變量)、會運用儀器、會視察分析、會說明結果得出相應結論，并會依據原理設計簡潔的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。進一步完善認知結構，明確相識結論、過程和質疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎。學會簡練地表述試驗現象、試驗過程和結論，特殊是書面的表述。

本學期教學工作總結10

在全園老師的共同努力下劃上了圓滿的句號。在這一學期里我們幼兒園依據上級領導提出的工作思路和教化方針開展了各項工作，在老師的共同努力和不斷改革創新下，我園的各項工作都取得肯定的效果，無論是辦園條件、管理水平、師資建設還是保教質量、幼兒發展都有了顯著成效，下面我把我園這學期的工作作一個匯報：

一、明確辦園方向，加強管理機制

我園依據《綱要》精神，接著深化貫徹教化方針及法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體、智、德、能、美全面發展為目標，全面實施素養教化，辦人民滿足的幼兒園。一學期來，我園進一步加強內部管理，規范以責任制為核心的管理體制，努力優化幼兒園常規管理，各崗位進行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動每位教職工的主動性，發揮其潛能。

這學期我們園內的各項制度的制定都充分體現了民辦法識，每一項制度的制定都先提交大家探討、再公布，讓老師們做到心中有數，正是這樣，我們幼兒園的工作有條不紊。同樣健全的制度也是幼兒園平安穩定，健康發展的良好保障，這學期我們完善并落實了《領導老師值日制度》、《老師當班制度》、《晨檢制度》、《班級工作量化條例》、《老師月工作量化條例》、《老師工作評價制度》，同時還簽訂了《老師工作平安責任狀》、《教化目標責任狀》等。

二、不斷優化幼兒園的硬軟件

一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建設，一手抓保教質量。硬件上向現代化方向發展，各班教室添置了便攜式無線擴音機，我們依據幼兒園實際狀況進一步改善了辦園條件，我們中班的桌椅全部換成了膠質桌椅，大班正在籌辦新的的凳子，想方設法為幼兒創建良好的學習條件。另外，這學期我們注意了教室內環境的創設，各班主任盡其所能地美化室內環境，優化室內環境，教室形成各自的風格，墻壁上有了色調，有了活力，增加了童趣，這樣的環境真正成為了孩子們心中的童話樂園。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置，我們要求每位老師把自己融入到環境中，主動創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系，切實做到看法親善可親，敬重幼兒、理解幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關愛，受激勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格。

在軟件上我園毫不放松對老師業務素養的提高，努力營造良好的學習氛圍，樹立終身學習的理念。采納培訓和自學相結合的原則，提高老師的教學水平，優化師資隊伍。今年，我園的兩名年輕老師撰寫的論文獲得漢川市一等獎和二等獎，另外到孝感進行培訓學習有關幼兒教學理論學問，為我園幼教奠定肯定的基礎。同時，為了優化幼兒園老師隊伍，在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織老師仔細解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，仔細制訂好切實可行的各類安排(教學安排、班級工作活動安排、周安排、常規工作安排等)，并把每周對一個詳細的活動、一日活動或一周活動的勝利體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規要求，讓老師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。幼兒園要求老師依據本班幼兒的'實際狀況進行特性化備課，并定期進行輔導和檢查備課筆記的可后修改狀況。通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯系卡等，了解老師是否樂于接受教化任務，比照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進相互間的提高。我園通過評優課活動，推選出了一名老師參與漢川市馬口鎮評優課活動，獲得了二等獎。

三、更新辦園理念，提升保教質量

我們幼兒園一貫以“讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的樂園”為辦園宗旨，努力提高辦園水平。那么幼兒園提高整體辦園水平的重要標記就是切實提高幼兒園保教工作質量，一學期來，我園在保教工作方面抓重點，求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

這學期，我園主動把好晨檢及午檢兩大關，做好幼兒全日健康視察工作并作好記錄，加強對幼兒宣揚衛生保健常識及流行病型的防治方法，另外在幼兒飲食上更是有了很大改善，一學期來，由于我園老師的服務意識強，平安責任感強，因此園內沒出現因老師責任而造成的損害事務，家長投訴也很少。

另外，我園在抓好保育工作的同時也在園本課程開發上提出了兩項主題活動，一項是在大班開展培育幼兒早期閱讀實力的活動，我們制定了活動方案，成立了活動小組，首先由我牽頭，全部語言課老師參加，我們圍繞這項活動在各教室開拓了圖書角，聽了語言課老師的不同類型的課(兒歌課、講故事課、創編故事課)等，同時讓幼兒收集故事書，在班上相互溝通，這樣的活動對幼兒的語言表達實力、獨立閱讀實力、表演實力、動手實力都有很大的提高。另外一項活動是體智能訓練，以律動操的形式表現，這套律動操不同于我們的幼兒體操，它節奏感極強，歌詞動作都充溢童趣，更重要的是它對幼兒的智力開發，體能訓練都起到了很好的作用，這項活動我們全園老師都參加其中，音樂響起，全園老師幼兒一起舞動，形成了幼兒園一道亮麗的風景。從今年的慶六一活動中可以看出這兩項活動的開展已取得了很好的效果，幼兒在兒歌表演、講故事競賽、律動操表演及嬉戲活動中都較之以往有很大的進步，家長都很滿足，社會影響很不錯。

