說課稿(思修)_圖文.ppt一、課程設置二、教學設計三、課程建設主要內容四、教學模式（教學示例）

一、課程設置課程教學目標課程定位課程設計的理念和思路《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課，是高校思想政治理論課的必修課程。它是適應大學生成長成才需要，幫助大學生科學認識人生，提高思想道德修養(yǎng)和法律素質的的重要課程，對于促進大學生德、智、體、美、全面發(fā)展具有重要意義。1.課程定位一、課程設置開設這門課程的主要目的，就是從當代大學生面臨和關心的實際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，對大學生進行理想信念、愛國主義、人生價值、道德修養(yǎng)和法律基礎等方面的教育，使大學生認識立志、樹德和做人的道理，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律素質，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。2.課程教學目標6教學課程目標職業(yè)素質目標能力目標知識目標（1）知識目標通過理論學習和實踐體驗，掌握思想道德修養(yǎng)的內容、原則、方法，領會社會主義法律精神，掌握我國憲法和其它相關法律知識；通過本課程的學習做好與后續(xù)課程的銜接。（2）能力目標學會求知；學會做事；學會共處；學會做人。（3）素質目標確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律素質，培養(yǎng)大學生成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課作為學院素質教育核心課程進行建設。課程設計的基本理念是教會、引導學生如何做人。做一個講究社會公德、遵循職業(yè)道德的人，做一個有志向、有理想，愛自己國家和人民，懂得奉獻的人，做一個知法、守法的人。為此，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課嚴格遵循思想政治理論課新方案的原則和要求將課程分為理論和實踐教學兩部分，密切聯(lián)系我院高職學生的思想實際與生活實際，將理論教育與社會實踐相結合，精心設計，務求實效，努力做到讓學生“思想上有感悟，心靈上有觸動，行動中有體現”，使這門課程成為大學生真正喜歡、終身受益的課程.

3.課程設計的理念與思路課程設計的理念與思路12345課程設計的理念與思路1所謂“一”就是直觀穿一條主線，即社會主義核心價值體系。該體系由四個部分組成：馬克思主義的指導思想；中國特色社會主義共同理想；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；社會主義榮辱觀。法律素質思想道德素質課程設計的理念與思路兩大素質2法律意識思想意識樹立三種意識道德意識課程設計的理念與思路3主導性和主體性相統(tǒng)一

“共性”和“個性”相統(tǒng)一課程設計的理念與思路理論和實際相統(tǒng)一真見和真情相統(tǒng)一4法制觀課程設計的理念與思路道德觀價值觀人生觀世界觀

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二、教學設計教學內容教材使用與建設學情教學方法課程考核教學設計一：教材的使用與建設

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，高職高專“十二五”規(guī)劃教材，李冬堅主編《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2008年出版），書號：ISBN978-7-5601-3986-9；吉林大學出版社，2008.12出版，2015年1月印刷。教材名稱《思想道德修養(yǎng)課與法律基礎》

疑難問題解析陳勇主編高等教育出版社2008.9版《思想道德修養(yǎng)課與法律基礎》教師參考書劉書林主編高等教育出版社2006.9版《思想道德修養(yǎng)課與法律基礎》教師案例解析戴艷軍楊慧民主編高等教育出版社2006.8版《思想道德修養(yǎng)課與法律基礎》學生輔學讀本許汝羅，王永亮主編高等教育出版社2006.9版教學設計一：教材的使用與建設參考資料我們除了采用國家級統(tǒng)編教材認真施教以外，選取教材每個章節(jié)后面所列舉的重要文獻資料，推薦給學生認真閱讀。另外定期給學生推薦相關書籍和音像制品。為了適應現代化教學的需要，我們還購買了《復興之路》、《實話實說》、《改革開放30記錄片》、《真理標準大討論》、《紀念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年》、《法治在線》、《今日說法》、《社會觀察》等錄像資料片，與我們自制的教學課件相配合，形成了融文字、圖像于一體的立體化教材系統(tǒng)，教師的教學和學生的學習都十分方便，使用效果好，學生學習效率高。

教學設計一：教材的使用與建設擴充性資料使用情況：教學設計二：教學內容

教學內容的針對性與適用性：根據行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作所需要的知識、能力、素質要求來整合教學內容，采取模塊式教學，將課程教學內容體系分為四大基本模塊。四是社會主義法治觀教育。主要是對學生進行社會主義法律意識、法治觀念、法律修養(yǎng)教育，增強大學生的社會主義法制觀念和法律意識，使大學生真正做到學法、懂法、用法、護法，維護法律權威，依法辦事，做合格的公民。三是社會主義道德觀教育。主要對學生進行社會公德，職業(yè)道德、家庭美德教育，從而幫助學生提高思想道德修養(yǎng)，錘煉道德品質。二是成長成才理想信念觀教育。主要幫助大學生適應大學新的學習和生活環(huán)境，樹立科學的人生觀和價值觀，確立遠大的志向，進行職業(yè)規(guī)劃，確定職業(yè)理念，努力在實踐中化理想為現實。一是大學生心理素質教育。主要幫助學生培育健康心理，塑造健全人格以及學會正確處理人際交往、友誼和愛情。第一章人生發(fā)展新階段與思修課的學習第二章培育健康心理，塑造健全人第三章正確處理人際交往、友誼與愛情第四章樹立崇高的理想和信念第五章培養(yǎng)崇高的愛國主義情感第六章樹立正確的人生觀，創(chuàng)造有價值的人生第七章加強道德修養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)良的道德情操第八章遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德

第九章尊重道德法律規(guī)范，爭做社會楷模第十章了解法的一般理論，增強法制觀念

第十一章學習憲法，維護憲法權威第十二章我國的實體法律制度第十三章我國的程序法律制度法制教育道德教育

（一）教材的理論內容邏輯心理健康

思想教育1、課程重點（1）以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;（2）以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，使學生樹立起強烈的歷史責任感;（3）以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育;（4）以大學生全面發(fā)展為目標、引導大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人;（5）培養(yǎng)和提高大學生的思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的法律意識和法律觀念。(二)重點難點

2、課程難點（1）認清實現理想的長期性、艱巨性和曲折性（2）經濟全球化條件下如何弘揚愛國主義精神（3）怎樣弘揚為人民服務和集體主義的社會主義道德核心和原則（4）如何培養(yǎng)在現實中的法律思維（5）現實中如何實踐社會主義的核心價值體系

本課程的知識有四大模塊十三個章節(jié)的內容，總學時30學時。其中理論學時28學時，實踐學時2學時。在理論課過程中也加入相關實踐活動，另外充分利用第二課堂，在課時計劃之外的時間積極投入實踐鍛煉自我。（三）教學內容的組織與安排本課程的內容模塊順序及對應的學時

年輕人共有的特點偏科水平參差自我評價偏低自制力較弱學生特點熱情積極充滿活力突出學生的主體地位，與此同時切實發(fā)揮教師的主導作用。提供評價機會培養(yǎng)學生自尊自信針對性對策教學設計三：學情

五段式1234課堂導入主題講授互動交流情感體驗5總結思考教學設計四：教學模式和方法1.注重實踐教學、任務驅動法2.注重情境教學3.注重案例教學4.教輔結合的教育模式5.師生個別談心，答疑解惑課程教學方法的改革以調動