廣東省德慶縣重點中學2023-2024學年度第一學期七年級歷史

12月份月考試題

學校：姓名：班級：考號：

（時間：80分鐘范圍的：七上滿分：100分）

一、選擇題（30小題，每題2分，共60分）

1.距今5000年左右，長江流域下游、黃河流域、遼河流域分別出現(xiàn)良諸文化、龍山文化和紅山文化。這些

文化各具特色，又相互交流借鑒，都出土了精美的玉器，發(fā)現(xiàn)了較大規(guī)模的祭壇和神廟。由此可知，中國

早期文明（）

A.領先世界其他地區(qū)B.呈現(xiàn)多元一體特征

C.階級分化趨勢明顯D.禮樂制度非常完善

2.《史記?五帝本紀》中記載：“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。”這一描寫反映的制度是

（）

A.禪讓制B.抽簽制C.世襲制D.選舉制

3.禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國王，“公天下”變成了“家天下”，這標志著下列哪一制度的出現(xiàn)（）

A.禪讓制B.王位世襲制C.分封制D.種姓制

4.老子的“無為”思想強調(diào)“少私寡欲”，要求統(tǒng)治者減損欲望，放下貪欲?？鬃右舶选笆碂o求飽，居無求

安”作為對君子的要求。這反映出（）

A.春秋戰(zhàn)國時期個人私欲膨脹B.春秋戰(zhàn)國時期商品經(jīng)濟的發(fā)展

C.先秦儒道思想存在一定聯(lián)系D.老子與孔子的個人品質(zhì)的完善

5.（原創(chuàng)）西周時期，庶民與士只知效忠于“家”（卿大夫），不知有“國”（諸侯），更不知“天下”（天子）。

這一現(xiàn)象帶來的后果（）

A.天子大權(quán)旁落，形成諸侯割據(jù)局面B.加快了民族的交融

C.促進經(jīng)濟的發(fā)展D.形成百家爭鳴局面

6.中國文明社會經(jīng)過長期的沉積和發(fā)酵，到戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了文化大噴發(fā)，思想大爆炸，造就了中國思想史上

的黃金時代。其中“文化大噴發(fā)”“思想大爆炸”是指（）

A.諸侯爭霸B.私學興起C.商鞅變法D.百家爭鳴

7.秦朝時始設朝議制度，凡遇軍國大事,皇帝往往“下其議”于群臣，議定的結(jié)果由丞相領銜上奏，最后由

皇帝裁決施行。朝議制度的設立（

A.確保了秦朝的長治久安B.有利于減少決策失誤

C.確保了皇帝的專制獨裁D.有利于加強中央集權(quán)

8.下圖是上海博物館收藏的“商鞅方升”，其器壁三面及底部均刻有銘文。它體現(xiàn)出當時的歷史發(fā)展趨勢是

左壁刻：“十八年（公元前344年），齊

率卿大夫眾來聘，冬十二月乙酉，大良造

鞅爰積十六尊（寸）五分尊（寸）升。”

底部刻：“廿六年（公元前221年），皇

帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇

帝，乃詔丞相狀、維，法度量則不壹嫌疑

1

者，皆明壹之?！?/p>

A.經(jīng)濟不斷發(fā)展B.兼并戰(zhàn)爭頻繁C.國家走向統(tǒng)一D.文化百家爭鳴

9.以下示意圖反映的共同內(nèi)容是（）

A.加強地方控制B.促進經(jīng)濟交流C.推動文化發(fā)展D.鞏固國家統(tǒng)一

10.西楚霸王項羽是宿遷的驕傲，成語“破釜沉舟”表現(xiàn)了他勇往直前、絕不后退的決心。該成語出自下列哪

次戰(zhàn)役（）

A.涿鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.巨鹿之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)

11.公元前206年，□□和□□以滎陽的鴻溝為界，中分天下，展開了長達4年的激戰(zhàn)，象棋中的“楚河漢

界”就源于此，滎陽也因此被譽為中國的“象棋之都”。文中“口口和口口”指的是（）

A.陳勝和吳廣B.曹操與袁紹C,劉邦和項羽D.劉備和曹操

12.“文景之治”是我國古代封建社會的第一個盛世。據(jù)《史記?平準書》記載：“京師之錢累巨萬，貫朽而不

可校。”這里的描述體現(xiàn)了文景之治時期我國（）

A.政治清明B.經(jīng)濟繁榮C.文化昌盛D.社會安定

13.“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷……”毛澤東在《沁園春?雪》中提及了中國古代多位杰

