匯報人：幼兒園小班社會活動安全教育《小手流血了》2024-01-29目錄活動背景與目標知識普及：認識身體部位與功能情境模擬：小手受傷原因探討應急處理：簡單止血與包扎技巧教授心理疏導：減輕恐懼感，增強自信心家園共育：家長參與安全教育延伸活動01活動背景與目標Chapter幼兒在日常活動中容易發生小意外，如摔倒、碰撞等，導致手部受傷流血。幼兒對于流血事件普遍缺乏正確的認知和處理能力，容易產生恐慌和焦慮情緒。幼兒園需要加強對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。現狀分析讓幼兒了解小手流血的原因和危害，增強安全意識。培養幼兒在遇到小手流血事件時的正確應對能力和自我保護能力。通過活動，促進幼兒之間的交流與合作，提高團隊協作能力。教育目標01準備一些模擬小手流血的道具，如紅色顏料、棉花等。020304準備一些急救用品，如創可貼、消毒棉球等。安排一名教師扮演受傷幼兒，另一名教師扮演救援人員。在活動前對幼兒進行安全教育，告知活動流程和注意事項。活動準備02知識普及：認識身體部位與功能Chapter包含大腦、眼睛、耳朵等重要器官，負責思考、觀察、聽覺等功能。頭部軀干四肢包括胸、背、腰等部位，保護內臟器官，支持身體活動。包括手臂、手、腿、腳等部位，負責運動、抓取、行走等功能。030201身體部位名稱及作用包括掌心、掌背，有肌肉、血管、神經等組織，負責握持、支撐等功能。手掌分為拇指、食指、中指、無名指和小指，有關節和肌腱連接，負責抓取、捏取等精細動作。手指包括腕關節和手背肌肉，與手掌協同工作，完成手部各種動作。手背手部結構解析01020304手部能夠抓取不同形狀和重量的物品，如握筆寫字、拿杯子喝水等。抓握功能手部能夠完成各種精細操作，如使用工具、系紐扣、拉拉鏈等。操作功能手部有豐富的觸覺神經，能夠感知物品的質地、溫度等屬性。感知功能手部能夠通過手勢、手指動作等方式表達情感和意愿。表達功能日常生活中手部功能展示03情境模擬：小手受傷原因探討Chapter割傷擦傷刺傷燙傷常見手部受傷原因分類01020304由銳利物體如刀具、玻璃等造成。皮膚與粗糙表面摩擦導致。尖銳物體刺入皮膚。接觸高溫物體或液體導致。亂扔東西玩火接觸危險物品打架斗毆危險行為警示可能導致他人受傷。如刀具、化學品等。極易引發火災和燒傷。容易造成身體傷害。01020304學會識別危險源教育幼兒認識常見的危險源，如尖銳物品、火源等。培養自我保護能力教育幼兒在遇到危險時如何尋求幫助和自我保護。掌握基本安全規則如不隨便觸摸陌生物品，不亂扔東西等。強化安全意識通過故事、游戲等形式，不斷提高幼兒的安全意識。安全意識培養04應急處理：簡單止血與包扎技巧教授Chapter用干凈紗布或繃帶直接壓在傷口上，是最常用、最有效的止血方法。直接壓迫止血法將受傷肢體抬高，減緩血液流向傷口的速度，達到止血目的。抬高肢體止血法適用于四肢大動脈出血，但使用不當易造成肢體壞死，需在專業人員指導下使用。止血帶止血法止血方法介紹及演示

包扎材料選擇和使用方法紗布透氣性好，可用于包扎較淺、較小的傷口。繃帶可用于固定紗布或直接包扎傷口，需掌握正確的纏繞方法。三角巾適用于較大創面或需懸吊肢體的包扎，使用方便，可快速制作。010204幼兒實踐操作指導教授幼兒認識止血和包扎材料，了解其用途和使用方法。引導幼兒在模擬情境下進行止血和包扎操作，培養幼兒的自救自護能力。強調操作過程中的衛生和安全注意事項，避免二次傷害。鼓勵幼兒互相幫助，培養團結協作精神。0305心理疏導：減輕恐懼感，增強自信心Chapter123當孩子受傷流血時，他們可能會感到害怕和無助。老師應該傾聽孩子的感受和想法，讓他們感受到被理解和關心。傾聽孩子的感受和想法老師可以給孩子一個溫暖的擁抱，用柔和的語氣安慰他們，讓他們感受到安全和保護。提供安慰和支持老師應該向孩子解釋流血的原因和簡單的處理方法，讓他們了解這種情況并不可怕，是可以得到處理的。解釋流血的原因和處理方法了解孩子心理需求，提供安慰和支持03表揚孩子的勇敢表現當孩子表現出勇敢和堅強時，老師應該及時給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心和積極性。01鼓勵孩子勇敢面對老師可以告訴孩子，勇敢面對困難是成長的重要一步，讓他們知道流血并不可怕，只要正確處理就能很快恢復。02培養孩子的忍耐力在處理傷口的過程中，老師可以鼓勵孩子忍受輕微的不適，培養他們的忍耐力和堅韌品質。鼓勵孩子勇敢面對困難，培養堅強品質強調成功經驗老師可以強調過去的成功經驗，讓孩子知道只要正確處理傷口，就能很快恢復健康。鼓勵孩子分享自己的經歷老師可以鼓勵孩子分享自己的經歷和處理方法，讓他們感受到自己的成長和進步，提升自信心。分享類似經歷老師可以分享自己或身邊人的類似經歷，讓孩子知道這種情況并不罕見，而且可以得到很好的處理。分享成功經歷，提升自信心06家園共育：家長參與安全教育延伸活動Chapter家長需時刻檢查家庭環境，確保家具、電器等無安全隱患，如尖銳邊角、易碎物品等，以避免孩子在日常活動中受傷。留意家庭環境安全家長應密切關注孩子的行為，特別是在進行危險活動時，如攀爬高處、接觸火源等，要及時制止并引導孩子認識危險。關注孩子行為安全家長應定期與孩子進行安全對話，讓孩子了解基本的安全知識和應對方法，如遇到陌生人、火災等情況時的正確做法。定期與孩子進行安全對話家長在家庭中如何關注孩子安全問題培養孩子危險預知能力通過故事、游戲等方式，家長可以引導孩子認識危險并培養其危險預知能力，讓孩子能夠在面對危險時迅速作出反應。鼓勵孩子表達安全問題家長應鼓勵孩子表達自己在生活中遇到的安全問題，并認真傾聽孩子的想法和意見，共同尋找解決方法。教授基本安全技能家長應教授孩子基本的安全技能，如簡單的傷口處理、撥打緊急電話等，讓孩子在緊急情況下能夠自我保護。家長引導孩子進行自我保護意識培養家園安全信息共享01幼兒園和家長之間應建立安全信息共享機制，及時溝通孩子在園所和家庭中的安全情況，以便雙方更好地了解孩子的安全需求。家園合作開展安全教育活動02幼兒園可邀請家長參與安全教育活動的策劃和實施，共同開展形式多樣的