統(tǒng)編版（五四制）8紅樓春趣分層作業(yè)(解析版)第8課《紅樓春趣》分層作業(yè)

一、填空題

1．課文回顧。

《紅樓春趣》選自長(zhǎng)篇小說《》，作者是代的。課文向我們介紹了寶玉和黛玉等人一起在大觀園里的故事。結(jié)合課文內(nèi)容，給文中的人物做一個(gè)人物卡片。

人物：林黛玉

性格：

主要表現(xiàn)：___

人物：

性格：

主要表現(xiàn)：___

2．《紅樓趣事》：理清脈絡(luò)，內(nèi)容梳理第三步。

（1）找出文中一個(gè)神態(tài)描寫的句子_________。（2）“紅樓春趣"的故事選自古典名著《》，作者是。本文用細(xì)致的筆觸描繪了大觀園中眾人放風(fēng)箏的有趣場(chǎng)面，放風(fēng)箏被認(rèn)為是，故也寄托了____________。

（3）本文故事講述生動(dòng)，人物形象鮮明，突出了____________。

3．寫出下面句子的描寫方法。

（1）眾丫鬟笑道：“好一個(gè)齊整風(fēng)箏，不知是誰(shuí)家的，斷了繩，拿下他來。”

（2）這里小丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個(gè)每人風(fēng)箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有撥籰子的。

二、單選題

1．為了把《紅樓春趣》演成課本劇，同學(xué)們對(duì)怎么演好寶玉這個(gè)角色進(jìn)行了討論，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．寶玉這個(gè)角色很重要，我們要把他的動(dòng)作、神態(tài)、臺(tái)詞演得很率真。

B．寶玉公子哥架子十足，差丫頭去取風(fēng)箏時(shí)的語(yǔ)氣要很著急，很強(qiáng)硬。

C．寶玉認(rèn)得是嫣紅的風(fēng)箏要給她送過去，這里要說得輕一點(diǎn)，體現(xiàn)心地善良。

D．寶玉風(fēng)箏放不起來，便把風(fēng)箏摔在地上，說要跺個(gè)稀爛，要演得又氣又惱。

2．讀句子，聯(lián)系上下文猜一猜，加點(diǎn)字詞的含義錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．好一個(gè)齊整風(fēng)箏，不知是誰(shuí)家的，斷了繩，拿下他來。（意思：端正）

B．探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了。"（意思：反正）

C．紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成！我不管，我且拿起來。”（意思：唯獨(dú)）

D．一時(shí)只有雞蛋大小，展眼只剩了一點(diǎn)黑星，再展眼便不見了。（意思：展開）

3．“他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說到：‘要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！’"通過這句話可以看出寶玉（）的性格特征。

A．蠻不講理B．率真純真C．多愁善感

三、課內(nèi)閱讀

此時(shí)探春的也取了來了，丫頭們?cè)谀巧狡律弦逊牌饋怼毲俳醒绢^放起一個(gè)大蝙蝠來，寶釵也放起個(gè)一連七個(gè)大雁來，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了，眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛!”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來放罷。"

寶玉等大家都仰面看天上這幾個(gè)風(fēng)等起在空中。一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|看手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根都放了去了，咱們大家都放了罷。"于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣!”說著，有丫頭來請(qǐng)吃飯，大家方散。

1．寶玉的美人兒風(fēng)箏為什么放不起來。

2．用波浪線在文中找出風(fēng)箏消失過程的句子。

3．寫出了風(fēng)箏在空中飄動(dòng)的美麗姿態(tài)，___描摹了風(fēng)箏越飛越高后人們看到的形象，表達(dá)了賈寶玉等人對(duì)自由生活的。

四、課外閱讀

香菱學(xué)詩(shī)(節(jié)選)

香菱聽了，喜的拿回詩(shī)來，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你，我和他算賬去。你本來呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了。"香菱笑道：“好姑娘，別混我。”一面說，一面作了一首，先與寶釵看。寶釵看了笑道：“這個(gè)不好，不是這個(gè)作法。你別怕臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎么說。"香菱聽了，便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí)，只見寫道是：

月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。

良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。”

香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞悺＠罴w、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，這會(huì)子自然另作呢。"寶玉笑道：“這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰(shuí)知到底有今日。可見天地至公。”