出君王。其中“漢武”最主要的功績是（）

A.創(chuàng)立中央集權(quán)B.結(jié)束割據(jù)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一

C.穩(wěn)固大一統(tǒng)局面D.統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面

14.近代歷史學家蔡東藩評論：“漢武諸將，首推衛(wèi)霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦漢史中之一

奇也”。衛(wèi)、霍二人相同的“立功”是（）

A.尊崇儒術(shù)B.北擊匈奴C.平定叛亂D.修筑長城

15.公元1—2世紀，羅馬帝國是亞歐大陸西端的大國。此時亞歐大陸東端的強國是（）

A.周B.秦C.漢D.隋

16.東漢梁太后之兄梁冀，其一門“前后七封侯，三皇后，六貴人，二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七

人”。這最能說明當時（）

A.官僚機構(gòu)臃腫B.宦官把持朝政C.豪強地主橫行D.外戚勢力膨脹

17.東漢末期，土地兼并嚴重，士大夫與宦官矛盾重重，張角以東漢中期成書的《太平清領書》中“人間地位

的平等和財富的平均”為教義，創(chuàng)立太平道，并以治病的方式傳道，得到廣大貧苦百姓的支持。這說明道

教產(chǎn)生的社會背景是（）

A.國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定B.時局動蕩，民生艱難

C.無為而治，思想活躍D.經(jīng)濟發(fā)展，民生安康

18.美國學者德克?卜德評論道：“它對后來西方文明整個進程的影響無論怎樣估計都不過分。世界受蔡侯的

恩惠要比受許多知名的人的恩惠更大?！辈牧现械摹八笔侵福ǎ?/p>

A.“麻沸散”B.造紙術(shù)C.印刷術(shù)D.道教

19.魏晉南北朝時期，中華民族以自強不息的偉大精神，繼續(xù)傳承和發(fā)展著中華文明，創(chuàng)造出璀璨的科技文化。

下列哪一項不是此時期的科技文化成就（）

A.《齊民要術(shù)》B.《大明歷》

C.《蘭亭序》D.《傷寒雜病論》

20.司馬遷的《史記》將歷史人物列入本紀（帝王）、世家（諸侯、貴族）、列傳（文武大臣，名人等）三個類

2

另限來自社會底層的陳勝被歸入“世家”一列。這說明了（）

A.陳勝是諸侯或貴族的后代B.陳勝推翻了秦王朝的統(tǒng)治

C.司馬遷肯定陳勝反抗暴政D.《史記》對歷史人物隨意歸類

21.《史記》中記述陳勝吳廣因“失期，法皆斬”而起義，而根據(jù)1975年考古發(fā)現(xiàn)的《云夢秦簡》記載，在

秦律中失期并不是死罪。據(jù)此進行的歷史推測中較為合理的是（）

A.陳勝吳廣起義是歷史傳說B.秦有法律但民眾不甚了解

C.《史記》內(nèi)容虛構(gòu)成分較多D.秦朝法律制度已形同虛設

22.秦晉峰山之戰(zhàn)，使秦軍遭重創(chuàng)。桂陵之戰(zhàn)，齊軍大敗魏軍，龐涓只身逃回魏國。官渡之戰(zhàn)，袁紹因軍敗而

亡。嵋山、桂陵、官渡皆地處中原地區(qū)，這說明中原地區(qū)（）

A.地域十分廣闊B.勞動力素質(zhì)高C.地勢十分平坦D.戰(zhàn)略位置重要

23.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史較直觀形像象地展示出來。下面哪幅圖直觀反映了三

24.西晉滅吳，結(jié)束分裂不久，統(tǒng)治根基就動搖，國力耗竭，從此衰落。導致西晉從此衰落主要是（）

A.國人暴動B.司馬炎篡奪帝位

C.祖逖北伐失利D.八王之亂

25.魏晉南北朝時期，內(nèi)遷的少數(shù)民族被泛稱為“五胡”，歷史學家呂思勉在著作中提到“一到隋唐時代，而

所謂五胡，便已泯然無跡。”他旨在說明魏晉南北朝時期（）

A.民族政權(quán)并立B.民族交融加深C.中外交流頻繁D.民族矛盾消除

26.一位同學進行主題學習，搜集了以下材料。他研究的主題應為（）

壁畫南朝牛車畫像石專

表格東晉后期北民南遷的數(shù)據(jù)

