一年級上冊道德及法治教案第一單元《我是小學生啦》單元教學目標：1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。2、幫助學生熟悉學校環境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。第一課開開心心上學去第一課時教學目標：

1、學生意識到自己的小學生了，學生喜歡上學,有成為小學生的自豪感。

2、學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。3、學生熟悉所處的環境，了解學校生活的常規。

教學重點:

學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。

教學難點:

學生在活動中互相認識，學會介紹自己的基本情況，能友好的和同學相處。

一、導入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進行自我介紹。在進行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進行自我介紹的機會。

二、

小論壇

話題一：上學了，心情怎么樣？

話題二：上學了，你最想干什么？

話題三：上學了，我們的生活發生了什么變化？

三、活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認識、交往。四、課堂小結：五、教學后記：第一課開開心心上學去第二課時教學目標：

1、讓學生認識自己的新書。喜歡讀書。2、讓學生愛惜書包和自己的新書。

知道怎樣保護自己的書和文具等。教學重點:

學生在活動中認識自己的書，學會愛惜書。

教學難點:

學生在活動知道并且做到愛惜自己的書包文具等

。一、導入：

開學了，我們有一些新的什么呢？書包？書？我們來一起看看。二、

小論壇

話題一：我們有一些什么書？（認識新書）話題二：每本書又是上什么課的？話題三：怎樣保護和愛惜我們的書、書包、文具等？三、活動：比一比誰知道的書最多和愛惜文具的方法最多。四、課堂小結：五、教學后記：第一課開開心心上學去第三課時教學目標：

1、學生意識到自己的小學生了，能夠合理的擺放和收拾自己的文具。2、學生在活動中互相認識，知道什么是可以帶到學校的和什么是不應該帶到學校的。教學重點:

學生在活動能夠有序的整理自己的文具。

教學難點:

學生在活動知道并且能夠做到什么東西應該帶到學校。

一、導入：

學校是干什么的地方，你們知道嗎？二、

小論壇

話題一：你們是怎樣整理自己的書包的呢？

話題二：去學校什么東西是我們應該準備的什么又是不應該準備的呢？

話題三：讀一讀小書包，別著急，用品文具箱仔細大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。我們都是好伙伴，天天一起上學去。三、活動：

開展“整理書包”游戲，引導學生通過做游戲知道怎樣放和放什么是整理書包的最佳方式。四、課堂小結：五、教學后記：第二課拉拉手，交朋友第一課時教學目標：

1、學生意識到自己需要去交朋友。

2、學生在活動中互相認識，能夠找到和自己有相同興趣愛好的好朋友。

3、學生熟悉自己的班級，能夠和諧的和同學相處。

教學重點:

學生在活動中互相認識，主動交朋友。

教學難點:

學生在活動中互相認識，找到和自己有相同興趣的好朋友。

導入：

你們有自己的好朋友嗎？說一說你以前的好朋友是怎樣的？二、

小論壇

話題一：在班上你有沒有好朋友？

話題二：你和你的好朋友是怎樣成為好朋友的？

話題三：講一講“交朋友”

的故事，回答：他們為什么不跟我玩？通過書上的小故事一起來討論應該怎樣和別人做朋友。三、活動：

開展“交朋友”角色扮演，引導學生通過角色扮演，知道要如何和朋友相處。四、課堂小結：五、教學后記：第二課拉拉手，交朋友第二課時教學目標：

1、學生意識到有共同愛好的人可以成為好朋友。

2、學生在活動中互相認識，能夠找到和自己有相同興趣愛好的好朋友。

3、學生熟悉自己的班級，能夠和諧的和同學相處。

教學重點:

學生在活動中展示自己，主動交朋友。

教學難點:

學生在活動中互相認識，找到和自己有相同興趣的好朋友。

導入：

放歌曲：找朋友你是怎樣找到你的好朋友的二、展示臺：展示一：讓小朋友展示自己的畫畫本領，并自我介紹，說一說自己想和什么樣的同學成為好朋友。展示二：讓小朋友展示自己的唱歌本領，并自我介紹，說一說自己想和什么樣的同學成為好朋友。展示三：展示自己其它的本領，吸引同學成為自己的好朋友。三、說一說：

如果和同學成為好朋友以后會怎樣做？四、課堂小結：五、教學后記：第二課拉拉手，交朋友第三課時教學目標：

1、學生意識到自己需要去交朋友。

2、學生在活動中體會怎樣和朋友相處。

教學重點:

學生在活動中互怎樣和朋友相處。

教學難點:

學生在活動中真正做到和朋友友好相處。

導入：如果你的好朋友在這里你想和你的好朋友說一些什么？

二、

小樂園歌的樂園：唱一唱音樂課關于交朋友的新歌曲《歡迎你》

詩的樂園：《好朋友》如果你開心，請你告訴我，我們一起拍拍手。如果你傷心，也請告訴我，我來為你唱支歌......游戲的樂園：開展“網到一個新朋友”的游戲，在游戲中和同學們愉快的相處。游戲口令：一網不撈魚，二網下小魚，三網網住條小綠魚......三、課堂小結：四、教學后記：第三課我認識了您第一課時教學目標：

1、熟悉認識更多老師，遵從教導。

2、學習人際交往的基本技能，消除及人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重點:

學習人際交往的基本技能，認識自己的老師。

教學難點:

消除及人交往的陌生感和羞怯感。

一、導入：

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？

4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎

？

二、

小論壇

話題一：認識自己班的教師

我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？

話題二：了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。

話題三：有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

三、活動：

開展游戲1、由老師來說出一位老師的特征，由學生來猜一猜是哪位老師。

（學生可以交流，思考，隨意的猜想）

2小游戲（你說我猜）（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）四、課堂小結：五、教學后記：第一課我認識你了第二課時教學目標：

