絕密★啟用前2024年1月浙江省普通高校招生方向性測試高三日語試題卷2023.09姓名：準考證號：本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共8頁，選擇題部分1至8頁；非選擇題部分8頁。滿分150分，考試時間120分鐘。考生注意：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并認真核準準考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答：字體工整，筆跡清楚。選擇題部分第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分)第一節一一聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A.B.C.三個選項中選出最佳選項（共7小題：每小題2分，滿分14分)例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月√B.9か月C.12か月1.店の男の人はどれを女の人に渡しますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.星の絵の白いTシャツ B.犬の絵の白いTシャツ C.犬の絵の黒いTシャツ【答案】B【解析】【分析】女：すみません。その白いTシャツを見せてください。男：はい、白のTシャツですね。星の絵のですか、犬の絵のですか。女：犬の絵のです。男：はい、どうぞ。【詳解】原文提到男人給女人有狗的圖案的白色的T恤。故選B。2.女の人はいつ作文を出しますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.月曜日 B.水曜日 C.木曜日【答案】B【解析】分析】女：先生、この作文はいつ出しますか。男：ええと、今日は月曜日ですから、木曜日の授業の時に出してください。女：あのう、木曜日は故郷へ帰りますから、學校を休みます。男：そうですか。じゃ、その前の日に出してください。女：はい、分かりました。【詳解】根據原文「木曜日の授業の時に出してください。」「じゃ、その前の日に出してください。」，男子一開始說“請在周四上課的時候提交“，后面又說”請在那前一天提交“，故可知是周三提交，故本題選B。3.男の人はどうして引っ越しをしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.建物が古いからB.部屋が狹いからC.近所に友達がいないから【答案】A【解析】【分析】男：來週の日曜日、引っ越しを手伝ってくれない？女：いいけど、また引っ越すんだね。部屋が狹いの？男：ううん。部屋の大きさも場所も問題ないんだけど、建物が古くなって嫌なんだ。最近近所の人と友達になったから、殘念なんだけど。女：そうなんだ。【詳解】音頻提到「部屋の大きさも場所も問題ないんだけど、建物が古くなって嫌なんだ。」故選A。4.女の人はどうしてアルバイトがしたいですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.旅行に行きたいからB.日本語の勉強がしたいからC.日本人の働き方が知りたいから【答案】C【解析】【分析】男：もうすぐ夏休みですね。どこかへ旅行に行きますか。女：いいえ、夏休みはデパートでアルバイトをするつもりです。男：あ、そうですか。女：日本人の働き方が知りたいんです。男：いい経験になりますね。日本語も上手になると思います。【詳解】原文提到女人因為想了解日本人的工作方式，所以去兼職。故選C。5.女の人はどうやって學校に行きますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.バスで B.地下鉄で C.自転車で【答案】B【解析】【分析】女：あのう、學校に行く時間なのに、自転車がなくなって。男：そうですか。それはそれは、學校に遅れたら大変だね。女：そうなんですよ。バスで行きたいんですけど、どこで乗ればいいですか。男：それよりも、この通りを10分ぐらい歩けば地下鉄の駅があるよ。女：あ、それはよかった。それにしましょう。【詳解】原文提到女人決定坐地鐵。故選B。6.男の留學生は、何を持っていきますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.本 B.花と果物 C.音楽のCD【答案】A【解析】【分析】男：友達がけがをして入院しているんです。お見舞いに行きたいんですが、日本では何を持っていきますか。女：そうですね。よく花や果物を持っていきます。病院では時間がたくさんあるから、本もいいと思います。男：ああ、いいですね。本を読むのが好きだから、そうします。女：あ、それから、若い人なら音楽のCDもいいと思います。男：うーん、でも、音楽はあまり聞きませんから。【詳解】原文提到男人決定帶書去探望朋友。故選A。7.二人の子供の英語勉強はどうだったのですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.兄はよく勉強しますが、妹ほど英語ができません。B.妹はよく勉強しますから、兄より英語ができます。C.兄はあまり勉強しませんが、妹より英語ができます。【答案】A【解析】【分析】女：先週、英語のテストがあったんですけどね、妹のほうが兄より30點多く取ったんですよ。兄のほうは私が何も言わなくても、よく勉強します。