文物南朝青瓷刻花單柄壺

文獻《六朝經(jīng)濟史》

A.江南地區(qū)的開發(fā)B.東晉政權(quán)的興亡

C.海外交流的興盛D.南朝政權(quán)的更迭

27.（原創(chuàng)）從北魏前期崔浩與鮮卑貴族的沖突來看，似乎漢化與鮮卑不能相容。孝文帝推行漢化，目光落到

了如何使鮮卑貴族接受漢人土族文化之上。即如何使鮮卑貴族與漢人土族合而為一.不僅使鮮卑貴族有政治地

位.而且使鮮卑貴族有社會地位，以此來鞏固北魏的統(tǒng)治.并進而并吞南朝。這反映出孝文帝改革的根本目的是

（）

A.促進民族交融B.維護本民族本階級的利益

C.維護社會穩(wěn)定D.維護孝文帝的權(quán)威

28.下列選項中，史實與結(jié)論都正確的是（）

選項史實結(jié)論

A東晉王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”

B祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點后第七位這項成果領先世界近百年

3

C北朝賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》是一部綜合性的地理學著作

D東漢時期彳弗教傳入中國豐富了中國文化

29.我國許多優(yōu)秀文化成就被列為世界級文化遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)中，帶有中外文明交匯融合特征的是（）

A.靈渠B.云岡石窟

C.秦始皇陵兵馬俑D.長城

30.下圖反映出三國兩晉南北朝時期的階段特征是（）

A.早期的國家與社會變革B.政權(quán)分立與民族交融

C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

二、非選擇題（40分）

31.（12分）

材料夏桀是歷史有名的暴君。夏桀統(tǒng)治期間，大興土木，修造宮殿，驕橫暴虐，大肆揮霍。桀不修德行，統(tǒng)

治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾反抗。商湯任用賢才，起用出身卑微的伊尹和仲虺，以為民除暴為口號,

興兵伐夏，終于滅掉夏朝，建立商朝。商湯吸取夏朝滅亡的教訓，對內(nèi)減輕征斂，安撫民心，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工

業(yè)和商業(yè)，使經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活相對安定，商朝很快強大起來。

----摘編自《中國歷史》

（1）根據(jù)材料，指出商朝的建立者。（2分）

（2）閱讀以上材料提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰）

（溫馨提示：1、觀點用陳述句，不能用疑問句和反問句；2、論述要舉兩個例子來論證觀點；3、要有

結(jié)論。）（10分）

32.（14分）秦漢時期中國歷史上第一個大一統(tǒng)時期，在中國統(tǒng)一多民族國家和中華文明的發(fā)展歷程中占有重

要地位，閱讀材料，回答問題。

【制度的建立和完善】

材料一

“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”

——摘編自司馬遷《史記秦始皇本紀》

漢武帝以后，地方上的諸侯越分越小，實力大減，無力和中央抗衡。

4

。）根據(jù)材料一指出，為了解決分封王國帶來的弊端，秦朝和西漢王朝分別采取了什么措施？（4分）

【疆域的統(tǒng)一與拓展】

材料二

秦王朝建立可以說是歷史的一座里程碑，但在很大程度上來說是絕對無法穩(wěn)固的。從公元前230年到公

元前221年滅掉最后一個齊國，只用短短十年就迅速完成了之前幾代人才能完成的事情。

——《秦國有力統(tǒng)一卻無力治國》

（2）秦統(tǒng)一六國后，為建立民族共同體采取的最具深遠意義的文化舉措是什么？（2分）西漢時期在秦疆域

的基礎上，向西有了巨大拓展，西漢政府是怎樣對這一地區(qū)加強管轄的？（2分）

【文明的交流與沖突】

材料三

通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄、

石榴、良種馬、香料、玻璃等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。

（3）材料三中所指的“這條路”指什么？（2分）根據(jù)材料結(jié)合所學知識，談談“這條路”在中外交往中有

何重要作用。（4分）

33.（14分）閱讀材料，回答問題。

材料一

華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯（指遠古時期的部落）錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化

