長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。教師招聘考試-中小學校長招聘筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調整）卷I一.參考題庫(共30題)1.“萬綠叢中一點紅”容易引起人的無意注意是因為刺激物（）的原因。A、強度B、新異性C、對比關系D、運動變化2.新頒布的課程標準有哪些主要特點？3.一個人自以為是，或者人云亦云，都缺乏（）。A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性4.教學是學校的中心工作，其中心環節是（）。5.新課程改革的具體目標有哪些？6.您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小越好？為什么？7.新課程課堂教學評價新在哪里？8.簡述校長領導力的個人基礎。9.建設社會義和諧社會，必須加強社會建設和完善社會管理體系，健全（）的社會管理格局A、黨委領導B、政府負責C、社會協調D、公眾參與10.實施發展性評價的建議。11.教的職責在于幫助，談談你如何幫助學生。12.我國的《教育法》是由（）制定的關于教育方面的基本法律。13.新修訂的《中小學教師職業道德規范》共有（）條。A、6B、7C、8D、914.《義務教育法》規定，對違反（）的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。15.為什么本次課程改革要將?教學大綱?改成?課程標準？16.綜合實踐活動的主要內容是什么？17.如何開發地方課程和校本課程？18.要建設好一所學校的領導班子需要做好哪些方面的工作？19.學校管理科學化思想原則，是指學校管理活動要符合教育科學理論、（）理論。A、素質教育B、教育法規C、馬克思主義D、管理科學20.保持小學生心理健康有哪些有效措施？21.一切為了學生的發展就要讓學生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學的最近發展區理論。請問最近發展區理論是誰提出的？什么是最近發展區？22.說說你對校本教研的理解，請你舉例說明。23.楚人有生而不識姜者，曰：“此從樹上結成。”或曰：“從土里生成。”其人固執己見，曰：“請與子以十人為質，以所乘驢為賭。”已而遍問十人，皆曰：“土里出也。”其人啞然失色，曰：“驢則付汝，姜還樹生。”這則故事體現了楚人意志的（）差。A、自覺性B、果斷性C、堅持性D、自制性24.學校管理的內行應具備哪些條件？25.新課程結構的基本原則和基本特征是什么？26.校長如何贏得認同？27.“十一五”時期經濟社會發展的主要目標之一是：在優化結構、提高效益和降低消耗的基礎上，實現2010年人均國內生產總值比2000年翻；單位國內生產總值能源消耗比“十五”期末降低左右（）。A、一番，10％B、二番，20％C、一番，20％D、二番，20％28.新課程結構的均衡性應如何理解并落實？29.什么是地方課程和學校課程？30.在實行九年義務教育的同時，還要努力發展幼兒教育，發展（）。A、中等教育、高等教育B、師范教育、職業教育C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案: 一、努力將素質教育的理念切實體現在課程標準的各個部分 二、突破學科中心 三、改善學習方式 四、體現評價促進學生發展的教育功能，評價建議有更強的操作性3.參考答案:A4.參考答案:上課5.參考答案: 新一輪基礎教育課程改革的具體目標可概括為六個改變： ①改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。 ②改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設臵九年一貫的課程門類和課時比例，并設臵綜合課程，以適應不同地區的學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。 ③改變課程內容繁、難、偏、舊和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯系，關注學生學習的興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。 ④改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 ⑤改變課程評價過分強調甄別與選拔的功勇，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。 ⑥改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。6.參考答案: （1）作為學校管理者為教師頒發獎金的目的是為了建立一種激勵機制，在教師中形成“多勞多得、少勞少得、不勞不得”“鼓勵先進、鞭策后進”“獎優罰劣”良好氛圍。這也是符合我們社會主義國家按勞分配的基本原則。從這個意義上看獎金拉大是可以的。 （2）小學教育是基礎教育不能等同于其它高等院校、科研機構。因此要根據一所學校教師的整體素質、經濟狀況而定。獎金應有差距但不能懸殊太大。 （3）從教師群體的三種類型看（雇傭型、職業型、事業型）,在教師收入能保證基本的生活水平的情況下，雇傭型的教師是為了錢而工作，職業型教師是為了擁有這份不錯的職業而工作，事業型教師是為了成就一番事業而工作。一般學校教師大部分屬于職業型，一部分屬于事業型，我們學校應該鼓勵大部分教師從職業型向事業型轉化。如果我們把每一個教師的工作都與獎金掛起鉤來，形成了工作是為了掙錢，為獎金斤斤計較，其工作就使教師向雇傭型轉化，短期內可能對工作有促進，時間長了，工作不努力的教師會因為“自己沒有努力工作也沒有拿那份獎金”而心安理得，努力工作教師會產生“自己努力工作就是為了拿幾個獎金”的顧慮，對工作會產生負面影響。從這個意義上說獎金不易拉大。7.參考答案: 課堂教學評價一直是教師評價中的重要組成部分。一直以來，課堂教學評價的關注點都是以教師為主，如教師的言語表達是否流暢、教師的板書設計是否合理、教師的情感投入是否具有感染力、教師的教學思路是否清晰，以及教師的教學設計是否結構合理、詳略得當等等，主要關注教師的課堂表現，關注教師是怎么講的。即使關注到學生的行為表現，也基本上被看作是教師教的回應，或者成為教師教的點綴。總的來說，以往的課堂教學評價表現以教為主，學為教服務的傾向。 新課程指出，關注學生在課堂教學中的表現應為課堂教學評價主要內容，包括學生在課堂師生互動、自主學習、同伴合作中的行為表現、參與熱情、感情體驗和探究、思考的過程等等，即關注學生是怎么學的。通過了解學生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結論及其過程等學生的行為表現，評價課堂教學的成敗。即使關注教師的行為，也是關注教師如何促進學生的學習，如教師如何組織并促進學生的討論、教師如何評價和激勵學生的學習、教師如何激發學生學習的熱情和探究的興趣等，來評價教師課堂行為表現對學生的學的價值。因此，新課堂提出建立以學論教、教為了促進學的響亮口號。課堂教學評價具有促進學生發展和教師專業成長的雙重功能。從關注教師的教到關注學生的學，這一視角的轉變對我國現行的課堂教學、教師教學行為及其相關的教學管理等都帶來了巨大的沖擊和全新的啟動。8.參考答案: （一）思想素質 （二）校長的知識素質基礎 首先，要具有馬克思主義理論知識。其次，要具有有關法律知識。再次，校長要具有管理學知識。最后，校長還要具有精深的專業知識和其他知識。 （三）校長的能力素質基礎 1、綜合分析能力 2、觀察和預見能力 3、決斷力 4、創新能力 5、協調能力 （四）校長的心理素質基礎 （五）校長的身體素質基礎9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案: 可遵循行動研究的方法開展工作。 第一、學習新課程改革的目標，并了解教育評價發展的特點與新理念。 第二、組織有關人員，討論“實現課程改革目標需要什么樣的評價體系、評價工作思路和評價制度”，再進行分析。 第三、反思已有的教育評價工作，尋找與新課程倡導的教育評價思想相一致的地方，進行經驗總結，同時，尋找不足，制定改進計劃。 第四、采取行動，具體實施新評價工作計劃。 第五、進行階段性評價，采用多方面信息，總結經驗，分析問題，豐富、補充和改進評價工作方案。11.參考答案: 1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。 2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。 3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。 4、幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。 5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。 