妹は遊んでばかりいて、勉強しません。ところが、點數は反対なんです。どうしてでしょうね。【詳解】根據原文「先週、英語のテストがあったんですけどね、妹のほうが兄より30點多く取ったんですよ。兄のほうは私が何も言わなくても、よく勉強します。妹は遊んでばかりいて、勉強しません。ところが、點數は反対なんです。」，“上周有英語考試，妹妹比哥哥多考了30分。哥哥就算我什么都不說，也會好好學習的。妹妹光玩，不學習。但是，分數是相反的。”，由此可知，哥哥是好好學習的，妹妹不怎么學習，但是妹妹考的比哥哥好。故本題選A。第二節一聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題。從A.B.C.三個選項中選出最佳選項（共8小題：每小題2分，滿分16分)【此處可播放相關音頻，請去附件查看】8.誰が男の人に勉強を教えますか。A.お父さん B.先生 C.お姉さん9.どうしてお母さんに教えてもらわないのですか。A.すぐ怒るからB.忙しそうだからC.お金を取るから【答案】8.C9.A【解析】【分析】女：勉強が分からないところ、誰に教えてもらうの？先生？男：先生っていつも忙しそうじゃないの？女：そうね。じゃ、お父さん？男：お父さんが帰るころ、ぼくはもう寢ているよ。女：お母さん？男：お母さんには教えてもらわないよ。すぐ怒るから。ときどきお姉ちゃんかな。高校生だから。でも、お金取るんだよ。1時間200円も。【8題詳解】原文提到男生的姐姐輔導他學習。故選C。【9題詳解】原文提到因為媽媽會很快生氣，所以男生不請媽媽輔導。故選A。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】10.実験は何時から始まりますか。A.8時 B.8時半 C.9時11.男の人は買い物をするのにいくら要りますか。A.4000円 B.4350円 C.5000円【答案】10.B11.B【解析】【分析】男：山本さん、明日の実験は８時半から始まるんですね。女：ええ。実験の時はいつもより30分早いからね。白衣は準備した？あの白いお醫者さんが著ている…男：あ、そっか。あれ、買わなきゃいけないんだっけ。忘れてた。でも、売店で売っているでしょう。明日でも大丈夫だよね。女：だめだめ、売店は９時からじゃない？男：そうか。困ったな。白衣っていくら？女：4000円で足りると思うけど。あと、ゴムの手袋が要るの。それは350円よ。男：あ、ポケットに5000円あるから十分だね。今すぐ買ってくる。【10題詳解】原文提到實驗是8點半開始。故選B。【11題詳解】原文提到白衣要4000日元，橡膠手套350日元。故選B。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】12.男の人の體の具合はどうですか。A.喉も頭も痛いB.熱があって、風邪を引いたC.喉が痛くて、體がだるい13.女の人は男の人に何をしたほうがいいと言っていますか。A.病院へ行ったほうがいいB.冷たいものを飲んだほうがいいC.ゆっくり休んだほうがいい【答案】12.C13.A【解析】【分析】女：あれ、鈴木さん、顔色が悪いね。どうしたの。男：夕べから喉が痛くて、體がだるいんだ。風邪を引いたかもしれない。女：大丈夫？男：昨日の夜、家にあった薬を飲んで、早く寢たんだけど、あまり良くならないんだ。女：じゃ、病院に行ったほうがいいよ。喉が痛いなら、冷たいものを飲まないほうがいいよ。男：うん、仕事が終わってから、行こうと思っているんだ。【12題詳解】原文提到男人喉嚨痛，身體發懶。故選C。【13題詳解】原文提到女人建議男人去醫院為好。故選A。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】14.男の人は友だちの家へ何をしに來ましたか。A.本を借りに來た B.謝りに來た C.遊びに來た15.男の人はすぐ帰りますか。A.すぐ帰る B.泊まる C.コーヒーを飲んで帰る【答案】14.B15.C【解析】【分析】男：田中です。女：あ、はあい。昨日友達が泊まりに來てたんで、まだ片づけていないけど、入って。男：あ、でもここで。すぐ帰るから。あのう、この前借りた本なんだけど、ちょっと破れちゃって。女：え、本當？男：うん、このページなんだけど。女：あっ、うん、このくらいなら大丈夫。読めるし。男：ほんと？ごめん。これからは気を付けるから。女：うん、いいよ。ねえ、入ってコーヒーでも飲んでいかない？男：ありがとう。【14題詳解】原文提到男人由于向女人借的書破損了，來上門道歉。故選B。【15題詳解】原文提到男人應女人的邀請，喝杯咖啡再回去。故選C。第二部分日語知識運用（共40小題；每小題1分，滿分40分）從A.B.C.D.四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。16.そのパソコン、いくら＿＿＿買いましたか。A.と B.で C.を D.に【答案】B【解析】【詳解】句意：那個電腦，花多少錢買的？本題考查助詞的用法。「と」表示并列，意為“和”；「で」提示方式方法手段；數量狀態。接在「いくら」后面表示花多少錢做某事；「を」提示他動詞的賓語；「に」提示動作的對象。故選B。17.今年の都市計畫では、この辺を遊園地＿＿＿するそうです。A.に B.へ C.で D.を【答案】A【解析】【詳解】句意為‘聽說在今年的城市規劃中，這一帶要建成游樂園。’本題考查助詞。「～を～にする」表示“把～當做～，把～變成～”；「へ」表示移動行為的方向「で」表示動作進行的場所；「を」表示他動詞所帶的賓語。