合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。

——梁啟超《飲冰室合集》

材料二

（公元前200年樓敬建議）“把漢朝公主嫁

“元狩四年（公元前119年）夏天，武帝

給_____C_____的冒頓單于，并多多配送嫁

集結(jié)十萬騎兵……又征調(diào)十萬步兵轉(zhuǎn)運

妝...劉邦聽從了建議……后來惠帝、文

糧草……此役，漠北_____C_____主力喪

帝、景帝繼續(xù)執(zhí)行……”

失殆盡，殘兵敗將遠遁逃命不敢再戰(zhàn)”。

——張秀平、王曉明《古代影響中國的100

——央視紀錄片《中國通史》解說詞

次事件》（十五）

材料三

魏帝明知鮮卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一

個塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體的漢化。

----改編自錢穆《國史大綱》

材料四

文化認同是最深層次的認同，是民族團結(jié)之根、民族和睦之魂……。要在各族干部群眾中深入開展中華民

族共同體意識教育，特別是要從青少年教育抓起，引導廣大干部群眾全面理解黨的民族政策，樹立正確的國家

觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀...。

——習近平總書記參加十三屆全國人大四次會議內(nèi)蒙古代表團審議時的講話

（1）材料一中的華夏族是今天哪個民族的前身？華夏族首領黃帝炎帝被后人尊為？根據(jù)材料一，概括華夏民

族形成的特點。（6分）

（2）根據(jù)材料二及所學知識，寫出C處我國古代北方游牧民族的名稱。材料二中兩則材料反映西漢王朝對該

5

游牧民族的政策發(fā)生了怎樣的變化？（4分）

（3）根據(jù)材料三概括魏帝實行“漢化”的原因。（2分）

（4）綜合上述材料及所學，你認為應怎樣做才能鑄牢“中華民族共同體意識”？（2分）

七年級歷史12月份月考試題

測試試題評分參考

一、選擇題

題號12345678910

答案BABCADBCDC

題號11121314151617181920

答案CBCBCDBBDC

題號21222324252627282930

答案BDBDBABABB

1.【答案】B【解析】依據(jù)材料題干”這些文化各具特色，又相互交流借鑒”并結(jié)合所學可知，中國早期文

明雖然產(chǎn)生于不同地域，但是卻有著一定的相似性和內(nèi)在統(tǒng)一性，這體現(xiàn)了中華文明多元一體的特點，故

選B項；材料只是反映了中國早期文明，沒有與其他國家和地區(qū)進行比較，因此無法得出領先世界其他地

區(qū)的特點，排除A項；題干沒有體現(xiàn)出階級，排除C項；禮樂制度出現(xiàn)于西周，時間不符，排除D項。

2.【答案】A【解析】根據(jù)題干“堯……權(quán)授舜”可知反映的是禪讓制。結(jié)合所學可知，在繼黃帝之后，我

國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹，

領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入。堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用

同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做禪讓，故選A

項；抽簽制不是中國古代的政治制度，排除B項；世襲制開始于夏朝，排除C項；中國的選舉制度出現(xiàn)于

近代，排除D項。

3.【答案】B【解析】據(jù)所學可知，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家——夏朝，禹死后，啟

繼承父位，“公天下”變成了“家天下”，故選B項；禪讓制是在堯舜禹時期，排除A項；分封制出現(xiàn)于

西周時期，排除C項；種姓制是古印度的社會等級制度，排除D項。

4.【答案】C【解析】材料老子的無為思想強調(diào)少私寡欲，“要求統(tǒng)治者減損欲望，放下貪欲”，孔子也把食

無求飽，居無求安“作為對君子的要求”，結(jié)合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸，社會動蕩，老子

和孔子都強調(diào)減少欲望，放下貪欲的思想，這說明先秦儒道思想存在一定聯(lián)系，故選C項；材料沒有涉及

春秋戰(zhàn)國時期個人私欲膨脹的信息，而是強調(diào)古代思想有一定的借鑒融合，排除A項；孔子和老子思想產(chǎn)

生的背景與春秋戰(zhàn)國時期的社會環(huán)境有關，而不是商品經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期貴族社

會逐步瓦解，這是老子和孔子思想產(chǎn)生的背景，與老子與孔子個人品質(zhì)的完善沒有必然聯(lián)系，排除D項。

5.【答案】A【解析】從材料“庶民與士只知效忠于“家”（卿大夫），不知有“國”（諸侯），更不知“天下”