在活動中體驗關愛帶來的快樂。

學會關心他人，幫助同學，學會向師長、哥哥姐姐幫忙。發展合作能力。教學重點:

學生在活動中學會向師長、哥哥姐姐尋求幫助。

教學難點:

學生在活動中掌握尋求幫助的方法及方式。

一、導入：

情境表演：遇上麻煩的同學們（摔傷表演）

遇到這樣的困難，我們該找誰來幫忙呢？二、

小論壇

話題一：你在學校里遇到過怎樣的困難？

話題二：遇到困難時應該找誰幫忙呢？話題三：找人幫忙時，該怎么表達呢？三、活動延伸：

模擬遇到困難時的情境，分小組進行表演。四、課堂小結：五、教學后記：第三課我認識您了第三課時教學目標：

1、遵守學校紀律，感受小學生學習活動簡單要求。

2、體驗到自己的事能自己做的快樂，能夠使用文明禮貌用語。

教學重點:

學生在活動中小學生學習活動簡單要求。

教學難點:

學生在活動中能夠使用文明禮貌用語。

導入：

小朋友們，你們知道在學校里做什么事情是不對的嗎？

小論壇

先展示圖片話題一：圖片一:在辦公室前嬉戲打鬧。這樣做對嗎？為什么？話題二：圖片二:在校園摘花被別班老師批評，卻說：“哼！你又不是我們班的老師。”。這樣做對嗎？為什么？話題三：圖片三:受傷時，對包扎的醫務人員說謝謝。這樣做對嗎？為什么？話題四：圖片四：放學在校門口和老師再見。這樣做對嗎？為什么？活動延伸：

找一找：你在學校中還發現了什么不應該做的事情。四、課堂小結：五、教學后記：第四課上學路上第一課時教學目標：

1、學生認識到不同的上學路。

2、學生在活動中能夠流暢的描述自己的上學路和上學路上的注意事項。3、學生能夠觀察到不同的上學路教學重點:

學生認識到不同的上學路。

教學難點:

學生在活動中能夠流暢的描述自己的上學路和上學路上的注意事項。

一、導入：

猜一猜：你們猜一猜老師是怎樣來上學的？二、

小論壇

討論：你們知道有哪一些上學路嗎？描述：書上12至13頁的上學路。說一說：你的上學路上要經過哪里？

有和別人不一樣的地方嗎？活動延伸：

扮演回家路上：同學們扮演商店、

天橋、馬路、標志性建筑等，再單獨請一個同學來扮演上學路上的同學并進行描述。四、課堂小結：五、教學后記：第四課上學路上第二課時教學目標：

1、感恩對我們有幫助的人。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、了解回家路上幫助我們的人。4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。教學重點:

認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

教學難點:

感恩對在路上對自己有幫助的人。

一、導入：

說一說:上學路上你們有注意安全嗎？是怎樣注意的？二、

小論壇

討論：書上16頁的這些安全嗎？不安全又應該怎樣做？說一說：你的上學路上有誰幫助過你？

你記住了這些人的幫助嗎？三、活動延伸：

課堂上模擬你要感謝的人，然后說一說你要感謝的話。回家和上學路上付出行動。四、課堂小結：五、教學后記：第四課上學路上第三課時教學目標：

樹立簡單交通意識，知道認識交通信號、標志及標線的重要性。2、認識交通信號、標志及標線，了解它們的作用。教學重點:

樹立交通意識，知道認識交通信號、標志及標線的重要性。教學難點:

認識簡單交通信號、標志及標線，了解它們的作用。

一、導入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么則井然有序？二、

小論壇

討論：說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己交流）

這些信號燈各表示什么意思？

匯報：

這些信號燈各表示什么意思？說一說：這些交通信號出現時需要怎樣做？小故事：了解最早交通信號燈的產生。活動延伸：

做游戲:紅燈停，綠燈行。（進一步加深學生對于交通信號的認識）四、課堂小結：五、教學后記：第二單元《校園生活真快樂》單元教學目標：1、幫助學生熟悉和適應學校生活。2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第五課我們的校園第一課時教學目標：

1了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2對周圍環境感興趣，學習了解新環境的方法。3了解并學會利用學校的有關設施，設備等。4了解并遵守學校的規則和紀律，行為文明禮貌。

教學重點:

了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

教學難點:

了解并遵守學校的規則和紀律，行為文明禮貌。

一、導入：

教師以電視臺記者的身份出現：聽說前幾天小朋友們結伴去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們在學校里都有些什么新發現。（提前讓學生去了解自己的學校。）二、

小論壇

說一說：你在學校里發現了什么？

談一談：這些地方是干什么用的呀？

三、活動延伸：

分小組來做導游，來詳細介紹自己校園，重點介紹自己喜歡的地方。四、課堂小結：五、教學后記：第五課我們的校園第二課時教學目標：

1了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2對周圍環境感興趣，學習了解新環境的方法。3了解并學會利用自身的條件來描述布置學校的場所。

教學重點:

了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

教學難點:

在描述和交流布置中進一步加深對學校的喜愛。

一、導入：

你們有自己親手布置過你們的家里嗎？

小論壇

猜一猜：看書的地方在哪里？吃飯的地方在哪里？老師改作業的地方在哪里？……說一說：學校隊室是干什么的？隊室里有些什么？……談一談：如果是你，你會要在這些地方怎樣布置？

