說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

初中九年級下冊語文十九《孟子》三則蘇教版知識點(diǎn)

練習(xí)H—

第1題【單選題】

下列句子的朗讀停頓不正確的一項是（）

A、如使人之所欲;莫甚于生

B、由是/則生而有不用也

C、此之謂/失其本心

D、今為所識窮乏者得/我而為之

【答案】：

【解析】：

【分析】DB5,相提虎詞“者”進(jìn)行斷句,此句應(yīng)該這樣所：今為所現(xiàn)窮乏者/得我而為之.故D斷句錯謖,ARC新句正確一故

甌

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力.斷句方法：①通讀文段,領(lǐng)會基本意思,在此基礎(chǔ)上,將能新開的先斷開,T-

步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系;②抓住"曰""云""言"等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；8囑點(diǎn)詞

進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句;⑤根據(jù)句子的結(jié)內(nèi)成分進(jìn)行斷句.

第2題【單選題】

下列各組中“惡”的意義用法不同的一項是（）

A、深惡痛絕

B、使人之所惡莫甚于死者

C、君子成人之美，不成人之惡

D、死亦我所惡

【答案】：

C

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【解析】：

【分析】CJ0"惡"為名詞,指"惡行"謨"8";A.B、D三項“方是"討厭”的意思，讀V）”.

【點(diǎn)評】考查一詞多義的用法.先要大致了解文章內(nèi)容,壽清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的學(xué)程來判斷字詞義.解

釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義.

第3題【單選題】

選出與成語“得過且過"中“得”意義相同的句子（

A、故不為茍得也

B、所識窮乏者得我歟

C、則齊荊之欲不得行于二國矣

D、得之則生，弗得則死

【答案】：

【解析】：

【分析】首先了解題干例句中"得"的含義為"能修"，C句與之相同.【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)文言文要注意一詞多義現(xiàn)象,要舉一反

三,歸納文言字詞的常用意義，加以記憶.

第4題【單選題】

譯文不準(zhǔn)確的一項是（）

A、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。譯：生也是我想要的，然而想要的

比這生更重要的，所以不能茍且偷生。

B、一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。譯：一筐飯，一豆湯食，得到它就能生，

不能得到它就死。

C、蹴爾而與之，乞人不屑也。譯：用腳踐踏后給他，乞丐也不肯接受。

D、萬鐘于我何加焉！譯：高官厚祿在我身上還需要增加一些。

說明：由于部分題中存在特殊符號，可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【答案】：

D

【解析】：

【分析】本題考查文言文翻譯一

D項，應(yīng)譯為：商官厚祿對我有什么好處呢？

故答盍為：D.

【點(diǎn)評】在翻譯文言文時,首先要理竄句中重點(diǎn)字、詞的意思，對于常用文言實詞、虎詞，在平時的學(xué)習(xí)過程中，需要識記；

名篇中的文言文名句翻譯,需要背下來.

A第5題【單選題】

下列句子中沒有通假字的一項是（）

A、所識窮乏者得我與

B、故患有所不辟也

C、呼爾而與之，行道之人弗受

D、鄉(xiāng)為身死而不受

【答案】：

C

【解析】：

【分析】A「得"通"德"，恩惠,逡里是同榭的意思.

B「辟-通-j?~.躲避.

C.沒有通傳字一

DW通“向",從削.例句:"相為身死而不受..

故答意為：C

【點(diǎn)評】比題考艇癬常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累,笞題時注意分析詞語前后名配是否得當(dāng)，還要注意

文言文中常常tti現(xiàn)以今祥亙的曝.同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等.

