外研版三年級下冊英語Module3《Unit1Ilikefootball.》教案教材分析：本單元的教材主要圍繞運動和喜好展開，通過介紹不同的運動項目，引導學生表達自己的喜好和不喜歡的事物。教材內容簡單生動，適合三年級學生的學習能力和興趣。教學目標：知識與能力目標：1.學生能夠聽、說、讀、寫以下單詞：like,football,basketball,tabletennis,don't,morningexercises。2.學生能夠運用句型“Ilike…”和“Idon'tlike…”來表達自己的喜好。3.學生能夠聽說理解課文內容。情感目標：1.加強體育鍛煉，強身健體的意識。2.培養學生堅持到底的恒心和意志力。教學重點和教學難點：重點：1.在日常生活中能靈活運用句型“Ilike…”和“Idon'tlike…”來表達自己的喜好。2.掌握新單詞的讀音和拼寫。難點：1.單詞"exercises"的發音。學情分析：學生是三年級的學生，他們對于自己的喜好和不喜歡已經有一定的認知和表達能力。他們對于運動項目也有一定的了解。但在發音方面，他們可能會遇到一些困難。教學過程：一、導入1.教師與學生打招呼，營造良好的學習氛圍。可以說：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?Ihopeyou'reallfeelinggreatandreadyforourEnglishlesson!”2.師生互動：教師用圖片或實物引導學生談論自己的喜好，如"Doyoulikefootball?Whatsportsdoyoulike?"教師可以展示一張圖片或拿著一個足球，并問學生：“Doyoulikefootball?Wholikesfootball?Raiseyourhandifyoulikefootball.”然后選擇幾個學生回答：“Yes,Ilikefootball.”或“No,Idon'tlikefootball.”接著問：“Whatsportsdoyoulike?Canyoutellme?”鼓勵學生用完整的句子回答。二、呈現與講解1.教師出示圖片或幻燈片，介紹新單詞：“like,football,basketball,tabletennis,don't,morningexercises”，并幫助學生正確發音和拼寫。教師可以依次出示圖片，說出單詞，并讓學生跟讀。例如，教師出示一張足球的圖片，說：“Thisisafootball.Canyouallsay'football'?”學生跟著教師一起說。2.教師用簡單明了的語言解釋單詞的意思，并通過圖片或示意動作進行說明。例如，教師指著籃球的圖片，說：“Basketball.Basketballisasport.Weplaybasketballwithaballandahoop.Wecanbouncetheballandtrytothrowitintothehoop.Let'sallpretendtoplaybasketball.Bounce,bounce,andshoot!”教師可以示范動作，鼓勵學生模仿。三、學習新知1.教師板書句型：“Ilike…”和“Idon'tlike…”，并解釋其用法。教師可以寫下句型并示范發音。然后解釋：“'Ilike...'是用來表達喜歡的事物，而'Idon'tlike...'是用來表達不喜歡的事物。”2.教師示范句子的表達并讓學生模仿，然后進行口語練習。教師可以問學生一些關于喜好的問題，并鼓勵他們用句型進行回答。例如，教師問：“Doyoulikebasketball?”學生可以回答：“Yes,Ilikebasketball.”或“No,Idon'tlikebasketball.”教師可以逐個提問學生，確保每個學生都有機會回答。四、課文學習1.教師播放錄音或朗讀課文，并讓學生跟讀。教師可以按照課文的語音節奏和語調，讓學生跟隨錄音或教師的朗讀進行模仿。2.教師幫助學生理解課文內容，通過問題和討論引導學生思考和表達。教師可以提問一些與課文相關的問題，如：“Whatsportdoestheboylike?”“Doesthegirlliketabletennis?”鼓勵學生用完整的句子回答，并鼓勵他們提出自己的問題或觀點。五、鞏固練習1.學生分組進行口語練習，使用句型“Ilike…”和“Idon'tlike…”來描述自己的喜好。教師可以讓學生分成小組，讓他們輪流表達自己的喜好和不喜歡的事物。例如，教師可以給出一個話題，如"sports"，然后讓學生在小組內依次說出自己喜歡和不喜歡的運動。一個學生可以說：“Ilikebasketball,butIdon'tlikefootball."另一個學生可以回答：“Iliketabletennis,andIdon'tlikemorningexercises."鼓勵學生用句型進行對話和交流。2.教師給予學生適當的指導和反饋。在學生進行口語練習時，教師可以巡回觀察并給予學生積極的反饋和指導。例如，當學生使用句型表達自己的喜好時，教師可以贊揚他們的努力，并糾正他們的發音或語法錯誤。六、總結歸納1.教師與學生一起回顧所學內容，并總結句型和單詞。教師可以提問學生一些問題，讓他們回顧所學的內容。例如，教師問：“Whatdoweusetoexpressourlikesanddislikes?”學生可以回答：“Weuse'Ilike...'and'Idon'tlike...'."教師可以幫助學生總結所學的單詞和句型，并寫在黑板上供學生參考。2.學生積極參與回答教師提出的問題。教師可以鼓勵學生積極參與課堂互動，回答問題或提出自己的觀點。這樣可以鞏固學生的學習成果，并增強他們的自信心。七、拓展延伸1.教師出示圖片或實物，讓學生自由發揮，用所學句型描述圖片或實物。教師可以選擇一些與運動或喜好相關的圖片或實物，讓學生根據自己的創造力和想象力用所學句型進行描述。例如，教師出示一張圖片，上面有一個人在爬山，學生可以說：“Idon'tlikemountainclimbing.It'stootiring.Ipreferplayingbasketball."學生互相展示并分享自己的描述，鼓勵學生積極表達和交流。教師可以組織學生之間的小組活動，讓他們互相分享自己描述的內容。每個學生可以輪流展示自己選擇的圖片或實物，并用所學句型進行描述。其他學生可以提出問題或給予積極的反饋。這樣可以促進學生之間的合作和交流，并提高他們的口語表達能力。板書設計：Unit1Ilikefootball.單詞：like,footballbasketball,tabletennis,don't,morningexercises句型：Ilike…Idon'tlike…教學反思：本節課通過引入喜好和運動的話題，幫助學生學習和運用新單詞和句型。學生在口語練習中能夠積