領航班生物期末考試試題單項選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個選項符合題意。）1.研究人員在某沿海水域發現了一種新型異常大病毒(TetV)，它能感染海洋浮游植物(主要是指藻類)而對動物無影響。TetV主要通過高度集中的浮游植物種群達到有效傳播，當浮游植物感染TetV后，其細胞會自動分解。下列敘述正確的是(

)A.在培養TerV時，培養基中應加入葡萄糖、氨基酸、無機鹽等便于病毒直接吸收利用B.TetV能夠利用任何水生植物細胞中的核糖體合成自身蛋白質C.TetV與海洋浮游植物屬于寄生關系，與海洋生態系統的平衡無關D.某些海洋浮游植物細胞中無成形的細胞核，不借助葉綠體進行光合作用2．清代袁枚《苔》有詩云：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”下列有關敘述錯誤的是（

）A．苔蘚沒有牡丹高等，但同牡丹一樣也是通過葉綠體進行光合作用B．從詩中可以看出，苔蘚應是陰生植物，其光合作用的飽和點和補償點均比牡丹的低C．苔蘚的細胞壁和牡丹的細胞壁主要由纖維素組成D．牡丹主要通過有絲分裂進行細胞增殖，苔蘚則通過無絲分裂進行細胞增殖3．幽門螺旋桿菌（簡稱Hp）生存于人體胃的幽門部位，是最常見的細菌病原體之一，能夠引起慢性胃炎，并導致胃潰瘍和胃萎縮，嚴重者甚至發展為胃癌。尿素呼氣實驗是常用的診斷Hp感染的方法，測試者口服13C標記的尿素膠囊后，尿素在Hp產生的脲酶作用下水解為NH3和13CO2，通過測定測試者呼出的氣體是否含有13CO2作出判斷。下列敘述錯誤的是（

）A．Hp是原核生物，其細胞中沒有以核膜為界限的細胞核B．Hp是一種異養生物，其細胞中無染色體，有核糖體C．測試者呼出的13CO2大部分還是由人體組織細胞呼吸作用產生D．進行幽門螺桿菌的檢查，并對感染者進行殺菌治療，可降低胃癌發病率4.對下列圖示的生物學實驗的敘述，正確的是()A.若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉換成b，則視野中觀察到的細胞數目增多B.若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則向右移動裝片能觀察清楚c細胞的特點C.若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質流動，發現細胞質的流動方向是順時針，則實際上細胞質的流動方向是逆時針D.若將顯微鏡的放大倍數由100×換成400×，則圖④視野中的64個組織細胞將變為4個5．細胞核在進行分裂時，核膜會發生解體和重構，染色質和染色體之間也會發生相互轉變，過程如圖所示。下列有關說法錯誤的是（）A．Ⅲ到I的過程染色質螺旋成染色體，和Ⅱ到Ⅲ的過程相反B．I到Ⅱ過程屬于核膜重建，會發生膜的融合C．細胞核解體后，細胞的代謝將無法進行D．控制生物性狀的DNA不只存在于細胞核中6．下圖為動物體內干細胞分化為不同種類細胞的過程示意圖。下列敘述錯誤的是（

）A．干細胞分化程度較低，保留著分裂和分化的能力B．利用自身干細胞分化形成的器官進行器官移植可避免免疫排斥的發生C．干細胞分化成不同細胞的過程中，遺傳物質和蛋白質種類都發生了變化D．正常情況下小腸上皮細胞不能恢復成干細胞，說明細胞分化具有不可逆性7．農業生產中的諺語順口溜都是勞動人民一代代積累的經驗，是一種寶貴財富。下列關于生物學原理在農業生產上的應用，敘述錯誤的是（

）A．“正其行，通其風”——能為植物提供更多的CO?，提高光合作用效率B．“麥種深，谷種淺，蕎麥芝麻蓋半臉”一一不同類型的種子萌發時對光的需求不同C．“上糞不澆水，莊稼撅著嘴”——只施肥不澆水，不利于植株吸收無機鹽，甚至會造成植株因失水而萎蔫D．“缺鎂后期株葉黃，老葉脈間變褐亡”——鎂是大量元素，缺鎂影響葉綠素的合成8.我國中科院上海生化所合成了一種藥物——腦啡肽,下面是它的結構簡式。有關敘述正確的是(

