XXXX小學小學一年級下冊執教者：一年級第二冊《道德及法治》教學計劃一、具體目標1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己生活和行動。2、在班集體中能表達自己的想法和意見，及同學合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。4、學會及季節變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。二、內容重點1、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。4、動腦筋、有創意地生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。三、教材簡析本冊教材內容以《全日制義務教育品德及生活課程標整》為依據，在及上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：單元名稱主題內容1.單元一《新學期，你好》主題一《寒假生活交流會》主題二《春節知多少》主題三《新的學期新的我》2.單元二《春天來了》主題一《春天在哪里》主題二《我們播種春天》主題三《清明節里祭先烈》3.單元三《六月的節日》主題一《“六一”歡樂總動員》主題二《端午節》4.單元四《夏天來了》主題一《暑假前的回顧》主題二《暑假的期待》主題三《健康、安全有意義的暑假》5.附頁《廢舊物品用處大》四、采取措施1、以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在及學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意及表現。3、讓兒童更多地是通過實際參及活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。五、教學時間安排第一單元新學期，你好3課時第二單元春天來了5課時第三單元六月的節日5課時第四單元夏天來了4課時附頁：廢舊物品用處大2課時第一單元：新學年你好課時1：寒假生活交流會

教學目標、要求：１、積極主動地及人交流,分享寒假生活的經歷,重溫愉快的賽假生活。２、展示和發展在寒假中學到的本領,進一步體驗學習的快樂。教學過程：１、寒假里的故事――小記者采訪提問：你喜不喜歡過寒假,為什么你覺得在寒假里最有意思的事是什么請小記者向全班兒童進行匯報。對于兒童們感興趣的同學和事件,可以專訪,用大紙箱做一個電視機屏幕,站在屏幕前簡述自己寒假里的事。２、“我們來分享”展臺請兒童帶來自己寒假里收集到的最喜歡的東西,如：玩具,圖書以用其他春節禮物等.在教室一角布置“我們來分享”展臺,并請兒童互相講述,交流,如玩具如何玩,書里的故事等等。３、我的寒假之最――多彩生活箱。準備幾個人大紙盒,盒上分別寫上"快樂"、煩惱"、"有趣"、"得意"。給每個兒童幾張小紙條,想一想自己在寒假里有沒有感到快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事,用簡單的文字加圖畫等表現出來,寫上自己的名字后,投入相應的紙盒里。完成后,教師從紙箱中任選一張紙,請寫紙條的兒童上來講講自己的快樂、有趣、煩惱、得意的事等,講完后,讓該兒童選下一張紙條,請下位兒童表述,如此接力進行。最后,啟發兒童把各自的“寒假之最”布置成專欄一角。４、