6

（天子）”可知天子權(quán)力旁落，地方的諸侯勢力強大，從而形成諸侯割據(jù)的局面，故選A。而選項B.C.D

與材料無關，故排除。

6.【答案】D【解析】據(jù)材料“戰(zhàn)國時期”“文化大噴發(fā)”“思想大爆炸”“中國思想史上的黃金時代”并結(jié)合

所學知識可知，戰(zhàn)國時期，學術(shù)思想領域非常活躍，形成了“諸子百家”，各學派在思想、政治觀點上展

開激烈的辯論，相互抨擊，又相互影響，取長補短，形成了我國歷史上第一個思想文化的繁榮局面，史稱

“百家爭鳴”，據(jù)此得出題干所述戰(zhàn)國時期的“文化大噴發(fā)”“思想大爆炸”指的是百家爭鳴，故選D項；

諸侯爭霸是春秋時期的時代特征，排除A項；私學興起于春秋末年，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，

排除B項；商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底、影響最大的改革，并非文化大噴發(fā)，排除C項。

7.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，凡遇軍國大事，皇帝都命大臣商議，然后由丞相領銜上奏，最后皇帝

裁決，這樣就使得皇帝的決策是在聽取了群臣意見之后做出的，有利于減少決策失誤，故選B項；秦朝二

世而亡，存在時間很短，所以不能說朝議制度確保了秦朝長治久安，排除A項；朝議制度是在確保皇帝專

制獨裁的前提下實施的，所以目的是減少決策失誤，而不是確保專制獨裁，排除C項；朝議制度是中央的

官員商議，一般不涉及地方官員，所以不屬于加強中央集權(quán)的范疇，排除D項。

8.【答案】C【解析】“商鞅方升”是戰(zhàn)國時期秦國制造的量器。商鞅主持變法時，為推動經(jīng)濟，統(tǒng)一了度量

衡，方升就是秦國計量標準統(tǒng)一的代表。根據(jù)材料中方升底部銘文可知，秦始皇統(tǒng)一全國后度量衡沿用了

商鞅變法時所制定的標準，方升從一國的標準轉(zhuǎn)變?yōu)樘煜碌臉藴?，鞏固了國家的統(tǒng)一，故選C項；ABD在

材料中沒有體現(xiàn)，排除ABD項。

9.【答案】D【解析】根據(jù)示意圖及所學知識分析，秦始皇統(tǒng)一六國之后，加強中央集權(quán)、統(tǒng)一文字和統(tǒng)一

貨幣都是為了鞏固國家統(tǒng)一，故選D項；秦朝設置郡縣制，加強地方控制，不能反映整個示意圖的內(nèi)容，

排除A項；示意圖中只有統(tǒng)一貨幣促進經(jīng)濟交流，排除B項；示意圖中只有統(tǒng)一貨幣促進文化交流，排

除C項。

10.【答案】C【解析】根據(jù)所學知識可知，公元前207年，項羽的起義軍與秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)，

項羽不畏強敵，引兵渡河，后項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無

一還心”，巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍，破釜沉舟出自巨鹿之戰(zhàn)，故選C項；涿鹿之戰(zhàn)是炎帝黃帝戰(zhàn)勝了蚩尤的

戰(zhàn)役，排除A項；牧野之戰(zhàn)與武王伐紂相關，排除B項；官渡之戰(zhàn)是東漢末年，曹操和袁紹雙方在官渡

進行的決戰(zhàn)，排除D項。

11.【答案】C【解析】根據(jù)題目信息“楚河漢界”可知，該事件是西楚霸王項羽和漢王劉邦之間為爭奪帝位

而爭戰(zhàn)的“楚漢之爭”，故選C項；陳勝和吳廣是秦末農(nóng)民起義的領導者，與楚漢之爭無關，排除A項；

公元200年，曹操與袁紹在官渡決戰(zhàn)，曹操以少勝多，為統(tǒng)一北方奠定基礎，不符合題意，排除B項；劉

備和曹操之間的對抗發(fā)生在公元2世紀的東漢末期，與題目中的公元前206年時間不符，排除D項。

12.【答案】B【解析】提取題干關鍵信息“京師之錢累巨萬，貫朽而不可?！?，分析其意為：首都長安國庫中

的錢財堆積如山，穿錢的線都腐爛了，無法計數(shù)?？梢?，材料意在強調(diào)漢文帝、漢景帝時期經(jīng)濟的繁榮，

故選B項；材料中的“無法計數(shù)的錢財”不能反映政治清明，排除A項；“巨大的錢財”亦與文化昌盛無

關，排除C項；“巨大的錢財”也不能表明社會安定，排除D項。

13.【答案】C【解析】結(jié)合所學可知，在中國歷史上，漢武帝是一個具有雄才大略的皇帝，他從政治、思想、

經(jīng)濟和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期，故選C項；結(jié)合所學可知，創(chuàng)立