)①腦啡肽為四肽化合物②組成腦啡肽的氨基酸共有4種基③一個腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有5個游離的氨基④反應物合成一個腦啡肽后,有機物中原子減少了5個①

B.①④

C.②③

D.②③④9．細胞自噬過程中，內質網產生膜泡包圍細胞內容物，形成自噬體。之后，自噬體與溶酶體或液泡融合，自噬體內物質被水解，以實現細胞內物質的循環。科學家觀察野生型酵母菌與液泡水解酶缺陷型酵母菌在饑餓狀態下的區別，得到下圖所示結果。下列相關推測錯誤的是（

）A．自噬體膜與溶酶體膜或液泡膜可以發生轉化B．通過細胞自噬可以獲得維持生存所需的物質和能量C．饑餓狀態下，液泡水解酶缺陷型酵母菌比野生型酵母菌的存活時間更長D．自噬體和液泡準確地定位、移動等過程與細胞骨架有關10．如圖表示某植物生長速率與培養液中A、B兩種礦質元素的含量關系，下列分析不正確的是（

）A．組成植物細胞的各種元素大多以化合物形式存在B．A、B為植物生長的必需礦質元素C．該植物生長所需B元素多于A元素D．當元素A含量高于a時，隨該元素含量升高植物生長速率增大11.溶酶體在細胞生命活動中起著關鍵作用，異常的溶酶體pH變化與癌癥、炎癥等疾病密切相關。準確測定細胞內溶酶體含量的動態變化具有醫學價值。BODIPY熒光染料對pH不敏感，具有良好的光學和化學穩定性。以BODIPY為母體結構，以哌嗪環為溶酶體定位基團，可以設計成溶酶體熒光探針。該探針在中性和堿性環境下熒光較弱，與H+結合后，熒光強度急劇升高。下列有關說法錯誤的是()A.溶酶體內的水解酶不會分解自身膜上的蛋白質可能與其膜蛋白的特殊結構有關B.溶酶體熒光探針對pH不敏感，可以與溶酶體內的水解酶結合使熒光強度升高C.癌細胞內溶酶體含量與正常細胞不同，可用溶酶體熒光探針定位癌細胞位置D.直接參與溶酶體內水解酶的合成、加工和運輸的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體12已知施加藥物A能使蔗糖酶的活性喪失；施加藥物B后蔗糖酶活性不變，但蔗糖和蔗糖酶結合的機會減少。如圖為蔗糖酶在不同處理條件下(溫度、pH均適宜)產物濃度與時間的關系，其中乙組使用少量藥物B處理。據圖分析，下列說法合理的是

（

）A．甲組先使用藥物B處理，在t1時可能適當提高了溫度B．丙組先使用藥物B處理，在t1時可能使用藥物A處理C．在t1時間之后甲組蔗糖酶的活性高于乙組和丙組D．在t1時間之后丙組中蔗糖酶和蔗糖作用機會不變13.某同學為驗證膜的通透性設計了如圖所示的滲透裝置，實驗開始時燒杯內的液面和長頸漏斗內的液面齊平。下列有關敘述正確的是()A.漏斗內液面逐漸升高，且上升的速率先加快后減慢B.漏斗內的水分子和蔗糖分子不能透過半透膜進入燒杯C.當半透膜兩側水分子進出速率相等時，漏斗內液面保持穩定D.當漏斗內液面不再升高時，半透膜兩側液體的滲透壓（濃度）相同14下列有關普通光學顯微鏡的說法，不正確的是（

）A．觀察裝片時，視野中一半清晰，一半模糊不清，原因是切片厚薄不均，導致透光不均勻B．在塑料薄膜上用筆寫下“9>6”，在顯微鏡視野中觀察到的圖像應是“9<6”C．目鏡長度與放大倍數呈正比，視野亮度與顯微鏡放大倍數呈反比D．某一視野中充滿64個細胞，若目鏡不變，物鏡放大4倍，則該視野可觀察到約4個細胞15.下圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化化學反應時,反應物的量和反應時間的關系,以下關于此圖的解讀,正確的是(

