2024屆陜西部分學校中考一模語文試題及答案一、積累和運用(共5小題，計17分)

1、經典詩文默寫。【在(1)~(6)題中,任選四題;在(7)~(8)題中,任選一題。】(6分)

(1)

，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(2)結廬在人境,

。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(3)

，而樂亦無窮也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(4)花里帶著甜味兒；閉了眼，

。(朱自清《春》)

(5)

，紅旗飄飄把手招。(賀敬之《回延安》)

(6)它沒有婆娑的姿態，

。(茅盾《白楊禮贊》)

(7)作為新時代的青少年，我們應該具備“

，

”(李商隱《無題》)的忠誠和奉獻情懷。

(8)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中道盡為國建功，報效君王的雄心壯志的詞句是:

,

。

閱讀語段，完成2-3題。

日影稍稍西斜了，光輝卻仍舊不減，在一天之中，我往往偏愛這一刻。我知道有人歌頌朝云，有人愛戀晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都慣受人們的鐘愛。唯有這樣平凡的下午，沒有一點彩色和光芒的時刻，常常會被人遺忘。但我卻不能自禁地喜愛并且zhān仰這份寧靜、恬淡和收斂。偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闕不規則的小令。看著看著，就忍不住發出許多奇想。正在癡想之間，發現不但云朵的形狀變幻著，連它的顏色也奇異地轉換了。半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了。不仔細分辨，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時已把他的羊聚lǒng了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。

2、請根據語境，選出加點字正確的讀音。(只填序號)(2分)

(1)至于耀眼的日升和幽邃(A.suìB.suí)的黑夜都慣受人們的鐘愛。(

)

(2)村落里炊(A.cuīB.chuī)煙裊升,他也就隱向一片暮靄中去了。(

)

3、請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。(2分)

(1)zhān仰

(2)聚lǒng

4、下面的文段選自名著《水滸傳》，請你仔細閱讀，并按要求回答問題。(3分)

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“拔草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠。眾人見此情景，哈哈大笑起來。洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。

(1)該情節描寫了林沖棒打洪教頭的場面，請結合原著說說林沖為什么要這么做。(2分)

(2)小燁說：“林沖在經歷了‘誤入白虎堂→棒打洪教頭→風雪山神廟→刺配滄州道’等主要事件后，由最初的委曲求全走上了反抗的道路。”你發現小燁說的不對，他把林沖經歷的幾件事的順序說錯了。請你寫出正確的事件順序。(1分)

5、閱讀語段，按要求完成下面的題目。(4分)

①玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉□②堅固細密的玉石，必得經過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質樸面目，顯出純美底色。③“玉不琢，不成器”，器與人皆通此理。④廣大青年要不斷培養高潔的操行，努力使自己成為高尚的人。⑤每塊玉有獨特的

，每個青年也有獨特的

。⑥對玉的雕琢不能千篇一律，對青年人才的培育也講究因材施教。

(1)請提取第④句畫線部分的賓語中心語，并寫在下面的橫線上。(1分)

(2)請將下面的語句填寫在第⑤句中的橫線上。(只填序號)(1分)

A.形態與氣質

B.稟賦與追求

(3)下列說法不正確的一項是(

)(2分)

A.第①句中的方框內可填入問號。

B.從復句類型來看，第②句是一個遞進復句。

C.第③句中的“玉不琢，不成器”比喻人不受教育、不學習就不能有成就。

D.語段中加點的“不分軒輊”“青年人才”兩個短語的結構類型不同。

二、綜合性學習(7分)

6、中華文化典籍是古圣思想的載體，是先賢智慧的結晶，班級開展以“優秀典籍文化”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，并完成下面的任務。(7分)

【任務一：經典不可少】在“經典推介”環節中，同學們都分享了自己閱讀過的典籍，下面是小暖同學分享的內容，請你也向同學們推介一部典籍。(2分)你的分享：

【任務二：管理需得當】你所在的班級準備設立“優秀典籍”小書架，需要招募兩名管理員來保管和負責借還圖書。請你列舉兩點招募圖書管理員的相關要求。(要求不能重復)(2分)

【任務三：說話有依據】班級組織了辯論會，反方指出：“學習傳統典籍沒什么作用，因為發展經濟與學習傳統典籍關系不大。”請你作為正方，有理有據地反駁。(2分)

【任務四：學習有感悟】下面是小文學習優秀典籍的感悟，請你將畫橫線的句子，正確、規范、工整地抄寫在田字格中。(1分)

