【中班語言教案】中班語言教案：恐龍進城【中班語【中班語言教案】中班語言教案：恐龍進城全文共1頁，當前為第1頁。目標：1.仔細觀察每張圖片，理解故事情節。2．大膽嘗試用語言或非語言的方式表達表現。準備好：大圖書一本，電腦制作的圖片若干，小圖書人手一本。過程：一、激趣導入老師：前幾天我們購物時發現了很多美麗的風景。今天我帶來了一張照片。這幅畫里的美景是什么？（顯示多媒體圖片。）幼：東方明珠、金貿大廈、南浦大橋。楊：還有噴泉。師：這些美景不僅吸引了我們，也吸引了許多外地游客來上海觀光。今天還來了一位特別的朋友，它是誰呢？(點擊多媒體課件，出現大恐龍。)楊：大恐龍。師：是一只超級大恐龍，我們和它打個招呼吧。你好，大恐龍！歡迎來到上海。師：想想看，大恐龍來了以后，我們的城市會怎么樣？楊：我們的城市會受到影響。幼：會被它弄得亂七八糟。年輕人：人們會被它嚇跑。幼：它太大了，會把房子撐破，把電線拉斷。老師：看起來很糟糕。誰的想法與他們不同？幼：它是來找朋友的，我會做它的朋友。楊：它只是想看看城市的風景。它不會做壞事。【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言教案：恐龍進城全文共2頁，當前為第2頁。二、老師和孩子們一起讀書（老師和孩子們一起讀大書的前半部分。）師：大恐龍進城后都發生了哪些事呢？楊：這只大恐龍太大了，路上的車都開不動了。幼：它玩滑梯，可是滑梯斷掉了。楊：它還沖進人們的家，打翻了他們的飯菜。幼：大恐龍把噴泉的水都喝光了，噴泉就噴不出水了。老師：看來在大恐龍來到這座城市之后，發生了很多意想不到的事情。那么第一件事是什么？幼：大恐龍把馬路上弄得亂七八糟的，交通壞了。老師：這是交通混亂，不是嗎？誰會找到這張照片？（I.孩子翻到書的第二頁，老師引導孩子專注于觀察。）師：你們從哪里看出大恐龍引起了交通混亂？年輕人：過去汽車只朝一個方向行駛。現在有些車朝這個方向行駛，有些車朝另一個方向行駛。師：是啊，原來很有秩序的車子現在變得橫七豎八了。楊：這幅畫上有線條。這是司機按喇叭的聲音。師：司機為什么要不停地撳喇叭？楊：提醒大恐龍趕快讓開，否則你會撞到它的。幼：司機把頭也伸出來了。老師：怎么喊？幼：大恐龍快走開，你把路堵住了。走，走，我們會打你的。幼：這里很危險，快走到旁邊的人行道上去。老師：也許是大恐龍第一次來到這個城市，不知道交通規則。讓我們向小司機學習并提醒他。【中班語言教案】中班【中班語言教案】中班語言教案：恐龍進城全文共3頁，當前為第3頁。老師：除了給城市交通帶來麻煩，大恐龍還帶來了什么麻煩？幼：他還去搶別人家的飯菜。楊：這不是搶劫。它餓了，想吃東西！師：是嗎？讓我們來看看，這到底是什么地方？(翻到圖書第三頁，引導幼兒重點觀察。)楊：酒店。師：你怎么知道的？楊：上面有文字。師：請你指給大家看。(一幼兒指認，其他幼兒一起認讀。)老師：所以它沖進了一家酒店。它想干什么？幼：它大概逛街逛餓了想吃東西。楊：它打破了餐廳的墻壁。它想吃得太多了。師：(指著書上的宇)大恐龍逛街逛餓了，就想進飯店吃飯，沒想到把客人都嚇跑了。除了這兩件事，大恐龍還惹了什么麻煩？我們再來看一遍圖書，呆會兒請一個小朋友表演給大家看。（再讀一遍這本大書的前半部分。）師：誰來表演？(一幼兒表演喝水。)老師：他表演了什么？幼：大恐龍喝水。楊：那只大恐龍跳進了游泳池。師：到底發生了什么事？誰來找出這張圖？(一幼兒翻閱圖書到相應的頁碼。)楊：大恐龍跳進了噴泉。也許天氣太熱，不能去購物，想洗個澡。幼：不對，是大恐龍想喝水了。老師：讓我們看看上面寫的是什么。（老師和孩子一起閱讀：當恐龍口渴時，他把噴泉里的水都喝了。）【中班語言教案】中班語言教案：恐龍進【中班語言教案】中班語言教案：恐龍進城全文共4頁，當前為第4頁。楊：大恐龍打破了滑梯。我想滑梯裂了。師：為什么大恐龍一上滑梯，滑梯就會斷呢？楊：太重了。這是恐龍滑梯，孩子們不能玩。幼：它大概看到小朋友玩得那么開心，所以也想試試吧。我沒想到恐龍會故意打破滑梯。嘿這只大恐龍意外地制造了這么多麻煩。你覺得它現在的心情如何？幼：一定很難過。楊：每個人都不喜歡。它會哭的。師：是呀，它這時的心情一定很不好。誰愿意來安慰安慰它？(閱讀大圖書后半部分的第一幅。)大恐龍，別哭。我會和你交朋友的。幼：大恐龍，我知道你不是故意的。楊：我帶你去玩，這樣就不會有那么多麻煩了。幼：大恐龍，請你到我家來玩吧。(幼兒上前安慰圖書上的大恐龍，老師擁抱每一個關心大恐龍的孩子。）師：如果我是大恐龍，聽了你們那么溫暖的話，一定很高興。最后我們來看看大恐龍的上海之旅結果怎樣了。(閱讀大圖書最后兩頁。)哇！它變成了一張幻燈片。幼：它不走了，它和我們在一起了。老師：你喜歡大恐龍嗎？想留下來嗎？幼：喜歡。老師：為什么恐龍愿意和我們在一起？