)A.若a、b、c表示溫度,則一定是a>b>cB.若a、b、c表示pH,則c>b>aC.若a、b、c表示酶的濃度,則a>b>cD.若a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a16.ATP是細胞中普遍使用的能量載體，其與ADP轉化過程如圖所示，下列敘述錯誤的是()A.圖中M表示腺苷，N表示核糖B.ATP的“充電”和“放能”都需要酶的催化C.劇烈運動時ATP含量不會明顯增加，但可通過ATP和ADP的轉化維持能量供需平衡D.對人和動物體而言ADP可接受呼吸作用釋放的能量來合成ATP17.人體的多項生命活動由ATP提供能量.劇烈運動時ATP很快消耗殆盡,此時肌肉細胞中的磷酸肌酸和ADP反應可以形成ATP和肌酸,以應急供能,此反應是可逆的下列有關敘述正確的是()A.磷酸肌酸中能量可以直接為肌肉細胞供能B.劇烈運動時,無氧呼吸可以直接把能量貯存在磷酸肌酸中C.劇烈運動可使人體內環境的pH有所下降D.劇烈運動過程中,人體的耗氧量等于CO2釋放量18.生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調節其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗,觀察并記錄單位時間內不同距離下枝條產生的氣泡數目,結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是(

)A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響B.若在缺鎂的培養液中進行此實驗,則B點向右移動C.B點條件下伊樂藻能進行光合作用D.A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度19.下圖表示萌發的小麥種子中可能發生的相關生理過程,a~e表示物質,①~④表示過程。下列有關敘述正確的是()A.催化反應②和④的酶都存在于細胞質基質中B.圖中物質c為[H],它只在有氧呼吸過程中產生C.圖中①②過程主要發生在小麥種子萌發的早期,其中e為ATPD.①④③過程為有氧呼吸的三個階段,其中物質a、d分別是丙酮酸和O220.癌細胞即使在氧氣供應充足的條件下也主要依賴無氧呼吸產生ATP，這種現象稱為“瓦堡效應”。下列說法錯誤的是()A.“瓦堡效應”導致癌細胞需要大量吸收葡萄糖B.癌細胞中丙酮酸轉化為乳酸的過程會生成少量ATPC.癌細胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細胞質基質中被利用D.消耗等量的葡萄糖，癌細胞呼吸作用產生的NADH比正常細胞少21．下圖是光合作用過程的圖解，其中A～G代表物質，a、b、代表生理過程。相關敘述錯誤的是（

）A．圖中a過程發生在類囊體薄膜上B．若光照突然停止，短時間內葉綠體中F的含量會增加C．c過程是CO2固定，發生在葉綠體基質中D．E接受C和NADPH釋放的能量并被NADPH還原22．下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，培養液為葡萄糖溶液，下列相關敘述錯誤的是（

）A．為了排除物理因素對實驗結果的影響，應再設置一組對照：與裝置一或二的不同在于將“酵母菌培養液”改為“煮沸冷卻的酵母菌培養液”B．若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸C．若裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明有氧呼吸強度大于無氧呼吸強度D．丙酮酸、[H]是有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產物23．“野池水滿連秋堤，菱花結實蒲葉齊。川口雨晴風復止，蜻蜓上下魚東西。”以下與此相關的描述錯誤的是（

）A．“野池”是由池水等無機環境及菱、蒲、魚等生物組成的生態系統B．“野池”里所有的魚組成了一個種群C．蜻蜓與蒲所具有的生命系統結構層次不完全相同D．“野池”中最基本的生命系統是細胞24．下圖展示了四種細胞器的電鏡照片，關于這四種細胞器的說法錯誤的是A．②和④分別是高爾基體和內質網，它們之間的膜可以通過囊泡進行轉化B．①為線粒體是細胞的“動力車間”，所有細胞的生命活動都離不開它C．④可與核膜直接相連，與細胞中其它膜結構共同構成生物膜系統D．③是光合作用的場所，是細胞內“養料制造車間”、“能量轉換站”25．外泌體和微囊泡都是細胞釋放的膜性小泡，如圖所示為細胞間通過微囊泡和外泌體進行信息交流的示意圖。下列敘述錯誤的是（