在寒假里學到的本領――展示會１）師:“在寒假里,你學到了什么新本領”請兒童分組匯報自己的本領。２）舉行匯報會,請兒童作好準備,用不同的方式匯報自己的新本領。３）在兒童介紹自己的本領后,開展兒童的互教互學,在交流中學到更多的本領。課時２：春節知多少教學目標、要求:１、進一步感知和了解春節的傳統文化,回顧春節這一傳統節日生活.使兒童在搜集、表現、創作的過程中,不僅獲得知識,領略各地的春節習俗,更有意識關注了解民族文化,提升對民族文化的認識和情感體驗。２、知道身邊的人們為大家辛勤工作,用適宜的方式表達自己對他人勞動的感謝之情。教學過程：１、春節吉祥物設計１）請兒童用收集到的有生肖標志的春節掛飾,明信片,年畫,對聯等布置教室,營造新年氛圍。２）引導兒童觀察教室里的掛飾,找出上面的吉祥物標志和圖案,欣賞生肖動物的各種動態,豐富兒童的感性認識。３）先進個體設計比賽,選中方案后再進一步制作成班級吉祥物。２、春節知識大競猜１）請兒童分組為競猜活動收集有關春節知識的問題,經過整理后,畫上各組的標志放入準備好的“問題框”內。２）請兒童們設計活動的形式和規則。３）活動開始,老師幫助宣布競爭規則,然后請每組各選一位代表分別坐在競答席上,另外的兒童坐在下面補充答題.讓兒童選出自己的主持人,一位負責出題，一位負責會題,比賽采取輪流和搶答相結合的形式進行,采用記分制決定勝負的方法。３、辛苦了,春節里不休息的人先以情景表演的方式。引出活動:明明一家人圍坐在一起吃年夜飯,鈴響,爸爸戴上警帽沖出門去。明明說：“真沒勁,爸爸又要加班去了,每年過年都不能在家和我一起玩。”從以上情景引出問題:“明明爸爸去做什么他為什么過年也要上班誰的爸爸,媽媽過年也要加班還有哪些人過年也要上班如果這些人都不上班,則會給我們的春節生活帶來什么影響”等等.通過問題引導兒童思考各行各業的工作及我們生活的關系,從而激發兒童對這些辛勤工作的人們的敬佩和感謝之情。課時3：新學期新的我教學目的：１、感受新學期的變化,情緒積極,精神飽滿地迎接新學期的來臨。２、進一步鞏固學校生活常規,盡早適應新學期的學習生活。３、學習有目標地設想,安排自己的生活,形成積極的自我期待。教學過程：1、新學期暢談會1)兒童根據關注傾向分成小組,充分觀察班級,學校.教師.同學等等有哪些變化,感受新學期的“新”。2)想想自己新學期有什么愿望,鼓勵兒童想想自己新學年學會什么本領,自己在上學期想學會什么本領,自己在上學期的生活中有什么不足要在新學期里改進,想堅持哪些好的習慣,或者想形成怎樣的愛好等等,鼓勵兒童用生動的形式,表示自己的愿望。3)以“擊鼓傳花”的游戲方式進行暢談,鼓勵兒童用自己的方式展示自己的愿望新學期總。2、新學期總動員鼓勵兒童把自己,同學的新學期愿望做統計和展示,統計相同愿望的人數,再根據不同的愿望分組,討論如何實現自己的愿望,把全班同學的愿望張貼在"新學期,新打算,快行動"的展臺中,在學習生活中,誰通過努力實現了自己的愿望,就在展臺中記錄展示自己的成果。3、我的進步卡這是兒童為自己設計督促、記錄自己的進步情況的卡,請兒童根據自己的打算,獨立設計自己某個方面進步的卡片,可以從周,天等為時間緯度,記錄自己的表現,還要鼓勵兒童用自己喜歡的標志獎勵自己的進步,例如：畫一個★等,還可以以坐標的形式,標記自己的表現,每周把坐標上的點連線,看自己進步的幅度。第二單元：春天來了課時1:春天在哪里教學目的:１、充分感受春天的美,體驗春天到來的愉快。２、學習觀察春天的特點,探究春天自然界的變化。３、了解春天,常見的動植物和人類的活動。教學過程：１、春天的悄悄話目的在于引發學生說一說自己看到了那些春天的跡象,進而引導兒童有目的,有意識地觀察身邊周圍動物、植物、氣溫、自然現象和人們衣著等方面的變化,主要方式為：１）以“春天在哪里”的歌曲或兒歌激發兒童的興趣,引出“春天和我們說悄悄話”的主題２）以小組為單位,引導兒童說一說自己看到了哪些春天的跡象,自己是從哪里發現春天已悄悄來臨的。