大班有趣的紙教案1掃出了一大堆紙屑，這學期以來，幾乎每天，只是靜靜的觀察，原來，孩子們都是以擦鼻涕、上或看書時悄悄撕下幾頁紙三五成群的坐在位置上悄悄子們特別高興，可亂撕紙是要被老師批評的，而我們提供手工制作材料的活動區(qū)域。所以孩子們撕完后為的扔在地上了，這樣就導致每天地上都有一大堆紙屑了。我們正在學習的《幼兒園教育指導綱要》(試行)里講到“幼兒園教育活動內(nèi)選擇幼兒感興趣的事物和問題，才有助于拓展幼兒的應(yīng)小朋友們，你們看老師這兒是什么呀？它是什么形狀呀？(報紙，長方形)今術(shù)。請仔細看好了的興趣，撕完后讓幼兒猜測像什么；(像蘋果、像大樹、像高山等)孩子們很感興發(fā)給幼兒紙，讓他們自己動手撕，想撕什么就撕什么，教師作個別指導。(這紙七嘴八舌的邊說邊高興的撕紙，不一會，孩“老師，我撕了一把槍，你看。”平常活動時不太積極的楊珊珊第一個跑來說到。“呀！你真行，這么快就撕好了，像把真槍”“老師，我撕的奧特曼面具，你看”，“老師，我撕的月亮、我撕的船......”孩子們興奮不已。歡誰的作品，為什么？再次強調(diào)撕紙要自內(nèi)心的笑容，撕紙是孩子們感興趣的活求的，“我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”為此我給孩子們特地準備了一些廢報紙，投放在一個固定的位置，并把垃圾桶做成可愛的小動物，讓幼兒用垃圾紙屑喂養(yǎng)垃圾桶。就這樣，地上大班有趣的紙教案2成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒手拿酸奶盒一想，用紙盒與我們身體各個部位樣。紙盒的玩法，教師巡回指導,引導幼兒探索單人，雙人合 (1)將幼兒按性別分成男孩女孩兩隊，帶到教師布置好的場地上。達終點，保護手中的紙盒寶寶不掉到地 (2)闖關(guān)游戲?qū)殢钠瘘c趕到終點，幼兒運用自己探索的方法行進。(如：先踏著盒子走到平衡木前，將酸奶盒子平放在手上或頭頂走過平衡木，用頭頂或腿夾著盒子過墊子，最后跨跳或雙腳跳等方法越過最后一關(guān)，到達終點)關(guān)游戲，教師有意識提醒男女孩子進行闖關(guān)比賽(幼兒到達終點后從場地兩側(cè)跑回起點處)。 (3)送紙盒寶寶回家朋友們把它們安全送回家吧，比一趣，我們和它做游戲，看看誰的本領(lǐng)兒歌后男女孩子出發(fā)，繼續(xù)闖關(guān)將紙盒送到終點指定位理場地道具，剩余幼兒隨教師到陰涼處進行放松活大班有趣的紙教案3的特2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計成什么?怎樣做?助材，看誰設(shè)計得又多、又象，幼兒每設(shè)計完一幅作用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學習，在體育，為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)創(chuàng)造因此設(shè)計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩和一用到底，促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒展幼兒身體運動能力。二、利用廢舊物品啟發(fā)幼創(chuàng)造力。三、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。我把身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙認識到紙盒的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的標。游戲的進行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)松。也讓幼兒學著幫老師一起整理物品。這個環(huán)有很多的不足之處。成功之處是：選材一種常見的廢舊物品，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，三個目標基身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤盒操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達到很好的熱身效果。當時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時給予肯定法也沒有很好的引導。在這個環(huán)節(jié)當中，我覺得時間還的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的行為時，我沒有很好的調(diào)動，我覺有及時的指正及引導。在游戲環(huán)節(jié)中，我穿插了平衡出現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié)，沒有充分利用紙盒，突出“有趣的紙可以把輪胎或者平衡木拿掉，用紙盒替代，盡量讓整個短，我之前因為考慮到時間的問題，所以把重點的時間適當延長，可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分制定的不夠明確，不夠符合健康活動的要求，沒有進體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進行游戲示范的時候，我由于考慮到其他幼兒的`安全問題，所以我選擇讓能力較強的幼示范比較好，因為正確性比較高，動作規(guī)范，讓幼兒自己還存在著很多的不足之處，但是通成長了很多，讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教大班有趣的紙教案4。形狀的？(是個長方體)2、長方體有幾個面？(6個面)請你把這6個面找出來并標上數(shù)字。的關(guān)系 (讓幼兒從容易粘合處開始拆)3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標數(shù)字的面(粘合面)的作用。，剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里？除了嗎？這些沒有標數(shù)字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？