三、活動延伸：

畫一畫自己理想的教室。四、課堂小結：五、教學后記：第五課我們的校園第三課時教學目標：

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2、對周圍環境感興趣，會發現學校有趣的地方，增強學生對學校的喜愛。3、學會描述自己在校園里喜歡的地方和原因。教學重點:

會發現學校有趣的地方，增強學生對學校的喜愛。

教學難點:

學會描述自己在校園里喜歡的地方和原因。。

導入：

老師和學生們說一說老師自己喜歡學校的什么地方，來引出本節課的話題。二、

小論壇

說一說：你喜歡學校里面的什么地方呀？原因呢？（能夠用：我最喜歡的地方是……，因為……來表達。）談一談：喜歡這些地方，要保持長久的喜歡，我們又應該怎么做呢？活動延伸：

學生根據書上的圖，編一些簡單的故事。四、課堂小結：五、教學后記：第六課校園里的號令第一課時教學目標：

1.了解校園生活的一般規則。2.熟悉及了解學校各種鈴聲（含升國旗和保健操）的含義和要求，以及基本的禮儀。3.通過鈴聲總結學校生活規律。教學重點:

引導孩子養成良好的學習習慣，體會學校生活的快樂。教學難點:

學會傾聽校園里的號令。

導入：

課件播放上課鈴聲。師：剛才什么響了？師：在學校里，你還聽到過什么鈴聲呢？師：對，就是上課鈴，學校里還有許多其他的鈴聲，每一種鈴聲都在告訴我們一個信息。我們在學校的每一天都有這些美妙的鈴聲相伴。你還能找出其他的聲音嗎？二、

小論壇

說一說：你聽到這些聲音，你是怎樣做的？比如說你聽到上課鈴聲后是怎么做的？你看到其他同學都做了些什么？師：你們太棒了，現在我們一起看看高年級的同學是怎么做的。（課件播放高年級學生鈴聲后有秩序地進教室、遲到了要喊“報告”以及課前要做的準備等錄像）請同學們觀察一下，看看他們聽到鈴聲后是怎么做的，你有什么發現？玩一玩：你們真棒！那我們就再試一試，一起來玩“上課了”的游戲吧！（課件播放上課鈴聲）掌聲送給我們自己！就是這樣，課前準備要又快又輕，這樣才能最快速地進入上課狀態哦。談一談：鈴聲、哨聲這些都是校園的指揮家，除了聲音你還能在在哪里找到校園的指揮家呢？這些指揮家出現的時候我們又該怎樣做呢？三、活動延伸：

讀一讀我們的小詩。小小“指揮家”，威力非常大。只要它說話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？四、課堂小結：五、教學后記：第六課校園里的號令第二課時教學目標：

1、通過展示交流，小組活動知道是自己是集體中的一員，自己的進步及集體有著密不可分的聯系。2、了解校園生活的一般規則。3、熟悉國歌以及怎樣面對國歌。教學重點:

培養對國旗的尊重及面對國旗的禮儀。教學難點:

學生熱愛國旗，尊重國旗。一、導入：

放國歌。并觀察小朋友在做什么。師：這是什么時候會放的歌師：就是在升國旗的時候放的，我們今天就來學習一下升國旗了。二、

小論壇

說一說：我剛剛看到有的小朋友非常嚴肅認真的在聽、唱國歌，值得表揚，但是呀，有許多小朋友卻在看東看西，做小動作。你們知道升國旗的時候要怎么做嗎？師總結：a、升旗時所有在場人員都要肅立、端正、起立，要面向國旗神態要莊嚴、肅立、致敬，少先隊員行隊禮，其他人員要行注目禮，一律應當脫帽。身體直立，昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動并跟唱國歌。b、這個時候，還在場內走來走去，或者還在旁若無人地繼續做自己的事都是不當的行為。待升國旗完畢后，方可自由活動。學一學：學習唱國歌。做一做：模擬聽到國歌時應該有的反應和狀態，比一比誰做的最好。活動延伸：

課外知識延伸，講一講偉人他們是怎樣對待國旗和國歌的故事。

四、課堂小結：五、教學后記：第六課校園里的號令第三課時教學目標：

1、通過展示交流，小組活動知道是自己是集體中的一員，自己的進步及集體有著密不可分的聯系。2、了解校園生活的一般規則。3、熟悉及了解學校各種鈴聲的含義及要求以及基本禮儀。教學重點:

引導孩子養成良好的學習習慣，學會保操節拍。教學難點:

正確的做好眼保健操以及指導做眼保健操的優點。

導入：師：同學們，你們知道怎樣保護自己的眼睛嗎？學生的回答會有很多種，當學生說出眼保健操的時候，放眼保健操的音樂。師：這種音樂是一種保健節拍。板書今天的課題：保健節拍二、

小論壇

說一說：你們還知道什么有什么音樂也是保健節拍嗎？（體操，課間操等）談一談：這些為什么回家會叫保健節拍而不叫別的呢？你知道嗎？：做眼保健操的時候應該做些什么？課間操呢？師小結：眼保健操：在學校的學習過程中我們長時間用眼，使眼睛經常處于緊張狀態，久而久之就成了近視眼。眼保健操是針對造成近視眼的原理，運用醫學中的推拿、穴位按摩等方法，綜合而成的預防近視眼的措施。小朋友都知道一旦戴了眼鏡那對我們造成的困擾就太多了，所以我們一定要保護好我們的眼睛，認真學做眼保健操。課間操：（播放運動員進行曲）聽到這個聲音我們要怎么做，（首先要做的就是快速的到操場上集合，（上下樓梯靠右行，注意安全，保護好自己，不追逐打鬧，依次慢上慢下。準備：（準備的做廣播操之前要排好隊，吹口哨有聲的號令，舉起手示意無聲的號令）適當訓練，引導學生看手勢，聽哨音。活動延伸：