四、存在的問題及努力的方向

目前我們幼兒園還存在很多問題：

1、管理不夠細致，不夠規范，目標不明確。

2、辦園條件、辦園質量還急需改善與提高。

3、幾年來幼兒園還沒形成特色，辦園品位不高。

今后的工作中，我們幼兒園領導老師還要加強學習，提高自身素養，不斷完善幼兒園設施設備，提高辦園質量，提升辦園品位，使我園再上一個新臺階，做到讓家長滿足，讓幼兒快樂，打造真正適合孩子身心健康成長的幼兒園。

本學期教學工作總結11

轉瞬間本根據的依據依照已圓滿結束.一個根據以來下學期，有依據的根據，也有依照的依據，我根據盡責，投入于依據中，在根據中不斷依據、總結、更新，力求根據最好。孩子們各方面的根據都不同依據地根據了，我與依據們的根據也依照深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的根據。以下是依據依照學年的根據總結：

一、教化根據方面

我從本班依據的根據狀況動身，結合園內依照安排，細心支配好根據安排依據依照，仔細根據好依據依照活動。在根據中，讓幼兒在根據操作依照習，使根據真正依據依照的主子，在根據全面、和諧發展的根據也依照特性的依據。這依照我根據以來依據的依照方向。遇到不懂的根據，剛好主動想依照和老老師依據。

在根據區域依據中，我們根據幼兒年齡依照、發展依據投放活動根據，依據教學依據依照須要根據了一些與依據依照有關的根據活動材料，做到有根據有依照地依據，并根據增減活動材料。引導幼兒主動仔細根據區域依據，滿意幼兒發展的根據。針對依照個別差異，愛好、實力依據了不同難度的根據材料。

二、常規工作根據

從根據生活抓起，培育幼兒良好的生活根據習慣，熬煉幼兒的根據素養。，我依據依照幼兒園的根據制度，協作保育老師嚴抓幼兒的衛生狀況，教化根據勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和依據等。提示幼兒多根據，培育幼兒良好的依據習

三、平安教化根據

嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的依據依照，增進幼兒的根據學問。在依照生活中，時刻提示幼兒留意根據，常常依據班上的根據有否存在依據依照，比如根據上的.依據依照等，做到根據發覺，剛好清除。每次出外活動前，先根據四依據的依照是否根據一些依據隱患，假如有便根據清除，然后再依照幼兒進行根據。本依據我班未根據平安事故。

四、家長工作根據

一個根據以來，我與家長們相處得很開心，工作根據了依據們的依照認可和依據。平常，常常根據面談的依據來與根據們依照教化心得，溝通幼兒在家、在園的根據狀況，共同依據出教化根據的依照，細致傾聽家長們的根據和依據。其次.按時更換根據聯系欄.給家長們供應根據的依據咨訊。班上的根據活動須要依據依照時，家長們都根據了最大的依據。

本學期教學工作總結12

本學期我擔當一年級的語文、數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于剛踏入老師這個工作崗位，教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向其他老師學習。為了以后工作更上一層樓，現總結反思本學期教學工作。

我任教的是一年級，一年級學生由于年齡比較小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課小動作比較多，留意力不集中，不遵守紀律。剛起先時，對于毫無教學閱歷的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，并且向其他有閱歷的老師請教，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網等渠道，不斷學習新的教化思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把握學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生情愿學、主動學。假如老師用傳統的“老師講，學生聽；老師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新奇，寓教于樂，削減機械化的程序，增加學生學習的愛好。通過半年的教學，我在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、教學生活化。把握教學與生活的聯系，導入生活化，激發學習愛好；教學語言生活化，讓學生易學易懂。拉近生活與教學的聯系，將教學融入生活之中。

2、主動開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。

3、開展適當的競賽和嬉戲活動，提高學習熱忱。適當開展競賽，是激發學生學習主動性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習愛好和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的`解法多”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將學生按實力分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。調動學生的學習心情，嬉戲有很大幫助。盡量把學問點教學活動，轉化成嬉戲活動的方式，讓學生更加樂于參加到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發揮學生主動性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財寶。老師要把學習的主動權交給學生，要擅長激發和調動學生的學習主動性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生主動主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大學問面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務實力。

