小班社會教案：別說我小匯報人：2024-01-30CATALOGUE目錄課程引入情境創設討論交流實踐操作情感升華課程總結01課程引入引導學生們用響亮的聲音回應老師的問候，營造愉快的氛圍。通過問候環節，讓學生們感受到老師的關愛和溫暖，為進入主題做好情感鋪墊。教師熱情地向學生們打招呼，問候他們早上好。打招呼與問候教師以談話的方式引導學生們回憶自己的成長經歷，分享自己與小時候相比有哪些變化。通過學生們的分享，引出主題“我們都長大了”，讓學生們意識到自己正在不斷成長。鼓勵學生們用“我長大了，我會……”的句式表達自己的成長和進步，增強自信心。引出主題：我們都長大了教師展示學生們提供的成長照片或視頻，讓學生們觀看并感受自己的成長變化。通過觀看照片或視頻，激發學生們對成長的興趣和關注，為接下來的活動做好鋪墊。鼓勵學生們互相交流觀看照片或視頻的感受，分享彼此的成長喜悅。激發興趣：展示成長照片或視頻02情境創設簡要介紹《別說我小》的故事情節，包括主要角色和事件。故事內容教育意義講述方式闡述故事中所蘊含的教育價值，如培養獨立性、自信心等。采用生動有趣的講述方式，吸引幼兒的注意力。030201講述故事《別說我小》根據幼兒的興趣和特長，分配不同的角色給幼兒扮演。角色分配指導幼兒如何扮演好自己的角色，包括語言、動作、表情等。角色扮演鼓勵幼兒在角色扮演中與其他幼兒互動、合作，共同完成任務。互動與合作角色分配與扮演

情感體驗與分享情感體驗引導幼兒在角色扮演中體驗故事角色的情感變化。分享感受鼓勵幼兒分享自己在角色扮演中的感受和體會。情感交流通過情感交流，增進幼兒之間的友誼和信任。03討論交流講述故事主要情節，幫助幼兒回憶和理解。引導幼兒討論故事中的角色、行為和情感。通過提問，檢驗幼兒對故事內容的掌握情況。回顧故事內容

引導幼兒表達自己的想法和感受鼓勵幼兒發表對故事中事件和人物的看法。引導幼兒用語言表達自己的情感和體驗。幫助幼兒理解并尊重他人的不同觀點。邀請幼兒分享自己在成長過程中遇到的挑戰和困難。鼓勵幼兒講述自己是如何克服困難的，以及從中學到了什么。通過分享，幫助幼兒建立自信心和應對困難的勇氣。鼓勵幼兒分享自己的成長經歷04實踐操作穿脫衣服鼓勵幼兒自己穿脫衣服，鍛煉其動手能力和生活技能。洗手絹讓幼兒學習自己洗手絹，并晾曬起來，培養其生活自理能力。整理玩具引導幼兒在玩耍后自己整理玩具，培養其責任感和整理習慣。我會做的事情為幼兒設置適當的小任務，如擺放碗筷、收拾書包等，鼓勵其獨立完成。設置小任務在幼兒完成任務的過程中，教師給予適當的指導和幫助，讓幼兒學會自己解決問題。給予指導當幼兒完成任務后，教師及時給予肯定和表揚，增強幼兒的自信心和成就感。及時肯定引導幼兒嘗試獨立完成任務03分享成果當幼兒共同完成任務后，讓他們分享自己的成果和感受，增強彼此之間的交流和互動。01分組合作將幼兒分成小組，讓他們一起完成一些任務，如搭積木、畫畫等。02互相協助鼓勵幼兒互相幫助，如你幫我拿畫筆，我幫你遞紙等，培養幼兒的合作意識和團隊精神。鼓勵幼兒互相幫助，共同完成任務05情感升華通過活動體驗，讓幼兒感受到自己正在成長，從而引發快樂的情感。引導幼兒回顧自己的成長歷程，分享成長中的趣事和進步，進一步感受成長的喜悅。鼓勵幼兒積極參與集體活動，展示自己的才能和進步，增強自信心和歸屬感。感受成長的快樂培養幼兒的同理心，讓他們學會換位思考，理解他人的感受，從而更加懂得尊重他人。通過故事、情境表演等形式，引導幼兒理解每個人都有自己的特點和優點，不應該嘲笑他人。教育幼兒要尊重他人，不惡意評價或模仿他人的缺點，營造一個友善、和諧的班級氛圍。懂得尊重他人，不嘲笑他人在活動中，鼓勵幼兒嘗試獨立完成任務，讓他們體驗成功的喜悅，從而增強自信心。通過角色扮演、小組討論等方式，引導幼兒學會合作與分享，懂得在集體中發揮自己的作用，進一步增強自信心和責任感。教育幼兒要勇于承擔責任，明白自己的行為會對他人產生影響，培養他們的責任感。培養自信心和責任感06課程總結講述了《別說我小》的故事情節，讓幼兒了解故事主旨。通過角色扮演、情境模擬等互動方式，加深幼兒對故事內容的理解。引導幼兒討論自己在生活中遇到的類似情境，鼓勵他們表達自己的想法和感受。回顧今天的學習內容肯定幼兒在課程中的積極參與和表現，增強他們的自信心。針對幼兒的不同表現給予個性化的表揚和鼓勵，激發他們的學習興趣。引導幼兒相互欣賞和學習，營造積極向上的學習氛圍。表揚和鼓勵幼兒的表現要求幼兒回家后向家長講述《別說我小》的故事，加深家長對幼