以史筑路

以勤達夢“史”志奮發啟新研，學深行遠聚中考——歷史中考復習經驗交流目錄CONTENTS01如何培養優生？02如何實現高效備考？03對復習課的總結01

如何培養優生？

常言道：良好的開端是成功的一半。如何打造好中考歷史復習第一節課至關重要。中考歷史復習第一課應該鼓勵學生學習的信心和勇氣，如果成功的話比教師上幾周的歷史復習課還要管用。因此，我要精心選擇既符合中考實情，又能抓住學生心境的名言警句和案例來觸動他們的心靈，以激勵他們學習的原動力。

1、引用名言警句和案例去激勵。一、激勵：開啟成功的墊腳石

古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。

——王國維《人間詞話》名言警句

王國維認為治學有三種境界，學生的學習也應如此，即執著地追求→百倍的付出→高度地專注。首先，知識的習得要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”那樣的清冷。其次，能力的養成需要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出和百折不撓的精神，下真功夫、苦功夫、細功夫，即便是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。其三，歷史學科素養的提高貴在獨立思考，學以致用，要在學習和運用中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。

對于初三學生來說，中考是一種挑戰,是一種成長,更是一種歷練,在繁忙之余也可以聽些勵志的歌曲，例如播放歌曲《我相信》、《陽光總在風雨后》和視頻《中華上下五千年》等。

2.利用課堂或課外時間播放一些勵志中考的相關歌曲或視頻。一、激勵：開啟成功的墊腳石

二、分享：一種堅持的磨練一種胸懷的展現。1、學習歷史成功經驗分享（1）我校九（5）班潘谷盈同學在期末統考中歷史科獲93分，縣第三名，成為校的歷史單科狀元，她把自己學習歷史的成功經驗分享給同學。二、分享：一種堅持的磨練一種胸懷的展現。1）.利用好課本的目錄

建議在開始一輪記背之前可以先復印一份課本的目錄，還能重新再展開一輪。每一個課題我都會記上個3-4次（短期內），然后基本上就不會忘了。標注每一次記背復習的日期，方便復盤和復習。復習的周期為：第2天，第4天，第7天，第14天（其實還有一個一個月后和三個月后，但基本上四次就能記住應付考試了，中考也是沒問題的）每完成一次記背，就在日期的下方打個勾，表示完成。其實在最后背完了，看到目錄上滿滿的勾勾，也是很有成就感的。2、往屆畢業生的成功經驗二、分享：一種堅持的磨練一種胸懷的展現。2）.善于對比與總結

歷史總是驚人的相似，有很多點很容易混淆。有一串的歷史事件，可以按特征分類，自己整理一下（可以用思維導圖），可以試試看用自己的話說一遍，記起來會容易很多，印象也會更加深刻。

2、往屆畢業生的成功經驗二、分享：一種堅持的磨練一種胸懷的展現。3）善用年代尺

可以用書本附錄的，也可以自己做一份，個人更加建議后者。這能讓你對某個大時段的歷史有一個整體的、全面的理解和認識并能領會它們之間非常清晰的脈絡。

2、往屆畢業生的成功經驗三、結對：發揮學生的主動性。1、結對結構圖教師科代表科代表科代表科代表小組長小組長小組長小組長結對生結對生結對生結對生三、結對：發揮學生的主動性2、分組及職責

三、結對：發揮學生的主動性3、強化措施

讓孩子們動起來。歷史老師普遍教學班級多，任務重，培養孩子們的自主性主動性是我們唯一的出路。①科代表動起來，負責聯系老師安排學習任務，督促學習任務完成，把困難學生與課代表結對子，有針對性的輔導；②根據歷史成績，建立“小老師”制度，全班實現結對子，小老師擔任答疑解惑，督促完成學習的任務，這個制度還有一個好處就是讓優秀的學生在給別人講解過程中自己也能進一步提升；③學生動起來，把復習課當新課，形式上學生自主完成復習學案，小組合作完成本單元或者本專題的思維導圖，小組上講臺分享勞動成果，甚至可以讓學生來上課，內容上老師結合時事，溫故知新！四、實踐：掌握學習方法，運籌帷幄

