二○二○版高職專業人才培養方案匯編

機械設計與制造專業人才培養方案

一、專業名稱與代碼

（一）專業名稱：機械設計與制造

（二）專業代碼：560101

二、入學要求

高中階段教育畢業生或具有同等學力者。

三、修業年限

全日制3年。實行彈性學制，學生可通過學分認定、積累、轉換等辦法，在2-6年內

完成學業。

四、職業面向

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別職業資格證書或

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術領域）技能等級證書舉例

機械產品設計與

通用設備機械工程技術加工

機械設計與

裝備制造大類制造業（34）人員（2-02-07）工藝和工裝夾具電工

制造

（56）專用設備機械冷加工設計數控車、銑等

（5601）

制造業（35）人員（6-18-01）機械產品質量

檢測

五、培養目標及培養規格

（一）培養目標

培養思想政治堅定、德技并修、全面發展，適應社主義經濟建設需要，具有一定的科

學文化水平、良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業

能力和可持續發展的能力等綜合素質，掌握運用計算機輔助軟件進行產品設計、技術改造

和創新設計、機械制造及加工工藝編制、工藝裝備設計、質量檢測控制、生產車間現場管

理、機械產品營銷及售后服務等知識和技術技能，面向機械制造領域具有愚公移山精神的

高素質技術技能人才。

（二）培養規格

1．素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主

義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準

·28·

機械設計與制造專業人才培養方案

則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和兩項運動技能，養成

良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；

（7）具有團結協作的意識、堅韌不拔的意志、矢志不渝的精神；

（8）具有創新精神和創業意識。

2．知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；

（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識；

（3）掌握機械工程材料、機械制圖、公差配合、電工電子等基礎理論和基本知識；

（4）掌握通用機械零件的工作原理、特點、結構、標準以及選用和設計的基本方法；

（5）掌握普通機床和數控機床加工制造工藝、工裝夾具設計基本原理；

（6）掌握現代機械零部件加工制造、檢測和機械產品裝配基本方法和原理；

（7）了解電氣控制、液壓氣動、PLC控制的基本知識；

（8）掌握逆向設計及快速成型加工技術及其應用；

（9）了解智能制造基本流程和原理，掌握高端數控機床和工業機器人等現代智能設備

的基礎理論知識和操作規范；

（10）了解機械設計與制造相關國家標準和國際標準。

3．能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有本專業必需的信息技術應用和維護能力；

（4）能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖；

（5）能夠熟練使用一種三維機械設計軟件進行機械設備及其有關零件產品的數字化選

型與設計；

（6）能夠進行典型機械零件工裝夾具設計；

（7）能夠進行機械制造工藝編制與工藝優化；

（8）能夠依據操作規范，對高端數控機床、工業機器人和自動化生產線等現代智能設

備進行操作和維護；

（9）能夠進行機械零部件的數控加工編程、加工制造和機械產品裝配；

（10）能夠對機械零部件加工質量進行檢測、處理和分析；

（11）具備創新創業能力。

六、典型工作任務與職業能力

·29·

二○二○版高職專業人才培養方案匯編

表1典型工作任務與職業能力表

職業能力

工作崗位典型工作任務

（素質、知識、能力）

01-01-01熟悉機械制圖相關知識；

01-01機械設備的操作01-01-02熟悉金屬切削機床結構；

01機械設備01-01-03具備操作機床的能力。

操作工01-02-01熟悉金屬切削機床結構；

01-02機械設備維修員01-02-02熟悉液壓與氣動回路結構；

01-03-03熟悉機械裝配工藝。

02-01-01能識圖，熟悉機械設備構造及工作原理；

02-01機械設備安裝調試02-01-02熟悉機械零部件的基本結構和選用原則；

02機械設備和02-01-03熟悉機床電氣控制系統原理。

工裝維護02-01-01熟悉互換性與測量技術知識；

02-02機械設備和工裝的

02-01-02熟悉機械零部件的基本結構和選用原則；