6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。 7、幫助學生發現自己的潛能。12.參考答案:全國人民代表大會13.參考答案:A14.參考答案:學校管理制度15.參考答案: 本次課程改革中，將廣大教師所熟悉的?教學大綱改成了課程標準。這并不僅僅是名稱的變化，課程標準與以前的教學大綱相比，區別在于： ①課程標準著眼于未來國民素質；教學大綱著眼于內容規定。即：課程標準主要是對學生在經過某一學段之后的學習結果的行為描述；教學大綱則關注教學重點、難點、時間分配等具體內容。 ②課程標準在關注知識和技能目標的同時，要關注學生學習的過程、方法、情感、態度及價值觀；教學大綱側重強調的是知識和技能目標，關注的是基本的教學目標、教學內容、教學要求及若干教學建議。 ③課程標準突破學科中心，為學生終身發展打基礎；而教學大綱則以學科為中心。 ④課程標準注重學生的學，強調學習的過程和方法；而教學大綱則強調教師的教。 ⑤課程標準更加關注人的發展過程，提出多元評價建議，評價不僅考察學生對知識的掌握，而且重視學習過程和體驗；而教學大綱則更多地關注學習的結果。 ⑥課程標準為教材編寫、教師教學及學業評價留下了創造空間，即教師不是教科書的執行者，而是教學方案（課程）的開發者，教師是用教科書教，而不是教教科書；而教學大綱不僅對教學目標和教學內容作出清晰明確的規定，而且規定了知識點的具體要求及深度、難度指標，多數教學大綱還規定了詳細的教學順序，以及各部分內容的課時等，忽視了教師主動性和創造性作用的發揮。16.參考答案: 綜合實踐活動的主要內容包括以下幾個方面： ①研究性學習； ②社區服務與社會實踐； ③勞動與技術教育； ④信息技術教育。 除以上指定領域以外，綜合實踐活動還包括大量非指定領域，如：班級團隊活動、校傳統活動、學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等，這些活動在開展過程中可與綜合實踐活動的指定領域相結合，也可以單獨開設，但課程目標的指向是一致的。17.參考答案: 由于教材一直是我國學校教育的主要課程資源，以至于人們常常誤認為教材就是唯一的課程資源，甚至就是課程本身，所以開發地方課程和校本課程的時候就自然聯想到編教材、印教材和發教材。其次，這是對于地方課程和校本課程開發的一種狹隘的理解，甚至是一種誤解。?開發地方課程和校本課程并不僅僅在于編寫教材，或者說主要不是編寫學生統一使用的、人手一本的教材，特別是有些地方及學校編寫教材的條件還不夠成熟，無論是人力、物力還不能達到要求。開發地方課程和學校課程可以從很多方面去考慮，如 ①強化地方課程和校本課程的陣地建設、組織結構建設、制度建設和隊伍建設，如實建好教育科研工作的平臺； ②學校可以根據師生的特點、教育資源、學校傳統以及教育者的辦學旨趣來確令學校自己獨特的發展方向； ③學校原來的有些活動課和選修課，特別是一些興趣小組活動，本身就體現了校本課程開發的基本理念，是校本課程的表現形態，可以直接歸入校本課程； ④地方、學校的自然礦產資源等地理環境、歷史古跡民風民俗等人文環境、社會團體機構等社會環境，都可以作為地方課程和學校課程資源開發。因此，只要我們善于思考，善于發現，因地制宜，因人制宜，充分發揮地方政府及家長、社會的力量，開發地方課程和學校課程的途徑還是很多的。18.參考答案: 1、要統一思想，民主治校。 2、要求真務實，端正作風。 3、要科學管理，提高效率。 4、要優化個體素質與領導班子結構。19.參考答案:D20.參考答案: 1、幫助學生充分認識自己，正確評價自己、接納自己。 2、幫助學生建立良好的人際關系。 3、幫助學生保持健康愉快的情緒。 4、幫助學生學習性衛生知識。 5、幫助學生認識求助心理咨詢的必要性和重要性。 6、教師應該積極開展心理輔導活動。21.參考答案:前蘇聯維果斯基。定義：指兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發展階段的過渡狀態。22.參考答案:校本教研是依托學校自身的資源優勢，以校為本的一種教育教學研究形式。?如：集體備課、教學觀摩課等。23.參考答案:C24.參考答案: （1）具有高度的政治思想素質 （2）具備較好的業務技能素質 （3）具備深厚的文化素質 （4）具備良好的心理品質25.參考答案: 《綱要》明確要求課程設臵必須體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。均衡性、綜合性和選擇性既是本次課程結構調整的三條基本原則，又是新課程結構區別于現行課程結構的三個基本特征。26.