３）教師引發兒童談論及“春天”有關的話題,例如:有的同學會提問:春天什么花開了,春天里有什么蔬菜,水果等。２、春天的信息展示臺教師引導兒童有目的,有意識地把平時發現的感受到的春天的跡象用自己喜歡的方式表現出來畫小蝌蚪,剪貼一朵小花,折一只小燕子布置在春天展示臺上,并引導兒童互相觀賞,交流自己的發現,活動的開展應建立在兒童對春天的特征具有初步的認識的基礎上進行,因此,教師可結合春游活動這一活動進行。３、春天百花園教師結合春游的機會引導兒童在野外觀察春天有哪些花開了。它們叫什么名稱,是什么樣子的等。４、春天動物集會活動中,教師應結合當地的實際情況,幫助兒童選擇飼養和觀察的對象,如：引導兒童養蠶。課時2：春天在哪里教學目的１、

充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。２、學會制作簡單的游戲玩具,發展動手能力。３、學習用各種方式有創意地開展有關春天的游戲。教學過程：1、在開展這一活動中,應注意１）提供風箏的范例,進行的制作風箏技術的必要指導。２）先提供現成的風箏讓兒童游戲,在引導兒童進行比較,明確自己的制作的風箏飛不起來的原因。2自制玩具大賽目的在于啟發兒童動手動腦,設計和制作自己喜歡的。利用風力進行游戲的簡單的玩具,做做玩玩,在游戲活動中,體驗春天的美好及樂趣,增強對春天的熱愛之情。活動指導的重點：１）啟發兒童利用各種廢棄物制作各種簡單的利用風力的小玩具,如用掛歷紙制作風車風箏等,用廢棄報紙折紙風車,紙飛機,用泡沫板,高梁桿制作小帆船。２）引導兒童開展玩具創意大賽,看看誰做的玩具最好玩,最有獨創性。３）啟發兒童根據自己的興趣,自愿組合成游戲小組利用課余時間,有創意地開展一些游戲活動,如:幾個人在一起比賽紙飛機,風車,放風箏等。課時3：我們播種春天教學目的：１、知道春天是種植的季節,愿意參及種植活動。２、

懂得樹是人類的好朋友,能用實際行動愛護花草樹木,保護和美化環境。３、初步學會觀察,記錄植物的生長,了解種子發芽,成長的過程,用所需的基本條件。教學過程：１、植樹造林好處多１）引導兒童通過調查,訪問或利用課余時間,收集資料,獲得有關“植樹造林好處多”的信息。２）可結合“植樹節”,引導兒童結合自身的經驗和所獲得有的信息資料說一說樹木對人們生活的益處。在這一活動中,要避免一問一答的教學方式,應以小組活動為基本方式,讓每個兒童均有發言的機會。３）帶領兒童參加學校的植樹活動,做些力所能及的事,有條件的學校,還可引導兒童建立的自己的種植園,苗圃或自然角等。２、校園植物小衛士１）可組織兒童談談平時觀察到的不愛護花草樹木的現象。２）鼓勵兒童討論如何用自己力所能及的方式愛護花草樹木。３）創設條件,讓兒童把愛護花草樹木的愿望落實到行動上,如引導兒童制作各種護花,護草牌,設計宣傳卡。開展“愛護樹木”宣傳活動。３、讓秋天收集的種子都發芽目的在于引發兒童用秋天收集到的種子親自動手進行種植。活動前,教師提醒兒童找一找秋天收集的種子放在哪里了,并帶來學校。活動中,引導兒童互相交流,說一說自己收集了什么種子啟發兒童比一比,誰收集的種子最多,最好,自己相種什么植物。啟發兒童運用冰淇凌盒,可樂瓶,餅干盒等生活中常見的廢棄物品種植,讓兒童體驗及自然和泥土親近的真實樂趣并學習相互合作。４、農民伯伯春耕忙先組織兒童走出校園,到田野里觀察農民伯伯春耕活動的情景,然后參及農民的春耕活動,有利于激發兒童栽種的求知欲望,意識到自己也要學播種,在這一基礎上,啟發兒童秋天收集的種子親自動手種植,兒童參及種植的興趣會更濃,積極性會更高,效果會更好。課題4：我們播種春天教學目的：１、嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的體驗和喜愛之情。