中華優秀文化典籍記錄了社會的發展與時代的變遷，是中華民族智慧與文明的結晶。閱讀這些典籍，可以讓我們感受到中華文化的獨特魅力。典籍中蘊含的深刻哲理，能帶給我們許多人生的啟迪。在閱讀的過程中，我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。

三、閱讀(共14小題,計46分)

【現代文閱讀】(共8小題，計30分)

(一)閱讀下面的材料，完成7-9題。(9分)

【材料一】一條鋼尺、一把剪刀，沿著皮料紋樣的走勢徐徐截開，打孔、縫合、封邊、上蠟……一只手工皮包“新鮮出爐”。

“從設計圖紙，到找皮料，再到做包帶，全部是我自己完成的，很有成就感！”上海市民藝術夜校皮具課學員葉女士說。

葉女士是一位80后幼兒園老師，像她一樣晚上在夜校“充電”的人還有很多。北京夜校，市民搗鼓起膠片制作；浙江紹興，學員擺弄著草木花卉；內蒙古呼和浩特，唐卡課堂吸引一批批青年……各地夜校課程百花齊放，不僅有手沖咖啡、阿卡貝拉等時髦課程，還有越劇、相聲等傳統藝術，以及粵語、攝影等實操訓練。

中國社會科學院財經戰略研究院的夏副院長表示，“夜校熱”折射出年輕人旺盛的文化生活需求和充實內心、追求夢想的精神需要。首先是年輕人對高性價比美育資源的需求。“在公益夜校，500元就能上12節課，這太劃算了！”山東淄博夜校瑜伽課學員張女士表示，如果在商業機構報一個季度的瑜伽班，怎么也得上千元，相比之下夜校便宜不少。

不過，年輕人上夜校不單是為了“羊毛”。許多網友表示，平時生活工作節奏快、壓力大，下班后只想刷手機放松，已沒有氣力投入高質量的文化活動中。與之相對，夜校通過線下授課、點名簽到等充滿儀式感的手段，重新喚醒上班族的“文化體力”。

(摘編自《青年夜校在一些城市火熱“出圈”吸引大批年輕人參與》，2024.01.29《人民日報》海外版)

【材料二】

(圖片來源于“微博”)

【材料三】資本嗅覺靈敏，在巨大需求面前，商業機構開始冒頭。社交平臺內，帖子只要打上“夜校”的標簽，幾乎不用推廣營銷，一夜之間便能吸引上百人關注。勢頭猛，起量快，面對熱氣騰騰的新產業，市場應該保持理性。

當下，夜校成為一種稀缺資源，被中間商當成了一門生意，甚至出現了“夜校黃牛”。這也提醒我們，與少兒教育和老年大學的熱火朝天相比，中青年藝術教育尚存空白。政府組織的市民夜校畢竟供不應求，如果市場化機構能夠把握商杌，推出合適的產品和服務，未嘗不是一件消費者和經營者雙贏的好事。這方面，政府可以加強引導，商業機構可以創新思維，但要進一步增強文化消費市場的后勁，就必須讀懂年輕人上夜校背后的真正訴求。

(摘編自《上夜校究竟能學啥讀懂年輕人的真正訴求》，2023.11.25《經濟日報》)

【材料四】為確保課程質量，廣州市青年文化宮聘請了一批行業專家擔任青年夜校的專家導師，持續為青年夜校的課程提供專業指導和內容保障。課前，圍繞課程目標、課程內容與授課導師進行充分溝通；課中，安排工作人員隨堂聽課；課后，組織青年學員進行教學評價，力求對課程質量的全過程把控。

隨著熱度持續攀升，夜校場地和服務時間都接近飽和，“搶課難”的矛盾愈加凸顯。“我們還私下建了群，一有課程放出，誰看到就趕緊轉到群里。”廣東省江門市臺山市的中學教師謝老師透露自己在當地青年夜校的搶課妙招。“成都市文化館總校的夜間培訓課程搶課開始后第一秒，平臺的點擊迸發量就達到每秒26萬次。”成都市文化館藝術普及工作部的劉主任介紹，下一步文化館將會在課程的可選擇性、上課時間等方面做進一步調整，同時也會探索更多元的開課時間段，讓優質公共文化服務惠及更多群眾。