故選A。18.だれ＿＿＿フランス語ができる人はいませんか。A.が B.か C.でも D.も【答案】B【解析】【詳解】句意為‘有會說法語的人嗎？’本題考查助詞。「が」前接疑問詞，表示疑問詞做主語；「か」前接疑問詞，表示不確定；「疑問詞＋でも＋肯定」表示全面肯定；「疑問詞＋も＋否定」表示全面否定。故選B。19.この問題＿＿＿解いてしまえば、今日の宿題は終わります。A.でも B.こそ C.さえ D.しか【答案】C【解析】【詳解】句意為‘只要解決了這個問題，今天的作業就完成了。’本題考查助詞。「でも」表示舉一個典型示例，提出建議語氣；「こそ」強調確定語氣，“唯有、才、正是”；「～さえ～ば」表示唯一的必要條件，“只要～就～”；「しか～ない」表示“除了舉出的一項外，其他都不是這樣”的意思，“只”。故選C。20.中國では北へ行けば行く＿＿＿寒くなります。A.ほど B.くらい C.より D.ばかり【答案】A【解析】【詳解】句意：在中國越往北走越冷。本題考查句型。「ほど」表示“越~越~”「ぐらい」表示大致的時間或數量。「より」表示比較的基準；「量詞+ばかり」表示大概的數量；故選A。21.カメラを＿＿＿、あの軽くて持ち運ぶのに便利なカメラがいいと思います。A.買うなら B.買えば C.買うと D.買ったら【答案】A【解析】【詳解】句意為‘要是買相機的話，我認為那個輕巧、易于攜帶的相機更好。’。本題考查假定的用法。と表示假定時不用于主觀表達，因為是自己主觀的想法，所以排除。ば:一般情況下句尾不能使用表示意志、希望、命令、請求的表達。后續不用于提建議，所以排除ば；たら：可用于主觀和客觀，但是不用于提建議。なら:根據對方的言談或者交談時的現場情況來陳述自己的意見或想法,經常與～～がいい搭配使用。故選A。22.風邪を引いたときはミカンの＿＿＿ビタミCを多く含んだ果物を食べるといい。A.そうな B.らしい C.みたいな D.ような【答案】D【解析】【詳解】句意：感冒的時候多吃一點像橙子一樣含有維生素C的水果好。本題考查樣態推測。「そうだ」表樣態，“看樣子……”；接續：動詞ます／形1去い／形2；無名詞接續，排除A。「らしい」表傳聞，典型，推測；接續：名詞／動詞簡體／形１／形２；故排除B。「みたいだ」表比喻，推測，舉例；接續：名詞／動詞簡體／形１／形２；故排除C。「ようだ」表比喻，推測，舉例；接續：名詞＋の／動詞簡體／形１／形２＋な；此題中表舉例。活用：「ような＋體言」。故選D。23.うちの犬は、夕方の5時になると散歩に＿＿＿＿。A.行きがります B.行きたがります C.行ってほしいです D.行きたいがります【答案】B【解析】【詳解】句意：我家小狗一到傍晚五點就想去散步。本題考查助動詞。動詞ます連用形+たがる：表示第三人稱想做某事。「～に～てほしい」：表示希望對方做某事。動詞ます連用形+たい：表示第一人稱想做某事。故選B。24.この辺の小學生は、＿＿＿ほんとうにかわいいですね。A.子供らしくて B.子供のようで C.子供のままで D.子供ながら【答案】A【解析】【詳解】句意：這附近的小學生像個孩子，真的很可愛呢。本題考查助動詞。「らしい」前接名詞，表示該事物的典型性質。常用表達「男らしい」表示有男子氣概的。「若者らしい」有年輕人的樣子。動詞，一類形容詞簡體；名詞「の」，二類形容詞「な」＋「ようだ」，表示推測，比喻。示例，二類形容詞活用。「動詞た形?名詞の＋まま」形式體言，表示保持原樣。「ながら」可以用于表示轉折；因為小學生就是孩子，故這里用法是典型特征，故選A。25.子：ねえ、このトマト、もう食べられる？赤くなっているよ。父：うん、食べても＿＿＿ね。A.よそうだ B.いいそうだ C.よさそうだ D.よくなさそうだ【答案】C【解析】【詳解】句意：子：哎，那個西紅柿，可以吃了嗎？變紅了喲。父：嗯，看起來可以吃了。本題考查接續。「食べてもいい」表示可以做某事，可以吃。在「いい」后面加上表示樣態的「そう」的時候，要變成「よさそう」的形式。故選C。26.最近は、小學生を塾に＿＿＿親が多いです。A.通う B.通わせる C.通われる D.通わされる【答案】B【解析】【詳解】句意為‘最近，很多父母都把小學生送到補習班。’本題考查使役態。「通う（かよう）」來往，往返，其使役態為「通わせる」，其被動態為「通われる」，其使役被動態為「通わされる」；「～は～を自V（さ）せる」是自動詞使役句，動作主體用を表示。故選B。27.大切なメモを誰かに持って、困っています。A.おいて B.しまって C.いかれて D.こられて【答案】C【解析】【詳解】句意：重要的筆記，不知被誰拿走了，愁死了。本題考查「ていく」＋被動。“拿走了”要使用「ていく」，“被誰”要使用被動形，所以是「持っていかれて」。故選C。28.「ちょっと買い物に行ってくるから、今夜行くレストランの予約をお願いできる？」「うん、わかった。。」A.予約しろよ B.予約してね C.予約しておくよ D.予約してあったよ【答案】C【解析】【詳解】句意：“我出去買點東西，可以麻煩你幫我預約今晚要去的餐廳嗎?”“嗯，知道了，我會預約的。”本題考查補助動詞的用法。「予約しろよ」命令形。「予約してね」連用形。「予約しておくよ」表示事先做某事。意為“事先預約”。「予約してあったよ」表示動作狀態的結果、存續。根據句意是我會提前預約的。故選C。29.甲：まだ花の芽が＿＿＿ね。乙：もうすぐだよ。A.出てみない B.出ていかない C.出てこない D.出てしまわない【答案】C【解析】【詳解】句意為甲:花還沒發芽呢。乙:快到了。