一級保養維護

02-01-03能正確組裝和維護工裝。

03-01-01熟悉互換性與測量技術相關知識；

03機械加工質03-01機械加工質量檢驗

03-01-02熟練使用各種常見檢測器具。

量檢驗與

03-02-01熟悉互換性與測量技術相關知識；

質量管理03-02機械加工質量管理

03-02-02能繪制質量管理圖表。

04-01-01能夠完成生產現場的技術工作及相關專業工藝

文件的編制工作；

04機械加工04-01-02能夠組織開展車間的工藝策劃、技術攻關及工

04-01機械加工工藝編制

工藝員藝改進工作；

04-01-03能完成零部件裝配工藝規程及相關工藝文件的

編制及維護。

05-01-01熟悉零件圖樣國家標準相關規定；

05-01二維圖紙繪制05-01-02能利用AutoCAD軟件，根據工程或產品的設計

05機械產品

方案、草圖和技術性說明繪制技術圖樣。

設計員

05-01-01熟悉零件圖樣國家標準相關規定；

05-01產品造型設計

05-01-02能利用三維設計和制造軟件，繪制三維圖形。

七、主要課程簡介

1．機械設計基礎

本課程采用教、學、做一體化的教學模式。通過學習讓學生了解常用機構的工作原理、

特點、應用及設計的基本知識；掌握通用機械零件的工作原理、特點、結構、標準以及選

用和設計的基本方法；讓學生初步具有分析機構和選擇傳動方案的能力，分析、選用和設

計機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力和具有運用標準、規范、手冊、圖冊等有關技術

資料的能力。

2．機械制造基礎

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機械設計與制造專業人才培養方案

本課程通過理論學習和集中實訓使學生了解和掌握常用機械零的熱處理及機械加工工

藝、掌握一定的機械工程材料知識，掌握機械制造技術的有關基本知識、基本理論、基本

技能和科學思維方法；培養學生獲取和綜合運用機械制造技術的能力，為達到能夠獨立分

析和解決工程實踐問題，開展新工藝、新技術創新的目的打下基礎。

3．機械制造工藝與裝備

本課程采用教、學、做一體化的教學模式。通過本課程的學習使學生系統地掌握機械

產品的加工制造、裝配檢測的基本理論和基礎知識；培養學生的工藝分析、夾具設計、裝

配技術與檢測等方面的專業技能；了解機械制造中的新工藝、新技術及發展動向等。通過

本課程的學習，學生獲得機械工程師的基本訓練，為工程技術應用型人才的培養目標奠定

基礎。

4．逆向工程技術與3D打印

本課程采用教、學、做一體化的教學模式。通過本課程的學習，使學生掌握逆向工程

的定義，工作流程及應用領域；掌握逆向工程測量系統；能應用三坐標測量機進行數據采

集；掌握數據處理的技能；能進行模型的三維重構；了解快速成型加工技術及其應用。

5．數控機床編程與操作

本課程采用教、學、做一體化的教學模式。通過本課程的學習，使學生了解數控車削

零件加工工藝設計和工藝分析、數控編程與操作。以國家社會與勞動部頒發的中級數控車

工考核要求為依據進行教學，讓學生掌握最基本、最典型零件的加工，如常用的階臺類、

螺紋類、含圓弧類、盤類、含曲面類等常見車削典型零件。

6．頂崗實習（含畢業教育）

通過實習，使學生實現技能培養與素質培養一體化，頂崗實習與就業一體化，體驗完

整的工作過程，獲得職業經驗與專業技術應用能力，實現零距離就業，滿足機械制造等行

業對技能型應用人才的需求，使之符合行業企業的崗位要求。

八、畢業要求

1．學分要求

本專業學生在畢業前必須修滿145學分。

2．職業證書要求

本專業學生在畢業前取得車工、銑工、電工、數控車、銑工等相關職業證書。

九、實施保障

1．師資隊伍

該專業教學團隊結構合理，專業教學團隊教師10名，兼職教師20人，雙師素質教師

比例96%，專任教師中，教授1名，副教授、高級工程師等副高職稱教師總數6名，碩士

學位的教師有13名，45歲以下年輕教師13名。近年來，教學團隊2名專任教師赴德國開

展學習與交流。其中10名兼職教師均來自機械制造類企業，承擔機械設計與制造專業的理

論課程、實訓課程的教學，以及頂崗實習畢業設計的指導工作，擔任實踐課程教學的課時

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二○二○版高職專業人才培養方案匯編

數達到50%。

2．教學設施

本專業具有完備的校內實訓條件，專業實驗設備總值達2000萬元，實驗實訓教學設備

470多臺套，各類實驗實訓室21個，實訓車間2個，其中中央財政支持的國家級實訓基地

2個——電工電子及自動化技術實訓基地和機械制造實訓基地，省示范性實訓基地1個——

機電一體化技術實訓基地。校內實訓條件從規模、技術先進性、功能完整性等位于全省前列。

本專業建有20余個校外緊密企業實習基地。主要企業有富士康集團、中原特鋼有限公

司、河南濟源鋼鐵集團有限公司、鄭州海爾集團、豫光金鉛股份有限公司和安徽美芝精密