“從總體來看，城市公共文化資源尤其是豐富青年人精神文化生活的場所平臺仍然比較稀缺。各地應堅持規劃引領，強化資金支持，依托街道、社區等，改擴建更多的活動場地和平臺，同時招募高校退休教師、職校教師等力量，讓更多資源下沉到基層一線，為更多青年提供學習機會。”武漢大學城市安全與社會管理研究中心的尚副主任表示。

(摘編自《白天上班、晚上學藝，各地夜校助力青年自我提升》，2024.01.01《人民日報》)

7、青年夜校為什么能在一些城市火熱“出圈”，吸引大批年輕人參與？(3分)

8、讀完上述四則材料，小語提出了一個問題(如下)，請你結合【材料三】和【材料四】，回答小語的問題。(3分)

小語：怎樣才能進一步呵護好這股“夜校熱”，讓夜校“長紅”

9、下列對材料內容的理解和分析，不正確的一項是(

)(3分)

A.各地夜校課程百花齊放，青年人上夜校，既可以學習工藝技術，也能了解傳統文化知識。

B.由【材料二】可知，“上夜校”這一社會話題在微博有超千萬的閱讀量，有上千的討論量。

C.少兒和老年藝術教育資源豐富，未被當成生意用來盈利，而中青年藝術教育與之相反。

D.夜校的出現與發展，不僅能讓青年再學習，提升自我，還為文化消費市場增添了活力。

(二)閱讀下面的文字,完成10-14題。(21分)

鑒寶

周芳①東大街有兩家玉器店，一掌柜姓董，年齡稍長；一掌柜姓李，自稱老弟。都說同行是冤家，這兩家店主交情卻是出奇地好，三天兩頭相約外出看貨；有顧客對店內東西不滿意，還極力向對方推薦。

②一日，董掌柜神秘前來：“老弟，我最近收了一個寶貝，過來瞧瞧。”李掌柜興奮相隨。來到密室，董掌柜小心翼翼地取出一個紫檀木盒，順手在底座上一摳，“咔嗒”一聲，機關解除。打開盒蓋，里面有個紅絲絨包裹，再一層層打開，李掌柜的眼睛瞬間發亮，一塊精光內斂、細膩油潤的白玉石赫然在目。最為可貴的是，這塊玉沒有打磨，沒有切割，是塊巴掌大小的天然好料。李掌柜拿在手上掂掂，沉甸甸的，很壓手，是一塊上好的羊脂。再移至光亮處，手推出油，細辨，更無一處瑕疵。李掌柜連連稱贊：“真乃寶中之寶，不可多得之物。”

③自此后，李掌柜茶飯不思，眼前晃的、心里擱的，全是那塊寶物。不消幾日，竟瘦了一圈。董掌柜知曉后，大為感動，更是引為知音。每見李掌柜到眼前一晃，董掌柜便知其為何而來。隨即，倆人走入密室，擺上一壺、兩盅，盤盤玉，喝喝茶，常至半夜。

④忽一日，董掌柜前來告別：“江南遭遇洪災，家中妻小生活窘迫，需回鄉照顧，玉器店從此歇業。將來，且回到家鄉看情形再說。”李掌柜內心咯噔一下，緩緩說：“從此一別，不知何日相見。既然家中困頓，那塊玉石能否轉讓于我？價錢不是事兒。”

⑤董掌柜搖頭，嘆息：“只要有一口飯吃，那塊石頭就不會出手。”

⑥倆人拱手相別。

⑦一晃數年。

⑧一日，李掌柜店里來一陌生人，說是受人之托，送一遺物。李掌柜打開一看，頓時淚流滿面。竟是數年前董掌柜的壓箱寶物——羊脂玉。原來，董掌柜回鄉不久，家小染疾不治而亡，自己也因舟車勞頓，悲憂交加，身體每況愈下，散盡錢財也沒有挽回性命。彌留之際，他將這塊石頭托給信賴之人，贈將李掌柜，說是寶物最合適的去處。

⑨李掌柜百感交集，嘆兄臺愚拙，寧丟命，不舍寶；嘆自己惜玉之情，唯董兄懂得。每每取玉在手，他似有千言萬語要和故人傾訴。

⑩又一夜，李掌柜再次把玩那塊玉石，正對著油燈細細觀看，突然，底端一塊異物跳入眼中，再湊近燈光看，確實是瑕疵。怪事！以前也對燈看過，怎么沒在意？如此一來，價值大減，甚至，真假都難說。這將如何是好？李掌柜天天如熱鍋上的螞蟻，吃不香，睡不著，那塊瑕疵似針扎在心間。李掌柜再拿起那塊石頭時也不避人了，目光中有了輕薄之意。