本題考查補助動詞。「てみる」嘗試做某事。「てくる」①表示某種變化或動作一直從過去持續到現在，常與「最近、今まで」等詞搭配使用②動作的先后順序,做完某種動作以后，再來③事物的出現、清晰；「ていく」①表示以某個時間為基準，變化繼續發展或將某行為動作繼續下去，常與「今後も、これから」等詞搭配使用,②動作的先后順序,做完某種動作以后，再去③事物的消失、模糊；「てしまう」①表示完了②表示不如意的結果（有可惜，后悔，惋惜等感慨的心情）。本題考查事物的出現，故選C。30.東京から大阪行きの新幹線が、毎日9＿＿＿運行しています。A.臺 B.回 C.本 D.列【答案】C【解析】【詳解】句意：從東京到大阪的新干線，每天有9輛。本題考查量詞。「臺」計數車輛或者機器等的量詞。「回」表示次數。「本」指細長的物品，題干中的列車是細長的，所以用這個數量單位。「列」指隊列。故選C。31.＿＿＿町が好きで、もう20年も住んでいます。A.この B.その C.あの D.どの【答案】A【解析】【詳解】句意為‘我喜歡這個城市，已經住了20年了。’本題考查指示代詞。「この」是連體詞，后要修飾名詞，不能單獨使用，“這個”；「その」是連體詞，后要修飾名詞，不能單獨使用，“那個”；「あの」是連體詞，后要修飾名詞，不能單獨使用，“那個”；「どの」事物指示代詞，后要修飾名詞，“哪個”；「こ」表示離說話人近的事物、雙方都知道的事物、將要講的內容；「そ」表示離聽話人近的事物、雙方有一方不知道的、指代前文剛講過的事物；「あ」表示離說話雙方都遠的事物、雙方都知道的非眼前的事物；「ど」用來指代不知道或不確切的事物。故選A。32.つまらないとき、どう過ごせばいいか、いい＿＿＿がありますか。A.アルバイト B.アドレス C.アイドル D.アイディア【答案】D【解析】【詳解】句意：無聊的時候，該如何度過呢，你有好的想法嗎?本題考查外來語。「アルバイト」打工。「アドレス」住址。「アイドル」偶像。「アイディア」主意。故選D。33.子供はゲームしている＿＿＿さまざまな感覚が刺激されると言われています。A.うえに B.までに C.うちに D.まえに【答案】C【解析】【詳解】句意為‘據說孩子在玩游戲的過程中，各種各樣的感覺都會受到刺激。’本題考查固定語法。「うえに」表示累加，“而且”；「までに」表示某種事態發生或完成的期間的終點，“在～前”；「うちに」在前一個動作或狀態未發生變化的時間范圍內做另一個動作；或產生某種意外的變化，“趁著～”“正在～時候（不知不覺地）～”；「V基本形/N＋の＋前に」表示一個動作在另一個動作之前發生，相當于“在～之前”。故選C。34.甲：あ、李さんだ。乙：え、李さんの＿＿＿よ。國に帰ったんだから。A.はずだ B.はずがない C.わけだ D.わけではない【答案】B【解析】【詳解】句意：甲：啊！是小李。乙：應該不是小李，他已經回國了。本題考查句型。「はずだ」表示推測或預測的結果，意為“應該”。「はずがない」是「はず」的否定，表示“不應該，應該不是”。「わけだ」表示從事物發展趨勢看“理應如此，理所當然”。「わけではない」表示并非前面的事實。這里從小李已經回國了來推測不是小李。故選B。35.ハイキングに出かけるなのに、お母さんの用意がまだできていない。（2003）A.だけ B.ところ C.よう D.ばかり【答案】B【解析】【詳解】句意為“明明馬上就要去遠足了，媽媽卻還沒準備好。”本題考查形式名詞構成的句型含義及用法。「だけ」表示嚴格限定，意為“只，僅”。「ところ」作具體名詞時，含義為“場所，地方“；作抽象名詞時，含義為”階段，狀態“。「～するところ」表示馬上～。「～しているところ」表示正在～。「～したところ」表示剛剛～。「ようだ」為比況助動詞，表示比喻、列舉等含義。「ばかり」表示大概程度，意為“大約，左右。”故本題選B。36.病気はだいぶよくなりましたが、食欲はまだない＿＿＿です。A.ため B.はず C.こと D.まま【答案】D【解析】【詳解】句意為‘病已經好多了，但還是沒有食欲。’本題考查形式名詞。「ため」表示原因，用「ため/ために/ためか/ためだ」的形式，后項多表示消極的結果，“因為”；「はずだ」表示根據客觀情況推測出必然的或理應的結果，“應該”；「ことだ」表示愿望、委婉地命令或勸告，“最好”；「まま」表示原樣、原封不動，保持某種狀態。故選D。37.洗濯物は、乾いたら＿＿＿畳んで、しまいましょう。A.ようやく B.けっこう C.きちんと D.たしかに【答案】C【解析】【詳解】句意：洗好的衣服干了之后疊好收起來吧。本題考查副詞。「ようやく」終于。「けっこう」相當。「きちんと」好好地。「たしかに」確實。故選C。38.牛乳を買ってくるように言われましたが、＿＿＿忘れてしまった。A.がっかり B.すっかり C.しっかり D.のんびり【答案】B【解析】【詳解】句意：讓我去買牛奶，但我完全忘記了。本題考查副詞。「がっかり」失望。「すっかり」完全。「しっかり」扎實地。「のんびり」自由自在地。故選B。39.夫：寶くじ買おうかな。妻：お金の＿＿＿よ。A.無料だ B.無事だ C.無理だ D.無駄だ【答案】D【解析】【詳解】句意為‘丈夫：買彩票吧。妻子：這是浪費錢。’本題考查詞匯「無料（むりょう）」免費；「無事（ぶじ）」平安，健康；「無理（むり）」無理，勉強；「無駄（むだ）」徒勞，無用，浪費。故選D。40.中學校の時、きれいで頭のいい田中さんが＿＿＿。A.うらやましいでした B.うらやましかったですC.うらやましそうでした D.うらやましいかもしれません【答案】B【解析】【詳解】句意為：中學的時候，很羨慕頭腦聰明的田中。