制造有限公司等，共同開展課程教學、專業建設、學生就業、項目開發、技術服務等方面

合作。

目前，學院已建成數字化校園，每間教室均升級為多媒體投影教室，并且為每位教職

工配置了一臺辦公電腦，學院購買或自己開發了多類基于網絡應用軟件，如OA協同辦公

系統、教務系統、學工系統、迎新系統、實習管理系統等，實現了教育教學、管理與服務

工作的現代化，基本實現了無紙化辦公，為學院教育教學、科研、管理和師生生活提供便

捷的信息化平臺，達到提高工作效率、提升教學質量、提高人才培養水平的目標。

3．教學資源

本專業有著豐富的教學資源，學院擁有國家一級圖書館和國內領先省內一流的職業技

能實訓中心，館藏紙質圖書82余萬冊，中文紙質專業期刊500余種，可供學生進行學習。

本專業建有專業教學資源庫，擁有省級精品資源共享課程2門，國家級精品在線開放課程

1門，河南省立體化教材1本，“十二五”國家職業教育規劃教材1本，院級工學結合優

質核心課程5門。

4．教學方法

（1）強化案例教學或項目教學，注重以任務引領型案例或項目誘發學生興趣，使學生

在項目活動中掌握相關的知識和技能。

（2）以學生為本，注重“教”與“學”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出

要求或示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中提高實際操作能力。

（3）注重職業情景的創設，提高學生崗位適應能力。

（4）教師必須重視實踐，更新觀念，為學生提供自主發展的時間和空間，積極引導學

生提升職業素養，努力提高學生的創新能力。

5．教學評價

采用教學過程與目標相結合的評價方法，即形成性評價和總結性評價。形成性評價，

是在教學過程中對學生的學習態度和各類作業情況進行的評價；總結性評價，是在教學模

塊結束時，對學生整體技能情況的評價。

評價過程中，應注意以下幾點：

（1）結合課堂提問、現場操作、課后作業、模塊考核等手段，加強實踐性教學環節的

考核，加強平時考核的力度，注重過程考慮。

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機械設計與制造專業人才培養方案

（2）強調理論與實踐一體化評價，加強引導學生進行學習方式的改變。

（3）強調課程結束后，結合真實產品綜合評價，充分發揮學生的主動性和創造力，并

注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平。

6．質量管理

（1）完善教學質量監控體系，定期召開教學工作會議，專題研究教學過程中遇到的問

題，提出具體可行的解決方案。

（2）實施教學“三段式檢查”：包括“期初”、“期中”、“期末”三個階段的常規

教學檢查。期初教學檢查以教學準備、教學秩序和學生滿意度測評為主；期中教學檢查以

組織師生座談會、查閱教學檔案、開展學生對課堂教學網上評價以及進行專項檢查或調研

為主要形式；期末教學檢查以加強考風考紀建設和課堂教學質量綜合評價為主要形式。

（3）開展教學評教工作。開展學生評教工作。建成學生網絡評教系統，期末學生評教

成績與教師職務職稱晉升、評優評先掛鉤。

（4）建立教學質量實時反饋通報制度。一是開展日常教學質量信息實時反饋。一方面

通過教學檢查通報，及時向相關部門和師生反饋教學質量監控信息，對師生提出的問題和

建議予以答復；另一方面對教師代表和學生代表對教學管理工作提出的提案和建議認真調

研，及時回復和落實。二是實施學生重修學分制度。

十、專業人才培養安排

1．專業教學計劃表

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二○二○版高職專業人才培養方案匯編

表2機械設計與制造專業教學計劃表

課程學時分配開課學期與周學時課程開課考試

序號課程名稱學分總學時

類別理論實踐一二三四五六類型單位形式

1入學教育（8）C考查

學生處

2軍事技能訓練21121122WC考查

3思想道德修養與法律基礎354543A考查

毛澤東思想與中國特色社

44727024B考試

社會主義理論體系概論科

5※形勢與政策13232每學期8課時A部考查

必

6※軍事理論23636（2）A考查

修

公課7大學體育61086102222B體育部考查

共8※音樂欣賞11818（1）C教育系考查

基

9※美術欣賞11818（1）C藝設系考查

礎

及10※大學生心理健康23636（2）A學生處考查

素

1-4學期開設，

11素質教育實踐8（64）C學生處考查

質具體安排見表5

教

12勞動教育2（32）1616（2）C教務處考查

育

模13大學英語354544A考試

塊

14高等數學354544A基礎部考試

限15中華優秀傳統文化236362A考查

選

課16信息技術35420344B信工系考查

17※現代社交禮儀11818（1）A人文系考查

18※健康教育11818（1）A護理系考查

