《我是霸王龍》繪本閱讀課優質課教學設計_第1頁
《我是霸王龍》繪本閱讀課優質課教學設計_第2頁
《我是霸王龍》繪本閱讀課優質課教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGE1《我是霸王龍》繪本閱讀教學設計教學目標1.認識、了解讀后感這種文體。2.明確讀后感的基本要求和初步掌握寫法。教學重難點1.重點：讓學生掌握寫讀后感的一般步驟和方法。2.難點：讓學生找準“感點”，寫出的讀后感有自己的真實感受。教學課時：第一課時教學過程課前談話1.自我介紹。2.推薦閱讀繪本《我是霸王龍》。3.初談感受：喜歡這個繪本嗎？能簡單說說原因嗎？一、談話導入，輕松揭題（5分）1.認識讀后感讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。今天我們就來聊聊、試著寫寫讀后感。（板書：讀后感。）大家打開語文書130頁，讀讀第一句話。2.補充概念讀了文章、書籍，其中的內容讓人感動，很有體會，而且往往讓人聯想到生活中的許多人和事，這就是讀后的感覺。記錄下來，就是讀后感。二、范文引路，學寫開頭（10分）1.瀏覽繪本，學寫開頭。學生再次瀏覽繪本，請同學交流：繪本給你總的印象和感受。2.學生交流感受。師引導：讀了繪本之后，總體的感受，就可以作為讀后感的開頭。3.學寫開頭。請大家把自己的感受寫出來吧，作為這次讀后感作文的開頭。4.展示、點評。5.小結開頭寫法：板書——開頭，總體感受。三、理清感點，介紹感點（18分）1.運用批注，尋找感點。讀一本書，一篇文章，一個故事，一定有一些地方，讓我們有所感受，我們稱為感點。這個繪本中，哪些地方你讀了之后，很有感受？2.請一位學生交流。教師引導全體學生：運用“劃出關鍵句，圈出關鍵詞，寫出自己的感受”的方法批注繪本。3.閱讀繪本，學生批注感點。4.四人小組討論：《我是霸王龍》的感點。（四人討論，小翼龍真善良；只要真心待人，壞人也能變成好；爸爸媽媽的教育方法真好……）5.交流、匯報。請學生交流：關鍵句，故事內容，說出自己的感受。6.學寫：感點。學生習作。7.展示、點評。8.小結感點。板書：介紹感點。（人、事情、一句話、一段話等等）四、總結讀故事，讀一本書，讀著，讀著，有沒有想起自己，想起自己的生活，自己身邊的事情。其實，這也可以寫到讀后感中去。這部分內容，我們第二節課繼續學習。五、板書

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論