A第6題【單選題】

選出對《魚我所欲也》理解有誤的一項（）

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

A、這段文字運(yùn)用了正反論證的方法論證中心論點(diǎn)。

B、第一段文字主要側(cè)重于講道理，第二段文字則側(cè)重于列舉事例。

C、本文中最能概括全篇主旨的句子是"魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得

兼，舍魚而取熊掌者也。"

D、本段中運(yùn)用了比喻、對比、排比的修辭方法，贊揚(yáng)了舍生取義的精神，批判了那些

只貪圖榮華富貴而不顧禮義廉恥的權(quán)貴們。起到了突出中心論點(diǎn)的作用。

【答案】：

C

【解析】：

【分析】概括全篇主旨的句子是“魚，我所欲也；噲切我斫欲也.二者不可得蒸,舍魚而取能學(xué)者也一"這句話后面的一

句：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義吉也.故選C.

［，點(diǎn)評］分清建議論文的論點(diǎn)是關(guān)鍵.

第7題【單選題】

下列句子中加線的“之〃的用法不同的項是（）

A、此之謂失其本心

B、為宮室之美，妻妾之奉

C、使人之所惡莫甚于死者

D、退而甘食其土之有

【答案】：

C

【解析】：

【分析】C句表示主謂之畫,取消句子獨(dú)立性.ABD是結(jié)構(gòu)助詞"的”.所以應(yīng)該選C.

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生文言文一詞多義故源.

說明：由于部分題中存在特殊符號，可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

?第8題【單選題】

下列各組中劃線字意義用法不同的一項是（）

A、二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

B、便舍船，從口入。

C、屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

D、舍生而取義者也。

【答案】：

C

【解析】：

【分析】C?"舍”為名詞,指"屋舍.：A.B.Dig"舍"為動詞,指“舍棄”.

【點(diǎn)評】考直一詞多義的用法.先要大致了解文章內(nèi)谷，弄清句子的怠忠,根據(jù)句總和對文言常用詞的學(xué)隹來判斷字詞義.解

闞要義和用隨蚪,境判斷字詞義.

?第9題【單選題】

下面各組句子中加線詞解釋相同的一組是（）

A、則凡可以得生者何不用也先帝不以臣卑鄙

B、由是則生而有不用也人不知而不慍

C、所欲有甚于生者萬鐘于我何加焉

D、人皆有之，賢者能勿喪耳受任于敗軍之際

【答案】：

B

【解析】：

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【分析】順：用來，認(rèn)為；O?于：比，對于；D之：代S,這種思想；B都是轉(zhuǎn)折連詞，故選B.

【點(diǎn)評】對于文言虛詞號多積累多記憶.

第10題【單選題】

下列句子中的“之”的用法不同的項是（）

A、此之謂失其本心

B、為宮室之美，妻妾之奉

C、使人之所惡莫甚于死者

D、退而甘食其土之有

【答案】：

C

【解析】：

【分析】演文言文學(xué)習(xí)的積累,了解"之“大概有幾種用法,再桓據(jù)各個句子*理解,比較判斷.A句的"之"字用于主語和

謂語之可取消句子的獨(dú)立性,其它三項的"之"為助訶"的”.

【點(diǎn)評】"之.是文言文中最常用的虛詞，學(xué)習(xí)時要注意辨析其多種用法，歸納記憶.

第11題【單選題】

選出品讀有誤的一項（）

A、文以"魚"比喻為正義，以"熊掌"比喻為生命；

B、非獨(dú)賢者有是心也，中的"是心"是指"這種本性"，即"羞惡之心"；用原文句子說就是

"所欲有甚于生者，所惡有甚于死者'。

C、此之謂失其本心。”該句中"此"指"為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我’而受"萬

鐘"。

D、由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也'的直接原因是"生亦我所欲"、

"死亦我所惡"。

【答案】

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

A

【解析】：

【分忻】:"魚"比嘀為生命,以"能掌't?為正義.

【點(diǎn)評】蟀答本題結(jié)合文章第一段可以確定答紊.

第12題【單選題】

下列劃線詞語意思相同的一組是（）

A、舍魚而取熊掌者也屋舍儼然

B、是故所欲有甚于生者生于憂患，死于安樂

C、是亦不可以己乎然胡不己乎

D、萬鐘于我何加焉子墨子聞之，起于魯

【答案】：

C

【解析】：

【分析】A舍棄:房屋.B生命;生存.C僖止.D對于；從.