）A．細胞釋放外泌體和微囊泡時，存在膜融合現象B．外泌體和微囊泡的膜上有識別功能的蛋白質C．外泌體和微囊泡將內容物釋放到靶細胞的方式相同D．精子和卵細胞之間相互識別不是經圖示方式進行的26．如圖1為ATP的結構示意圖，圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式，下列敘述正確的是（

）A．ATP在代謝旺盛的細胞中含量很豐富B．由圖1可知ATP中含有3個高能磷酸鍵C．圖2中的酶1和酶2為同一種酶D．圖1的A為腺嘌呤，五碳糖為核糖27．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（

）A．離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協助擴散B．離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的C．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D．加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率28．下圖表示某農作物種子在不同氧濃度下，以葡萄糖為原料進行細胞呼吸時O2的吸收量和CO2釋放量的變化。據圖分析，下列敘述正確的是（）A．為最大限度降低有機物的消耗，種子宜儲存在無氧環境中B．圖中M區域的變化體現了有氧呼吸CO2釋放量與O2濃度的關系C．浸種催芽時O2濃度應保持在5%左右，以有利于幼苗的生長D．種子在O2濃度為10%時葡萄糖的消耗量是O2濃度為0時的0.2倍29．圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h。圖2是處于質壁分離狀態的洋蔥鱗片葉外表皮細胞。圖3中P1、P2是半透膜制成的結構，且在如圖所示的小室內可自由滑動。A室內蔗糖溶液濃度為2mol/L，B室內蔗糖溶液濃度為1.5mol/L，C室內蔗糖溶液濃度為1.5mol/L。下列敘述正確的是（

）

A．圖1中如果A、a均為蔗糖溶液，則開始時濃度大小關系為Ma>MA，達到平衡后Ma>MAB．圖1中的半透膜相當于圖2中的①②⑥組成的結構C．圖2細胞此時浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中，則外界溶液濃度一定大于細胞液濃度D．圖3實驗開始時，P1將向右移，P2不移動30．直鏈淀粉通常由幾百個葡萄糖經α-1，4-糖苷鍵連接而成。淀粉酶有多種類型，其中α-淀粉酶可無差別地隨機切斷淀粉內部的α-1，4-糖苷鍵，而β-淀粉酶則使淀粉從非還原性末端以麥芽糖為單位切斷α-1，4-糖苷鍵。下圖為不同pH對兩種淀粉酶活性的影響，下列有關敘述錯誤的是（）A．α-淀粉酶水解直鏈淀粉的產物中往往含有較多的葡萄糖B．β-淀粉酶水解直鏈淀粉的產物中往往含有較多的麥芽糖C．無法通過斐林試劑在水浴加熱條件下檢測兩種酶催化產物的差異D．在人的胃內，α-淀粉酶的活性低于β-淀粉酶的活性二、非選擇題（共4大題，４０分）31.（10分,每空2分）請根據圖回答下列有關細胞的問題：(1)如圖為________細胞亞顯微結構示意圖，若欲將其改繪成小麥能進行光合作用的細胞結構示意圖，應該如何處理______________________________________。(2)下面列舉了圖中部分結構和其對應的主要成分或相關描述，對應有誤的是____。A.結構①：脂質、蛋白質、糖類 B.結構②：有氧呼吸的主要場所C.結構④：與細胞的無絲分裂有關 D.結構⑤：脫氧核糖核酸、蛋白質(3)圖中，各種生物膜的結構和化學成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是________________________________________________。(4)細胞器膜、_______________________等結構共同構成了細胞的生物膜系統。32.（每空2分，共10分）氮元素是植物生長過程中的必需元素，農作物根系可以硝態氮（）的形式吸收氮元素，下圖表示①②兩組同種農作物植株在兩個不同溫度（15℃、35℃）條件下吸收的情況。回答下列問題：（1）由圖可知，細胞通過_____________方式吸收，到達植物體內后，經過一系列的轉化，可合成_____________（答出2種）等生物大分子。（2）若該農作物生長地的土壤板結，則其對的吸收速率會下降，原因是_______________。對比兩組植株對的吸收曲線，其差異表現為_____________。（3）結合以上實驗，請為該農作物的增產提出建議：________