任

選19公共任選課程46464A教務處考查

課

20機械制圖與AutoCAD7126408664B考試

21電工電子技術35424304B考試

22機械制造基礎35424304B考試

專

機

業23極限配合與測量技術35424304B考試

必電

教

修24機械設計基礎47236366B工考試

育

課程

模25數控機床操作與編程47236366B考試

系

塊

26逆向工程技術與3D打印35424304B考試

27機械CAD/CAM技術35424304B考試

28機械創新設計23618184B考查

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機械設計與制造專業人才培養方案

課程學時分配開課學期與周學時課程開課考試

序號課程名稱學分總學時

類別理論實踐一二三四五六類型單位形式

29機械制造工藝與裝備47236366B考試

30液壓與氣動技術35424304B考試

31制圖大作業124241WC考查

32智能制造基礎實訓248482WC考查

33工業產品數字化設計實訓124241WC考查

必34現代制造實訓248482WC考查

專

修機

業35工業機器人裝調技術實訓124241WC考查

課電

教

36智能制造加工工藝實訓124241WC工考查

育

程

模37焊接技術實訓124241WC考查

系

塊

38特種加工實訓124241WC考查

39跟崗實習81921928WC考查

40頂崗實習245765768W16WC考查

41電氣控制與PLC47236366B考試

限

選42工業機器人操作與編程23612244B考試

課

43機電設備故障診斷與維修23618184B考查

創44職業生涯規劃與就業指導118181A考查

新

創新

創必

業創業

修45創新創業基礎232322A考查

教教育

課

育學院

模1-4學期開設，

46創新創業實踐4（64）C考查

塊具體安排見表6

教學計劃總計1452688960172823252428

備注：1．課程類型：A表示純理論課；B表示理論+實踐課；C表示純實踐課。

2．※表示線上課程。

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二○二○版高職專業人才培養方案匯編

2．學時與學分分配

表3學時與學分分配表

占總學時實踐占總學時選修課占總學時

課程類型學分數學時數

百分比（%）學時百分比（%）學時百分比（%）

公共基礎及

4978429.22509.429811.1

素質教育模塊

專業教育模塊89185468.9147854.91445.4

創新創業教育

7501.90000

模塊

總計1452688100172864.344216.5

3．教學進程表

表4教學進程表

周次

1234567891011121314151617181920

學期

入學

考

第一學期教育與課堂教學及機動一周

試

軍訓

智能制

制圖考

第二學期課堂教學及機動一周

大作業造基礎

實訓試

工業產

品數字現代制考

第三學期課堂教學及機動一周

化設計造實訓試社

實訓會

工業機智能制實

特種焊接

器人裝造加工考踐

第四學期課堂教學及機動一周加工技術

調技術工藝

實訓實訓試

實訓實訓

第五學期工學結合畢業實習（設計）頂崗實習-

第六學期頂崗實習

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機械設計與制造專業人才培養方案

4．素質教育實踐安排

表5機械設計與制造專業素質教育實踐安排表

每學期學時要求

課程名稱考查學期學分要求負責部門

一二三四五六

學生處

素質教育實踐1-4816161616團委

各系部

學期學期

形式學期名稱具體要求學分

學時學分

社團活動必修80.52

迎新文藝晚會

愛國主義教育活動

學院科技文化藝術節

大學生足球聯賽

大學生籃球聯賽

大學生排球聯賽

新愚公素養之星

具體學時認定

項目化綜合素養展示大會按照《學生綜

素質

第二課堂學院運動會合素質測評實814

教育1-4活動施辦法（試

宿舍文化藝術節

實踐行）》文件實施

春季趣味運動會

“五四”校園文化成果展演

紀念“一二九”運動合唱比賽

河南省大學生科技文化

藝術節活動

河南省“挑戰杯”大學生

課外學術作品科技大賽

校外實踐社會實踐及調研活動每學期社會實踐活動一周以上

2

活動志愿服務活動賦予綜合素養學分0.5分

學院對素質教育實踐實施統一管理，總學分為8學分。其中社團活動8學時，2學分；項目化第二

課堂活動8學時，4學分；校外實踐活動2學分。學時學分認定由學生處、團委、各系部負責。

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二○二○版高職專業人才培養方案匯編

5．創新創業實踐安排