：C.

【點(diǎn)評】本題主要考察一詞多義.解答此類題目，一定要先翻譯句子，矩S句意后再解釋詞落.

?第13題【多選題】

《四書》包括（）

A、大學(xué)

B、中庸

C、孟子

D、論語

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【答案】：

A,B,C,D

【解析】：

【分析】以上四項均為四書內(nèi)容.故選ABCD.

【，點(diǎn)評】考查學(xué)生文史常識的積累識記.

第14題【填空題】

給下面劃線字注音。

【答案】：

【題空】gou

【第2空】wu

【第3空】dan

【第4空】geng

【第5空】CLI

【第6空】xie

【第7空】qie

【解析】：

【分析】本題學(xué)方寸字音的學(xué)握與粉析能力.注意安音學(xué)、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)SU,要凌準(zhǔn)字音.仔細(xì)辨析

字形的如微差S!J,在組詞適句中找出差SU.~惡"是通假字，"虱蔥簞、眉"幾個字容易和形近字混淆,注意區(qū)分.

為:①g6u;0wu;d)dan;④g@ng;⑤cCi;?xie;J>qie.

【，點(diǎn)評】本題考查時字音的事握與辨析能力.答題時應(yīng)注意,字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似壬音近獲方言、生僻字

等.在具體的語言環(huán)境中遇到多吉實義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，走根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)則別讀音.平時

要注意枳素,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號.拿不準(zhǔn)的手要黃字典.

第15題【填空題】

解釋下列句子中劃線的詞。

①妾婦之道也

②是焉得為大丈夫乎

說明：由于部分題中存在特殊符號，可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

③居天下之廣居

④無違夫子

⑤勞其筋骨

⑥所以動心忍性

⑦然后能改

【答案】：

【第1空】原則

【第2空】這,蝴的人

【第3空】居住

【第4空】違背

【第5空】使......勞累

【第6空】用字

【第7空】這樣以后

【解析】：

【分析】本題解窘時要注意辨析詞義和用法的變化,柘屏涪埴判斷字詞義.此題注意通體字詞，古今異義詞慚以""然

后“"是".詞類活用詞"勞”動詞的使動用法，住……勞累.千萬不要以今印古.理解好上下文內(nèi)容是作答的矢慨?

故答盍為：原則；這，這樣的人；居住；違背；使......勞累；用來；這樣以后.

【點(diǎn)評】本題考查文言實詞解釋.笞遹時應(yīng)注意,解誓文言文實詞意義的題目,包括：重點(diǎn)動詞、一詞多義、詞類活用、通假

字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義..然則.要解釋為兩個詞,這樣,那么或者是這樣以后.

，第16題【填空題】

指出下列句子中的通假字，并說明其詞義

①鄉(xiāng)為生死而不受。

②所識窮乏者得我與？

③萬鐘則不辯禮義而受之

④故患有所不辟也。

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【答案】：

【第1空】鄉(xiāng)通向；從前.

【第2空】得通德；恩惠，此作密激.

【第3空】辯通辨;辨別.

【第4空】辟遜；新

【解析】：

【分析】根據(jù)斫學(xué)所記,回顧課文注釋內(nèi)容，結(jié)合句子的意思,從字詞的本義與語境義的差別來判斷出通假字，解釋其意義.

【點(diǎn)評】通假字在古文是常見的，一般是兩字音形相近而通銀，學(xué)習(xí)時要掌提.

第17題【填空題】

填空。

《〈孟子〉二章》選自《》o孟子，名,鄒（今山東鄒城）

人，時期家，學(xué)派代表人物之一。

【答案】：

【第1空】孟子譯注

【第2空】軻

【第3空】戰(zhàn)國

【第4空】，牌

【第5空】,

【解析】：

【分析】比題考查的是學(xué)生對文學(xué)常識的積累、識記與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意妥枳累,多背誦，這樣

才百維松應(yīng)對的陶空.孟子名軻，他是孔子之孫孔（R的再傳弟子.孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家、教育家，儒冢學(xué)派的代表

人物，與孔子并稱?孔孟.

