匯報人：幼兒園中班科學詳案教案《怕水的傘》含反思2024-01-26目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學過程與實施教學效果評估與反思家園共育與延伸活動資源整合與拓展應用01課程介紹與目標Chapter本次科學活動是在幼兒園中班進行的一次探索性實驗，通過觀察、實踐和思考，引導幼兒了解傘的防水原理，培養幼兒的動手能力和科學探究精神。通過本次活動，使幼兒能夠了解傘的防水性能，探究傘的制作材料和工藝，激發幼兒對科學現象的好奇心和求知欲。背景目的教案背景及目的故事講述了一只小貓在雨天拿著一把怕水的傘出門，結果傘被雨淋濕，小貓也淋成了落湯雞。后來小貓遇到了一只聰明的小狐貍，小狐貍告訴它傘的制作材料和工藝，讓它明白了傘為什么會怕水。故事內容概述通過生動有趣的故事情節，引導幼兒認識到不同材料制作的傘具有不同的防水性能，讓幼兒在故事中感受科學的奧妙和趣味。故事寓意《怕水的傘》故事簡介教學難點如何讓幼兒理解抽象的防水原理，以及如何引導幼兒進行實踐操作和探究思考。教學重點引導幼兒了解傘的防水原理，掌握不同材料制作的傘的防水性能。情感目標激發幼兒對科學現象的好奇心和求知欲，培養幼兒勇于探索和嘗試的精神。知識目標使幼兒了解傘的制作材料和工藝，知道不同材料制作的傘具有不同的防水性能。能力目標培養幼兒的觀察、實踐和思考能力，提高幼兒的動手能力和科學探究精神。教學目標與要求02教學內容與方法Chapter

知識點梳理與講解水的特性向幼兒們介紹水是無色、無味、透明的，并且能夠流動等特性。傘的材質與功能講解傘的材質多為布料或塑料，并闡述其遮雨、遮陽的功能。傘與水的相互作用通過實驗和演示，向幼兒們展示當傘遇到水時，水會順著傘面流下的現象，并引導他們思考其中的原因。準備材料01一把普通傘、一盆水、一些玩具小動物等。操作步驟02首先，將傘撐開并倒置，然后輕輕將水淋在傘面上，觀察并描述水流下的過程。接著，可以將玩具小動物放在傘下，再次淋水，讓幼兒們觀察小動物是否被淋濕。安全提示03在實驗過程中，要確保幼兒們的安全，避免讓他們接觸到過多的水，以免滑倒或弄濕衣物。實驗操作演示分組討論將幼兒們分成若干小組，讓他們圍繞“為什么傘能遮雨卻不能讓雨停留在上面？”這個問題展開討論。鼓勵他們提出自己的猜想和假設，并引導他們通過觀察和實驗來驗證自己的想法。合作實驗讓每個小組準備一把傘和一些水，讓他們按照教師的演示進行實驗。在實驗過程中，鼓勵幼兒們相互合作，共同觀察和記錄實驗結果。分享與交流實驗結束后，讓每個小組分享他們的實驗過程和發現。通過比較和交流，引導幼兒們思考不同材質和設計的傘在防水性能上的差異，以及如何在日常生活中更好地使用傘來應對不同的天氣情況。小組探究與合作03教學過程與實施Chapter講述一個關于怕水的傘的有趣故事，吸引幼兒的注意力，激發他們的好奇心。故事導入提出一個與主題相關的問題，如“你們知道為什么有些傘怕水嗎？”，引導幼兒思考并激發他們的探究欲望。問題導入導入環節：激發幼兒興趣介紹傘的基本構造，包括傘面、傘骨、傘柄等，并解釋不同材料制成的傘具有不同的特性。傘的構造與材料防水與防水性能傘的使用與保養闡述防水材料的特性，解釋為什么有些傘面能夠防水而有些則不能，以及防水性能對傘的重要性。講解如何正確使用和保養傘，以延長其使用壽命并保持其良好的防水性能。030201講解環節：傳授科學知識提供不同材料制成的傘，讓幼兒觀察比較它們的外觀、重量、防水性能等方面的差異。觀察比較設計簡單的實驗，如讓幼兒在模擬雨水的環境下測試不同傘的防水性能，培養他們的動手能力和觀察力。實驗探究鼓勵幼兒利用廢舊材料制作自己的“防水傘”，培養他們的創新能力和環保意識。創意制作實踐環節：幼兒動手操作04教學效果評估與反思Chapter大部分幼兒在整個活動中表現出濃厚的興趣，積極參與討論和實驗。幼兒參與度通過觀察和問答，發現幼兒對“怕水的傘”這一現象有了初步的理解，并能簡單解釋原因。知識理解在實驗環節，幼兒們能按照指導進行操作，觀察并記錄實驗結果。實踐操作觀察幼兒表現及反饋存在不足部分實驗材料準備不夠充分，導致部分幼兒無法充分參與實驗；另外，在實驗過程中，對幼兒的引導和指導還需加強。成功經驗本次活動通過生動的實驗和互動討論，成功激發了幼兒的好奇心和探索欲望。改進措施在未來的科學活動中，應提前充分準備實驗材料，確保每位幼兒都能參與實驗；同時，加強對幼兒的引導和指導，提高實驗效果?？偨Y本次教學經驗教訓實驗材料準備提前檢查并準備充足的實驗材料，確?；顒拥捻樌M行。幼兒引導策略在活動過程中，采用更生動、形象的教學方式，如故事、游戲等，以吸引幼兒的注意力并提高他們的參與度。家長參與鼓勵家長在家庭中與幼兒一起進行類似的科學實驗，以加強親子互動和延伸幼兒的學習經驗。針對問題進行改進和優化05家園共育與延伸活動Chapter03家庭作業布置與課程內容相關的家庭作業，讓家長和孩子在家中一起完成，鞏固課堂所學知識。01邀請家長進入課堂在課程開始之前，邀請家長進入課堂，與孩子們一起參與怕水的傘的實驗活動。02家長助教鼓勵家長擔任助教角色，協助老師進行課堂活動，如準備實驗材料、維護課堂秩序等。家長參與課堂教育指導家長為孩子準備一些簡單的實驗材料，如不同材質的傘、水、噴壺等。實驗材料準備提供詳細的實驗步驟指導，讓家長和孩子在家中一起進行怕水的傘的實驗，觀察不同材質傘的防水性能。實驗步驟指導鼓勵家長和孩子記錄實驗過程和結果，并與其他家庭分享交流，促進孩子們的科學探究興趣。實驗記錄與分享家庭親子實驗活動設計123組織一次分享會，邀請家長和孩子們一起分享家庭實驗的過程和結果，讓孩子們感受到科學探究的樂趣。分享會引導孩子們對實驗結果進行討論和反思，思考不同材質傘的防水性能差異的原因，培養孩子們的觀察力和思考能力。討論與反思通過家園共育的方式，讓孩子們在科學探究的過程中不斷成長，同時增進家庭親子關系。共同成長分享交流，促進共同成長06資源整合與拓展應用Chapter使用PPT或電子白板展示不同類型的傘及其特點，激發幼兒學習興趣。播放有關傘的動畫或視頻，幫助幼兒更直觀地了解傘的結構和使用方法。利用網絡資源，搜集與傘相關的圖片、故事等，豐富教學內容。利用多媒體資源豐富教學手段與語言領域結合，讓幼兒通過講述與傘有關的故事或兒歌，提高其口語表達能力。與藝術領域結合，組織幼兒使用畫筆、顏料等創作屬于自己的獨特傘面設計。與社會領域結合，引導幼兒了解傘在生活中的重要