本題考查情感形容詞。「～が羨ましい?うらやましい」形1，羨慕。「そうだ」前接動詞「ます」形/形容詞詞干/形容動詞詞干。用于描述說話者根據外觀所作出的直觀判斷，表示事物的樣態、情形、趨勢、跡象等，“（看上去）好像……、馬上就要……的樣子”。「かもしれない」表示具有某種可能性。表示所表述的內容是說話人的一種推測。意為“可能......”。故選B。41.教科書を忘れたので、隣の人に＿＿＿もらいました。A.見せて B.見えて C.見られて D.見て【答案】A【解析】【詳解】句意：因為忘記帶教科書了，讓旁邊的人給我看了。本題考查動詞詞義。「見せる」給……看。「見える」能看見。「見られる」是「見る」的被動，被看。「見る」看見。故選A。42.北京の妹に母の作ったお菓子を送って＿＿＿。A.もらった B.くれた C.やった D.さしあげた【答案】C【解析】【詳解】句意為‘我給北京的妹妹送了媽媽做的點心。’本題考查授受關系。「～てもらう」表示接受或委托別人為自己或自己一方的人做某事，或別人接受、委托別人做某事，說話人站在受益者的角度；「～てくれる」表示別人給自己或自己一方的人做某事；「～てやる/さしあげる」表示我或我一方的人為別人，或別人為別人做某事。故選C。43.その仕事はわたしでよければ、＿＿＿。A.やらせましょうか B.やってもらいます C.やらせてあげます D.やらせていただきます【答案】D【解析】【詳解】句意為‘如果可以的話，那份工作我可以做。’本題考查固定語法。「ましょうか」用于提議對方和自己一起做某事或向對方提議自己為對方做某事；「～てもらう」表示接受或委托別人為自己或自己一方的人做某事，或別人接受、委托別人做某事，說話人站在受益者的角度；「～させてあげる」表示容許別人做某事，“讓～做”；「～させていただく」表示請別人容許自己做什么，“請讓我做～”。故選D。44.では、明日の4時ごろ事務所で＿＿＿。A.お待ちになります B.お伺いします C.お待ちしています D.おいでになります【答案】C【解析】【詳解】句意‘那么，明天4點左右在事務所等你。’本題考查敬語。「お一、二類動詞的ます形去掉ます/ご三類動詞漢字＋になる」是尊他句式；「お一、二類動詞的ます形去掉ます/ご三類動詞漢字＋する」是自謙句式；「伺う」是「訪ねる」的自謙語；「おいでになる」是「來る」的尊他語；本題是說明天4點左右在事務所等著你，等是說話人的動作行為，因此用自謙。故選C。45.甲：お客様、何に＿＿＿。乙：ランチ（午餐套餐）、お願いします。A.いたしますかB.なさいますかC.いただきますかD.召し上がりますか【答案】B【解析】【詳解】句意為‘甲：客人，您想點什么？乙：我要午餐套餐。’本題考查敬語。「いたす」是「する」的自謙語；「なさる」是「する」的尊他語；「いただく」是「食べる」的自謙語；「召し上がる」是「食べる」的尊他語；本題中點餐是客人的動作行為，因此用尊他。故選B。46.ご主人様に、どうぞよろしく＿＿＿ください。A.お伝え B.お伝えて C.お伝えして D.お伝えられ【答案】A【解析】【詳解】句意為‘請代我向你丈夫問好。’。本題考查敬語句型。「お動1/動2去ます形?ご動3去する+～～ください」屬于「てください」的尊他形式；「お?ご～～する」屬于自謙的句型；D選項為被動態，可以用于表示尊他，但是前面不接「お?ご」。故選A。47.殘念＿＿＿、今日は都合がつかなくて、行くことができません。A.けれども B.だから C.ながら D.ことに【答案】C【解析】【詳解】句意為‘很遺憾，因為今天沒有時間，不能去了。’。本題考查「ながら」的用法。「動詞去ます形/形1/形2+ながら」令人…的是；「形2な/形1+ことに」令人…的是；「から」表示因果關系；「けれども」放在小句后，表示鋪墊、轉折。本題根據接續，故選C。48.この小説は短いので、1日で読み＿＿＿でしょう。A.切れる B.始める C.続ける D.すぎる【答案】A【解析】【詳解】句意為：這本小說很短，一天就能讀完。本題考查復合動詞。「～切れる」表示做完某動作；「～始める」表示開始某動作；「～続ける」表繼續某動作、作用；「～すぎる」表示超出.......根據題意，故選A。49.ゲームを＿＿＿ばかりいないで、自然に親しんだらどうですか。A.し B.して C.した D.する【答案】B【解析】【詳解】句意為‘不要光玩游戲，親近大自然怎么樣？’本題考查固定語法。「Vて＋ばかりいる」表示總是發生同樣的事情或總是進行同樣的動作，相當于“光、只”。故選B。50.わたしは留學生＿＿＿日本に來ましたが、ここで就職もしました。A.として B.としたら C.としては D.としても【答案】A【解析】【詳解】句意為‘我作為留學生來到日本，也在這里就職。’本題考查固定語法。「として」表示身份、資格、立場、地位、作用等，“作為”；「としたら」表示順接的假定條件，“如果～的話”；「としては」表示從前項角度看，得到某個結果（其他角度未必如此）；「としても」前項表示假定或既定的讓步條件，后項是與前項相反的結論，“即使～也”。故選A。51.日本ではごみを出すこと＿＿＿、規則が多いです。A.に比べて B.によって C.にとって D.に対して【答案】D【解析】【詳解】句意為‘在日本對于丟垃圾有很多規則。’本題考查固定語法。「に比べて」表示兩種事情經比較得出某種結果或結論，“和～比較”；「によって」表示某種事物在某個范圍內的個體之間的區別，“因～而不同”；「にとって」表示對某事物的評價、看法的基準，“對～來說”「に対して」表示某種動作、作用、態度的對象，“對～”。故選D。52.