第第頁幼兒園教師教學培訓心得5篇幼兒園老師教學培訓心得篇1時間飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領導的關懷和引導下。度過了將近半學期，回首這些時間，英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導老師逐漸樹立新的教育理念，不絕提高我們老師的教育，教學水平;不絕促進幼兒對英語的自動學習，先將這兩個月的工作總結如下：一.加強英語老師的師資隊伍建設：在英語教學中為了更好的將知識教給孩子。英語老師必需加強自身的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并樂觀參與各種英語培訓，提高自身本領。二.扎堅固結實實抓好課堂教學：衡量一個老師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎堅固結實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才略上好每一節(jié)課，對活動中存在問題及時的討論并溝通，從而促進教學質量的提高。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習的質量。因此，我們英語老師樂觀學好教學理論，用理論引導實踐。常常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。三.加元搭配，充足發(fā)揮家園共育的作用：在實施家園共育中，為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡等方式與家長取得聯(lián)系，共同提高孩子的對英語學習的興趣。四.利用游戲，輕松學習英語。游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學中，幼兒才會樂意學。通過游戲，引導孩子樂觀參加活動，提高孩子學習的樂觀性，讓孩子自動的加入到活動中來。五.新的一年工作構想：1.努力學習，不絕提高自身業(yè)務水平和教學本領。2.樂觀探究新的教學方法。3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。英語是我國的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛，在今后工作中，必需連續(xù)去探究，去思索，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。英語是我園的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語氛圍，作為英語教研組組長的我能專心開展每一次的教研活動，經(jīng)過一學期的努力取得了肯定的成績。現(xiàn)從以下幾方面加以總結。一樂觀創(chuàng)設環(huán)境,將英語融入其中英語活動在幼兒一日生活中的運用,創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,新《綱要》中指出：“語言本領是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說的語言環(huán)境并創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓舞吸引幼兒與老師、同伴或其他人交往。語言的使用離不開肯定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng)設使用英語的環(huán)境，讓幼兒把所學的英語知識自然地遷移到生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們離開課堂依然能大膽表達的習慣和本領。幫忙幼兒拓寬英語使用的環(huán)境，能使他們有更多的機會運用英語。二利用游戲，輕松學英語游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的“催化劑”，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語的教學中，幼兒才會樂意學。游戲作為一種活動形式，重要是引起孩子參加活動，提高孩子學習的樂觀性，讓孩子自動的加入到活動中來。為了避開單調枯燥的教學，老師要擅長捉住了孩子愛玩這一特點，想盡方法調動孩子學習的樂觀性。三家園搭配，充足發(fā)揮家園共育的作用在實施家園共育中，家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很緊要，這對我們英語教學的開展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過家長園地、月計劃、網(wǎng)絡等方式與家長取得聯(lián)系并引導家長在家應盡量給幼兒供給一個運用英語的環(huán)境，讓幼兒多聽、多說、多練，鞏固所學的知識，以更好的提高幼兒運用英語的本領。四新的一年工作設想1抓抓實實深入開展園本教研。2樂觀探究教學方法3多渠道、多形式提高老師的英語水平。4提高幼兒學習英語的興趣。回首一年的工作是繁忙的,但卻很充實。今后的工作還等著我們連續(xù)去探究、去思索、去實踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園老師教學培訓心得篇2古語有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。轉瞬間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，承襲他們的育人之德。一路走來，上進不少，成熟不少。我不敢說十分酷愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平常和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒老師存在的價值!今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的緊要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不但要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿著都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的楷模。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的模范。孔子說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力重要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看回到家中長放心的把孩子交給我，孩子在我的率領下玩的特別愉快，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排出追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高愉快興的心情來干實實在在的事情。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別愉快，這種喜悅之情溢于言表，可以除去一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對本身的女兒那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、歡樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。良好的師德師風的形成，除了在制度管束的基礎上，還需要我提高自律意識，自發(fā)改正本身生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要酷愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對本身的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。