(重疊、粘貼、封口)性很高，并且對各種盒子又多了一些認款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的大班有趣的紙教案5，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。“染紙”是人們在最初的無國傳統(tǒng)的一種民間美術(shù)，因其變化無窮最能激發(fā)幼兒的合幼兒特點富于游戲性的美術(shù)活動。能提高幼兒的審美1.認知領(lǐng)域：通過活動了解我國民間藝術(shù)悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂2.情意領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒動手操作能力，增加幼兒對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。3.技能領(lǐng)域：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗不同折法產(chǎn)生的色彩、圖案習幾種折紙的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣紙，水彩較，激發(fā)幼兒的學習興趣。小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不容易破;宣紙薄而軟，吸水性強，遇水2.復習米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。二.基本環(huán)節(jié)：兒學習興趣。(1)先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時候不需要(2)染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點就在顏料中的水分去掉一些，所以把它放到舊報紙(3)打開作品：小心地把它打開，按折的順序打開就不容易破，平放在舊報紙3.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(播放歡快的音樂)：(1)要求：保持地面、桌子、身上干凈，可以用不同的折法染出來的效果不一(2)幼兒動手操作：提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快。同時別讓顏(4)幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂三.結(jié)束環(huán)節(jié)：他們對民間工藝的熱愛，培養(yǎng)他2.教師總結(jié)麗的染紙到這兒是不是就結(jié)束了?他們還時以游戲的口吻來調(diào)動幼兒學習的欲望，開始我請幼的不同并復習幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例活動是有一定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中后展開時，可能是幼兒有些過于著急導致作品被扯者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手次上課都有不同的想法和教法，每次上完大班有趣的紙教案6紙漿用來做什么的？(做紙漿畫的)1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？(剛剛的水管、有紙漿)2、做好的水管畫怎么樣？(很漂亮)拋開平時的將紙漿直接制作在平面上，這用我們常看見的水管作為底，通過幼兒的創(chuàng)造想象將作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫體驗樂趣從中學習特色美術(shù)從中提高自己的美感。立于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的紙的基本原料。通常用大班有趣的紙教案7。(一)出示四種紙的展板，認識紙。到各種紙，看看這里有些什么紙?哪些地方可以找(二)：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運動教師提問：你們猜誰會"潛水"?為什么?(一)介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質(zhì)的紙娃娃，一份小記錄(二)幼兒做實驗，教師觀察。(一)提問：紙娃娃放在水中有什么變化?(二)各組幼兒分享自己的實驗結(jié)果。不容(二)：不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們。大班有趣的紙教案8染紙樣品、塑料筐、抹布、舊掛(1)教師出示3種紙，并問孩子：“這是什么紙(了解名稱)?”它們有什么不同?”自己取3種紙進行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等紙最漂亮?”“為什么?”樣?”特點并高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標到材料的嚴謹設(shè)引導著幼兒的探究活動逐步走向深入。在活動的題的引導，而且在探究告一段落時有共同的討論和記錄的事實信息，概括、總結(jié)和提升已經(jīng)獲得鍵問題起著至關(guān)重要的作用，它們引領(lǐng)著幼兒探。在《有趣的紙》中，在探究活動的不同階運用多種感官、采用多種方式進行探究；同時這個問題也在提示幼兒關(guān)注自己的探究結(jié)果――發(fā)現(xiàn)紙的不同，讓幼兒明確探究的任務(wù)。會關(guān)注到紙的很多外在特性，顏色、薄厚、結(jié)實程主紙最漂亮，通過思考原因，孩子們會關(guān)注到紙的們繼這個活動之后更進一步的探究活動。因為紙質(zhì)的物理特性，涉及到紙與水兩種物質(zhì)的相工區(qū)投放顏料和各種各樣的紙，鼓勵和支持筆、毛刷、棉簽和海綿棒等工具材料，鼓勵他們會發(fā)現(xiàn)不同紙的吸水性和用不同的紙作術(shù)的區(qū)域活動中，孩子力、美術(shù)的奇妙總之，孩子們的獲得與發(fā)現(xiàn)會有大班有趣的紙教案9教師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粋€好朋友(出示衍紙作品)。你們知道它是我們一起來看看吧！(圖片分析)小結(jié):我們王國里的所有東西,都是用衍紙做成的呢! (幼兒積極討論。請幼兒回答)三、跟隨故事(教師示范) (分析