この矢印（箭形路標）＿＿＿、前に進んでください。A.にとって B.に比べて C.について D.にしたがって【答案】D【解析】【詳解】句意為‘請按照這個箭形路標前進’。本題考查句型。「～にとって」：對……來說，后面多接形容詞，評價性的內容；「～に比べて」：與……相比；「～について」：關于；「～にしたがって」：隨著、按照。故選D。53.息子が通う高校では、基本的には全員がお晝のお弁當を持っていく＿＿＿。A.ことにしている B.ことになっている C.ようにしている D.ようになっている【答案】B【解析】【詳解】句意為：兒子上的高中規定全部學生自己帶午飯去。本題考查句型。「ことになっている」表示組織集體的決定（規定）；「ことにしている」表示個人的決定；「ようになっている」表示一些自動裝置，設計成……樣子；「ようにしている」表示盡量做某事。故選擇B。54.甲：奧さん、女優（女演員）のようにきれいですね。乙：いやあ、＿＿＿です。妻ももう年ですよ。A.おかげさまで B.もうしわけない C.とんでもない D.どういたしまして【答案】C【解析】【詳解】句意為‘甲：您夫人長得像女演員一樣漂亮。乙：哎呀，哪里的話。妻子也上了年紀了。’本題考查交際表達。「おかげさまで」托您的福；「申し訳ない」對不起；「とんでもない」哪里的話；「どういたしまして」沒關系。故選C。55.日本では正月にお寺や神社へお參りに行って、家族の1年の健康と幸福を祈る習慣がありますが、これを＿＿＿と言います。A.初詣 B.大晦日 C.年越し D.歳暮【答案】A【解析】【詳解】句意：在日本，正月有去寺廟或神社參拜，祈求家人一年的健康和幸福的習慣，這叫做初詣。本題考查常識。在日本，正月有去寺廟或神社參拜，祈求家人一年的健康和幸福的習慣，這叫做新年第一次參加神社。故選A。第三部分閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）讀下列短文，從A.B.C.D.四個選項中選出符合文章內容的最選項，并在答卡上將該項涂黑。(一)スポーツクラブは運動するために行くところだ。しかし、私の母にとっては、それ以上の場所であった。85歳になる母は、今、スポーツクラブに通っている。実は、母は半年前に転んで腕を骨折したため、それ以來すっかり元気をなくしてしまっていた。食欲がなくなり、體重も減った。ギプス（石膏）は3週間で取れたが、腕を動かす訓練のための病院へはあまり行きたがらなかった。(ア)、そんな母がある日、友達に誘われて近くのスポーツクラブに通い始めた。すると、たった一ヶ月で全く違う人のように元気になったのだ。病院でもスポーツクラブでも無理をせずにできるトレーニングを一人一人に考えてくれる。しかし、元気な若い人たちと同じ場所で運動したり、同じくらいの年齢の仲間と一緒に頑張ったりすることは、スポーツクラブだからできたのである。そして、それが母の生きる力を引き出して（激發）くれたのだらう。スポーツクラブは運動するだけの場所ではない。それ以上の価値があるのだ。私は、今、母の通っているスポーツクラブに心から感謝している。56.文中の「それ」の指すものはどれか。A.運動するための場所 B.スポーツクラブC.転んで腕を骨折した場所 D.腕を動かす訓練をする場所57.文中に「元気をなくしてしまっていた」とあるが、その理由はどれか。A.食代がなくなったから B.體重が減ったからC.腕を骨折したから D.病気が治らなかったから58.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.ところで B.ところが C.そして D.だから59.文中に「元気になった」とあるが、その理由はどれか。A.無理をせずにできるトレーニングを自分用に作ってもらったからB.若い人たちがいるところで運動したり、仲間と頑張ったりしたからC.たった一ヶ月で効果が出すようなトレーニングを教えてもらったからD.元気な人と仲間になったり、若い人たちと同じ運動をしたりしたから60.文中の「価値がある」の指すことはどれか。A.生きる価値のある人間だと気付かせてくれることB.運動不足にならないようにしてくれることC.けがを早く治す方法を教えてくれることD.生きる力を引き出してくれること【答案】56.A57.C58.B59.B60.D【解析】【分析】本文難度適中，主要寫體育俱樂部是為了運動而去的地方。但是，對我母親來說，那是遠不止于此的地方。85歲的母親現在經常去體育俱樂部。其實，母親半年前摔了一跤，胳膊骨折了，從那以后就完全失去了活力。食欲不振，體重也下降了。雖然在3周內拿掉了石膏，但她不太愿意去醫院進行活動胳膊的訓練。但是，有一天，母親在朋友的邀請下，開始去附近的體育俱樂部運動。結果，僅僅過了一個月，她就變得像另一個人一樣有精神了。無論是醫院還是體育俱樂部，都會為每個人考慮不用勉強就能進行的訓練。但是，只有在體育俱樂部，才能和朝氣蓬勃的年輕人在同一個場所運動，和年齡相仿的伙伴一起努力。而且，這也激發出了母親生存下去的力量。體育俱樂部不僅僅是運動的場所。還有比這更大的價值。我衷心感謝母親現在經常去的體育俱樂部。【56題詳解】由原文「スポーツクラブは運動するために行くところだ。しかし、私の母にとっては、それ以上の場所であった。」可知體育俱樂部是為了運動而去的地方。但是，對我母親來說，那是遠不止于此的地方，「それ」指代遠不止于“為了運動而去的場所”。故選A。【57題詳解】由原文「実は、母は半年前に転んで腕を骨折したため、それ以來すっかり元気をなくしてしまっていた。」可知，是因為胳膊骨折了。