專心設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才略接受老師的教育而樂意學習，不絕進取。2、敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，樂意學習這個老師所教授的各種知識。3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不絕的更新本身的知識，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕的完滿本身，才略教好幼兒。倘若自身散漫，怎能要求幼兒專心。要提高自身的素養(yǎng)，這要求本身不絕的學習，樂觀探究，不絕開辟新的教法。3、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的模范，凡要求幼兒要做到的，本身首先做到。堅持嚴于律己。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我酷愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓本身在不絕自我剖析、自我發(fā)展、自我完滿、自我超出中實現(xiàn)我的人生價值!幼兒園老師教學培訓心得篇3作為新老師的我工作已近半年，本學習我承當了小四班幼兒英語教學的任務。對于我這個非專業(yè)的新老師來說是個較大的挑戰(zhàn)。本身的英語水平也就處于中學階段，加上沒有任何的工作經(jīng)驗，對英語教學尤為陌生。開始的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負擔，但認真想想，這又何嘗不是一個好的開端，給本身一次磨練的機會，從中學習、探究英語的奧秘。時間飛逝，一轉瞬學期即將結束，回顧這學期的英語教學工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結如下：一、教學內容的選擇對于小班幼兒，剛入園不久，初次接觸英語，興趣是關鍵之所在。要從幼兒的角度啟程，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作發(fā)展、語言表達本領不足，簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調動幼兒的興趣，使幼兒能夠樂觀、自動地接受學習，而不是被動的接受。二、教學方法在英語教學過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼相互打招呼問好，二是復習舊單詞或句型，三是學習新授知識，四是以游戲的形式輔佑襄助幼兒對新授內容加以鞏固，五是結束部分，老師布置家庭作業(yè)。在教學活動中，要多采用游戲的方式進行教學，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學到知識，得到磨練。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的樂觀性，更好地為教育而服務。二、老師方面作為老師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達本領。教學的準備要充足，教具要到位，上課是要以樂觀、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調要適時調整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與引導，要及時復習與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學內容。為了進一步打造我園英語教育特色，提高老師英語教學本領。我園于11月25日、12月2日開展了全園老師的英語教研觀摩活動，并邀請了“吉的堡”英語的培訓老師賴老師前來園引導。老師們充足準備之后，特別投入地組織了英語教學活動，幼兒們也樂觀的參加活動中。活動過程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張雯燕老師，生動活潑的教學形式，豐富多彩的教具，流暢的語音語調，形象的肢體語言，和孩子們精彩的互動，讓老師們受益匪淺。課后的評析過程中，氣氛熱烈，老師們各抒己見、各抒已見，去已糟粕，吸其精華，賴老師也針對性的對我們全部的課程進行了專心、仔細的點評，他精辟的專業(yè)化點評，帶給了我們很多信息，就像一股新鮮的空氣，溶進了每位老師的心里。同時鐘園長對老師們的英語教學及老師們的英語素養(yǎng)予以了充足確定，并提出了今后的努力方向。教研是教學的源泉，是教改的先導。始終以來，我園堅持開展形式多樣的教研活動，創(chuàng)建良好的教學氛圍和開展規(guī)范的教學，以此促進老師教學水平的提高。本次英語教研活動，充足地磨練了每位老師的英語聽、說本領、開展教學活動的組織本領，大家全都認為這樣的活動既生動有趣味，又真正受益。在今后的英語教學活動中，我們會更一步加強英語教學的學習與探究，讓老師們逐漸形成本身的教學風格，使本身在英語口語，英語課的設計過程中都具有較大的進步和提高。幼兒園老師教學培訓心得篇4首先，我作為一名剛入行的英語老師，真是受益匪淺。這次培訓內容特別豐富，參與的人員大部分都是經(jīng)驗豐富的中外專業(yè)英語老師，主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外，每個幼兒園老師還表演了精彩有趣味的英語小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來課堂可以變得那么有聲有色的!對于經(jīng)驗淺薄的我來說，收獲最大的還是下午緊張激烈的說課環(huán)節(jié)，在短時間內如何備好一堂課，萬能的上課的五大步驟：greeting\warmup\presentation\gamesandpractice\conclusion,原來這些對我來說很困難，找不到頭緒，經(jīng)過這次培訓，讓我思路清楚，知道如何入手。溝通所獲——再者，通過這次學習，我更加體會到“英語工具的緊要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是溝通，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。老師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，老師完完全全是一個教授知識的工具，教授方法簡單枯燥，只重視單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次溝通，經(jīng)驗豐富的老師教授了很多敏捷多樣的教學方法，在實際教學中充調動了孩子的樂觀性，激發(fā)孩子的知識潛能。敏捷多樣的教學方法來自哪里?來自不絕更新的教育理念，來自我們不絕發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探究研究與學習，來自我們永不斷息、充足愛的心靈深處。溝通所獲——我應當具備哪些專業(yè)知識本領和素養(yǎng)1.要有專業(yè)的夢想。對教學工作抱有承諾。2.要有專業(yè)的情操。對老師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責任感與義務感。3.要有專業(yè)的自我。對從事教學工作的感受、接納與確定。幼兒園老師教學培訓心得篇5作為大班的老師，不但要在思想上、學習上幫忙學生，而且在生活中讓他們把本身的看法說出來，培養(yǎng)她們的團結幫助本領，并盡最大努力地去幫忙他們解決生活上碰到的各種困難。以下是我個人心得：游戲化、生活化。老師在教育幼兒時，不能只是一味教導他們如何學習，要從游戲中感受學習的輕松和樂趣，要從生活中明白學習的意義，感受學習無處不在，讓他們歡樂的學習各項內容。培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才略百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝集力、集體榮譽感。這個月我和班主任，保育員一起帶動孩子們樂觀地參與各項活動，讓他們在活動中體驗集體的緊要性。同時孩子們的身心還豐富她們的學習生活。師生平等，和諧的心理環(huán)境。老師應把幼兒看成和本身一樣平等的人，站在幼兒的引導者、察看者、鼓舞者