２、體驗創作的樂趣和成功感,發展想象力和創造力。３、學會正確使用簡單的工具,注意安全。教學過程：１、引導兒童表達他們對春天的感知。１）啟發兒童收集,整理春游的照片,春天的圖片及動植物的觀察記錄等材料。并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展.在活動中,教師注意幫助兒童精選自己喜歡的而且具有代表性的材料,讓兒童在實踐中逐步提高收集,處理信息的能力。２）裝扮春姑娘,畫一個大大的春姑娘外形,啟發兒童用畫筆繪成用彩紙,植物,廢舊物品等做成各種各樣春天的景象,來為春姑娘打扮,裝飾。３）提供各類彩紙、廢舊彩色塑料紙、棉花、剪刀、糨糊等材料,讓兒童制作春天的花、樹和蝴蝶、蜜蜂等,并將自己的作品布置在教室里的展臺上或垂吊在適宜的空間。使教室里處處洋溢著春天的氣息。２、春季游戲坊３、春天化妝舞會引導兒利用假日或春游的機會采集各種野花、野草、樹葉等,做成帽子、項圈、手鐲、草裙等打扮自己,并用自己喜歡的方式化妝,開一個有趣的春日舞會。４、春天說唱會啟發兒童自由組合,以小組為單位,開展各種有關春天的說唱游戲,如:自編春天的兒歌、故事、并互相講述。組織兒童開展“有獎競猜――春天的謎語”等活動,例如春天最早開的花是什么什么動物是在春天醒來的春天才有的蔬菜有哪些春天易得什么病５、春天小劇場在班級里建立小劇場,可提前布置這一表演任務,讓兒童有意識地去學一些春天的兒歌,歌曲和舞蹈,學習用動作模擬春天動植物的變化,然后開一個班級表演會,引導兒童根據自己的興趣用唱歌。表演或童話劇等形式來表現春天，啟發兒童用肢體語言表現植物的生長過程及蝴蝶采蜜忙過程。６、春季保健箱引導兒童通過分組討論，調查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預防的方法，并將自己所知道的保健知識用圖或文的方式記錄下來，投到自制的班級保健箱中一段時間以后，將保健箱里的內容拿出來大家一起交流，分享可提醒兒童在日常生活中注意運用這些知識來保護自己的健康。課時5:清明節里祭先烈教學目的：1、知道清明節的來歷以及一些習俗。2、通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。3、教學準備：1、詩朗誦2、清明節來歷和風俗等資料的介紹教學過程：1、引入課題：通過一起誦讀《清明》故事引入主題清明節2、感知先烈：分小組交流自己搜集的關于先烈的故事，并選出代表講述給大家聽3、深化情感：通過先烈的故事，講述內心的感受，引導學生明白今天的幸福來之不易，學會感恩學會珍惜。4.介紹清明節：通過觀看視頻，知道清明節的來歷習俗。5．介紹烈士陵園(1)由鄧小平同志題寫園名的龍華烈士陵園位于龍華寺西側，系全國重點文物保護單位和重點烈士紀念建筑物保護單位。這里原為國民黨淞滬警備司令部舊址和龍華革命烈士就義地。解放后，作為革命烈士紀念地予以保護，20世紀90年代初及上海烈士陵園合并建設。1995年7月1日建成開放，素有“上海雨花臺”之稱。(2)陵園設紀念瞻仰區、烈士墓區、遺址區、地下通道及就義地、碑林區、青少年教育活動區、干部骨灰存放區和游憩區八大功能區。江澤民同志為紀念碑題寫“丹心碧血為人民”。6.總結：提問學生們這節課學到了什么？第三單元：六月的節日課時1：“六一”歡樂總動員教學目的１、以小主人的姿態自己策劃，設計節目活動。２、積極參及，相互合作，發展創意，表現和動手能力。教學過程：１、活動內容１）活動一：“金點子”哪里來――引導兒童利用平時及同伴，老師親友等各種人接觸的機會，通過商量、討論、詢問、調查、收看電視、收聽廣播、閱讀報紙、留心街頭標語，節日活動通知等多種方式，自主設計節日活動。