參考答案: （一）用文化的力量陶冶人——校長要做個文化人； （二）用思想的力量感召人——校長要做個思想者； （三）用智慧的力量啟迪人——校長要做個讀書人； （四）用情感的力量感化人——校長要成為服務者； （五）用人格的力量感動人——校長要成為楷模形象。27.參考答案:C28.參考答案: 課程結構的均衡性是指學校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內容能夠保持一種恰當、合理的比重。根據新課程的培養目標，新課程結構包容了各種類型的課程和多種與現實社會生活以及學生的自身生活密切相關的科目，同時通過課時比例調整，使其保持適當的比重關系。這是從課程方案層面體現出來的均衡性。在實踐層面上落實必須做到以下幾點： ①首先要承認每門課程的獨特性和獨特價值，它們在實現新課程的培養目標上都能做出自己的貢獻。 ②其次要承認每門課程的特殊性和局限性，沒有一門課程能夠包打天下，實現所有的課程目標。課程之間的協調與合作是整體發揮課程功能，全面實現課程目標的必然要求。 ③再次要承認課程之間在教學任務上有輕重之分。各門課程要區別對待，但這種區別對待的目的正是使課程之間保持一種均衡，從而實現課程的整體優化。29.參考答案: 地方課程是指地方教育主管部門根據國家課程政策，以國家課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方經濟、政治、文化的發展水平及其對人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發，設計，實施的課程。 學校課程是指學校設計開發新的課程，即學校在對校內學生的需求進行科學評估，并充分考慮當地社區和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。30.參考答案:C卷II一.參考題庫(共30題)1.以教師的語言為主要媒介系統，連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是（）A、演示法B、講授法C、談話法D、陶冶法2.“江山易改，本性難移”是指人的（）非常穩定，很難改變。A、能力B、性格C、氣質D、品德3.如何運用成長記錄袋對學生進行質性評價？4.學校管理常用的基本的方法由哪些？運用這些方法要注意哪些問題？5.學校校長的思想品德素質主要體現在哪幾個方面？6.學生的學習方式一般有哪兩種，請具體談一談。7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020）中提出的我國教育發展的戰略目標是：到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列；工作方針是：（）；（）；（）；（）；（）。8.課程標準與教材是怎樣的關系？9.義務教育證書規格由（）統一制定。A、教育部B、省教育廳C、市教育局D、縣教育局10.請你說出新課程改革的總目標是什么？還有哪六個方面的具體目標？11.胡錦濤總書記在黨的十七政治報告中提出：“辦好人民滿意的教育”。請你聯系塘橋鎮教育發展的實際、對塘橋鎮“辦好人民滿意的教育”提出一些建議？12.某學校發生了青年教師體罰學生的事件，電視臺記者突然來到學校，要求采訪，你作為學校主持工作的校長，應該怎么做？請說一說你的主要思路和大致安排。13.簡述校長領導力的價值分析。14.按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？15.學校組織學生參加大型集體活動，應采取哪些安全措施？16.網絡上的游戲可以開發智力，但部分學生由于癡迷網絡游戲而荒廢了學業。這一事實告訴我們（）A、事物都是一分為二的B、任何事物都是發展變化的C、規律是客觀的D、事物的性質主要由矛盾主要方面規定17.實施綜合課程要注意哪些問題？18.為順應新時期學校教育管理需要，去年同期教育部出臺了《中小學班主任工作規定》，就你所知，簡要說說這次出臺的《規定》有哪些特點或者亮點？農村小學應當怎樣去貫徹落實好《規定》？19.校長領導力的構成要素有哪些？20.綜合實踐活動課程的主要內容包括（）、（）、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。21.談談在對待自我上，新課程強調反思這句話的理解。22.簡述在學校管理工作中如何充分發揚民主？23.教育的最高宗旨是（），創新教育的核心是培養人們創新精神和創新能力。24.根據《教育法》規定，下列選項中是中小學校長必備任職條件的是（）。A、具有與任職學校相應的教師資格B、具有中級及其以上教師職務任職經歷C、一般應從事教育教學工作5年以上D、身心健康25.