中央集權(quán)的是秦始皇，不是漢武帝，排除A項；材料“秦皇漢武”“唐宗宋祖”中，實現(xiàn)國家統(tǒng)一的是秦

始皇，漢武帝是鞏固大一統(tǒng)，排除B項；結(jié)合所學可知，由于漢武帝采取了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施，才

使西漢王朝出現(xiàn)強盛的局面，他最主要的功績是鞏固了大一統(tǒng)的局面，排除D項。

14.【答案】B【解析】漢武帝采納了董仲舒建議，在思想文化上實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策，與衛(wèi)

青和霍去病無關，排除A項；這里的叛亂指的是吳楚七國之亂，漢景帝平定了地方諸侯王的“七國之亂”,

與衛(wèi)青和霍去病無關，排除C項；秦始皇為防御匈奴，修筑了長城，與衛(wèi)青和霍去病無關，排除D項。

根據(jù)材料“漢武諸將，首推衛(wèi)霍”這一信息，結(jié)合所學知識可知，漢武帝時期國力強盛，派衛(wèi)青、霍去病

北擊匈奴，維護了北方地區(qū)的安定，B項正確。

7

15.【答案】C【解析】根據(jù)所學可知，漢朝起止時間是公元前202年一公元220年，因此，公元1-2世紀，

亞歐大陸東端的強國是是漢朝。故選C項；周朝起止時間是公元前1046年-公元前256年，排除A項；

秦存起止時間是公元前221------公元前207年，排除B項；隋朝起止時間是581年----618年，排除D項。

16.【答案】D【解析】根據(jù)題干材料可知，材料反應了東漢時期，外戚勢力膨脹。東漢中期以后，由于繼位

的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚和宦官交替專權(quán)的局面。這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，

東漢王朝走向衰亡。故選D項；AC在材料中沒有體現(xiàn)，排除AC項；材料只體現(xiàn)了外戚專權(quán)，沒有體現(xiàn)宦

官把持朝政，排除B項。

17.【答案】B【解析】根據(jù)所學解讀題干材料可知，東漢末年土地兼并嚴重，時局動蕩，民生艱難，所以張

角創(chuàng)立的太平道才能得到廣大貧苦百姓的支持，故選B項；從''土地兼并嚴重，士大夫與宦官矛盾重重”

可知，東漢末年的社會并不穩(wěn)定，宦官外戚交替專權(quán)和土地兼并的嚴重，導致廣大人民生活艱難，排除A

項；無為而治是道家的主張，思想活躍是戰(zhàn)國時期百家爭鳴的特點，與題意不符，排除C項；經(jīng)濟發(fā)展，

民生安康是盛世局面的表現(xiàn)，與材料中的“土地兼并嚴重……廣大貧苦百姓”內(nèi)容不符，排除D項。

18.【答案】B【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，蔡侯是指蔡倫，東漢時，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改

進造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高，這種紙原料易找，

價格便宜，易于推廣，此后紙的使用日益普遍，紙逐漸取代簡帛，成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利

了典籍的流傳，故選B項；華佗發(fā)明了“麻沸散”，排除A項；印刷術(shù)是中國古代勞動人民的發(fā)明之一，

雕版印刷術(shù)發(fā)明于唐朝，并在唐朝中后期普遍使用，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，標志著活字印刷術(shù)的誕

生，排除C項；道教是東漢末年張角和張陵創(chuàng)立的，排除D項。

19.【答案】D【解析】張仲景是東漢末年的名醫(yī)，他虛心向名醫(yī)求教，四處奔走，廣泛收集民間藥方，在總

結(jié)前人經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合自己的臨床實踐，寫成了《傷寒雜病論》一書，故D項錯誤，符合題意；《齊