?左思右想，李掌柜找到自己的師父，想讓他鑒定真假，一并估估價。師父問清緣由，斷然拒絕：“世間沒有真假對錯，皆由緣定。玉石本無價，皆由心生，萬不可壞了行內規矩。”禁不住李掌柜左纏右磨，師父只答應看看，決不估價。李掌柜不敢再強求，只好約定，明日攜玉前來。

?當晚，李掌柜早早關門，一人來到密室，凈手，焚香，泡一壺茶，取一茶盅，細品慢咽。待心神寧靜，方才打開保險柜，將收藏的寶貝挨個兒把玩。最終，他拿出那塊羊脂玉，在燈下細細摩挲，復又查看那塊瑕疵。奇怪的是，竟不再覺得那么礙眼。也罷，明天交由師父一觀，察言觀色也能知曉個大概。火燭跳動，偶爾“嗶剝”一聲，炸出火花。燈下的玉石脂白瑩潤，沉穩古樸，光影明暗間，仿佛落滿董掌柜愛憐的目光。李掌柜再次仰面嘆息，想董兄在時，二人時常共處一室，一壺，兩盅，盤玩寶貝，交流經驗，現只有一壺一盅一人了。夜已深，窗外忽地刮起一陣大風，落葉掃過欞上的窗紙。室內燭火左右擺動，仿佛要脫離燭芯。李掌柜收起玉石，起身開柜，不料衣袖拂動了幾上的茶盅。“咣當”一聲，茶傾盅碎。李掌柜內心兀自一驚，一時竟呆立不動。

?翌日，李掌柜差一伙計，手持書信，來到師父處。信上言明，某地有好玉，著急去收，鑒寶一事就此打斷，再不復提，還賠罪說徒弟不懂人情世故，萬望師父原諒云云。

?數日后，江南某地，玉商董掌柜的墓前，李掌柜上香祭拜，潸然淚下……

(選自《百花園》,2023年第8期,有刪改)

10、請你閱讀文章①~⑩段，并根據已給出的內容，在下面的①②③處分別填寫恰當的內容。(3分)

11、文章第②段畫線部分的描寫，有什么用意？(4分)

12、悅悅在摘錄文章時，遺漏了下面一段文字，它是文章某個段落的一部分，請你結合文章內容，說說這段文字應該放在哪個段落的哪個位置，為什么？(4分)

那石頭也是神奇，在掌中油津津，溫潤潤，仿佛還留著董兄的體溫。想當初，它在兩人手間傳來遞去，多少雅趣笑談皆已隨風去。

13、文章標題為“鑒寶”，請你根據文章內容，說說標題有哪些含義。(6分)

14、語文課本上的自讀課文都會附帶閱讀提示(如示例)，悅悅所在的文學組準備將本文收進班級自創的“文苑”故事集選中，請你參考示例給本文擬寫閱讀提示。(4分)

要求：用陳述語氣具體說明，可從文章內容、人物形象、語言特色三個方面任選其一進行闡述。

示例：《蒲柳人家》——小說語言富有特色：一是大量使用口語，例如“手握著搟面杖要梆他”；二是大量使用俗語，例如“人配衣裳馬配鞍”“窩著一肚子餓火”“千里搭長棚，沒有不散的筵席”；三是借鑒傳統小說和評書的語言，例如“一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子”。這樣的語句很多，閱讀時要細細品味。

【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)

(三)閱讀下面的文言文,完成15-18題。(12分)

秦攻邯鄲，十七月不下。莊①謂王稽②曰：“君何不賜軍吏乎？”王稽曰：“吾與王也，不用人言。”莊曰：“不然。父之于子也，令有必行者，必不行者。曰‘去賁妻，賣愛妾’，此令必行者也；因曰‘毋敢思也’，此令必不行者也。貴妻已去，愛妾已賣，而心不有。今君雖幸于王，不過父子之親；軍吏雖賤，不卑于守閭嫗①。且君擅主輕下之日久矣。聞‘三人成虎，十夫楺椎④。眾口所移，毋翼而飛’。故曰，不如賜軍吏而禮之。”王稽不聽。軍吏窮，果惡王稽、杜摯以反。