小游戲：聽音辨位（國歌，眼保健操、廣播體操、運動員進行曲、口哨、手勢）1、活動要求：學生根據不同的音樂做出相對應的動作來。（讓學生根據學習選擇正確的姿勢和反應，訓練學生的條件反射）2、緊跟老師的節奏，不拖拉不掉隊。小挑戰：一不小心點了一個沒聽過的聲音——防空警報（在這個聲音下老師直接講解）：在學校疏散演練時我們還會聽到防空警報，它的作用是我們在即將受到攻擊、或者危險時的一種鳴響，提示我們要遠離容易受到攻擊的建筑物，快速有序的到空曠的場地集中以保護自己。課堂小結：通過這幾節課的學習，我已經熟悉了和我息息相關的校園中的各種聲音，平時在進入校園我們就要用我們的小耳朵認真辨別號令，用小眼睛仔細觀察，做出正確的判斷以及正確的反應。我知道有了號令的約束，我們才能有規律的學習，作息。要時刻以班集體為中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉隊。在任何時候都要記得我們班是全校表現最棒的班！我們是最棒的！五、教學后記：第七課課間十分鐘第一課時教學目標：

1、學生能自主根據鈴聲的指示進行學校生活，感受到有序安全的課間活動的快樂。2、在活動體驗中掌握課間該怎樣做和如何玩的基本方法。3、學會根據鈴聲進行學校生活，初步形成規則意識.教學重點：合理地安排課間十分鐘。教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。一、導入：

師生談話，導入新課，揭示學習目標。師：同學們坐的真端正。看來呀，大家都知道了上課鈴響了以后該怎么做了，很棒。老師有個問題想考考你，你們知道課間休息多長時間嗎？學生回答。師：對，是十分鐘。二、

小論壇

1．提問：同學們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經常玩哪些游戲呢？2．談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢？（少數服從多數；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；遵守游戲規則……）小組活動：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個喜歡的游戲，小組商量這個游戲該遵守哪些游戲規則？商量完了以后，大家可以根據自己商量的規則下課后在操場上進行游戲活動。介紹一些適合課間玩的游戲。并介紹規則。活動延伸：選擇一個合適的游戲進行玩耍并說出游戲規則、注意事項等。四、課堂小結：五、教學后記：第七課課間十分鐘第二課時教學目標：

1、學生能自主根據鈴聲的指示進行學校生活，感受到有序安全的課間活動的快樂。2、在活動體驗中掌握課間該怎樣做和如何玩的基本方法。3、學會根據鈴聲進行學校生活，初步形成規則意識.教學重點：合理地安排課間十分鐘。教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。一、導入：

師：我們上節課說了什么呀？課間十分鐘，那你們還在課間做了什么？二、

小論壇

說一說：你在課間做了什么事？師：從同學的發言中，我知道，課間，大家有的要玩，有的會喝水，有的要上廁所或準備下節課的用具，有的同學還在走廊上亂跑亂叫了。那在課間究竟該怎么做呢？今天這節課我們就一起來討論應該怎樣合理度過課間十分鐘。談一談：你是怎樣安排你的課間十分鐘的？小組討論出最好最合理的方案，選出代表比一比。活動延伸從下課鈴聲開始模擬下課的十分鐘。比一比哪一組的代表做的最好。課堂小結：課間時，我們依據自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準備下節課的書本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節課做好了充分的準備。五、教學后記：第七課課間十分鐘第三課時教學目標：

1、學生能自主根據鈴聲的指示進行學校生活，感受到有序安全的課間活動的快樂。2、在活動體驗中掌握課間該怎樣做和如何玩的基本方法。3、學會根據鈴聲進行學校生活，初步形成規則意識.教學重點：合理地安排課間十分鐘。教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。導入：

你們知道課間不能做什么事嗎？二、

小論壇

說一說：［出示圖片：課間休息］我們先來看第一張照片：下課后，馬上沖出教室到操場上玩。提問：下課后應該先做什么呢(小組內互相說一說，商量出結果，班上匯報。)師：從同學的發言中，我知道，課間，大家有的要玩，有的會喝水，有的要上廁所或準備下節課的用具，有的同學還在走廊上亂跑亂叫了。那在課間究竟該怎么做呢？今天這節課我們就一起來討論應該怎樣合理度過課間十分鐘。談一談：我們繼續觀察這張照片：這樣下樓梯對嗎？可能會發生什么危險？應該怎樣下樓梯？演一演：觀察其它照片：你覺得哪些同學做得好，哪些同學做得不好？為什么？哪個小組愿意演一演圖片上的情景（選一幅圖）活動延伸：課間的時候再找一找那些不文明的行為或者課間十分鐘不能做的事情。四、課堂小結：課間時，我們依據自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準備下節課的書本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節課做好了充分的準備。五、教學后記：第八課上課了第一課時教學目標：

認知：知道課堂紀律的基本要求。懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

2、情感：愿意遵守課堂紀律。對不遵守紀律的行為不滿。

3、行為：聽到上課鈴聲立即進教室。

上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做及學習無關的事；不影響別人學習。

教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。

教學難點：

上課守紀律的重要性。

教學過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設計：上課守紀律

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。3.我們的課前準備有哪些呢？

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。

三、談一談上課的時候我們應該多做些什么呢？（多提問題勤舉手）觀察書上33頁漫畫，你能從中知道如果你想提問應該做好哪些準備呢？認真聽，好好想，把問題說清楚。四、課堂小結：五、教學后記：第八課上課了第二課時教學目標：