２）活動二；“我們的節日怎么過”討論會――通過討論，讓兒童自由發表過“六一“的想法，經過協商，分組確定活動方案，并進行必要的準備工作，指導兒童制定節日活動計劃。２、活動說明１）活動一著重于兒童收集信息或設計節日活動的方法及途徑的多樣性，活動二著重于兒童節日活動內容的豐富及多樣以及兒童創意的新穎性。２）教材將活動一及活動二的內容及兒童節日活動的內容及創意的來源、信息的收集的途徑整合在一起，通過整合畫面集中體現。畫中人物及小精靈的語言較多提示的是活動的內容，畫面本身較多提示的是活動創意的來源。３、活動注意事項１）慶祝“六一”的過程是兒童認識和關心社會用其周圍環境，及各方面的人接觸和交往的機會，所以在開展“金點子“哪里來活動時，教師要引導兒童參考教科書上的提示，拓寬信息渠道，不要僅僅局限于自己的苦思冥想，而要廣泛地及各方面的人接觸和交往，留心周圍環境所提供的信息。２）在開展“我們的節日怎樣過”活動時，教師要引導兒童發揮想象力，創造性地設計班級節日活動，鼓勵有特色的方案和創意，并使兒童感受到集體智慧的重要課時2“六一”歡樂總動員教學目的：１、用多樣化的方法準備節日活動，體驗參及、創造的樂趣。２、提高自主活動的意識和合作交流的能力。３、能正確使用簡單的工具和材料，有創意地利用廢舊材料。教學過程：１、活動內容：活動一：節日情報站活動二：創編游戲活動三：排練節目活動四：寫邀請信活動五：自制玩具活動六：美化我們的小天地活動七：制作節日小禮物活動八：手拉手活動１、活動過程說明１）畫面內容及主題一的內容是相呼應的。２）教學過程中，教師努力將兒童的創意變為現實。３）兒童活動，歡度節日的重要過程是節日活動的策劃及準備，注意引導兒童形成愉快的情緒體驗。在活動過程中要充分尊重兒童的自主性。在節日的各項準備活動中，教師要引導和鼓勵每一個兒童都積極參及，特別要注意引導和鼓勵那些特長不明顯或有自卑感的兒童，使每個兒童都有成功的內心體驗。（4）教師要努力實現教育目標的綜合性，如在兒童自制玩具的活動中，教師不要僅僅關注玩具制作的好壞，而應更注意兒童能否積極參加，大膽創造，要引導兒童積極動腦筋想辦法，發現問題，研究問題。（5）在自制汽車比賽的活動中，教師要引導兒童研究為什么有的汽車跑得快，有的汽車跑得慢，并且思考怎樣改造自己的汽車。（6）及其他學校的手拉手聯誼活動要在平等交流的基礎上開展，應讓兒童在實際的接觸中曾進彼此間的了解，共同促進雙方精神上的成長。（7）自制玩具或者創編游戲，布置教室等，教師要引導兒童廢物利用或一物多用，鼓勵和啟發兒童有創意地利用廢舊材料進行制作，注意勤儉節約。（8）在兒童動手制作的過程中，教師要利用一切可能利用的資源，為兒童的活動提供必要的幫助和指導，盡可能多地提供給兒童可參考的材料。課時3：“六一”歡樂總動員教師目的：１、讓兒童體驗節目活動的愉快，并能積極參及到活動中去。２、教育兒童在慶祝節日的活動中要關心他人，積極做好事。３、發展多樣化的表現才能，提高兒童的自信心和合作交流的能力。教學過程：１、活動內容：（1）快樂手牽手（2）游藝大觀園（3）化妝聯誼會（4）開通朋友專線（5）小小賀卡寄深情（6）參觀校外慶祝活動（7）游園會（8）請把我的歌帶回你的家（9）我的節日大家樂２、活動說明及指導。（1）本主題畫面及主題一、主題二相照應，旨在提醒教師要充分尊重兒童活動的創意，要努力幫助兒童實現他們的活動創意，真正幫助兒童成為自己節日的主人。（2）教科書上通過很多畫面引導兒童在“六一”那天，實現自己為身邊的認做好事的計劃，兒童在“六一”那天，實現自己為身邊的人做還事的計劃，兒童可以為父母做一件家務勞動，也可以為鄰居清掃樓道，還可以慰問敬老院的老人，解放軍戰士，向貧困山區的小朋友捐贈圖書等，用這種“付出”的方式慶祝自己的節日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。