部編版小學語文三年級下冊分層作業13.花鐘（第1課時）一、給帶點字選擇正確的讀音，在后面打“√”。暮色(mùmò)吻合(wùwěn)干燥(zàozhào)傳播(bōpō)發怒(sùnù)昆蟲(kūnkēn)淡雅(yǎyā)一致(zìzhì)二、選擇合適的詞語填入下面的句子中。陸續繼續連續1．這些花在二十四小時內()開放。2．我們向那房子跑去，()尋找“幸福鳥”。3．()三天晚上加班，張叔叔顯得非常疲勞。三、根據課文內容選一選。1.課文最后一段向我們介紹了做“花鐘”的辦法是()A.把不同時間開放的花種在一起，你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點了。B.把漂亮的花放在一起擺成一個圓圈。2.不同種類的花之所以能制作花鐘，是因為它們的()。A．開放時間不同B．顏色不同C．香味不同四、連一連。牽牛花5點萬壽菊18點薔薇花12點煙草花19點睡蓮4點月光花15點午時花7點夜來香20點五、按要求改寫句子。1、牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿寫句子）____________________________________________________________2、花圃被植物學家修建的像鐘面一樣。（改成“把”字句）____________________________________________________________六、課內閱讀。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現……1、鮮花盛開的美麗可以用四字詞語?????、?????和_______來形容。2、“月光花在七點左右舒展開自己的花瓣”加點詞的意思是（）A“左右”這個詞不是一個準確的表達，這樣表達不科學。B“左右”這是一種準確的表達，是對客觀事物真實狀況的準確反映。七、課外閱讀。花的啟示在我家的小院里，種著兩種花——牽牛花和郁春棒。這是兩種品格不同的花。牽牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養料，在狂風暴雨的侵襲下頑強地生長著。春暖花開的季節，牽牛花開出一朵朵色彩艷麗的花。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，非常淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發出濃郁的芳香。一進入秋天，牽牛花枯黃的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸長的莖露出干燥的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發。在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實堅強。有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞地為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都毫不畏懼，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。花沒有思維，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。1、解釋下列字詞。（1）飄飄然。（2）“再度”中的“度”字應解釋為。2、根據文章內容填空。（1）牽牛花的特點是。（2）郁春棒的特點是。3、圍繞“花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。”這段話說說你的體會。一、暮色(mù)吻合(wěn)干燥(zào)傳播(bō)發怒(nù)昆蟲(kūn)淡雅(yǎ)一致(zhì)二、1.陸續??2.繼續3.連續三、1.A2.A四、連一連。牽牛花5點萬壽菊18點薔薇花12點煙草花19點睡蓮4點月光花15點午時花7點夜來香20點五、1、略。2、植物學家把花圃修建的像鐘面一樣。六、1、百花爭艷繁花似錦姹紫嫣紅2、B七、1、（1）驕傲起來（2）次2、（1）膚淺軟弱扎實堅強。（2）膚淺，驕傲自大。（3）腳踏實地，勇往直前，不炫耀，無私奉獻。3、花的命運不能靠自己掌握，而人可以掌握自己的命運，默默無私地奉獻，踏踏實實地做人就是根本。（意思對即可）部編版小學語文三年級下冊分層作業13.花鐘（第2課時）一、下列加點字讀音完全正確的一項是()A．花蕾(lěi)內(lèi)部B．干燥(zào)綻(zàn)放C．口吻(wěn)強(qiánɡ)大D．適(shì)合組(zhǔ)成二、選擇題。1、植物學家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒？你認為下列哪個說法有道理？()A．節省了看時鐘的時間。B．讓人們在二十四小時內能欣賞到不同的花。C．通過花鐘反映不同的花開在不同的時間，讓人們了解花的特點，欣賞花。2、課文最后一段向我們介紹了做“花鐘”的辦法是()A.把不同時間開放的花種在一起，你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點了。B.把漂亮的花放在一起擺成一個圓圈。三、把詞語補充完整。鮮花()()()奇()艷()()迷人 含笑()()()然()放綻開()()四、按要求寫句子。1.一位植物學家把不同時間開放的花種在一起。(改成“被”字句)_________________________________________________________2.曇花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。(縮句)_________________________________________________________五、課內閱讀。不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕（shīsī）度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（lènnèn），白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適（shìsì）宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。1.給加點的字選擇正確的讀音。2.從文中找到下面詞語的反義詞。艷麗（）濕潤（）安全（）3.文中畫線句子的修辭手法是。仿寫一個：___________________________________________________4.本段的主要內容是________________________________________六、課外閱讀。花的話一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進花叢深處。花園里的花兒們舒展著花瓣，比賽自己的色澤、優美和高貴。她們各有辯才，爭論多時，相持不下。忽然間，花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進來，他沒有看到月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。那些淺紫色的二月蘭，是那樣矮小，那樣默默無聞。她們從來沒有想到自己有什么特別招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。小男孩預備把一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那束充滿著幻想的顏色，看出他的心意的。月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話，花兒們沉默著，不知怎么，都有點不好意思。1、文中劃線句子中的“心意”指的是_________________________2、從短文中，你覺得老師與二月蘭有什么相似之處？__________________________________________________________3、怎樣理解文中劃波浪線的句子的意思？__________________________________________________________4、花園里的花兒爭妍斗艷，小男孩卻去采摘不受人注意的二月蘭，這個故事告訴了我們什么道理？__________________________________________________________5、你知道每年的教師節是哪一天嗎？你知道我國第一個教師節是在哪一年嗎？今年的教師節你是怎樣（或準備怎樣）向你的老師表達你的心意的？__________________________________________________________一、C二、1、C2、A三、朵朵爭斗芬芳一現欣怒笑臉四、1.不同時