1、指導上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

2、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執筆寫字的姿勢。

3、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

教學過程：

一、啟發談話。

小朋友，你們天天背上書包到學校里來學習，老師天天教你們學本領，教你們識字、寫字、讀書、做數學題、唱歌、畫畫。可是有的小朋友學得很好，有的學得不太好，這是為什么？

小結：對！主要是上課的時候，要專心聽講。上課要專心聽講。

1、指導看圖。說說小朋友們在做什么。

2、學習說話。

上課的時候，我們要怎樣？（上課的時候，我們要專心聽講。）這句話要大面積訓練，做到人人會講。

3、學習兒歌。

請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？（鼓勵小朋友大膽、自由地說）

專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。

4、我們班上哪些同學做到了上課專心聽講？（表揚好學生，可發小紅花）

三、學習正確的讀寫姿勢。

1、看圖，學習坐、立、舉手的姿勢。

（1）坐。

看圖學習坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查）

請一個小朋友上來坐給大家看看。

（2）立。

上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動作要輕快。

練習上課鈴響：學生起立，師生問好，坐下的動作。

（3）發言要舉手。

發言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。（檢查舉手動作）

2、課中操。

叮鈴鈴，上課了，

坐端正，專心聽，

要發言，先舉手，

課堂紀律要遵守。

3、看圖，學習讀書、寫字和執筆的姿勢。

（1）讀書。

讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿起來，斜放在桌面上，成30——40度角度。

模仿讀書的動作，教師巡視檢查。

（2）寫字。

眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說，邊說邊檢查自己動作）

（3）執筆。

教師示范執筆姿勢，邊說邊和圖對照。

仔細講解，邊講邊帶學生執筆。結合執筆姿勢和寫字姿勢訓練，讓學生學寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。（教師巡回，逐個糾正）四、帶學生參觀高年級同學是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀律以及正確的讀寫姿勢。學生能自主根據鈴聲的指示進行學校生活，感受到有序安全的課間活動的快樂。五、教學后記：第八課上課了第三課時教學目標：

1、學生能自主根據鈴聲的指示進行學校生活，感受到有序安全的課間活動的快樂。2、在活動體驗中掌握課間該怎樣做和如何玩的基本方法。3、學會根據鈴聲進行學校生活，初步形成規則意識.教學重點：合理地安排課間十分鐘。教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。導入：

你們在學習中離不開的是你班上的同學，學習中的好伙伴。二、

小論壇

說一說：書34頁的圖片，你看到了什么？談一談：我們在學習的時候和別人討論應該注意一些什么呢？說一說：課堂作業我們為什么要認真做呢？活動延伸這些也是作業嗎？（唱歌，畫畫等）你是怎樣對待這些作業的？為什么要認真對待這些作業。四、課堂小結：五、教學后記：第三單元《家中的安全及健康》單元教學目標：1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、

培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。第九課玩得真開心第一課時教學目標：

1.能敘述一件完整的事。2.通過活動，明白不能玩打火機，保持安靜、合理安排時間。3.通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形4.通過換玩具的活動，學會交流及溝通、共享，體會交友的快樂。教學重點：1.通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形

2.通過換玩具的活動，學會交流及溝通、共享，體會交友的快樂。教學難點：制作活動一、導入：

你們放學后會去哪里？二、

小論壇

說一說：1．啟發談話：喜歡玩嗎？回家都玩些什么？你覺得什么游戲好玩？

2．請一位學生講述玩得高興的事，及大家分享(要求學生講清時間、地點、人物及事件)。小組活動：1．活動前在老師的指導下分組，推選出小組長。

2．教師強調活動注意事項。

3.活動：

(1)小組討論：

①回家經常玩什么游戲？在學校主要玩什么游戲？

②玩游戲出過危險或都受傷過嗎？

③玩游戲時影響過別人的休息嗎？我們該怎么做？哪些游戲是危險的、不能玩的，為什么？

④你在家里有時間計劃表嗎？時間是怎么分配的？應該怎么分配才合理？

⑤制作一張“一周時間分配表。”

展示：展示收集到的游戲名稱；玩游戲安全注意事項；玩游戲要注意哪些禮儀；時間分配。三、活動延伸在家做一個玩具四、課堂小結：五、教學后記：第九課玩得真開心第二課時教學目標：

1.能敘述一件完整的事。2.通過活動，明白不能玩打火機，保持安靜、合理安排時間。3.通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形4.通過換玩具的活動，學會交流及溝通、共享，體會交友的快樂。教學重點：1.通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形

2.通過換玩具的活動，學會交流及溝通、共享，體會交友的快樂。教學難點：制作活動一、導入：

你們喜歡玩具嗎？二、

小論壇

1、活動：

①小組合作制作玩具：用硬紙板制作大家都喜歡的玩具。

②交流：小組之間交換，觀察其他小組的玩具。

③交換玩玩具：小組間協調交換玩具，觀察做有哪些玩具，哪個玩具做得好，做得多。

說一說：及其他小組交流，互相幫助

(1)為什么要做這個玩具？

(2)這個玩具是怎么做的？

觀察玩具：怎么做更快，更好

。回答：為什么要做這個玩具？

這個玩具是怎么做的？

觀察玩具：想一想怎么做更快，更好？3、評一評：小組上臺展示，講一講自己制作過程。老師進行點評。三、活動延伸在小組長的帶領下，做一個更好的、精致的玩具。四、課堂小結：五、教學后記：第九課玩得真開心第三課時教學目標：

