部編版小學語文三年級下冊導學案22.我們奇妙的世界（第一課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：認識“呈、蔚”等9個生字，讀準多音字“勁”，會寫“呈、幻”等11個字。思維能力：有感情地朗讀課文。能說出課文分別是從哪些方面寫出天空的奇妙的。審美創造：初步理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思想感情?！緦W習重點】朗讀指導，隨文識字。抓住關鍵句，整體把握主要內容?！緦W習難點】梳理結構，初步感知世界的神奇與美好?！緦W習任務】學習任務一：閱讀單元導讀，明確語文要素閱讀單元導讀，我知道：本單元的主題是：單元要素是：學習任務二：朗讀課文，自主預習字詞2.本文共有個自然段。3.有感情地朗讀詩歌，圈畫課文中的生字詞。4.讀一讀下面的詞語，注意加點字的讀音。呈現蔚藍雕飾變幻光輝光芒勁吹使勁刀劍模型學習任務三：整體感知，理清思路5.本文的中心句是什么？6.課文是從哪些方面介紹世界的奇妙的？7.課文的結構有什么特點？學習任務四：細讀課文，了解天空的奇妙8.自由朗讀課文2——8自然段，思考：（1）天空展示的哪些珍藏讓你感受到了世界的奇妙？（2）課文是按什么順序來寫天空的珍藏的？（3）天空珍藏的寶藏有什么特點？在課本中畫一畫，作批注?！緟⒖即鸢浮?.本單元的主題是“奇妙的世界”，語文要素有兩點：（1）了解課文是從哪幾個方面把事物介紹清楚的。（2）初步學習整合信息，介紹一種事物。2.185.中心句：這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。6.課文是從天空和大地兩個方面介紹我們奇妙的世界的。7.文章是按總分總的順序來寫的。8.（1）天空展示了太陽、云彩、雨點、余暉、群星等珍藏，讓我們感受到了世界的奇妙。（2）根據“清晨”“一天結束了”“黑夜降臨了”這些表示時間順序的詞語可知，作者是按時間順序向我們展示的天空的珍藏的。部編版小學語文三年級下冊導學案22.我們奇妙的世界（第二課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：有感情地朗讀課文。能說出課文是從哪些方面寫出大地的奇妙的。思維能力：結合生活經驗，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。審美創造：抓住具體描寫的事物感受世界的奇妙，激發探索世界奧秘的興趣。【學習重點】閱讀理解，感受課文天空和大地描寫的事物。能借物聯想，體會作者的表達方法。【學習難點】自主閱讀，聯系生活感受作者的寫法，產生仿寫興趣?！緦W習任務】學習任務一：品讀感悟，品味大地的奇妙1.自由朗讀課文9——16自然段，思考：（1）大地展示的哪些珍藏讓你感受到了世界的奇妙？（2）課文又是按什么順序來寫大地的珍藏的？（3）你喜歡哪個季節的大地？在課本中畫一畫，作批注。學習任務二：發現奇妙，分層仿寫2.自由朗讀課文17——18自然段，思考：（1）怎樣才能從生活中發現這些奇妙的景象呢？（2）讀一讀開頭和結尾，想一想它們有什么關系？（3）你在生活中有哪些奇妙的發現？仿照例子說一說。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭?！緟⒖即鸢浮?.（1）大地展示了植物的生長、果實的誘惑、夏天的綠蔭、秋天的光輝、動植物、冬天的冰雪等珍藏，讓我們感受到了世界的奇妙。（2）作者是按照春夏秋冬的時間順序向我們展示大地的珍藏的。2.（1）只要留心觀察、尋找，就能從極