秦王大怒，而欲兼誅范雎⑥。范雎曰：“臣，東鄙之賤人也，開罪于楚、魏，遁逃來奔。臣無諸侯之援，親習之故，王舉臣于羈旅之中，使職事，天下皆聞臣之身與王之舉也。今遇惑或與罪人同心，而王明諫之，是王過舉顯于天下，而為諸侯所議也。臣愿請藥賜死，而恩以相葬臣，王必不失臣之罪，而無過舉之名。”王曰：“有之。”遂弗殺而善遇之。

(選自《戰國策》，有刪改)

【注】①莊：秦國人，佚莊。②王稽：秦國將領。③守閭(lǘ)嫗(yù)：看門的老婦人。閭：里巷的門。嫗：年老的女人。④十夫樑椎：十個人的力量能使錐彎曲。樑，同“揉”，使木彎曲。⑤范雎：著名政治家、軍事謀略家，秦國宰相。

15、解釋下列句子中加點詞的含義。(4分)

(1)去貴妻,賣愛妾

(2)今君雖幸于王

(3)軍吏窮

(4)遂弗殺而善遇之

16、下列各組句子中，加點詞語的意義和用法全都相同的一組是(

)(2分)

A.不卑于守閭嫗

王舉臣于羈旅之中

B.此令必不行者也

而戍死者固十六七

C.不如賜軍吏而禮之

余強飲三大白而別

D.臣無諸侯之援

居天下之廣居

17、請將下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)

臣愿請藥賜死，而恩以相葬臣，王必不失臣之罪，而無過舉之名。

18、巧妙用語，往往能達到事半功倍的效果，如鄒忌成功說服齊王納諫。請結合本文，分析文中的佚莊和范雎言辭的巧妙之處。(2分)

(四)閱讀下面的詩歌,完成19-20題。(4分)

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

19、小語讀完此詩后，感受頗深。她認為“楊花落盡子規啼”一句奠定了全詩的感情基調。請你結合詩句分析小語這么說的原因。(2分)

20、我們常引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”，而這兩句詩與本詩的最后兩句都表現了對朋友的深厚情誼，請你分析它們各自的寫作手法。(2分)

四、作文(50分)

21、下面一段文字摘自陽光中學李華同學在暫師大會上的演講稿，請你閱讀并完成下面的寫作任務。(50分)

“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是青年魯迅的誓言；“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”是青年毛澤東的誓言；“面壁十年圖破壁，難酬滔海亦英雄”是青年周恩來的誓言；“讓每一個中國人吃得飽飯”是青年袁隆平的誓言……一代青年有一代青年的誓言，一代青年有一代青年的行動。

——李華《我的誓言》

這段以“青年誓言”為主題的演講，對你有怎樣的啟發？請根據你的感悟和思考寫一篇文章。

要求：①文體自選；②題目自擬；③不少于600字；④不要套作，不得抄襲；⑤作文中不得出現真實的地名、校名、人名等相關信息。

參考答案

1、(1)海日生殘夜

(2)而無車馬喧

(3)四時之景不同

(4)樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒

(5)杜甫川唱來柳林鋪笑

(6)沒有屈曲盤旋的虬枝

(7)春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

(8)了卻君王天下事

贏得生前身后名

2、(1)A

(2)B

3、(1)瞻

(2)攏

4、(1)因為林沖拜訪柴進時，遭遇洪教頭的無禮諷刺，引發柴進的不快，再加上柴進想看看兩人的本事，便安排了兩人的比武，林沖迫不得已才這么做。

(2)誤入白虎堂→刺配滄州道→棒打洪教頭→風雪山神廟

5、(1)操行

(2)AB

(3)B

6、【任務一】[示例]《詩經》，是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。《詩經》囊括了先祖創業的頌歌，祭祀神鬼的樂章；也有貴族之間的宴飲交往，勞逸不均的怨憤；更有反映勞動、婚姻、社會習俗方面的篇章。漢武帝時，《詩經》被儒家奉為經典，為《五經》之一。

【任務二】[示例]①熱心于班級公益活動，工作認真負責。②喜愛讀書，對圖書分類整理工作比較熟悉。③表達和交流能力較強。④寬容大方，能與同學和睦相處。

評分標準：每點1分。答出兩點即可。共2分。

【任務三】[示例]傳統典籍穿越千年而不過時，教會我們許多，如閱讀《史記》中“一諾千金”的故事，告訴我們商人應該恪守“言必信”的經商之道。所以學習傳統典籍有其不可或缺的作用，和經濟發展也有密切關系。