故選C。【58題詳解】由原文「ギプス（石膏）は3週間で取れたが、腕を動かす訓練のための病院へはあまり行きたがらなかった。(ア)、そんな母がある日、友達に誘われて近くのスポーツクラブに通い始めた。」可知，前后屬于轉折關系。故選B。【59題詳解】由原文「しかし、元気な若い人たちと同じ場所で運動したり、同じくらいの年齢の仲間と一緒に頑張ったりすることは、スポーツクラブだからできたのである。そして、それが母の生きる力を引き出して（激發）くれたのだらう。」可知，其理由是在有年輕人的地方運動，和朋友一起努力。故選B。【60題詳解】由原文「そして、それが母の生きる力を引き出して（激發）くれたのだらう。スポーツクラブは運動するだけの場所ではない。それ以上の価値があるのだ。」可知，文中“有價值”指的是激發出生存的力量。故選D。(二)『花屋ダイヤリー』は一軒の花屋が舞臺の小説です。花屋のアルバイト店員と、花を買いに來るさまざまな客との関りが、丁寧に描かれています。作者の山口しずかは2012年に「一人」で小説最優勝賞を取った注目の女性作家です。若者の純粋さを、愛情を持って表現するところに人気があります。『花屋ダイヤリー』では、學校にも行かず仕事もしない17歳のユウが主人公です。何にも興味を持っていなかったユウは、小さな花屋でアルバイトを始めます。そこには毎日、一輪だけ花を買いに來るおばあさんや、ゲーム機はと交換に花を買いたいと言う小學生など、少し変わった客が次々と現れます。客はみなユウに花を選んでほしいと言います。困ったユウは、どうしてその花を買いたいのか、だれのための花なのかなど、事情を客に尋ねます。客と話をするうちに、ユウは人との関係の大切さや働く意味など、いろいろなことを考え、変わり始めます。何の喜びもない日々を送っていたユウが、働いて人の役に立つ中で明るくて強くなっていく様子に、読者は元気づけられるでしょう。それは作者から読者へのエール（加油聲）でもあります。（ア）、たくさんの花の名前と花言葉が紹介されているので、だれかに花を贈るときに役に立つ知識も得られます。人間関係に少し疲れているときや目標が見つけられないときに読むと、人が好きになり心が元気になる一冊です。ユウと同年代の人にぜひ読んでほしいです。61.文章によると、山口しずかはどんな人か。A.若い女性の作家B.若者に人気がある作家C.賞を受けたことのある人気の作家D.自分のことを小説に書いた人62.文中に「事情を客に尋ねます」とあるが、この「事情」は何を指すか。A.何にも興味を持てなかったことB.一輪だけ花を選ぶのは難しいことC.ゲーム機と同じ値段の花が分からないことD.だれのための花なのかなどのこと63.文中に「元気づけられる」とあるが、その理由は何か。A.ずっと仕事もしなかったユウが変わったことをしたからB.學校に行かなかったユウが學校に行くようになったからC.何事にも無関心だったユウが明るく強く変わっていくからD.仕事をしなかったユウがアルバイトを始めたから64.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.まだB.でもC.するとD.また65.『花屋ダイヤルー』で作者が読者に一番伝えたいことは何か。A.人は社會で働いて変わっていけるということB.たくさんの花には花言葉があるということC.ユウが何の喜びもしない日々を送っていることD.誰かに花を贈るときに役に立つということ【答案】61.C62.D63.C64.D65.A【解析】【導語】本文介紹了一本由山口靜香寫的叫做《花店日記》的書。該書是以一家花店為背景，致地描繪了花店的店員和來買花的各種各樣的客人之間的關系。17歲的主人公小悠，不去學校也不工作的，對什么都不感興趣的阿悠開始在花店打工。在與客人交談的過程中，小悠開始思考人際關系的重要性、工作的意義等各種問題，開始改變。在工作和幫助他人的過程中變得開朗、堅強而且這本書還介紹了很多花的名字和花語，給別人送花的時候也能學到有用的知識。【61題詳解】由原文「作者の山口しずかは2012年に「一人」で小説最優勝賞を取った注目の女性作家です。若者の純粋さを、愛情を持って表現するところに人気があります。」可知作者山口靜香是2012年憑借《一個人》獲得小說最優勝獎的備受矚目的女作家。用愛情來表現年輕人的純粹，這一點很受歡迎。所以山口是得過獎受歡迎的作家，故選C。【62題詳解】由原文「困ったユウは、どうしてその花を買いたいのか、だれのための花なのかなど、事情を客に尋ねます。」可知感到為難的小悠向客人詢問為什么要買那朵花，是給誰的花等情況。故選D。【63題詳解】由原文「何の喜びもない日々を送っていたユウが、働いて人の役に立つ中で明るくて強くなっていく様子に、読者は元気づけられるでしょう。」可知過著毫無喜悅的日子的小悠，在工作、幫助別人的過程中變得開朗、堅強，讀者會為之振奮吧，故選C。【64題詳解】由原文「それは作者から読者へのエールでもあります。（ア）、たくさんの花の名前と花言葉が紹介されているので、だれかに花を贈るときに役に立つ知識も得られます。」可知也是作者對讀者的聲援。（）、因為介紹了很多花的名字和花語，在給某人送花的時候也能得到有用的知識。本句話是在說明這本書給讀者帶來的好處，前后屬于疊加并列關系，「また」而且，故選D。【65題詳解】由原文「何の喜びもない日々を送っていたユウが、働いて人の役に立つ中で明るくて強くなっていく様子に、読者は元気づけられるでしょう。それは作者から読者へのエール（加油聲）でもあります。」