（3）不論兒童選擇哪一種方式慶祝自己的節日，不論活動的地點是在校內還是在校外，教師都要引導兒童自主地開展活動，使他們真正成為自己節日的主人，讓兒童過一個開開心心的兒童節，教師注意不要包辦，不要對兒童的活動過的干預。（4）活動形式和內容除了考慮兒童特點，，節日氣氛和本地本校的實際情況外，還要特別注意健康，文明，有利于兒童良好品德及習慣的形成。（5）開展聯誼活動或參加校外慶祝活動時，教師要及校外人員廣泛聯系，利用一切可能利用的力量，做好預先的安排，爭取各方面力量的支持和援助，做好交通工具，活動場所的安排等有關工作，組織校外活動，指導兒童注意安全及其他規則。（6）教師要采取多種方式，方法，使每個兒童都能有參及活動和表現才能的機會。課時4：端午節教學目標1、 知道端午節的日期，知道端午節是中國的傳統節日。2、初步了解一些有關端午節的來歷、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統文化，激發愛國情感。教學過程一、談話導入師：同學們，你們知道哪一天是端午節嗎？你們知道屈原的故事嗎？生：讓學生說一說。（注意不要輕易打斷學生的話，教師要從中了解學生已有的知識，為下面教學奠定基礎。）師：農歷的五月初五是中國的傳統節日——端午節。關于這個節日有一個動人的傳說，下面我們一起來聽聽。二、了解端午節1、 課件展示。（關于端午節的來歷——屈原的故事）2、 學生相互交流。（相互說一說通過聽故事你知道了什么？）3、找學生來匯報。4、提問1：端午節是為了紀念誰？人們都用什么方式？提問2：同學們你們知道我們在端午節這一天會有哪些活動嗎？5、找學生來說一說。a、 學生相互交流資料。（學生把課前搜集的文字、相片、圖片等資料相互進行交流）b、 找學生來介紹人們在端午節時，都有哪些活動？6、提問：你們端午節時，都參加了哪些活動？7、學生聯系實際來說一說自己和家人是怎樣過端午節？過渡：同學們，你們搜集的資料真不錯，老師也搜集了一些，你們看。8、課件展示端午節活動。（讓學生體驗民族民風活動）三、吃粽子1、教師發粽子。2、讓學生來品嘗，感受民風民俗，感知民族傳統的文化。四、小結同學們，端午節的故事很動人，端午節的粽子很好吃是嗎？回去把你的故事給你的家人講一講，和家人一起吃吃粽子再來感受一下，下節課把你們的感受告訴我好嗎？課時5：端午節教學目標1、學習制作小紙粽子，練習正確運用剪刀等簡單工具。2、在參及過程中，引導學生嘗試進行及他人合作、交流，分享成果。教學過程一、激情導入老師出示紙粽子，激發學生的學習興趣。過渡：同學們你們想不想自己動手做一個紙粽？二、制作紙粽1、 老師示范講解紙粽的制作過程及簡單工具的使用。2、讓學生同老師一起說一說紙粽的制作過程。3、學生分組制作。（可以模仿老師，也可以自己創編）（教師注意指導學生，要關注每個學生）三、展示作品1、讓學生把做好的作品掛在展示區展示。2、找學生進行評價。四、小結同學們，你們每人都有一雙小巧手，紙粽做得真漂亮，回去可以用它來裝點你的小屋，你的小屋會更漂亮的。第四單元：夏天來了單元目標１、讓兒童學會回顧，總結，整理一年中的變化。２、引起兒童對新生活的向往和憧憬。課時1：暑假前的回顧教學目的：１、讓學生進行回顧，思考，從身體長大了，交的朋友多了，養成了好習慣，對學習的興趣等方面的變化進行總結，比較，感知自己這年來的變化和進步。２、啟發兒童把自己看到，了解到的好朋友的成長，進步用說悄悄話或些賀卡的形式表達出來，以示對同學成長進步的祝賀，引導兒童相互之間真誠交往，互相學習。