（1）選文中的顰兒是；香菱的詩(shī)寫的是。

（2）看了香菱寫的詩(shī)，寶釵直接說“___"，黛玉的評(píng)價(jià)是“___”，從中可以看出兩個(gè)人的不同。

（3）用橫線在選文中畫出直接描寫香菱學(xué)詩(shī)“瘋了"的情景：____________，這表現(xiàn)了她學(xué)詩(shī)。

（4）寶釵說香菱學(xué)詩(shī)“弄成個(gè)呆子了”“定要瘋了"，你想對(duì)香菱說什么？

答案解析部分

一1．【答案】紅樓夢(mèng)；清；曹雪芹；放風(fēng)箏；心細(xì)聰明；讓寶玉換風(fēng)箏頂線；紫鵑；任性直爽；不愿意歸還風(fēng)箏

【解析】【分析】本題主要考查課內(nèi)文章理解。《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說，作者是清代作家曹雪芹。《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》的第七十回，講的是寶玉、黛玉、寶釵、探春等在大觀園里放風(fēng)箏的故事，刻畫的是每個(gè)人的性格和命運(yùn)特點(diǎn)。對(duì)于人物卡片，先找到這個(gè)人做什么事情，然后再寫人物品質(zhì)即可。例如黛玉說：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個(gè)來放吧”，可知黛玉聰明細(xì)心；寶釵等都立在院門前，命丫頭們?cè)谠和獬ǖ叵路湃ァ毲傩Φ溃骸澳氵@個(gè)不好看，不如三姐姐的一個(gè)軟翅子大鳳凰好。"寶釵回頭向翠墨笑道：“你去把你們的拿來也放放”，可知寶釵溫柔大度。

故答案為：紅樓夢(mèng)；清；曹雪芹；放風(fēng)箏；心細(xì)聰明；讓寶玉換風(fēng)箏頂線；紫鵑；任性直爽；不愿意歸還風(fēng)箏

【分析】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

2．【答案】（1）寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了

（2）紅樓夢(mèng)；曹雪芹；放晦氣；眾人對(duì)于生活的美好心愿和熱愛之情

（3）大觀園中眾人放風(fēng)箏時(shí)的自由快樂

【解析】【分析】（1）本題考查了文章的描寫手法。神態(tài)描寫指的是對(duì)人臉部表情的描寫。結(jié)合課文《紅樓春趣》可知，從“寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了"中“急的頭上的汗都出來了”可知是神態(tài)描寫。

（2）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解和作者信息的掌握。《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說，作者是清代作家曹雪芹。《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》的第七十回，這篇課文主要講了寶玉、黛玉等在大觀園放風(fēng)箏的故事，生動(dòng)地再現(xiàn)了人們放風(fēng)箏、去晦氣的健身活動(dòng)，寄托了眾人對(duì)于生活的美好心愿和熱愛之情。

（3）本題考查的是課文主旨的把握。《紅樓春趣》這篇課文主要講了寶玉、黛玉等在大觀園放風(fēng)箏的故事。人們放風(fēng)箏時(shí)沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，仰望藍(lán)天，凝神拉線奔走，有張有弛，給人們帶來快樂，表達(dá)了賈寶玉等眾人放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情。

故答案為：（1）寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了；（2）紅樓夢(mèng)；曹雪芹；放晦氣；眾人對(duì)于生活的美好心愿和熱愛之情；（3）大觀園中眾人放風(fēng)箏時(shí)的自由快樂

【分析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。學(xué)習(xí)短文，理解短文內(nèi)容，認(rèn)真回答短文所涉及的問題，了解寶玉他們是怎么放風(fēng)箏的，放風(fēng)箏的含義以及各自的心情。

3．【答案】（1）語(yǔ)言描寫

（2）動(dòng)作描寫

【解析】【分析】本題考查描寫方法，常見的描寫方法有：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等，要熟悉各種描寫方法的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體句子，來分析描寫方法。眾丫鬟笑道：“好一個(gè)齊整風(fēng)箏，不知是誰(shuí)家的，斷了繩，拿下他來。"句子主要寫的是丫鬟的話語(yǔ)，所以是語(yǔ)言描寫；“這里小丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個(gè)每人風(fēng)箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有撥籰子的”，句中用到了“七手八腳、拿出、搬、捆、拔"等動(dòng)詞，所以是動(dòng)作描寫。

