第第頁溝堆港中學教學常規管理知識競賽試題

溝堆港中學教學常規管理知識競賽試題

一、填空題：

1．《連云港市中學校教學常規管理要求》從〔備、教、改、輔、考、評、研、行〕八個方面，共計〔65〕條，對教學活動提出詳細的規范要求。

2、集體備課要做到哪"四定'即〔定時間、定地點、定內容、定主備人。〕

3、作業布置與批改應做到〔有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾〕

4、作業的選擇要〔精、實、活〕，反對〔繁、難、怪〕

5、好的板書應當是〔精〕〔新〕〔活〕〔美〕的和諧統一。

6、個人備課要分析把握學情分析，學情分析應重點關注三個方面的內容：〔已有知識和閱歷〕、〔學習方法和技巧〕、〔性格進展和群體提高〕.。

7、課程資源的整合要做到四個方面的整合：(〔目標整合〕、〔內容整合〕、〔形式整合〕、〔各種資源整合〕。))).

8、課堂教學中，要科學設計問題，精選〔例題〕和〔習題〕。

9、《連云港市中學校教學常規管理要求》自〔2022年9月1日〕開始實行。

10、綜合實踐活動過程包括〔討論性學習〕〔社會實踐〕和〔社區服務〕三個組成部分。

11、學校校本教學討論要以〔教研組〕和〔備課組〕為平臺，仔細扎實的開展活動。

12、老師每學年要做到"五個一'即〔讀一本教學理念專著〕〔執教一節公開課〕〔主持或參加一項課題討論〕〔溝通或發表一篇教學論文〕和〔開設一次專題講座〕。

13、課外輔導主要包括學業類輔導、愛好特長類輔導和身心健康類輔導等。

14、課外輔導要做到"六定'：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。

15、等級評價分設合格、不合格兩級。

16、課堂教學中對同學的評價要富有激勵性。

17、評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用動作、眼神、表情等體態性語言進行評價。

18、依據課程實施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內容。

19、保證閱卷質量，要精確把握評分標準和評分細那么，做到寬嚴適度，集中時間，采納流水作業形式。

20、評價主體除老師外，要調動同學積極主動地參加評價，提倡同學自評和生生互評。

21、學校要保證評定過程及評價結果的客觀和公正。

22、評價要立足改進和矯正。

23、評價內容主要為同學的學習熱忱、參加程度、學習方法等學習狀況和學習效果。

24、要每學期對同學進行一次綜合素養評價，實行報告單制度。

25、監考老師要仔細履行監考職責，嚴格監考，杜絕各類形式的舞弊行為。

26、心理健康類輔導要重視心理疏導，實時緩解學習壓力，著重同學健康心理品質和健全人格的培育。

27、嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規范操作，確保考試過程和考試結果的客觀、公正、有效。

二、判斷題：

1、集體備課每周至少開展一次備課組活動，每次活動40分鐘。〔錯，每次活動不少于兩節課。〕

2、課后作業要具有層次性和選擇性，以拓展性習題為主，適當布置基礎性練習。〔錯，以基礎性練習為主，適當布置拓展性習題。〕

3、課堂教學中對教學目標的落實，重在知識目標。〔錯，應著重三維目標有機整合。〕

4、教學過程中策劃的活動力求表達開放性、參加性和過程性，重視預設與生成之間的關系。〔對〕

5、在任何教學活動中，三維目標始終都是一個有機統一的整體，既相對獨立，又相互補充。〔對〕

6、在教學媒體選用方面，我們應當持有正確的選用策略，要揚棄而不獨重多媒體，也要在借鑒的基礎上對課件進行第二次開發。〔對〕

7、教案不能寫成教材的縮寫，可以寫成教材的提綱。〔錯，不能寫成教材的提綱〕

8、集體備課時，每個成員要深入研討，優化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。〔對〕

9、制定教學目標時，應依據教學內容與同學實際辨證處理好階段性目標和總體性目標之間的關系。〔對〕

10、撰寫教案時，只要環節齊全，格式規范，詳略得當即可，無須彰顯性格。〔錯，應表達性格。〕

11、課后反思中，重點應記錄教學中的精彩之處。〔錯，應反思教學中的問題與不足。〕

12、教學中，老師的語言、儀態都屬于旁枝末節，可以忽視。〔錯，不應忽視。〕

13、學校高班級的作業總量為每天應掌握在一個半小時。〔錯，應不超過一小時。〕

14、對于同學錯題應實時訂正，并建立同學錯誤檔案，指導同學運用好錯題本。〔對〕

15、課外輔導應重視個別輔導。〔對〕

16、教學過程不是預設不變的，課堂教學中的"生成'是永恒的。〔對〕

17、對于預設和生成，應重點關注生成。〔錯，應有機整合。〕

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