故答案為：孟子譯注；軻；戰(zhàn)國；思想；懦家.

【點(diǎn)評】本題學(xué)有對文學(xué)常識的識記.答慝時應(yīng)注意，平時學(xué)習(xí)就要加強(qiáng)對文學(xué)常識的諼記，人名書名要死記，不能寫錯別

字.孟子，姬姓，孟氏，名軻，字不詳，故國時期臣強(qiáng),與孔子并稱?1孔孟”,人稱?亞圣”.

第18題【填空題】

解釋下列句子中劃線的詞。

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

①二者不可得兼②此之謂失其本心

③賢者能勿喪耳④蹴爾而與之

⑤萬鐘于我何加焉⑥是亦不可以己乎

【答案】：

【第1空】同時

【第2空】本性.這里指人的善惡之心

【第3空】敵

【第4空】踐踏

【第5空】古代的一種星器

【第5涇】停止，放棄

【解析】：

【分析】相強(qiáng)平時積累并筆合語增輝建詞W,這幾個詞語的意思分別是:①同時：②本性.這里指人的惹惡之心：①喪生；④

踩踏；⑤古代的一種量器;⑤停止，放棄.注意"鉀"屬于古今異戈詞.

【點(diǎn)評】文三司君的解降要放在具體的語句中識記更事半功倍.免外，在積累的基毗L枳察一些推斷訶義的方法，比如通假

字、一詞多義、詞類活用、古今異義等.

?第19題【填空題】

《魚我所欲也》的中心論點(diǎn)是O

【答案】：

【第1空】生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼,舍生而取義者也

【解析】：

【分忻】熟瀆課文，歸納并找出中心論點(diǎn).

【點(diǎn)評】學(xué)生如果熟讀并理解課文內(nèi)容，找出中心論點(diǎn)不難.

，第20題【填空題】

從全文看，《魚我所欲也》一文先后運(yùn)用了論證和論證的方

法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。

說明：由于部分題中存在特殊符號，可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【答案】：

【第1空】道理

【第2空】翎

【解析】：

【分析】文中的"一籟食，一豆美”是舉例論證，第二段是道理論證.

【點(diǎn)評】第用的論證方法有道理論證、舉例論證對比論證、比嗡論證.

?第21題【填空題】

《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語有：、;由此我們可聯(lián)想到與

本文觀點(diǎn)相關(guān)的孟子曾說過的三句話：，，。

【答案】：

［第1空］舍生取義

【第2空】嗟來之食

【第3空】富貴不能1

【第4空】黃彤F除

【第5空】威武猛繼

【解析】：

【分析】耐奈斫學(xué)府己理解立章內(nèi)容，判斷成i吾即可.再相據(jù)成語的含一上聯(lián)想孟子所說的意義相關(guān)的語句,注意不要

把"嗟""虎右錯.

【點(diǎn)評】本題要求學(xué)生將課內(nèi)與課外知識相結(jié)合,運(yùn)用發(fā)散思維考慮問題，學(xué)習(xí)時多做此類的訓(xùn)練

?第22題【填空題】

本文選自《》，是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典著作之一。他的政

治主張是，他認(rèn)為人之初，。

【答案】：

【第1空】《孟子?"上》

【第2空】仁政

【第3空】性本善

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【解析】：

【分析】本題文學(xué)堂詛的填空要按課本注容的內(nèi)容來埴空，每個字都不能寫錯.

【點(diǎn)阡】此題考亙文學(xué)常識，美悒在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加ICg.文學(xué)學(xué)01C憶，領(lǐng)，作*3（字、號）、挪聘.生活時代、作品召、體

裁、作品主題及風(fēng)格等.

