州溫四中高一（2）特色班級建設方案州溫四中高一〔2〕特色班級建立方案

一、背景意義

依據近幾個月來的學習和測驗狀況來看，學生大局部成果處在中下游，緣由大致是學生的根底不扎實，而且學習習慣很差，同時大局部同學處在青春期的懵懂中，心理上也比擬無趣，班級缺少一種沉穩、向上的風氣。有鑒于此，我班打算進展每周一次的優秀學生展示，由每科的學習成果優異的同學在每周的固定時間上講臺當一次老師，或者把某些同學對社會上某些事情的看法拿出來探討，從而盼望在學習和做人處事方面發揮先行者的典范力氣，帶動學生的踴躍性，建立濃郁的學習和溝通風氣，增進學生團結，逐步到達全班同學的進步。在大力推動素養教化的今日，學生的智商和情商并重的教化方式是特殊有意義的，可以為學生將來走向社會打下很好的根底，讓他們受益終身。據此特制定班級特色開展規劃如下：

一〕、特色名稱

典范力氣教化特色班級

二〕造就目標

學生做到奮勇爭先，知書達理，形成人人自覺學習，人人愛表現的特色班級。

三〕特色口號：今日我來當老師

二、班級建立操作方案：

提高成果和開展實力兩條主線貫穿整個活動始終，著重靜態文化建立和動態文化建立。

1、靜態文化建立。

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝合力。建立安康高雅的班級文化，可以增加學生對班級生活的愛好，從而酷愛生活、酷愛文化學習，從而形成安康向上的班風。主要措施：

①布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

②用好班務公開欄，主要用于張貼學生守那么、課程表、作息時辰表及班內各項工作支配表等內容。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、干凈。

④在課桌指定位置貼上自我激勵卡，內容包括：姓名，愛好，志向高校，寵愛的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠表達班級特色、特性。

⑥后墻設計黑板。板報作為班級內部環境的重要組成局部，使學生既得到學問的熏陶，又造就實踐實力。板報的內容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并留意與學科、時事政治及社會生活相結合，引導學生走向社會，用自己的眼光視察社會。通過富有新意的板報創設為造就學生的視察力和探究精神供應了良好的條件。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學生的自創名言，志向宣示，或貼些鼓舞性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示特性，定期更換。

⑧墻壁可貼學生的書法和美術作品，鼓舞學生，也能增加班級文化氣息。

⑨在班級后面設立讀書角，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、老師供應、學生捐獻等方式。

⑩學生設計班級口號，評比班歌，定期征集作文、美術、書法作品，在班上展示。

2、動態文化建立

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教化教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成局部。首先必需讓學生酷愛文化學習，常常參與文化活動。

②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后依據班級實際狀況支配班會主題。

③上好閱讀課，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，駕馭正確的讀書方法。

④分組學習，相互促進，相互幫助，共同進步。

⑤每周利用一節自習課搞好兩個活動，可以這樣設計：全班分為幾個小組，每次課上每組派三名同學上臺，分別進展今日我來當老師、散講天地的展示活動。

⑥鼓舞學生多參與體育、文藝、美術等課外愛好小組活動，活潑班級氣氛，促使學生全面開展。

三、操作說明

①讓學生自己動手。學生自己參與設計與布置班級的各項擺設，參與的形式可以多種多樣，與班級小崗位結合進展包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進展輪換的形式都可以借鑒。

②讓學生自己講解。讓每一個每位同學最終都能得到上臺演示的時機，引導學生自主介紹。能明確表達自己要表達的意思，能用簡潔、生動的語言概括介紹，提高自己的視察實力與表達實力，增進對集體的酷愛與同學的友愛。

③讓學生自己評比。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氣氛的熏陶。在進展布置和活動的過程中都組織本班學生進展評比，最終進展相應的嘉獎，鼓舞學生更好地參與到班級工作中。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

三、預期到達的效果

一個班級的班風建立對于學生的影響是巨大的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師