新修改的《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規定是（）A、收學費，不收雜費B、收雜費，不收學費C、不收學費、雜費D、不收書本費、雜費26.什么是校長領導力？27.安排教師工作應遵循哪些原則？28.江蘇省中小學管理規范要求辦學思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認真實施（）。29.近幾年，中小學生參加各種補習班的現象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補習班，乙參加提高班，丙參加特長班，一到節假日，學生奔走于各種”班”之間。請你談談對這種現象的看法？30.如何建立?校本教研制度？卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:C3.參考答案: 成長記錄袋是本次課程改革所倡導的一種重要的質性評價方法。成長記錄袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，學生的作品、反思，還有其他相關的證據與材料等，以此來評價學生學習和進步的狀況。運用成長記錄袋是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發展水平的理想方式。成長記錄袋的內容通常涵蓋了一項任務從起始階段到完成階段的完整過程。成長記錄袋的形成一般應包括明確目的、確定評價的內容、確定評價的對象在什么年級水平和技能水平、確定要收集的內容和收集的次數及頻率、調動學生參與這幾個步驟。成長記錄袋的評分程序一般為：①向每一個人介紹成長記錄袋；②制定、交流計劃和保存、使用計劃。整個形成過程通常由學生和教師共同完成。4.參考答案: 學校管理者在管理活動中常用的有效的管理方法，大約有以下幾種：一行政方法；二法規方法；三經濟方法；四思想教育方法；五目標管理法；六激勵法。以上六種方法是根據我國學校管理種常用的有效的管理方法。但是任何一種方法都不是萬能的只有各種方法互相配合，取長補短，才能相得益彰，收到良好的效果。5.參考答案: 校長的思想品德素質主要體現在：有堅定正確的政治方向，認真貫徹黨的方針政策；有一定水平的馬克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問題；有較強的事業心和責任感，為辦好學校一心撲在工作上；有實事求是、公道正派的思想作風；有良好的個人品德修養。6.參考答案:學生的學習方式一般有接受和發現兩種。在接受學習中，學習內容是以定論的形式直接呈現出來的，學生是知識的接受者。在發現學習中，學習內容是以問題形式間接呈現出來的，學生是知識的發現者。7.參考答案:優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量8.參考答案: 教育部《基礎教育課程改革綱要》（以下簡稱《綱要》）第七條指出：國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據；第十二條指出：教材內容的選擇應符合課程標準的要求；第十三條指出：完善基礎教育教材管理制度，實現教材的高質量和多樣化。據此，可以看出課程標準與教材的關系是： ①教材編寫必須依據課程標準，教材編寫者必須領會和掌握本學科課程標準的基本思想和各部分的內容，并在教材中予以充分體現。 ②義務教育的課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數學生經過努力都能達到，是一個最低限度的基本要求，為編寫多樣化的教科書提供了廣闊的空間。 ③教材是對課程標準的一次再創造、再組織。不同版本的教材有不同的編寫體例、切入視覺、呈現方式、內容選擇及圖像系統。 ④教材的編寫和實驗可以檢驗課程標準的合理性，課程標準可以通過教材不斷檢驗來完善。9.參考答案:B10.參考答案: 請你說出新課程改革的總目標是什么？還有哪六個方面的具體目標？ 總體目標是以學生發展為本。共六項具體目標：1、課程功能2、課程結構3、課程內容4、教學模式5、課程評價6、課程管理11.參考答案: 辦好人民滿意的教育，是落實科學發展觀，促進社會和諧，全面實成社會主義新農村的重要內容， 建議： 1．鎮黨委、政府以辦好人民滿意的教育為目標，更加重視教育，繼續加大財政投入，進一步提高學校教育現代化水平； 2．加快薄弱學校改造，加大對貧困家庭學生的幫扶力度，促進全鎮教育的均衡發展； 3．