民要術(shù)》是北魏賈思勰所著的一部農(nóng)學著作，故A項正確，不符合題意；歷法《大明歷》是南北朝的杰

出科學家祖沖之所著，故B項正確，不符合題意；《蘭亭序》是東晉書法家王羲之的代表作，故C項正確，

不符合題意。

20.【答案】C【解析】根據(jù)所學解讀題干材料可知，陳勝來自社會底層，本來是無法歸入世家的，但是司馬

遷認為陳勝領導大澤鄉(xiāng)起義，第一次舉起了反抗秦朝暴政的大旗，貢獻巨大，所以將之歸入世家之列，故

選C項；題干材料明確說明陳勝來自社會底層，排除A項；陳勝吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義并沒有推翻秦朝，

排除B項；《史記》體例完備，分類合理，司馬遷對陳勝的分類暗含著他對人物的褒貶，不是隨意歸類的，

排除D項。

21.【答案】B【解析】據(jù)材料“《史記》中記述陳勝吳廣因“失期，法皆斬”而起義，而……《云夢秦簡》記

載，在秦律中失期并不是死罪?！笨芍癖娝私獾降姆梢?guī)定與秦律的規(guī)定不一致，因此推測較為合

理的是，秦有法律但民眾不甚了解，故選B項；民眾所了解到的法律規(guī)定與秦律的規(guī)定不一致，并不能推

測陳勝吳廣是歷史傳說，排除A項；《史記》是中國古代第一部紀傳體通史。且僅通過材料一事并不能推

測《史記》內(nèi)容虛構(gòu)成分較多，排除C項；形同虛設指的是形式上雖設置但不起作用，而陳勝吳廣正是因

為懼怕法律而起義，與史實不符，且材料體現(xiàn)的是民眾所了解到的法律規(guī)定與秦律的規(guī)定不一致，并不能

體現(xiàn)秦朝法律制度已形同虛設，排除D項。

22.【答案】D【解析】根據(jù)材料“秦晉靖山之戰(zhàn)，使秦軍遭重創(chuàng)。桂陵之戰(zhàn)，齊軍大敗魏軍，龐涓只身逃回

魏國。官渡之戰(zhàn)，袁紹因軍敗而亡。靖山、桂陵、官渡皆地處中原地區(qū)”說明中原地區(qū)戰(zhàn)略位置重要，成

為兵家必爭之地，故選D項；材料體現(xiàn)的是中原地區(qū)戰(zhàn)略位置重要，和地域十分廣闊無關，排除A項；

材料體現(xiàn)的是中原地區(qū)戰(zhàn)略位置重要，和勞動力素質(zhì)無關，排除B項；材料體現(xiàn)的是中原地區(qū)戰(zhàn)略位置重

要，和地域十分平坦無關，排除C項。

23.【答案】B【解析】本題考察，對于歷史圖片的觀察。結(jié)合所學知識可知，赤壁之戰(zhàn)后，曹操轉(zhuǎn)而經(jīng)營關

中，掃平關中的割據(jù)勢力，完成了北方的統(tǒng)一。劉備占領了湖北、湖南的大部分以后，又向西南發(fā)展，占

取四川、云貴地區(qū)。孫權(quán)一邊把他的統(tǒng)治范圍延伸到福建、廣東，一邊又搶奪了劉備在湖北、湖南的勢力

范圍。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，

史稱蜀漢。次年，孫權(quán)稱吳王。229年，孫權(quán)在建業(yè)稱帝，吳國建立。三國鼎立的局面形成。故答案為B?

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24.【答案】D【解析】根據(jù)題干及所學可知，西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。晉惠帝時為爭奪皇位，皇族

內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王之亂歷時16年，西晉從此衰落，故選D項；國人暴動發(fā)生于西周，排除A

項；司馬炎篡奪帝位，之后統(tǒng)一天下，不是導致西晉衰落的原因，排除B項；祖逖北伐失利是在東晉時期，

排除C項。

25.【答案】B【解析】根據(jù)歷史學家呂思勉在著作中提到“一到隋唐時代，而所謂五胡，便已泯然無跡?！苯Y(jié)

合所學可知，東漢、魏、晉時期，我國北方的游牧民族不斷內(nèi)遷。隨著經(jīng)濟，文化的交融，各民族之間思

想感情日益相通。以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。故選B項；民族

政權(quán)并立在材料中沒涉及，排除A項；內(nèi)遷的少數(shù)民族和漢族都屬于中華民族，不是中外關系，排除C

項；民族矛盾消除在材料中沒體現(xiàn)，排除D項。

26.【答案】A【解析】根據(jù)所學解讀圖表可知，“東晉后期北民南遷”為江南地區(qū)的開放奠定了基礎，壁畫南

朝牛車畫像磚反映了北人南遷給江南地區(qū)帶去了先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，故