。1、科學備考理解記憶吃透教材熟記考點落實完善基礎清單注重知識的內在聯系構建主題知識網絡依托教材知識清單思維導圖求準求牢求序四、實踐：掌握學習方法，運籌帷幄

。2、強化措施1、只記憶相關的詞可節省時間：50%~95%2、只讀相關的詞可節省時間：90%以上3、復習思維導圖筆記可節省時間：90%以上4、不必在不需要的詞匯中尋找關鍵詞可省時間：90%思維導圖與傳統的學習記憶方法相比有較大的優勢：四、實踐：掌握學習方法，運籌帷幄

。2、強化措施利用好多維時間軸，提升時空觀。四、實踐：掌握學習方法，運籌帷幄

。3、實踐提升熟練升華高效訓練高分突破應用理解記憶吃透教材熟記考點落實完善基礎清單注重知識的內在聯系構建主題知識網絡依托教材知識清單思維導圖求準求牢求序四、實踐：掌握學習方法，運籌帷幄

。3、實踐提升（1）解題方法：歷史小論文題設問答案來源材料認為材料答案在材料中根據材料歸納概括材料答案在材料中根據材料和所學知識回答材料+教材答案在教材和材料中，注意結合材料有效信息和教材知識點綜合上述材料回答設問間的遞進關系答案肯定在設問遞進關系中，根據前面設問和答案得出認知和結論四、實踐：掌握學習方法，運籌帷幄

。3、實踐提升（1）解題方法：歷史小論文題設問答案來源材料認為材料答案在材料中根據材料歸納概括材料答案在材料中根據材料和所學知識回答材料+教材答案在教材和材料中，注意結合材料有效信息和教材知識點綜合上述材料回答設問間的遞進關系答案肯定在設問遞進關系中，根據前面設問和答案得出認知和結論歷史小論文題一般回答模式為“三段式”，即：1、是什么（觀點明確、準確、正確）觀點（主題）要鮮明，中心突出，贊成什么，反對什么，要清清楚楚。

——閱讀材料，明確觀點（一般格式：A是B的什么或A對B起什么作用）2、為什么（結合材料，多角度論證、列舉史實）論據要務實求真，要選擇能證明論點的典型史料，觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環環相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結合。——調動運用所學知識，有效遷移（熟能生巧）3、怎么樣（結尾進行總結）要適當小結，升華觀點?？偨Y語言也切記簡明扼要，避免口水話語言。一般以“綜上所述…”、“由此可見…”、“所以說…”、“因此…”結尾。四、實踐：掌握學習方法，運籌帷幄

。3、實踐提升（案例剖析）

航海羅盤的導航技術，在12世紀傳入地中海，被意大利商船所采用。不久，英、法等水手也利用羅盤導航。公元7世紀40年代，玄奘大師印制普賢像，每年印刷數在萬張以上。從9世紀開始我國民間印書的風氣漸開，白居易等人的詩集都在揚州、越州刊印，這種先進技術遂迅速西傳。1880年在埃及法雍地區出土的大量紙張等文物中，發現了50件不同時期的阿拉伯文印刷品。經鑒定，最早的一件，在900年左右印制。20世紀50年代，在法雍又出現了30塊鐫刻阿拉伯文的木板，同中國的雕版相仿，連印刷的方法也同中國一樣。

閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清晰）（1）解題方法：歷史小論文題①②③④⑤⑥⑦①和②：指南針的傳播③—⑦：印刷術的傳播

觀點：1、中國為世界文明作出了巨大貢獻。

2、中國的四大發明為世界文明作出了巨大貢獻。

3、中國古代科技領先世界，推動人類文明的演進。

4、指南針的傳播推動了世界歷史的進步。

5、印刷術的傳播為世界文明作出貢獻。Ⅹ觀點片面Ⅹ觀點片面四、實踐：掌握學習方法，運籌帷幄

。3、實踐提升（案例剖析）

航海羅盤的導航技術，在12世紀傳入地中海，被意大利商船所采用。不久，英、法等水手也利用羅盤導航。公元7世紀40年代，玄奘大師印制普賢像，每年印刷數在萬張以上。從9世紀開始我國民間印書的風氣漸開，白居易等人的詩集都在揚州、越州刊印，這種先進技術遂迅速西傳。1880年在埃及法雍地區出土的大量紙張等文物中，發現了50件不同時期的阿拉伯文印刷品。經鑒定，最早的一件，在900年左右印制。20世紀50年代，在法雍又出現了30塊鐫刻阿拉伯文的木板，同中國的雕版相仿，連印刷的方法也同中國一樣。

閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清晰）（1）解題方法：歷史小論文題①②③④⑤⑥⑦①和②：指南針的傳播③—⑦：印刷術的傳播

觀點：1、中國為世界文明作出了巨大貢獻。

2、中國的四大發明為世界文明作出了巨大貢獻。

3、中國古代科技領先世界，推動人類文明的演進。

4、指南針的傳播推動了世界歷史的進步。

5、印刷術的傳播為世界文明作出貢獻。Ⅹ觀點片面Ⅹ觀點片面觀點：中國為世界文明作出了巨大貢獻。論述：①指南針經過阿拉伯人傳到歐洲，推動了新航路的開辟，促進了人類的經濟文化交流。

②造紙術和印刷術經阿拉伯人傳到西方，為歐洲的文藝復興運動提供了條件。

③火藥傳播到歐洲，成為資產階級反封建的武器，推動了資產階級革命的發展。結論：綜上所述，四大發明推動了世界文明的交流與發展，是人類文明不斷演進的階梯。

五、反思：一種不斷突破自我的歷練。1、反思總結復盤總結反思能力熟練升華高效訓練考試寶典應用理解記憶吃透教材熟記考點落實完善基礎清單注重知識的內在聯系構建主題知識網絡依托教材知識清單思維導圖求準求牢求序五、反思：一種不斷突破自我的歷練。2、反思總結：考試結束后教會學生反思期末考結束后，成績不理想，陷入難以走出的沮喪和困惑。如果只關心分數，那么這次考試犯的錯誤，中考可能會繼續犯，考了等于白考！但也別灰心，考試的作用就是檢驗我們對知識的掌握情況，從中發現問題，從而查漏補缺、調整學習方法。五、反思：一種不斷突破自我的歷練。（1）含義：復盤的本義是把圍棋對弈過程還原并且進行探討、分析的過程。這里的復盤是指要在頭腦中對做過的事情重新過一遍，發現問題并解決問題。3、反思總結：復盤（2）步驟：①調整情緒，穩定負面情緒②回顧目標：明確目的性五、反思：一種不斷突破自我的歷練。3、反思總結：復盤

在回顧試卷的時候，要明確考核內容里自己是否該掌握的知識點都已經掌握了。對于錯題，要逐個分析錯誤原因，是馬虎導致，還是知識點掌握不牢固導致的。由此對下一階段的復習進行指導，避免盲目學習。通過考試明確自己的學習定位無論是單元考、月考，還是期中、期末考試，都要明確自己現階段學習定位。例如，自己所在的班級、學校的層次或排名。這對于即將要參加中考高考等重大考試的學生，具有很大的參考意義。②回顧目標：明確目的性設置一個踮踮腳可以夠得著的目標。明確了自己的定位，才能更好的去設定目標，去樹立努力的方向！五、反思：一種不斷突破自我的歷練。（1）含義：復盤的本義是把圍棋對弈過程還原并且進行探討、分析的過程。這里的復盤是指要在頭腦中對做過的事情重新過一遍，發現問題并解決問題。3、反思總結：復盤（2）步驟：①調整情緒，穩定負面情緒②回顧目標：明確目的性③回歸試卷：逐條分析到整體分析五、反思：一種不斷突破自我的歷練。4、反思總結：復盤③回歸試卷：逐條分析到整體分析分析錯因習慣原因能力原因知識原因問題分析對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。對策應針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容認真地加以復習鞏固，真正弄懂弄通。優勢題正常發揮的題最耗時間的題錯題蒙對的題選擇題、非選擇題優勢題翻看試卷找出自己答的最自信的題型，理清哪個方面學起來輕松，自己掌握的最牢靠，從而在后續過程中不必花費過多精力去練習。最耗時間的題有些題目在考場上花了很多時間才琢磨出來，復盤時需要理清思路，看在哪一個環節出現障礙，總結做題規律，提高熟練度。蒙對的題考試時蒙對的題，雖然沒有丟分，但實際上這類題和錯題一樣是薄弱環節，復盤時可千萬不要掉以輕心，要知其然并知其所以然。錯題考后將錯題重新做一遍。這時候做題學生會形成和之前做題不同的思路。如果還是找不出來答案，可根據解析找出每一題的失分點。五、反思：一種不斷突破自我的歷練。（1）含義：復盤的本義是把圍棋對弈過程還原并且進行探討、分析的過程。這里的復盤是指要在頭腦中對做過的事情重新過一遍，發現問題并解決問題。3、反思總結：復盤（2）步驟：①調整情緒，穩定負面情緒②回顧目標：明確目的性③回歸試卷：逐條分析到整體分析④鞏固訓練：持續練習避免再出錯五、反思：一種不斷突破自我的歷練。3、反思總結：復盤④鞏固訓練：持續練習避免再出錯