?第23題【問答題】

讀《魚，我所欲也》，孟子認(rèn)為能做到舍生取義的人的句子是？

【答案】：

所欲育基于生者，所惡有甚于死者

【解析】：

【分析】艱察斫學(xué)所記,回頑課文內(nèi)容，找到作者在文中論述對"生"與"義"態(tài)度的語旬帆匣保欲有其于生者,所惡

有甚于死者.句中的“欲"與“義"有關(guān)，即對0的獲得，而??惡"指向"不義",獲得“義~超過對生的渴里,反

對“不義"超過對"死”的厭惡，①是.舍生取義”之人的內(nèi)心感受.

【，點(diǎn)評】本是有"，學(xué)生對"所欲有甚于生者，所惡有縣于死者"F不夠S徹的理解.

A第24題【問答題】

閱讀《〈孟子〉二章》，回答問題。

文中所說的“失其本心”中的“本心”，指的是什么？有的人為什么會“失其本

心"？"失其本心”以后會怎樣？"失其本心"與"舍生取義"又有什么關(guān)系？

【答案】：

"本心”是指人的善良的本性.有的人被物欲所蔽，所以會"失其本心"."失其本心"就會見利忘義，喪失人性，做出不義

之事，.失其本^3"與“舍生取義”是完全對立的.

【解析】：

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【分析】要回答上面的問題,首先要了麟孟子的一些政治主張.孟子主張"人性善".他說:"惻隱之心，人皆有之,羞惡之

心，人皆有之,恭敬之心,人皆有之，是非之心，人皆有之.便!隱之心,仁也，羞惡之心，義也，恭敬之心,禮也，是非之

心,智也."（《吉子上》）義,即從人們的羞惡之心產(chǎn)生的.文中所說的“非狼身者有是心也，人皆有之,貴者能勿喪

耳"、"此之謂失其本^”,正是從人性舌的意義上說,這是人類本^所回有的.再聯(lián)系文中的一些君句,如"一簞食，一豆

美"，"萬鐘之祿"，可理解為具體的物質(zhì)利益最后急觀全文，抓住文章的中心論點(diǎn)?舍生取義”,便不難回答有關(guān)問題.

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對謖文的理解.在學(xué)生提取、乖選信息,對文段進(jìn)行概括和分析的基礎(chǔ)上，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,增進(jìn)對

文章內(nèi)容的理解.

第25題【文言文閱讀】

閱讀下面的文言文，回答問題。

孟子少時，東家殺豚。孟子問其母曰：“東家殺豚何為？"母曰：”欲啖

女。”其母自悔而言曰：“吾懷妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。

今適有知而欺之，是教之不信也。”乃買東家豚肉以食之，明不欺也。

（摘自《韓詩外傳》）

解釋劃線的字。

a.吾懷妊是子

b.欲啖女

c.割不正不食

d.乃買東家豚肉以食之

【第1空】這

【第2空】同"汝"，你

【第3室】吃

【第4空】給......吃

將下列句子譯成現(xiàn)代漢語：

a.東家殺豚何為？

b.今適有知而欺之。

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

a.東邊的鄰人殺豬為什么?

b.現(xiàn)在剛剛僮事而欺騙他.

文中點(diǎn)明題旨的句子是：

【第1空】"今道有知而欺之,是較之不僖也."

簡述這段文字闡明的道理。

要重視垓子的教育，要認(rèn)識到父母身教的重要性教育垓子誠實,苜先父母不能欺騙孩子.

【答案】：

【解析】：

【分析】(1)考題是考查重要或:詞的意義和用法.要注意一詞多義現(xiàn)余,古今異義現(xiàn)象，通假字,活用字的理斛.比

如文通"汝"；"食”是使動用法,給......吃".另外對詞義的理解不能ij造它們所在的語境,否則會望文生義或是斷章取

義.