教學過程：1、進步報。先以“上學一年來，大家都有什么變化”為題啟發兒童進行回顧、思考，從身體長大了，交的朋友多了，養成了好習慣，對學習的興趣等多方面的變化進行總結，比較，記錄下來，不布置成“進步報”，張貼在教師里相互鼓勵。2、朋友悄悄話。啟發兒童把自己看到、了解到的好朋友的成長，進步用說悄悄話或些賀卡的形式表達出來，以示對同學成長進步的祝賀，引導兒童相互之間真誠交往，互相學習。3、爸爸媽媽的信。引導兒童利用成長的記錄袋，前后對照的衣服，照片、作品等自己喜愛的物品和方式舉行展示活動，分小組布置展示臺，然后邀請全班同學，教師和家長來參觀，共同分享自己長大的喜悅和快樂。4、我的成長記錄。引導兒童用圖畫、文字、剪貼照片集等多種形式制作自己的成長記錄。5、活動教學指導。（1）引導兒童對自然界、現實生活、課外閱讀等方面的觀察。（2）注意兒童個別差異。課時2暑假的期待教學目標：1、在暑假里養成良好的飲食及作息習慣。2、能有計劃的安排自己的生活，過愉快充實而有意義的暑假。3、了解夏天動植物的特點和自然現象，體驗探究的樂趣。活動一：暑假前的大討論活動過程：一、談話導入：孩子們，暑假就要來啦，你們在幼兒園也度過了好幾個暑假，可是，今年的暑假是我們上小學的第一個暑假，我們怎樣才能過一個愉快而有意義的假期呢？讓我們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。教師:（投影出示46頁圖）學生認真觀察后說一說。二、分析討論：你們說的真好！不過，今天小精靈還給我們帶來好多朋友，咱們一起聽聽他們對暑假的想法以及他們的煩惱，好嗎？教師播放課件，學生一邊看一邊想，然后討論這些想法對嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起討論解決的辦法。三、暑假行動大策劃：教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學習、生活、讀書等各方面的具體行動寫下來。學生：以小組的形式民主協商暑假活動的內容，為過一個有意義的暑假做好準備。教師：巡視于小組間，認真聽取孩子們的討論意見，引導孩子們制定好暑假行動計劃。課后反思：課時3：暑假的期待活動過程：一、實驗引入：實物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請孩子們認真觀察，說說自己發現了什么？想想這是為什么？（根據上學期的學習經驗，學生討論后可答出）二、討論交流：教師：夏天里還有好多好多有趣的現象，你發現了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現象吧。看，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學活動了。（播放課件）學生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么，然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆蟲、小動物的鳴叫聲等），然后組及組之間比賽，哪個組知道的多，哪個組的組員就是小博士。三、自愿組隊：教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們在暑假里組成不同的探索隊去觀察探索夏日里各方面的自然知識好嗎？老師已經準備好了四支探索隊，他們是夏日之花隊、夏季之樹隊、走近昆蟲隊和夏夜星空隊，根據你們自己的興趣選擇不同的項目，走到各自喜歡的牌子那里。