錯題代表學生的短板，學生要建立自己的錯題本。錯題分析完成后，要經常翻閱復習。短時間內，學生對正確答案往往留有印象，但是隔了幾天，在對答案印象模糊的時候重新做錯題，鞏固效果更佳。五、反思：一種不斷突破自我的歷練。（1）含義：復盤的本義是把圍棋對弈過程還原并且進行探討、分析的過程。這里的復盤是指要在頭腦中對做過的事情重新過一遍，發現問題并解決問題。3、反思總結：復盤（2）步驟：①調整情緒，穩定負面情緒②回顧目標：明確目的性③回歸試卷：逐條分析到整體分析④鞏固訓練：持續練習避免再出錯⑤抓住本質：總結學習態度和方法五、反思：一種不斷突破自我的歷練。4、反思總結：復盤⑤抓住本質：總結學習態度和方法分析錯題和鞏固訓練是一方面，大家更要找到考試丟分的深層原因?；A性的、記憶性的題目失分過多？因為馬虎大意的原因導致的錯誤較多？除了偶然原因，也要從自身的學習態度、習慣和方法上找原因。哪些題目答得好，這得益于哪些好的做法，需要繼續堅持；

而不理想的成績因為哪些不良習慣，比如拖拖拉拉、畏難逃避、沒有及時復習……發現問題的根源，有針對性地去制定解決方案。五、反思：一種不斷突破自我的歷練。（1）含義：復盤的本義是把圍棋對弈過程還原并且進行探討、分析的過程。這里的復盤是指要在頭腦中對做過的事情重新過一遍，發現問題并解決問題。3、反思總結：復盤（2）步驟：①調整情緒，穩定負面情緒②回顧目標：明確目的性③回歸試卷：逐條分析到整體分析④鞏固訓練：持續練習避免再出錯⑤抓住本質：總結學習態度和方法⑥養成習慣：形成良性循環五、反思：一種不斷突破自我的歷練。3、反思總結：復盤⑥養成習慣：形成良性循環

考試分數是一個結果，更反映了學生的學習狀態。

根據復盤的結果調整狀態。針對各個學習環節，每天進步一點點，樹立信心，下定決心，耐心地堅持。期待今年六月的碩果！02

如何實現高效備考？1.深入學習歷史新課標（2022版）如何實現高效備考？一、學習新課標，更新教學理念1.深入學習歷史新課標（2022版）如何實現高效備考？一、學習新課標，更新教學理念2.更新教學觀念如何實現高效備考？一、學習新課標，更新教學觀念1.提前布局，定好局。如何實現高效備考？二、制定復習計劃，科學備考。1.“史”志奮發啟新研，學深行遠聚中考。（徐忠森與九年級備課組分享2023屆中考成功經驗）如何實現高效備考？三、發揮備課組的團隊精神，群策群力。1.“史”志奮發啟新研，學深行遠聚中考。（徐忠森與九年級備課組研討2024屆中考歷史備考策略）如何實現高效備考？三、發揮備課組的團隊精神，群策群力。1.“史”志奮發啟新研，學深行遠聚中考。（徐忠森與九年級備課組研討2024屆中考歷史備考策略）如何實現高效備考？三、發揮備課組的團隊精神，群策群力。1.試題研究，掌握技巧如何實現高效備考？四、研究試題，掌握技巧2.試題研究，研討提升如何實現高效備考？四、研究試題，掌握技巧1.展示優生答題卷如何實現高效備考？五、注重答題技巧訓練2.存在問題.