(2)本題是對文句盜譯能力的考查,翻譯文句要注意句子中關(guān)鍵字詞的理解,也要重視一些文言現(xiàn)象的理解,比如一詞多義，

古今異義、通假字，活用字，特殊句式等.以直譯為主，意譯為輔.比如“東家”的古今異義現(xiàn)裝;“何為"的例裝句式的理

解。

(3)本題是對歸納內(nèi)容要點(diǎn),慨活文章中心能力的考亙.提取要點(diǎn)要求學(xué)生在宏觀把握的基址上要有微觀的審讀，對于相關(guān)的

內(nèi)容作犯敵的推理，桂鼓.特別一注怠成首和段尾的一些句子，很多時候中心句就在這些句子中產(chǎn)生.品外要關(guān)注一絲議論性

的句子，表明作者觀點(diǎn)的文字大多在這些文字中出現(xiàn).比如本邈的””今適有知而欺之，是教之不信a"

(4)本題是對文章內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn).這是一道開放性的題目,只要不偏離百里的對孩子教育問題這個大的方向，學(xué)生發(fā)揮

的空司還是比較大的.只要能言之有理即可.本酗)關(guān)犍詞應(yīng)該是"誠信

【點(diǎn)評】本題是對文言語段的綜合考查.要求學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)中要立足于基礎(chǔ),從字詞句的理解入手，迸而進(jìn)行全方位的

學(xué)習(xí).

第26題【文言文閱讀】

閱讀下列古文，根據(jù)要求，回答小題。

魚我所欲也

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我

所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患

有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡

莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，

人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴

爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識

窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為

妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已

乎？此之謂失其本心。

解釋下列劃線詞的意思。

①故患有所不辟也辟:

②呼爾而與之呼爾:

③萬鐘于我何加焉加:

④此之謂失其本心本心:

【翦L空】期,謝&

【第2空】密氣凌人喊叫的樣子

【第3空】增加，指用來好處

【第4空】天性,天良

將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

①鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。

②此之謂失其本心。

①先前有人寧可讓身體死去也不接受的東西,現(xiàn)在為了能享受美好的言室而接受了.②這就口口作失去了天性.

本文開頭從"魚"和"熊掌"說起，有什么好處？

作者用“魚"比喻"生"，月"能掌"比喻"義：通過類比，形象生動地引出了本文的中^論點(diǎn)一舍生取義.

說明：由于部分題中存在特殊符號，可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【答案】：無

【解析】：

【分析】(1)解釋文盲文實詞意義包括：重點(diǎn)動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等,同時注意聯(lián)系上下文理蜉

詞義①辟:通假字，同"避’，躲避，避免；②呼爾：形容詞，盛氣凌人喊叫的樣子；③加：動詞，增加，指帝來好處

；@本:名詞，天性,天良,

(2j都圣出來的句子要他到字字隹確，忠于原文通順規(guī)范.①多：通“向”，從前.旬童是：先前有人寧可讓身伏死去也

不接受的東西，現(xiàn)在為了主享受美好的言室而接受了.②本心：本性，本來的總想，即指“義”。句總是：這就叫作失去了

(3)開頭從“魚”和"熊掌”說起，是比喻［類比論證，孟子先用人門生活中熟知的具體事物打了ft匕方：魚是我想得到

的，熊掌也是我想得到的、右兩者不能同時得到的情況下，戌寧愿舍棄魚而要熊掌；生命是我所珍爰的，義也是我所珍爰的，

在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄生命而要義.孟子把生命比作魚,把義比作能事,認(rèn)為義比生命更噲會就像能拿比

魚更給貴一樣，這套就很目然地引出了,舍生取義”的主張.這個主張是全篇的中心論點(diǎn)。

故曾安為:(1)①躲避，避免；②盛氣凌人喊叫的樣子；。增加,指帶來好處；④天性，天良.

(2)①先前有人寧可讓身體死去也不接受的東西，現(xiàn)在為了能享受美好的宮室而接受了。②這就叫作失去了天性.