可知過著毫無喜悅的日子的小悠，在工作和幫助別人的過程中變得開朗和堅強，讀者應該會為之振奮吧。也是作者對讀者的鼓勵。故選A。(三)わたしが子供の時、両親はとても厳しかった。わたしは3人兄弟のいちばん上だった。妹と弟の世話をさせられることがあったし、買い物に行かされることもあった。わたしは「どうしてわたしだけがいろいろなことをさせられるのだろう。」といつも怒りたい気持ちだった。父は醫者で、大學病院に勤めていた。父はわたしの勉強についても厳しく、わたしにたくさんの本を読ませた。わたしを醫者にしたがった父は、特に科學の本や雑誌をわたしのために買ってきてくれた。（ア）、わたしは科學があまり好きではなかった。父は病院の仕事でいつも忙しかったが、休みの日には絵を見に行くのが好きだった。わたしもよくいっしょに行ったが、中學生の時に見た絵はよく覚えている。とてもきれいな山の絵だった。わたしは高校生になってから、絵をかく仕事がしたいと思い始めた。このことを父に話した時、父は少し殘念そうだったが、「大変な仕事だけど、頑張れよ。」と言ってくれた。わたしは今、年に1回両親の家に行く。両親の家にはわたしの絵があり、父も母もそれが好きだと言う。そして、父は今でも「ビールを買ってきてくれないか。」とわたしを買い物に行かせる。わたしは喜んでいちばんおいしいビールを買ってきて、いっしょに楽しく食事をする。66.文中に「怒りたい気持ちだった。」とあるが、それはなぜか。A.よく両親にしかられたからB.両親は自分を醫者にしたがったからC.よく両親にあれこれさせられたからD.両親は自分のことが好きにならないから67.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.では B.しかし C.それから D.それとも68.文中に「殘念そうだった」とあるが、それはどんなことか。A.わたしがよく勉強しなかったことB.わたしがいい子にならなかったことC.わたしが科學の本を読まなかったことD.わたしが醫者になりたくなかったこと69.絵をかく仕事がしたいと聞いた父の気持ちはどれか。A.自分の言うことを聞かない息子に怒った。B.息子の選択に反対したが、仕方がなかった。C.息子が自分のことを聞いて、嬉しく感じられた。D.息子の選択を殘念に思っているが、やはり認めた。70.今の筆者はどんな気持ちか。A.これから絵をかく仕事を続けないという気持ちB.父に心から「すまない」と謝りたいという気持ちC.両親との楽しい生活を大切にしようという気持ちD.子供の時の本や雑誌をもう一度読みたいという気持ち【答案】66.C67.B68.D69.D70.C【解析】【分析】我小時候父母很嚴厲。我是三兄弟中的老大。有時還要照顧妹妹和弟弟，有時還要去買東西。我說:“為什么只有我被強迫做各種各樣的事情呢?”總是很想生氣。父親是醫生，在大學醫院工作。父親對我的學習也很嚴格，讓我讀了很多書。父親希望我去當醫生，還特意為我買了科學書籍和雜志。我不太喜歡科學。父親因為醫院的工作總是很忙，但休息的時候喜歡去看畫。我也經常一起去，初中時看過的畫我記得很清楚。那是一幅非常漂亮的山畫。我上高中之后，開始想從事畫畫的工作。當我把這件事告訴父親時，父親似乎有些遺憾地說:“雖然工作很辛苦，但要加油哦。”他說。我現在每年去一次父母家。父母家里有我的畫，爸爸媽媽都說很喜歡。而且，父親現在也說“能給我買啤酒來嗎?”讓我去買東西。我高興地買來最好喝的啤酒，一起愉快地吃飯。【66題詳解】文章提到「どうしてわたしだけがいろいろなことをさせられるのだろう。」，可知，我非常生氣為什么只有我被強迫做各種各樣的事情呢！故選C。【67題詳解】「では」那么；「しかし」但是；「それから」然后；「それとも」是……還是……。父親給我買科學書，我不喜歡，可知上下文構成轉折關系。故選B。【68題詳解】由文章可知，父親想讓我當醫生，但是我想畫畫，所以父親很遺憾，故選D。【69題詳解】文章提到「父は少し殘念そうだったが、「大変な仕事だけど、頑張れよ。」と言ってくれた。」父親有些遺憾，但是還是鼓勵我，故選D。【70題詳解】文章提到「わたしは喜んでいちばんおいしいビールを買ってきて、いっしょに楽しく食事をする。」可知，現在的我非常珍惜和父母的快樂生活的感覺。故選C。(四)新型コロナウイルスにより、外出を控える（控制）動き（動向）や在宅勤務?在宅學習が広がっている。自宅で過ごす時間が増えたことで人々の生活は大きく変化した。①「巣ごもり消費」は新たなトレンド（流行趨向）として大きな注目を集めている。「巣ごもり消費」は、動物が巣にこもって冬を過ごすように、人々が外出せず、自宅で過ごすために行っている消費行動を表現する言葉である。では、「巣ごもり消費」は、具體的にどのような消費者行動を指すのだろうか。例えば、EC.サイト（電子商務網站）で買い物をしたり、フードデリバリー（食品外賣）を利用したりすることである。また、自宅で映畫鑑賞やオンラインゲーム（網絡游戲）などのエンターテインメント（娛樂）を楽しむことも挙げられる。②外出行動が控えられたことで、旅行やレジャー、外食、ファッション（時裝）、化粧品などへの消費は大幅に減少している。（③）、「巣ごもり消費」にマッチ（相稱）している分野（食料や電子機器など）の需要が増加している。米や肉、麺類などの各種食料はもちろん、アルコール類などの消費も増えている。飲食店に出かける代わりに、自宅で料理を作ってお酒を楽しむ人が増えたためである。また、自宅で過ごすために、さまざまな道具や器具が必要になった。このように、コロナ禍により、消費者意識にはさまざまな変化