淺談幼兒教育課程思政元素的挖掘與運用摘要：本文旨在深入探討幼兒教育課程思政元素的挖掘與運用。首先，在結(jié)合全面建成小康社會的建設(shè)需要的基礎(chǔ)上，從思想政治教育的視角出發(fā)，著重提出了當(dāng)下幼兒教育專業(yè)課程中思政教育存在的問題；在文中最后結(jié)合現(xiàn)行幼兒教育課程改革的要求的基礎(chǔ)上，從提高幼兒教育專業(yè)課程教學(xué)水平，明確思政教育的必要性；深化思政元素與幼兒教育專業(yè)課程的融合；通過講解實際案例，優(yōu)化思政教育元素等三個方面，闡明了思政元素挖掘與運用的具體措施。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；專業(yè)課程；思政元素；存在的問題；相關(guān)策略隨著我國社會快速發(fā)展，社會的結(jié)構(gòu)也發(fā)生了翻天覆地的變化，幼兒教育也得到了廣泛的重視。家長們越來越重視孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)，不僅僅關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的知識，更注重培養(yǎng)孩子的思想、思維以及道德素質(zhì)。因此，幼兒教育課程中思政元素的挖掘與運用顯得尤為重要。本文將著重分析思政元素在幼兒教育課程中的挖掘與運用，以期為孩子們的教育注入正能量，使孩子們在充滿愛與理解的環(huán)境中成長，擁有正確的價值觀和思想。一、目前幼兒教育專業(yè)課程中思政教育存在的問題（一）思想政治教育概念缺少正確的認(rèn)識，思想教育工作開展存在難度幼兒教育中對思想政治教育的概念缺乏正確的認(rèn)識，是由于思想政治教育的目的較為抽象，涉及面廣，對學(xué)習(xí)者的要求高，教師對思想政治教育概念的認(rèn)識還不夠充分，對思想教育工作開展存在著一定的難度。因此，在幼兒教育中，在以培養(yǎng)社會主義核心價值觀為核心的思想政治教育中，應(yīng)給予更多的重視，提高幼兒教師的教學(xué)能力，通過社會實踐、社會調(diào)研和游戲活動等形式，讓幼兒更加深入地理解思想政治教育，增強幼兒的思想政治意識，激發(fā)幼兒的思想政治活動積極性。（二）非思政課教師在專業(yè)課教學(xué)過程中沒有滲透思政教育在幼兒教育專業(yè)課教學(xué)過程中，非思政課教師并不能完全滲透思政教育，但他們可以通過多種形式來融入思政教育內(nèi)容。首先，教師可以在課堂上灌輸正確的價值觀。例如，在教學(xué)過程中可以引導(dǎo)幼兒理解和認(rèn)識中國特色社會主義的優(yōu)點和特色，讓幼兒接觸到正確的世界觀、人生觀和價值觀；其次，可以在幼兒教育過程中融合有關(guān)政治、經(jīng)濟、文化等社會現(xiàn)象時，對思想政治課的知識進行聯(lián)系和結(jié)合；再次，可以給幼兒提供一些關(guān)于當(dāng)前國家的政策和法律的介紹，讓幼兒初步認(rèn)知到社會發(fā)展的最新動態(tài)；最后，教師還可以分享一些關(guān)于國家歷史、文化和社會發(fā)展的知識，以增強幼兒對國家的了解和認(rèn)知。總之，非思政課教師在教學(xué)過程中可以做出一些努力，把思政知識和思想融入到幼兒教育課堂教學(xué)，從而達到滲透思政教育的目的。二、學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)滲透思政教育元素的相關(guān)策略（一）提高幼兒教育專業(yè)課程教學(xué)水平，明確思政教育的必要性第一，注重全面發(fā)展：首先在幼兒教育中要把全面發(fā)展的理念納入到課程教學(xué)中，注重在智力、情感、價值觀等方面對孩子的發(fā)展，綜合發(fā)展他們的智力、身體、社會、情感和道德素質(zhì)；第二，建立良好的課程教學(xué)環(huán)境：幼兒教師可以通過創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們更加喜歡上課，在心理上達到一個舒適的抒發(fā)情緒的狀態