(3)作者用“魚”比唯”生”，用"熊箕比喻"義”，通過類比，形歙生動地引出了本文的中心論點(diǎn)——臺生取義.

【點(diǎn)評】(1)本聶考理睇立言文中立詞的意義.答題時應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時妾注總枳累開識記一絲常見的實詞。

(2；4題考箕文吉文句子翻譯.的同時也，遵循“字字有若落，直譯、意譯相結(jié)合，出句子中的每一個字都要落到實處，不能

翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分.汪怠自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落

實。

(3)本題考查理解內(nèi)容分析寫法.答題時應(yīng)注意首先要仔細(xì)闋逮文章，在正晦里蟀字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提熔概括文

章內(nèi)谷，主要是分析比喻類比論證的作用。

第27題【文言文閱讀】

閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌

者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死

者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使

人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是

則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有

是心也，人皆有之，賢者能匆喪耳。

(選自《孟子?魚我所欲也》)

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今（如果）謂人曰：'予子冠履，而斷

子之手足，子為之乎？，必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：，予子天

下，而殺子之身，子為之乎？，必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭（爭

論）一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”

（選自《墨子?貴義》）

請指出甲文中的一個通假字，并解釋其意義。

通，意義：

【第1空】奔

【第2空】遴

【第3空】費(fèi)§

下列句子中“之，，字用法相同的一項是（）

A、斷子之手足醉翁之意不在酒

B、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染或以錢幣乞之

C、又間令吳廣之次所旁叢祠中大王嘗聞布衣之怒乎

D、誨女知之乎投諸渤海之尾

A

翻譯兩文中畫線的句子。

①非獨(dú)賢者有是心也。

②予子天下，而殺子之身，子為之乎？

①不只是賢明的人（才）有這種思想.

嫡你天下但要你死?你干這件事嗎?

甲乙兩文共同特點(diǎn)是都運(yùn)用比喻論證來闡明觀點(diǎn),乙文用“冠履不若手足之貴也”論證

了觀點(diǎn)，甲文則用論證了的觀點(diǎn)。

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

【第1空】萬事莫貴于義

【第2空】臺魚而取熊掌

【第3空】，而鄴Z

甲文用“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”闡述了對“義”的認(rèn)識，這與乙文中表達(dá)的觀點(diǎn)是

相同的。請你指出甲乙兩文中“義”的內(nèi)涵，并簡述今天我們是否還有堅持這種"義”的必要。

正義(或是"有利于人民和國家的大義’).有必要.任何時侯，我們都要堅持人民和國家的利益高于一切的原機(jī)

【答案】：

【解析】：

【分析】(1)通假字需結(jié)合句意逐字立斷，并要特別注意看似惜別字的字.

(2)A項中的"之"都是助詞，的.B項中的“之"依次為:助詞，用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性，不翻譯;代詞，指代仰

永.C項中的"之"依次為：動聞，到，住；助詞，的.D項中的"之"依次為：代詞，指代孔子教的東西；助詞，的.

(3)此題考道文言語句的翻譯能力.翻譯原則：字字落實,忠于原句,表達(dá)流暢.關(guān)握字的解程T要準(zhǔn)確,如句①中

的"是"也翻譯為”這一.句②中的"于’是代詞，你；“予.是"給”的總思.

(4)此題考查對論點(diǎn)和論據(jù)的把喔能力.文章的觀點(diǎn)國中心論點(diǎn)，可送過麗心句的形式來解答,填第T,首先要賣鹿乙支

大意,并找出全文中心句(一段在開頭聞肉尾)一萬方貴于義也(標(biāo)志詞：故日).填第二空和第三空,需要先從甲文卬

好屎用了比喻論證的語句,然后通過分析"魚"和官掌”不可兼得的關(guān)差推斷出‘生"與"義"不能兼得,要舍生取義的

中心論點(diǎn).

