PAGEPAGE6中班科學(xué)活動紙的吸水性教案反思中班科學(xué)活動紙的吸水性教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，體驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)帶來的快樂，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，開展思維能力及觀察分析能力。培養(yǎng)動手操作能力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看紙的吸水性教案吧。設(shè)計(jì)意圖：?紙的吸水性?是山大版教材主題一中?送紙船?的生成活動，在認(rèn)識紙的特性中提取了紙的吸水性為重點(diǎn)掌握內(nèi)容，并加深了難度，讓幼兒初步感知紙的吸水性與紙質(zhì)有關(guān)。?綱要?中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動。因此本次活動我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考問題，同時考慮到中班幼兒的思維具有明顯的具體形象性，本節(jié)活動主要通過幼兒的動手操作實(shí)驗(yàn)，來促使幼兒在游戲的過程中探索出不同紙的吸水性不同。藝術(shù)課緊緊圍繞不同紙的吸水性不同的整合點(diǎn)，讓幼兒在選紙、染紙的過程進(jìn)一步穩(wěn)固對整合點(diǎn)的認(rèn)識。活動目標(biāo)：1.體驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)帶來的快樂，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。2.開展思維能力及觀察分析能力。培養(yǎng)動手操作能力。3.知道紙有吸水性，比照觀察發(fā)現(xiàn)不同紙的紙吸水性不同，并初步感知吸水性與紙質(zhì)有關(guān)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：知道紙有吸水性，不同紙的吸水性不同。活動難點(diǎn)：初步感知紙的吸水性與紙質(zhì)有關(guān)。整合點(diǎn)：不同紙的的吸水性不同活動準(zhǔn)備：〔三人一組，分為五組〕11個透明操作水槽；紙巾、宣紙、繪畫紙的紙花各6個；紙巾、宣紙、繪畫紙的紙樹各16個；實(shí)驗(yàn)夾16個；大筐12個、小筐6個；大小記錄表共17張；記錄筆15支;5個觀察盆；紙巾、宣紙、繪畫紙各6張；紙的用途PPT。活動過程：一、紙花開了，初步感知紙的吸水性〔一〕教師操作，引出探究問題指導(dǎo)語：今天許老師給大家?guī)砹硕淦恋男〖埢ǎ蠹也虏逻@朵紙花能自己開放嗎教師實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)語：紙花放在水里有什么變化為什么在水里的花能開吶〔二〕幼兒自主操作探究1.講明實(shí)驗(yàn)要求。指導(dǎo)語：第一像我這樣選一朵自己喜歡的紙花放在手掌心，在我發(fā)出開始的口令后，小朋友們一起將紙花放在水里。第二，紙花放在水里之后我們的小手就不要碰它了，只有小眼睛來觀察一下，誰的紙花開得快2.幼兒操作實(shí)驗(yàn)3.紙有吸水性〔1〕指導(dǎo)語：你們的紙花都開了嗎為什么紙花開了〔2〕幼兒表述觀察發(fā)現(xiàn)。〔3〕教師小結(jié)：因?yàn)榧垖殞毶眢w里面喝了水，所以紙花開了，我們把紙寶寶喝水的過程叫做紙?jiān)谖哉f紙有吸水性。4.不同紙花的開花速度不一樣〔1〕指導(dǎo)語：那你的紙花和其他小朋友的紙花開花的快慢一樣嗎〔2〕師根據(jù)幼兒答復(fù)記錄實(shí)驗(yàn)觀察表。〔3〕指導(dǎo)語：為什么有的紙花開得快，有的紙花開的慢幼兒答復(fù)。過渡語：紙花寶寶是用不同的紙做的，那我們就一起來看看這些紙有哪些地方不一樣二、觀察操作，理解紙的吸水性特點(diǎn)。〔一〕觀察操作,了解紙質(zhì)是不同的1.幼兒觀察。2.教師引導(dǎo)幼兒說一說紙的不同點(diǎn)。3.教師小結(jié)：剛剛我們說的這些紙的不同的地方，我們說是紙的質(zhì)地不同。〔二〕實(shí)驗(yàn)：小樹喝水1.教師示范玩法，講解記錄方法。2.幼兒匯報(bào)觀察表3.教師在自己的觀察表上做記錄。4.教師小結(jié)：原來不同質(zhì)地的紙吸水性是不同的，有的吸水性強(qiáng)，有的吸水性弱。5.師結(jié)合紙花小結(jié)小樹的觀察記錄表。三、結(jié)合生活，了解紙的用途〔一〕吸水性強(qiáng)的紙的用途〔二〕其他紙的用途四、延伸活動，尋找身邊的紙指導(dǎo)語：現(xiàn)在就讓我們回到班里去看一看，身邊還有哪些紙他們都用來干什么了活動反思：孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實(shí)驗(yàn)操作中幼兒積極進(jìn)行討論，通過做實(shí)驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對待事物，不能以主觀意見代替實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在活動中感知體驗(yàn)并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)活動紙的吸水性教案反思

中班科學(xué)活動紙的吸水性教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，體驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)帶來的快樂，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，開展