(tài)，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣；第三，注重教育實踐：在幼兒園課程過程中要讓孩子們有足夠的實踐機會，促使他們可以從實踐中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)真理，培養(yǎng)他們的獨立思考、自我調(diào)節(jié)和創(chuàng)新能力；第四，注重思政教育：要在幼兒教育課程教學(xué)中引入思政教育，注重從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、關(guān)愛他人、尊重他人等方面入手，培養(yǎng)孩子具有正確的價值觀和人生觀，堅持正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，加強思政教育，使孩子在學(xué)習(xí)中掌握真理，實踐正義，形成正確的價值觀。（二）深化思政元素與幼兒教育專業(yè)課程的融合第一，設(shè)計幼兒教育專業(yè)課程內(nèi)容時要重視深化思政元素與幼兒教育專業(yè)課程的融合，要按照幼兒成長發(fā)展的規(guī)律，合理安排思政內(nèi)容，增強關(guān)于人生價值觀、社會責(zé)任感的教育，創(chuàng)設(shè)有利的宣傳認(rèn)知環(huán)境，讓幼兒接受正確的思想觀念；第二，充分關(guān)注加強思政教育理論研究，探索思政教育引導(dǎo)幼兒成長發(fā)展的方法和技巧，以得到更好的思政教育效果；第三，幼兒教師可以在幼兒園課程活動中利用多種教育手段，使思政元素融入幼兒教育課程，如：采用社會實踐、游戲、角色扮演等活動，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀、培養(yǎng)良好的社會行為習(xí)慣，加強思想政治教育；第四，注重幼兒教師的思政教育能力培養(yǎng)，建立教師的思政教育研究團隊，定期開展思政教育理論研究、技能訓(xùn)練、教學(xué)實踐、課程設(shè)計等活動，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。（三）通過講解實際案例，優(yōu)化思政教育元素第一，以實際案例講解政治教育。1、以典型的政治案例為例解說政治理論，如：關(guān)于“什么是民主”，可以以美國總統(tǒng)大選為例，讓小朋友看到民主的精彩，體會民主的實踐過程。2、以典型的政治事件或者政治人物為例講解，如：關(guān)于“什么是勇氣”，可以以毛澤東抗日戰(zhàn)爭中的勇氣為例，讓小朋友認(rèn)識政治人物，了解政治事件，體會勇氣的精神。3、以實際案例講解政治歷史，如：關(guān)于“新中國的建立”，可以以毛澤東在南京發(fā)表的政治宣言為例，讓小朋友認(rèn)識新中國的建立歷史，體會政治宣言的重要性。第二，利用各種形式優(yōu)化思想政治教育元素。1、在課堂上可以采用多形式的活動，如：分組討論、小組報告、演講等，讓小朋友在活動中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、利用圖片、視頻、文字等多媒體資源，讓小朋友在教學(xué)中更加生動形象的理解原本枯燥的思想教育元素。3、采用夸張的方式來闡述思想政治教育案例，使小朋友在輕松的氣氛中更好的理解思政理論。4、結(jié)合實際情況，讓小朋友運用政治理論分析實際問題，培養(yǎng)他們的分析思維能力。總而言之，通過對幼兒教育課程思政元素的挖掘與運用的深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)幼兒思政教育需要從幼兒的實際生活出發(fā)，充分挖掘幼兒身邊的思政元素，以游戲、講故事、實踐等多元形式，引導(dǎo)幼兒形成正確的思想觀念，樹立正確的道德價值觀，為培養(yǎng)社會主義公民奠定基礎(chǔ)。此外，幼兒園應(yīng)該加大對教師的思政素質(zhì)培訓(xùn)力度，提升教師的思政教育實施能力，確保幼兒思政教育的質(zhì)量和效果。只有把幼兒思政教育做好，才能為社