四、制定計劃：孩子們，你們都選擇了自己喜歡的活動，你們想過沒有，這些活動怎么去完成呢？對，需要我們做出小組活動計劃，那就趕快行動起來，制定出切實可行的計劃吧。(學生以組討論制定暑假里的小小科學活動計劃)五、小結：孩子們，你們有信心過一個愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們在暑假里一定能把自己制定的計劃付諸于行動，開學后滿載而歸，及大家一起交流自己的喜悅收獲。課時4健康、安全有意義的暑假教學目標：1、了解夏季飲食衛生、預防中暑等方面的基本保健常識2、形成良好的夏季飲食衛生習慣3、了解并遵守夏季活動的安全規則教具選擇：錄象機、錄音機教學過程：一、導入新課師：同學們，今天的我們是跨世紀的一代新人，是祖國的未來，在21世紀我們將成我國社會主義現代化建設的主力軍，黨和人民對我們寄予了殷切的希望，全社會的人都在關注我們的健康，重視對我們的保護。通過這節課，我們要提高安全知識，讓我們人人都能安全成長！板書課題“安全健康要牢記”。二、探究新知師：同學們，夏季來臨了，則請大家討論一下，在飲食和生活當中，有哪些可能被害或傷害別人的隱患呢？生A：飯前便后不洗手生B：吃了帶農藥的水果生C：吃了發霉的食品生D：在公路上玩耍生E：在深水區游泳生F：和陌生人交談不留心，可能上當受騙生G：有的人迷上了電子游戲，那種場合對我們也有威脅生H：同學之間為一點小事大打出手，很不值得音樂起）師：剛才大家分析的很有道理，俗話說防患于未然，許多危險一旦意識到了，就要防范，避免災難的發生。下面請聽幾個案例：：（放錄音）2000年7月一天中午，一所學校三年級的一個同學吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽似火，一個念頭萌生了，游泳。他叫上了鄰居的幾個伙伴到村邊的一個水庫游泳，結果，污泥吞噬了他幼小的生命。師：同學們，聽了這個案例，大家有什么想說的？生A：游泳很有意思，但要注意安全。生B：不能到深水區游泳。生C：要懂得安全游泳的方法，學一學下水前的準備。師：在炎熱的夏季，當我們活動完畢，最想干的是什么？生A：喝水，吃冰糕，喝飲料。生B：洗涼水澡，吹電風扇。（放錄音）一名學生踢完足球滿頭大汗，趕忙回家吹電風扇，結果，接二連三的噴嚏打個沒完，而且晚上就因為中風歪了嘴，又是打針，又是吃藥，一鬧就是大半個月。師：通過看錄像，大家明白了什么道理？生：運動完畢不能立刻吹風，也不能沖涼水澡。小品《小熊冷飲店》（音樂起，表演者化裝上場）小品故事情節：小熊最愛吃冷飲了，它開了一個冷飲店，結果自己暴吃冷飲，比賣掉的還多。引導學生討論：小熊這樣吃冷飲，可能會出現什么情況？為什么不能這樣做？有什么害處？師總結：要懂得夏季吃冷飲的常識，并將這些健康衛生常識記錄下來，在暑假里遵守，也可以用廢舊物品自制一些冷飲玩具，開展“冷飲店”的游戲，邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的健康常識。出示圖片：幾個小孩躲在大樹下避雨，頭頂雷聲四起。師：請看圖片，同桌討論這樣做對不對？生：討論并匯報結果。師：以外事故就象惡魔一樣，無時無刻不在我們周圍，其實總結起來，只要有安全意識，許多的事故是可以避免的。現在，咱們一起制定一個“暑假衛生公約”，好嗎？每組制訂一條。整理并補充。三、總結：談話：只要有安全的警鐘長鳴，我們的安全成長才有保障，時時刻刻都不要忘記“安全第一”。師生同唱《同一首歌》，宣布下課。附頁：廢舊物品用處大一、教學思路從兒童的生活中捕捉素材，開展趣味的活動，使兒童在主動積極的參及中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培