故答案為：（1）語(yǔ)言描寫（2）動(dòng)作描寫

【分析】描寫方法的題，要熟悉各種描寫方法的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體句子，來分析描寫方法。寫作的時(shí)候注意運(yùn)用。

二1．【答案】B

【解析】【分析】本題考查的是名著的理解和識(shí)記。本題考查的是《紅樓春趣》，原文中是：寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，便落下來了。急的寶玉頭上出汗，眾人又笑。寶玉恨的擲在地下，指著風(fēng)箏道：“若不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛。通過對(duì)寶玉動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點(diǎn)。可以感受到寶玉對(duì)人很和氣，態(tài)度不是很強(qiáng)硬，沒有公子哥架子。故B項(xiàng)表述有誤。

故答案為：B

【分析】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

2．【答案】D

【解析】【分析】《紅樓春趣》講述的是在春暖花開的時(shí)節(jié)，賈寶玉、林黛玉等人在大觀園放風(fēng)箏，享受美好大自然的故事。選項(xiàng)ABC中加點(diǎn)字含義理解正確；

D項(xiàng)，“一時(shí)只有雞蛋大小，展眼只剩了一點(diǎn)黑星，再展眼便不見了”這句話中的“展眼"的意思是一轉(zhuǎn)眼。意思理解有誤。

故答案為：D

【分析】本題考查了對(duì)課文中詞語(yǔ)的意思的理解，需要我們要聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合上下文語(yǔ)境去理解，不可斷章取義。

3．【答案】B

【解析】【分析】本題考查人物形象，要抓住與人物相關(guān)的句子來分析。寶玉指著風(fēng)箏道：“若不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛。”若落在荒郊野外無人煙處，我替他寂寞。想起來把我這個(gè)也放去，教他兩個(gè)作伴兒罷。這些描寫都說明寶玉頑皮、憨直、純真，心地良善，他對(duì)女子是天生就愛，他的美人風(fēng)箏也表明他的一生都和美人有關(guān)。放美人風(fēng)箏，這些他眼前的女子，日后都會(huì)離他而去。

故答案為：B

【分析】《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》的第七十回，內(nèi)容講的是寶玉、黛玉、寶釵、探春等在大觀園里放風(fēng)箏的故事，刻畫的是每個(gè)人的性格和命運(yùn)特點(diǎn)。抓住與人物相關(guān)句子，體會(huì)人物性格即可。

三【答案】1．因?yàn)轱L(fēng)的頂線不好。

2．那風(fēng)箏飄飄飖飖……就不見了。

3．飄飄飖飖；雞蛋大、一點(diǎn)黑星兒；向往和熱愛

【解析】【分析】（1）、（2）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

1．考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合上下文理解，從“黛玉笑道：‘那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來放罷。’"可知，黛玉分析寶玉的風(fēng)箏放不高的原因是頂線不好。

故答案為：因?yàn)轱L(fēng)的頂線不好。

2．考查了學(xué)生篩選信息的能力。閱讀全文，從“那風(fēng)箏都飄飄搖搖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大小，一展眼只剩了一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)就不見了。”可知答案。

故答案為：那風(fēng)箏飄飄飖飖……就不見了。

3．結(jié)合短文內(nèi)容可知，飄飄飖飖寫出了風(fēng)箏在空中飄動(dòng)的美麗姿態(tài)，雞蛋大、一點(diǎn)黑星兒描摹了風(fēng)箏越飛越高后人們看到的形象，表達(dá)了賈寶玉等人對(duì)自由生活的向往和熱愛。

故答案為：飄飄飖飖；雞蛋大、一點(diǎn)黑星兒；向往和熱愛

四．【答案】（1）林黛玉；月亮

（2）這個(gè)不好，不是這個(gè)作法；意思卻有，只是措詞不雅

（3）香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢Ｖ灰娝櫼换孛迹肿约汉σ换兀磺趭^認(rèn)真

（4）我想對(duì)香菱說：“你這樣勤奮用心學(xué)詩(shī)，一定能寫出好詩(shī)！"(答案不唯一)

【解析】【分析】（1）—（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）談自己的看法時(shí)需