督促學校強化教師隊伍建設，全面實現素質教育，進一步提高教育質量。12.參考答案: 1．作為校長，必須全面負責，認真處理好這一突發事件； 2．在第一時間向上級主管領導匯報，聽取有關意見。 3．召集校委會成員共同商量解決方案，并做好分工。 4．用最快的時間組織有關人員調查事情的來龍去脈，及時做好相關備忘工作。取得第一手證明資料。 5．最好的辦法是事前首先做好學生家長的工作，不應該將事態擴大化。但現在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應對和積極處理。 6．安排有關教師接待好記者的來訪，并征求上級領導的意見，決定接待記者的安排。 7．本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。 8．的確是教師體罰學生，學校不能包庇，應嚴肅校紀校規，以法治教。對體罰學生的老師做出嚴肅處理，并向學生、家長及當事人認錯。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。 9．應盡量用我們虔誠認真的態度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到沒有必要參與其中。如果記者執意要將采訪內容報道出來，我們也應該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。13.參考答案: （一）領導力是資源配置的重要力量。 （二）領導力是領導系統最重要的功能性范疇。 （三）領導力的性質和作用程度是判斷領導水平高低的基礎標志。 （四）培養領導力是加強校長隊伍建設的必然選擇。14.參考答案:（1）生理的需要。 （2）安全的需要。 （3）歸屬和愛的需要。 （4）尊重的需要。 （5）自我實現的需要。15.參考答案: （一）成立臨時的安全管理組織機構； （二）有針對性地對學生進行安全教育； （三）安排必要的管理人員，明確所負擔的安全職責； （四）制定安全應急預案，配備相應設施。16.參考答案:A17.參考答案: 設臵綜合課程是本次課程改革的重要特征，實施綜合課程要注意以下三個問題： ①知識的瑣碎化問題。在分科課程中，教師只需要處理某一學科領域中的問題；而在綜合課程中，教師必須根據活動或任務的需要，選擇許多學科領域中的知識并加以整合。這對習慣于傳統分科教學的教師而言是很難適應的。經常出現的情況是把許多知識信息機械地甚至牽強地拼合起來，從而導致知識的瑣碎化。 ②教師的知識和經驗問題。成功地實施綜合課程需要教師掌握相關學科的知識，如果教師缺乏相關學科領域的知識技能，就不可能將這些知識技能有效地整合起來，這樣就很可能導致綜合課程形同虛設。另外，如果教師本人從未體驗過綜合課程，那么他們實施綜合課程的難度將更大，要幫助教師從理論到實踐兩方面認識和解決綜合課程的諸多問題，提高教師對綜合課程的理解和信任。 ③管理問題。要在教師的工作量計算、教學質量評估和學生學業考試上充分考試綜合課程的特點，營造有利于實施綜合課程的外部環境。18.參考答案: 一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。 二是提高了班主任經濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。 三是保證了班主任教育學生的權利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。 四是強調了班主任在學校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。 為保障《規定》的貫徹落實，學校應依據《規定》，結合實際，把班主任工作作為學校教育管理的重要工作來抓。 一要從現職教師中培養選好優秀班主任，建立完善班級管理制度，充分發揮班主任與其他課程任課教師、少先隊的紐帶作用。 二是要根據《規定》要求合理安排班主任教師的課時工作量，保障班主任教師有時間和精力來開展班主任工作。 三是要完善班主任的獎勵制度，將優秀班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系之中，定期表彰優秀班主任。要在義務教育學校績效工資分配中，把教師是否擔任班主任、班主任工作開展得如何作為重要衡量指標。19.參考答案: （一）思維力與洞察力 （二）學習力與創造力20.參考答案:信息技術教育；研究性學習21.參考答案: 反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。22.參考答案: 1、學校領導作風