七年級上學(xué)期期末語文試題(含解析)浙江省溫州市蒼南縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、填空題

1．拼音寫出漢字。

親愛的同學(xué)們，本學(xué)期我們在課文中發(fā)現(xiàn)了許多在磨難中成長起來的人物。史鐵生，他雖然全身癱（huàn）_____________，但在母親逝世后重新振作，好好兒活；海倫·凱勒，她雖然雙目失明，但在莎莉文老師的陪伴下重燃對生活的熱（chén）_________________。牧羊人，他雖然孤獨(dú)，但因他的慷（kǎi）無私為沙漠留下了希望；莫頓·亨特，在父親的鼓（lì）下爬下懸崖，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。他們告訴我們，只有經(jīng)歷過磨難，才能真正的成長。讓我們一起接受挑戰(zhàn)，勇闖難關(guān)吧！

二、詩歌鑒賞

2．整理詩歌表格內(nèi)容，完成以下題目。

意象古詩感悟“象"中之境品味“象”中之情

月峨眉山月半輪秋，①?！畎住抖朊忌皆赂琛非镌赂邞?，陪伴詩人。離開故鄉(xiāng)時的復(fù)雜情感。

②，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城聞笛》月色如霜，蕭瑟冷清。征人思鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃重。

花正是江南好風(fēng)景，③?！鸥Α督戏昀铨斈辍方夏捍海被浔M。個人身世之悲，慨嘆繁華落幕。

④，__________________?！瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L安故園》斷壁殘?jiān)栈ǜ傞_。同情戰(zhàn)亂之民，渴望和平。

鳥楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》⑤。融情于景，飽含著飄零之感、離別之恨

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》大雁北歸，飛過晴空⑥。

竇園醉中前后五絕句[宋]陳與義東風(fēng)吹雨小寒生，楊柳飛花亂晚晴?？妥訌慕駸o可恨，竇家園里有鶯聲。⑦。⑧。

方法小結(jié)請結(jié)合以上表格，概括通過意象解讀詩歌情感的方法。⑨

(1)請將①②③④的詩句補(bǔ)充完整。

(2)請結(jié)合詩歌具體內(nèi)容完成⑤⑥。

(3)請結(jié)合《竇園醉中前后五絕句》的三四兩句詩完成⑦⑧。

(4)請結(jié)合以上表格，概括通過意象解讀詩歌情感的方法，完成⑨。

三、文言文閱讀

任末好學(xué)

任末①年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成。"或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿③自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”

【注釋】①任末：東漢蜀郡人。②笈：書箱。③麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。

【讀古人，明內(nèi)容】

3．為了能夠發(fā)現(xiàn)任末的困境，先理解文意，解釋下列加點(diǎn)詞語。

語句方法詞義疏通

①臨終誡曰課內(nèi)遷移《誡子書》誡：

②依林木之下組詞補(bǔ)充依：

③題其衣裳查閱詞典：A．物體的頂端B．標(biāo)志C．題名，命名D．書寫，題寫題：（填寫序號）

④常以凈衣易之成語遷移：移風(fēng)易俗/易地而處易：

【讀古人，明精神】

4．任末生活艱苦仍不輟學(xué)習(xí)，請?jiān)谖闹姓业剿慕鉀Q辦法，用自己的語言表述。

發(fā)現(xiàn)困境解決方法

求學(xué)沒有固定的老師背著書箱不怕路遠(yuǎn)跟著老師

求學(xué)時無處可?、?/p>

無筆墨可使用②

無明亮環(huán)境可讀書③

【學(xué)論語，明學(xué)法】

5．請你先補(bǔ)充《論語》的空白部分，再結(jié)合下列句子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度為小文提供一些學(xué)習(xí)建議。__，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，__________________。知之為知之，不知為不知，是知①也。敏而好學(xué)，不恥下問。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！墩撜Z》注：①知：同“智"，聰明。

學(xué)習(xí)建議：

四、現(xiàn)代文閱讀

父親的車后座

張風(fēng)芹

①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個小女孩坐在父親的自行車后座上，妹妹說：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕。”

②凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。

③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無阻。那時候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價賣。就為能買到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。

④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福。

⑤上小學(xué)的時候，我每個學(xué)期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，那條長長的土路，顛簸出我心里的感動，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬?。∧菚r，父親正年輕。

⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時候就會順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或者兩個撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。

⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲啊！"父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。

⑧父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！"

⑨可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。

⑩父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的車后座了。

（選自《特別文摘》，有改動）

閱讀困惑：作者為何如此想念“父親的車后座”，在父親的車后座里，“我"獲得了什么？

解決困惑：

【步驟一：梳理情節(jié)】

6．本文以深情的筆觸回憶了與父親車后座有關(guān)的幾件事以及“我”的情感態(tài)度變化，請你將以下思維導(dǎo)圖①-④補(bǔ)充完整。

【步驟二：品讀細(xì)節(jié)】

7．文章感人的力量，來自不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。研讀文章細(xì)節(jié)，品讀父親形象，完成以下攻略手札。

細(xì)膩的語言，豐富的形象

——文本細(xì)節(jié)品讀攻略手札

A．那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。（1）[描寫之妙]請你對A句的人物細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行品讀，分析父親此時的心理。

B．等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或者兩個撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。（2）[用詞之準(zhǔn)]精準(zhǔn)的用詞往往直達(dá)作者的內(nèi)心世界，請運(yùn)用抓關(guān)鍵詞的方法品讀B句，感受父親的形象。

C．父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個啥！"（3）[語言之情]朗讀演繹是迅速進(jìn)入角色內(nèi)心的有效方法，請你為C句做朗讀設(shè)計，并闡述理由。

【步驟三：解決困惑】

8．綜合以上思考探究，解答前面提出的閱讀困惑。

9．一棵年輕藤蔓的故事

①春天來臨，萬物復(fù)蘇。一棵年輕藤蔓的生命開始蘇醒。

②“哇，今天天氣真好！我的生命在涌動，強(qiáng)有力的枝干綻出嫩芽了。再待時日，枝條粗壯，我一定能成為一棵高大的藤蔓?！蹦侵淮喝招掳l(fā)的年輕藤蔓驕傲地說?！笆堑?，孩子。我們將來會依傍高大的樹木望見更多的精彩。"老藤蔓在一旁悠