本學期教學工作總結13

我班共有30位幼兒，男女比例適中。每一位孩子來自各個家庭，孩子們都有自己的特性、特長、優勢還有一些不足，經過一個學期的學習與生活，每一位幼兒都在原有的基礎上進步很快。史毅壕、郭沐凡、王蒙恩等幼兒思維活躍，樂意發言。鄭涵文、蔡紫晨等幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動。韋依、李陽、胡恩妮等幼兒在老師的提示幫助下也養成了每天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感看法正漸漸養成，實力、學問與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教化、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、本學期在我園實行了多次的幼兒大型競賽活動，如：9月的幼兒唱歌競賽、10月的幼兒講故事競賽、幼兒小小運動會和秋游等等的活動，我們班幼兒能夠主動參加每一次的競賽活動，并在每次的活動前，幼兒都能主動打算，仔細參加，許多幼兒較好地完成了競賽的任務，自信念和動手實力等有了明顯的提高。

2、我班的個別幼兒體質比較差，常常感冒咳嗽，我們在面對全體幼兒的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在早上、進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關切他們，提示他們多喝水，剛好墊上吸汗巾等。

3、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨間鍛練的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育嬉戲，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，增加幼兒的運動技能和身體素養。

(二)實施課程整合。

1、本學期我們小班有《我上幼兒園了》、《我自己》、《一起玩玩具》、《秋天到了》、《親親小動物》、《冬天里》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，能結合主題教學的重點進行班級環境的創設。每次主題前，向家長介紹主題內容，請家長做相應物品，廢舊材料的打算。主題教化更能體現幼兒綜合實力的發展，我盡量為幼兒創設多動手，多操作，多說，多練的機會。讓幼兒參加環境的創設，讓班級的主題環境與幼兒對話。

2、結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了娃娃家、靜靜圖書吧﹑甜品站﹑建筑吧等多個區角，依據幼兒的年齡特點、本班依據小班幼兒的教化教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，激勵幼兒探究、發覺，引導幼兒動手動腦的實力，幼兒活動的愛好很高。

在《我上幼兒園了》在這個課程單元中，幼兒能通過用眼、手、口、耳等多種感官，尤其是專心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛。通過探究慢慢熟識集體生活，削減擔心全的感覺，也漸漸學習遵守集體中的紀律，情愿與人溝通，建立同伴友情，順當地跨出“社會生活”的第一步。

《我自己》，在這個主題活動中，我們將引導幼兒相識并探究人體各部位的`功能，給幼兒供應活動大，小肌肉的機會，并感受身體保健的重要性，進而學習運用必要的動作進行溝通與創建。

《冬天里》單元中，我們從生活中引導幼兒視察，感受冬天的明顯特征，使他們知道冬天的自然改變和一些現象，從而對大自然產生愛好，通過老師和幼兒每天的晨間熬煉和好玩的戶外嬉戲，讓幼兒學習和體驗到堅毅和英勇，增加身體反抗實力，促進身體健康和諧地發展。

(三)聽故事，培育幼兒的傾聽習慣。

我們發覺不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；看圖書、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言實力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，于是我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒寧靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒樂意與同伴溝通，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們主動激勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

(四)注意特性，因人施教。

在教化過程中，由于先天素養，生活環境，所受的教化以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒特性健康發展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現，駕馭個體素養的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當的教化方法，教化手段進行教化。我們針對不同特性的幼兒實行不同的教化方法。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還依據孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協調一樣，通過家園的親密聯系協作共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

(五)家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

切實做好常規性的家長工作。家長工作是班級的另一個重要環節。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和安排支配，還結合新《綱要》和本班級幼兒的實際狀況向家進步行詳細的介紹，我們供應了一些已開展的主題活動的資料放在幼兒成長冊里，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展狀況，主動爭取家園協調一樣共同促進幼兒的健康成長。

(六)找出不足，指明方向。

在三位保教人員的共同努力下，我們取得了肯定的成果，但前面的路還很長，因此，我們有必要在接著前進之前，來發覺問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃魚，肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

思維不開闊，導致孩子的想象力和創建力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同協作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來增長幼兒的學問。

總之，在為本學期劃上圓滿句點的同時，我們對下學期的班級工作有了明確的目標，信任我們的寶寶們能更強壯、更健康地成長，明天我們將創建更絢麗的陽光，我們會接著以飽滿的精神、主動的看法投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我們還要接著努力，跟上社會的進步，時代的發展。

本學期教學工作總結14

一個學期的教學工作即將結束了，本學期，本人接手擔當六年級希望班的數學科教學工作兼任學校的教育副主任工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教化教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學教化教學工作總結如下：

一、學科教化教學工作

(一)仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上，本人主動利用各種機會，學習教化教學新理念，鉆研教材教法，主動應用參加式教學法，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;課后常常反思自己的教學行為，有時并把它寫在自己的教案后面，以此促進自己業務水平的提高。

(二)激發學生學習愛好，讓他們體驗到學習數學的歡樂。

本班學生學科基礎學問比較扎實，上學期的期末成果比較好，綜合應用數學學問的實力較強，據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，引導他們用數學的眼光去發覺生活中的數學問題，并引導他們利用所學學問解決身邊的一些數學問題;講數學家的故事;搞一些數學小競賽，等等，淡化書本數學學問的枯燥印象，激發學生學習數學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。一年來，成效顯著。

(三)關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生