1/1關于九年級信息技術教學計劃范文3篇關于九班級信息技術的教學方案范文3篇

光陰的快速，一刺眼就過去了，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，不如為接下來的教學做個教學方案吧。許多人都非常頭疼怎么寫一份精彩的教學方案，下面是我細心整理的關于九班級信息技術的教學方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于九班級信息技術的教學方案范文1

一、整體狀況分析

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，同學的遺忘性大，大多數同學學后沒有留意鞏固，同學把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟；部分同學純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，對所學學問遺忘較大，操作生疏；也有一部分同學在信息技術課上熱衷于小嬉戲，只要老師看不到就會分神。所以，同學對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、本學期教學目標

1、增加同學的信息意識，了解信息技術的進展變化及其對工作、生活和社會的影響。

2、通過學習，加深同學的信息技術素養。

3、了解VB程序設計的基礎學問與基本操作。

4、在他人關心下學會評價和識別電子信息的真實性、精確?????性和相關性。

5、樹立正確的學問產權意識，能夠遵照法律和道德行為規范負責任地使用信息技術，自覺抵制不良信息。

三、同學分析

本方案針對九班級全體同學。本學期主要支配同學依據畢業測試要求對學問進行復習鞏固。

讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教材分析

九班級教材進入vb編程階段，共分為兩個單元，8課時。其中，第一單元，通過幾個小程序，慢慢將同學引入vb的世界。其次單元，通過用vb語言解決實際問題，學習vb的各種語句結構，最終解決綜合性問題。

五、完成教學目標所實行的措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格根據學號坐在自己的坐位上。具體制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。

2、培育同學之間互幫互助的風氣。詳細每班分為若干個小組，每組三人左右，從中選擇出有責任心、操作力量較強的同學成為小組負責人，小組之間綻開競爭，調動同學的學習樂觀性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能準時解決的問題。

3、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《vb基礎及應用》這章的基本部分學問，采納“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓同學能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中依據同學的程度適當補充一些最新的信息，擴高校生的學問面，提高他們的學習愛好與學習樂觀性。利用網絡教室對同學的上網狀況進行監控，有目的的引導同學養成健康的上網習慣。

4、后進生幫扶措施。敬重信任、正面引導充分考慮每個“后進生”特別的心理狀態，老師在教學中應成為“后進生”的知心伴侶，要擅長發覺他們學習過程中的“閃光點”，哪怕是微小的進步，都應準時給以確定和恰當的表揚，激發共性、團結協作，用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。

關于九班級信息技術的教學方案范文2

一、同學基本狀況分析

這學期學校分派我教九班級1—5班，這幾班是試驗班，同學的接受力量相對比一般班弱，同學也比較貪玩，所以上課要比一般本費勁一點，但是我信任他們的操作一點不比一般班差，只要加以正確的引導，他們確定會積累有了肯定的信息素養，接受力量和自學力量都有了很大的提高，不過，由于是畢業班，本科非中招考試科目所以樂觀性不是很強，盼望通過我的調整，能提高他們學習的樂觀性，讓他們知道，信息技術在我們以后的生活和學習有很重要的作用。

二、教材分析

學校信息技術課程采納的是海南省教育討論培訓院編制的`教材，每個班級都分上下2冊，其中九班級上冊有二章，主要是VB程序設計和機器人及其應用，而下冊分兩章，重點講維護計算機的硬件，綜合考慮到同學的力量，我把下冊調到上學期上，這樣既降低學習難度，又讓同學熟悉了電腦的硬件、軟件，為以后簡潔修理電腦打了基礎，內容分別是：

第一章中涉及的學問點有：掌握和運算設備、存儲設備、輸出設備、輸入設備、多媒體設備、網絡設備、計算機的日常維護。

其次章中涉及的學問點有：操作系統和應用軟件、文件系統規劃與磁盤維護、數據備份、數據平安、系統平安、系統維護工具

三、教學目標

本冊的教學目標是：學習維護計算機的硬件和軟件，了解計算機硬件維護的基本學問，學習正確的使用計算機，維護計算機的平安，讓計算機能正常運行。

四、教學重難點

以維護計算機硬件為例，學了以后，知道計算機基本的構成，以及一些簡潔的維護方法，要正確地對計算機進行日常的維護，延長計算機的使用壽命。學了計算機軟件以后，要用軟件協調計算機的硬件，能夠正常的運行，做好數據的平安與備份工作。

五、教學策略

針對同學的實際狀況，簡潔的課程支配同學進行自主學習，同時有可能支配一些力量強的同學進行備課，授課，老師再指導，對于難一點的課程，以老師講解為主，采納情景引入、問題引領、任務驅動等方式綻開教材的學習，講解上由簡入難，循序漸進，關照不同程度的同學，盡量少講多練，多輔導多鼓舞，努力提高同學學習的樂觀性和成就感，引導同學進行探究性學習，培育同學的創新精神與創新力量。

關于九班級信息技術的教學方案范文3

一、指導思想

依據學校工作方案和中學信息技術《課程指導意見》以及同學的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解或把握信息技術基本學問和技能，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的力量，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、同學基本狀況分析

本方案針對九班級全體同學，通過七、八班級的學習，同學對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，同學的遺忘性大，大多數同學學后沒有留意鞏固，同學把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分同學對所學學問遺忘較大，操作生疏。

同學對本學科的學習樂觀性還是比較高，由于信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學感愛好的并不是學習，而是打嬉戲、上網談天。所以，同學對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析

本學期教材是使用河北高校出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八班級都以講完，九班級的任務是復習并做好迎考預備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。學問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle管理數據是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復習完后九班級的同學能運用自己所學的學問完成一個作品。

四、教學目標

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培育同學對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

3、初步學會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養