(5)此題具有開放性.對“義”的內(nèi)涵的理解要聯(lián)系現(xiàn)實,圍繞利國、利民、正義來回答.對于“正義"無論何時都應(yīng)堅持，

理由可從國家和人民的立意角度思考作答一

【點(diǎn)評】考直句子蒯譯.文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)杳,翻譯注息亙譯,把句子中的每一個字都要藩到實處，不能覷譯的助

i粉刪茸,省咯的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才^兼到不丟分.同時注意一些特殊的文言頊修,如同類的活用和特殊句式和固

定句式的翻譯,還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順.

【附參哲譯文】

【乙】圣子說:“天下萬事最為寶貴的是’義’.現(xiàn)在如果有人說：.我可以給你衣服鞋子,但是我要砍下你的手足為我所

用(或者束縛你的手足來為我辦事)，佛縉應(yīng)嗎？'X肯定沒有人同意的.為什么呢？衣服鞋子;殳有手足寶貴啊.又有人

潴：‘我可以給你整個天下,但條件是你用自己的生命宰推取,你會做嗎？‘你肯定不創(chuàng)執(zhí)為什么昵？天F沒有自己的生命

寶貴啊.為了一言之爭而導(dǎo)致相互攻伐，是措,義看得比自身更寶貴.所以說：天下萬事沒有比,義更寶貴的了.~

第28題【詩歌鑒賞】

閱讀下面的古詩，回答問題。

雨后慰池上芙蓉

徐賁

池上新晴偶得過;

說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

芙蓉寂寞照寒波。

相看莫厭秋情薄；

若在春風(fēng)怨更多。

詩人借景抒情，通篇用了擬人的手法，、、等詞,既是寫芙蓉的感受，也

是寫詩人自己的感受。

【第1空】安宣

【第2空】慶

【第3空】怨

這首詩與下面哪一項所表現(xiàn)的意境完全不同？（）

A、菌茗骨銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間，還與客光共悴憔，不堪看。

B、斷無蜂蝶慕幽音，紅衣脫盡芳心苦。

C、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

D、芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。

C

【答案】：

【解析】：

【分析】欣宜提示：徐賁是明初"吳中四杰”之一,與高啟、礪基、張羽并稱.

這首詩通寫的是詩人在一個雨后新晴的秋日，偶儺過池邊，看到“芙琴"在"塞波"中寂費(fèi)地開著,引起了一番感慨,并對

芙吞進(jìn)行慰苗,芙喜是夏日開放的，到了秋天,它便逐漸花成葉落,惶悴干枯.因此再無人求觀堂,它便“寂宣’地呆在油

中.接下來，詩人卻勸荷花,莫厭秋情超一不要埋怨秋秘?zé)o情,因為"若在春風(fēng)怨更多”.春天里,春風(fēng)，春雨，落英繽

紛，荷花如開在春天,自然也難避免,那哀思不是會更多嗎？而這顯然是詩人的生活感受的曲折表現(xiàn),商人仕途不順,懷才不

遇，藻到坡人泠落的苦汨:但詩人又自我安塞,如果當(dāng)了言,埴況會好嗎？仕途險惡,說不定會?國上更大的災(zāi)難.

【點(diǎn)評】釜堂古代、現(xiàn)代詩歆的意象是中考詩歌鑒堂考點(diǎn)的f重要方面.中國古詩在幾千年的發(fā)展過程中，形成了一些規(guī)

律：育絲意象經(jīng)學(xué)用東表達(dá)一些特定的情蜃;而有些情或羥學(xué)用某些特定的意象宰表達(dá).總結(jié)這些規(guī)律，對幫助我門理解詩詞

得情感有著5W3意義.

第29題【綜合題】

說明：由于部分題中存在特殊符號，可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現(xiàn)且對此

十分在意，可通過站內(nèi)信息聯(lián)系并為你找出正確的字符。

判斷正誤

《孟子》是記錄戰(zhàn)國時期思想