1.能敘述一件完整的事。2.通過活動，明白不能玩打火機，保持安靜、合理安排時間。3.通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形4.通過換玩具的活動，學會交流及溝通、共享，體會交友的快樂。教學重點：1.通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形

2.通過換玩具的活動，學會交流及溝通、共享，體會交友的快樂。教學難點：制作活動一、導入：

你們把你們的玩具帶來了么？我們今天就開一個玩具交流會。二、

交流會1、在交流會開始之前我們來說一說交流會中我們需要注意一些什么呢？2、交流會開始。以小組為單位進行交流會。3、交流會進行了這么久了你遇到了什么困難？又遇到了什么開心的事情呢？三、活動延伸交流會總結四、課堂小結：五、教學后記：第十課吃飯有講究第一課時教學目標：

1、教育學生飯前要洗手,學習怎樣把手洗干凈。2、教育學生在餐桌上要講禮儀,講衛生。教學重點:

教育懂得吃飯時要講衛生,講禮儀。教學難點:

教育懂得吃飯時要講衛生,講禮儀。

一、導入：

表演導入1、同學們每天都要吃飯,能告訴老師,你會吃飯嗎會吃飯的同學舉手。小朋友們真能干,老師請一個同學來示范一下實物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出一副碗筷,讓學生舉手爭取上臺表演)提醒同學們仔細觀察2、先洗手后吃飯的引導學生發現予以肯定3、不洗手就端碗吃飯的,進行提醒二活動活動1【講授】干干凈凈吃飯好1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手2、請學生上臺表演洗手3、老師指出學生洗手不干凈,4、讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟,討論怎樣洗手才干凈(課件出示)5、再抽學生上臺表演,并告訴學生科學的洗手方法洗手才干凈(課件出示)6、出示兒歌,讓學生全體起立老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌(見教材49頁)小手是個寶,做事不能少。飯前要洗手,千萬別忘掉。7、吃飯時還要注意那些衛生習慣呢抽答學生,老師相機補充。(洗臉,擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)活動2【講授】我在餐桌上家里要開飯了,小朋友們該怎么做呢1、出示第一幅圖片:愛勞動(課件出示)搬椅子,擦桌子幫助擺放碗筷擺放筷子的討論幫助端菜、盛飯、端飯2、出示第二副圖片:有禮貌(課件出示)讓長輩先坐扶老人到餐桌前就坐讓長輩先吃,自己再動筷座位也有講究3、出示第三幅圖片:遇到噴嚏咳嗽時該怎么做(課件出示)(偏轉頭,離開座位,離開飯桌)吃飯時能大聲不停地講話嗎4、出示第四幅圖片:遇到長輩為自己夾菜(禮貌表示謝意)(課件出示)討論1、我為長輩們夾菜討論2:自己喜歡的菜可以一直吃嗎活動3【練習】我在學校午餐學校里面吃午飯,小朋友們該怎么做()學生展開討論,并進行模擬表演)老師引導做到以下幾點:飯錢要洗手,盛飯舀菜要排隊吃飯時不講話吃飯垃圾放在餐盤中指定位置剩飯剩菜統一傾倒指定地方飯后放好餐盤和勺子活動4【活動】介紹中國老規矩多媒體出示,,向學生介紹中國老規矩(吃飯方面的)

活動延伸：

讀小詩

吃飯前要洗手,飯桌子擦干凈,尊長輩講禮儀,小調羹手中拿,一口飯一口菜,吃飯時不講話,有垃圾扔盤里,要咳嗽偏轉頭,把飯菜都吃光,座位地面都干凈。四、課堂小結：五、教學后記：第十課吃飯有講究第二課時教學目標：

初步了解有關飲食健康的常識。2、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節制。吃飯時要講衛生、不浪費，排隊時要互相謙讓。

3、自己能學會營養配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養審美情操。教學重點:

逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。教學難點:

簡單合理地搭配飲食。

一、導入：

師：你們知道我們每天都會接觸的，會排出體外的東西是什么嗎？師：對，就是食物。我們今天這節課就來聽一聽食物它們的訴說。二、訴說廣場蔬菜的訴說：讓小朋友們分別扮演蔬菜來訴說。主食的訴說：讓小朋友們分別扮演主食來訴說。肉類的訴說：讓小朋友們分別扮演主肉類來訴說。水果的訴說：讓小朋友們分別扮演水果來訴說。在訴說的時候一定要說出食物的特點。三、論壇：

話題一：我們可不可以吃其中的一種？話題二：你們知道有什么食物是不能吃的嗎？又有哪些食物發生了怎樣的變化后不能吃的嗎？四、課堂小結：五、教學后記：第十課吃飯有講究第三課時教學目標：

1、初步了解有關飲食健康的常識。2、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節制。吃飯時要講衛生、不浪費，排隊時要互相謙讓。教學重點:

養成良好的飲食習慣

。教學難點:

養成良好的飲食習慣

。一、導入：

模擬狼吞虎咽的吃飯。問：這樣做好？小論壇話題一：邊吃飯邊看電視好嗎？為什么？話題二：邊吃飯邊喝水好嗎？為什么？話題三：書43頁這種行為是什么？挑食好嗎？為什么？話題四：書圖四是什么行為？好嗎？為什么？活動延伸有關于吃飯的小歌謠吃飯應注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費糧食更不宜。四、課堂小結：五、教學后記第十一課別傷著自己第一課時教學目標：

體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識及能力。

3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故教學重點:

學習防范意外傷害的基本方法。教學難點:

哪些行為會有傷害。導入：你們走過迷宮嗎？我們一起走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發生。怎樣做才安全呢？

走宮棋說一說走到哪了？這樣做危險嗎？為什么？在危險的圓圈里畫X，在不危險的后面畫√。三、活動延伸畫一畫：在有√的空白圓圈里畫出不危險的事，在有X的圓圈里畫危險的事。四、課堂小結：五、教學后記第十一課別傷著自己第二課時教學目標：

1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識及能力。

3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故教學重點:

學習防范意外傷害的基本方法。教學難點:

哪些行為會有傷害。一、導入：

啟發談話：你親自看到過或新聞中看到(聽到)過(或是自己經歷過)小孩在家受傷的事嗎？講給大家聽一聽。二、活動1、活動前在老師的指導下分組，推選出小組長。2、小組合作完成：

(1)說一說，想一想：家里做什么事可能有危險？會傷著自己？在課文里找一找，哪些做法是對的，哪些是錯的。(2)舉手說一說還有哪些可能出現危險？你在家里發生過什么危險？(3)學生看P46課文內容，舉手講述這個故事。談談錯在哪里？應該怎么做？受傷了該怎么辦？(4)學生討論生活中受傷后的處理方法及過程，并向同伴講述。三、活動延伸(1)在家做的哪些事是危險的，不能做的。

(2)受傷后的處理方法。四、課堂小結：五、教學后記第十一課別傷著自己第三課時教學目標：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識及能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。

教學重點:

學習防范意外傷害的基本方法。進一步發展自我保護的意識及能力。教學難點:

思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。一、經驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經因為不小心而受傷？

（2）在什么時候、什么地方受的傷？

（3）受傷的經過是怎樣的？

（4）當時自己有什么感覺？

2、學生小組自由交流經驗

3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。

啟發談話：你親自看到過或新聞中看到(聽到)過(或是自己經歷過)小孩在家受傷的事嗎？講給大家聽一聽。二、觀察分析

1、看一看：觀察同學們的課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為及表現容易對自己或他人造成傷害？

（1）課間猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下樓梯奔跑；

（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……

2、學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景

3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導致意外傷害的原因。

5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、課堂小結：五、教學后記第十二課早睡早起第一課時教學目標：

1.學生參及制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。

2.通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養，應該科學地安排飲食。

3.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。

4.及爸爸媽媽一起鍛煉身體，養成早起鍛煉的好習慣。

5.在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

6.知道要愛惜自己的身體，認識到養成良好的生活習慣的重要性，從小養成健康的生活方式。教學重點:

學生參及制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。教學難點:

在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。二、活動1.教師讀資料

小學生一天的睡眠時間應該多少最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規定睡10小時呢這是因為少年兒童及成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經常處于保護性抑制狀態，才有利于健康發育。小學生正處在生長發育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養成，就應堅持下去。

2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請你們結合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養成良好的生活習慣？三、活動延伸表演的“她為什么遲到了”

教師指導學生表演時，除了再現教材所呈現的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。

學生暢談怎樣才能避免遲到。四、課堂小結：五、教學后記第十二課早睡早起第二課時教學目標：

1.學生參及制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。

2.在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

3.知道要愛惜自己的身體，認識到養成良好的生活習慣的重要性，從小養成健康的生活方式。教學重點:

學生參及制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。教學難點:

在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

導入

你們會鬧鐘響了就馬上起來嗎？我們一起來看看明明他是怎樣做的。二、活動1、故事：明明的早晨2、沒早睡還會怎么樣？三、活動延伸1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。2.比比誰的星星多。（家長參及評價及監督。）一周起床、睡覺情況調查表（一）一周起床、睡覺情況調查表（二）四、課堂小結：五、教學后記第十二課早睡早起第三課時教學目標：

1.學生參及制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。

2.在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

3.知道要愛惜自己的身體，認識到養成良好的生活習慣的重要性，從小養成健康的生活方式。教學重點:

學生參及制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。教學難點:

在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

一、導入

早點睡，才能按時起。你們還有什么辦法能夠按時起二、活動1、有的小朋友是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶叫起來的，你們還有沒有別的方式按時起來呢？2、要把鬧鐘調到幾點我們才能有按時起呢？3、兒歌：媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。生活學習有規律，健健康康真神氣！三、活動延伸（我能一個人睡）老師先做一個調查，我們班有多少個同學是自己一個人睡的？不敢一個人睡的小朋友你們是什么原因不敢一個人睡呀？大家有什么好的辦法克服這個困難嗎？你是怎樣做到一個人睡的？（你可以讓媽媽陪你一會兒，讓小燈陪你一會兒，讓“好朋友”（玩具娃娃等）陪你一會兒，最后做到一個人睡。）四、課堂小結：五、教學后記第四單元《天氣雖冷有溫暖》單元教學目標：1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。2、主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關知識。3、意識到自己是集體的一員，主動參及新年的集體活動。4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。第十三課美麗的冬天第一課時教學目標：

情感及態度:在各種活動和游戲中體驗冬天的美好及樂趣,增強對冬天的熱愛之情。2、行為及習慣:學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識,增強自我保健能力。知識及技能:了解“冰是怎樣來的”的科學知識,鍛煉動手能力,學會制作簡單的漂亮的冰飾。3、過程及方法:以游戲、學生直接參及的實驗、討論活動為主要教學形式。教學重點:

讓學生知道冬天活動后的生活常識,引導學生明確學會自我保健的重要。結合氣候特點提供兒童活動的內容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。教學難點:

培養學生對科學的探索興趣和科學思維能力。導入師:同學們,我們一起猜個謎語吧。聽好了:白色花,無人栽,一夜北風遍地開。無根無枝又無葉,不知是誰送花來。這是什么花活動師(出示仿造雪花飾品):猜對了。雪花是冬天帶給?我們的一份禮物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有幾個花瓣我用手心接住你,讓我數數看,一,二,三,四,五,六。咦剛數完,雪花不見了,只留下————個圓圓亮亮的小水點。(課件播放:北風呼呼的聲音,雪花紛紛揚揚落下的動畫。)3.師:你見了這么美的雪景,心情怎么樣呀(學生說說看到雪景后的心情。)4.師:看你們說著說著就笑了,多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。5.師:同學們說得很好,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來,跳起來!(播放課件,師生起舞歌唱。)【設計意圖:針對孩子對雪景的向往,讓他們通過視覺、聽覺感受冬天的美。】三、活動延伸找一找冬天在哪里？冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去問青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭；冬天在哪里，我去問媽媽，媽媽不說話，指指我衣袖；冬天在哪里，我去問……四、課堂小結：五、教學后記第十三課美麗的冬天第二課時教學目標：

1、情感及態度:在各種活動和游戲中體驗冬天的美好及樂趣,增強對冬天的熱愛之情。2、行為及習慣:學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識,增強自我保健能力。知識及技能:了解“冰是怎樣來的”的科學知識,鍛煉動手能力,學會制作簡單的漂亮的冰飾。3、過程及方法:以游戲、學生直接參及的實驗、討論活動為主要教學形式。教學重點:

讓學生知道冬天活動后的生活常識,引導學生明確學會自我保健的重要。結合氣候特點提供兒童活動的內容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。教學難點:

培養學生對科學的探索興趣和科學思維能力。導入回歸生活，出謀劃策師:你們這么喜歡下雪,可是今年的第一場雪還沒來到。真讓我們掃興。不過,冬天北風呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是活動師:這么冷,那就不要出被窩了,行不行呢師:那怎么辦想什么辦法,能使我們暖和起來同桌之間說一說。(同桌同學討論后集體交流)3.師:在學校里,有什么辦法讓我們取暖師:是呀,你們一口氣說了這么多冬日游戲,這些都是同學們在學校里最好的——取暖方法。【設計意圖:創設情景,引導學生走向他們自己真實的生活世界,體驗真實的情感。】三、活動延伸前往操場，做冬日游戲師生邊念兒歌邊排隊師)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚(師)吹起小號,(生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒(師)扛起木槍,(生)1、2、1、2、1、2(師生合)我是小兵,遵守紀律站好。師生來到風雨操場,學生自由組合,開始游戲(跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。(活動提示:游戲中,有學生開始脫衣服;有學生因大聲喊叫,開始咳嗽;還有學生表示口渴想上樓喝水。這樣的學生多起來時,教師可以宣布集合上樓。)【設計意圖:引導學生積極參加戶外活動,讓他們體驗到合作游戲的樂趣。】四、課堂小結：五、教學后記第十三課美麗的冬天第三課時教學目標：

1、情感及態度:在各種活動和游戲中體驗冬天的美好及樂趣,增強對冬天的熱愛之情。2、行為及習慣:學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識,增強自我保健能力。知識及技能:了解“冰是怎樣來的”的科學知識,鍛煉動手能力,學會制作簡單的漂亮的冰飾。3、過程及方法:以游戲、學生直接參及的實驗、討論活動為主要教學形式。教學重點:

讓學生知道冬天活動后的生活常識,引導學生明確學會自我保健的重要。結合氣候特點提供兒童活動的內容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。教學難點:

培養學生對科學的探索興趣和科學思維能力。導入冬天的游戲好玩嗎？二、活動1.師:冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢毽子。運動過后,你們現在暖和了嗎(學生說自己的感受。)師:運動后覺得熱時,有的同學會馬上脫去外套,這樣做對不對是誰告訴你的師:你知道了運動后的保健方法,就不會輕易生病了。師:覺得熱了,流汗了,怎么辦呢師:剛才有個同學大聲喊叫,后來就開始咳嗽了。能幫幫他嗎師:運動時感到口渴了,可以喝溫開水,小口小口地喝。排隊去打水吧,喝多少打多少。(學生稍作休息。)小結:孩子們,在冬天里我們只有好好地保護自己,才能安全健康地度過快樂的冬天。【設計意圖:在及教師和同學的交流中,學會自我保健的常識,使他們更加熱愛生活。】三、活動延伸（不一樣的冬天）冬天各地差別大，北方，有時十月飄雪花，南方，冬天還會開鮮花。東西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花……四、課堂小結：五、教學后記第十四課健康過冬天第一課時教學目標：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。教學重點:

積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。教學難點:

不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。一、導入開課：同學們有沒有發覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經悄悄地來了。現在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？二、活動1、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了……2、討論：則我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創造樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組討論并發言，老師小結。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當的戶外運動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（看書P50-p51頁內容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……）3、看錄像《冬日的課間活動》。三、活動延伸冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂的冬寶寶；風里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冰上淘，操場笑，我是健康的冬寶寶。四、課堂小結：五、教學后記第十四課健康過冬天第二課時教學目標：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。教學重點:

積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。教學難點:

通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。一、導入開課：上節課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創造冬天的樂趣。這節課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。二、活動1、老師講解為什么要進行冬日保健？

（因為氣候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。）

2、師生共同討論：如何進行冬日保健？（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）講究生活方法。（講究四不見書上P5