選A項；東晉政權(quán)的興亡主要與東晉建立、沈水之戰(zhàn)、東晉滅亡等內(nèi)容有關，材料無法體現(xiàn)這些內(nèi)容，排

除B項；海外交流的興盛是江南開發(fā)的影響之一，主要體現(xiàn)在東晉南朝海上交通和海外貿(mào)易的發(fā)達，材料

無法體現(xiàn)這些內(nèi)容，排除C項；南朝政權(quán)的更迭主要指的是宋齊梁陳這四個朝代的更迭，材料無法體現(xiàn)這

些內(nèi)容，排除D項。

27.【答案】B【解析】從材料“目光落到了如何使鮮卑貴族接受漢人土族文化之上”“使鮮卑貴族有政治地位.

而且使鮮卑貴族有社會地位”“來鞏固北魏的統(tǒng)治”的表述可知，孝文帝改革的根本目的是鮮卑族和統(tǒng)

治階級的和利益，故選B。材料中沒有體現(xiàn)民族交融，A項排除，也沒有體現(xiàn)到維護社會穩(wěn)定，材料中也

沒有體現(xiàn)到維護孝文帝的權(quán)威的目的，排除C.Do

28.【答案】A【解析】根據(jù)所學知識可知，東晉王羲之的代表作是《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書”，A

項正確；祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領先世界近千年，

題干中的“百年”不符合題意，排除B項；北朝賈思覦撰寫的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的

農(nóng)書，與題干中的“地理學著作”不符合，排除C項；張騫通西域后，佛教通過絲綢之路傳入中國，排除

D項。故選A項。

29.【答案】B【解析】根據(jù)所學可知，佛教是從古印度傳入我國的，云岡石窟體現(xiàn)了佛教文化與我國古代建

筑藝術(shù)的融合。云岡石窟繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點，

具有中外文明交匯融合的特征，故選B項；靈渠、秦始皇陵兵馬俑和長城均不帶有中外文明交匯融合的特

征，排除A、C、D三項。

30.【答案】B【解析】根據(jù)圖片內(nèi)容分析，三國兩晉南北朝時期出現(xiàn)了眾多的政權(quán)，呈現(xiàn)并立狀態(tài)，這一時

期漢族與少數(shù)民族互相交融，故選B項；早期的國家與社會變革指的是夏商周時期，排除A項；統(tǒng)一多

民族國家的建立和鞏固是秦漢時期的社會特征，排除C項；統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展是明清時期的社

會特征，排除D項。

二、非選擇題

31.【答案】

（1）湯。

（2）失民心者失天下；桀是夏朝最后一個王，是歷史有名的暴君。桀實行暴政，統(tǒng)治期間，大興土木，

修造宮殿，驕橫暴虐，大肆揮霍，引起民眾反抗，最終國破家滅；商紂王是商朝的最后一個王，他

對外征伐，耗費國力，同時修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，還施用酷刑，殘害人民，最終

導致武王伐紂，商朝滅亡。秦始皇實行暴政，賦稅沉重，徭役和兵役繁重，刑罰殘酷，最終秦朝被

農(nóng)民起義推翻。因而說失民心者失天下。

【解析】

（1）建立者：根據(jù)材料中的“商湯任用賢才……終于滅掉夏朝，建立商朝”可知，商朝的建立者是湯（或

商湯）。

（2）本小題為開放性試題，按照要求提煉材料內(nèi)容，擬定觀點，論述時史論結(jié)合即可。

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觀點：根據(jù)材料中夏桀暴虐亡國的歷史可知，失民心者失天下，因此可以擬定觀點為“失民心者失

天下”。

論述：論述時，可以結(jié)合材料論述夏桀暴虐亡國的歷史來論證觀點——桀是夏朝最后一個王，是歷

史有名的暴君。桀實行暴政，統(tǒng)治期間，大興土木，修造宮殿，驕橫暴虐，大肆揮霍，引起民眾反

抗，最終國破家滅。接著結(jié)合所學補充商紂王因暴虐亡國的歷史繼續(xù)論證——