大班語言公開課教案及教學反思《小馬過河》_第1頁
大班語言公開課教案及教學反思《小馬過河》_第2頁
大班語言公開課教案及教學反思《小馬過河》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大班語言公開課教案及教學反思《小馬過河》一、教學目標能夠理解并復述故事《小馬過河》的基本內容。能夠運用正確的語音和語調朗讀故事中的詞句。能夠根據圖片和關鍵詞表達自己的理解和感受。二、教學準備《小馬過河》故事書教學PPT或黑板單詞卡片：馬、河、過、小圖片卡片：馬過河的場景三、教學過程步驟一：導入新課給學生出示教學PPT或黑板上展示故事《小馬過河》的標題和封面圖片。引導學生觀察圖片，并提問：這是什么動物？它在做什么？（引導學生回答“馬”、“過河”）步驟二：播放故事錄音播放《小馬過河》的故事錄音。學生邊聽邊觀察故事書，初步了解故事內容。步驟三：講解關鍵詞出示“馬”、“河”、“過”和“小”等單詞卡片，教師朗讀并讓學生模仿。引導學生觀察故事中出現的關鍵詞，并解釋詞義。步驟四：整體故事復述將學生分成小組，讓每個小組輪流復述故事的內容（確保每個學生都有參與）。鼓勵學生使用關鍵詞，并幫助他們矯正語法和發音錯誤。步驟五：圖畫描述活動出示故事中馬過河的場景圖片卡片。引導學生表達他們對圖片的觀察和理解，可以使用詞句或簡短的句子描述。步驟六：個人練習將故事書發放給每位學生，讓他們獨立閱讀并標記重點。學生通過朗讀、模仿和自己編寫句子來訓練語音、語調和語法。步驟七：教學反思本節課的教學效果以及學生的學習情況都比較令人滿意。其中，教學活動中學生分組復述故事的環節使學生們更加活躍參與，提高了學生口語表達能力。圖畫描述活動增強了學生的觀察力和想象力，并鍛煉了他們用簡單語句表達觀點的能力。但是，在整體故事復述環節中，部分學生仍然存在句子結構不完整和發音錯誤等問題。下節課我將重點強化這些方面的訓練，幫助學生更好地掌握故事的核心內容和語言表達。四、教學評價本節課主要以聽說為主，通過故事的學習提高學生的口語表達能力，并培養他們的觀察力和想象力。學生在整體故事復述和圖畫描述環

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論