【任務四】略。

7、①夜校課程價格便宜。②夜校課程內容豐富，能讓青年人學到知識和技能。③夜校的出現與發展滿足了年輕人旺盛的文化生活需求和充實內心、追求夢想的精神需要。

8、①夜校及相關機構要深入探析年輕人的文化消費心理，讀懂年輕人的真正訴求，推出合適的產品和服務。

②相關文化館、青年文化宮等要不斷完善夜校的服務供給，擴大夜校的地域范圍，解決“搶課難”的矛盾，還要確保課程質量。

③政府要加強引導，相關部門也需要在優化政策環境、整合社會資源等方面下足功夫。

9C

10、①惦念羊脂玉，茶飯不思

②董掌柜性命垂危之際，將羊脂玉托人贈給李掌柜

③懷疑真假，焦躁不安，眼光中含有輕薄之意

11、畫線部分運用細節描寫(動作描寫)，以及“小心翼翼”“機關解除”“再一層層打開”等語句將董掌柜拿出收藏之物的動作刻畫得十分細微，突出了董掌柜對收藏之物的重視和喜愛。

12、應該放在第⑨段文字的后面。因為這段文字是李掌柜懷念與董掌柜交往時的情景，以及羊脂玉帶給李掌柜的感受，與第⑨段已有的文字契合，抒發了李掌柜對董掌柜的懷念之情。

13、①鑒別羊脂玉這一寶物的真假，即通過觀察、分析和比較，確定古董的真偽和價值。②鑒別收藏玉石的人的真心，即辨別收藏玉石的人是真心喜愛玉石，還是為了賺錢。③鑒別真情假意，即人與人之間的相處之道——友善真誠與曲意逢迎。

14、[示例一]文章主要講述了兩位玉器店主之間的深厚友誼以及對于一塊珍貴的玉石的鑒定和傳承，他們的友誼在商業競爭中顯得尤為珍貴，這讓我們看到了人性的美好。文中李掌柜的師父拒絕對羊脂玉進行鑒定和估價，也體現了行業規矩和職業道德的重要性。

[示例二]作者從語言、動作、神態、心理等方面成功塑料了李掌柜這一人物形象。例如“李掌柜內心咯噔一下，緩緩說：‘從此一別，不知何日相見。既然家中困頓，那塊玉石能否轉讓于我？價錢不是事兒。’”既有心理描寫，也有語言描寫，表現了李掌柜知道不能繼續“把玩”羊脂玉后的慌亂和遺憾，以及對羊脂玉的喜愛之情。例如“李掌柜早早關門，一人來到密室，凈手，焚香，泡一壺茶，細品慢咽。待心神寧靜，方才打開保險柜，將收藏的寶貝挨個兒把玩”從動作方面寫出了李掌柜對收藏的寶貝的重視和虔誠。

[示例三]文章語言簡潔凝練，選詞用字頗為考究。例如文章第⑥段、第⑦段皆為短句，能夠在讀者心中喚起豐富的畫面感和情感體驗。例如“火燭跳動，偶爾‘嗶剝’一聲，炸出火花”“室內燭火左右擺動，仿佛要脫離燭芯”等，寫出了燭火的變化，極具畫面感。

15、(1)去除,舍棄

(2)寵信

(3)處于困境

(4)厚待，善加禮遇。

16D

17、我愿意請求大王用藥賜我一死，并且懇請大王施恩以宰相之禮埋葬我，這樣大王一定不會失去處罰我罪過的機會，也不會有誤用大臣的名聲。

18、佚莊運用舉例子、講道理的方法給王稽說明了防微杜漸、將事端消滅在萌芽狀態之中的深刻道理；范雎則站在對方的角度，為對方的利益著想，并且說明了處死自己對秦王毫無好處的事實，從而使得自私的秦王赦免自己，免除被殺害的風險。

19、[示例]“楊花落盡子規啼”一句中描寫了“楊花”和“子規”兩種景物，“落盡的楊花”點明了時令是“暮春”，又因為“楊花”是漂泊無定的，“子規”的叫聲悲哀凄慘，從而表現了王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感，所以開頭一句就奠定了全詩傷感的基調。

20、[示例]本詩的最后兩句運用寄情于景和擬人的手法，詩人借助“明月”寄托自己對友人的思念，體現了對友人的憂慮、關切和不舍；“海內存知己，天涯若比鄰”兩句