11三月2024第二講精神分析人物：弗洛伊德被譽(yù)為20世紀(jì)西方偉大的“思想之父“。與馬克思、愛因斯坦被評為20世紀(jì)最偉大的三大人物。psychoanalysis弗洛伊德·西格蒙德(FrendSigmund1856—1939)，奧地利精神科、神經(jīng)科醫(yī)生、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，1856年5月6日出生于摩拉維亞，4歲時(shí)舉家遷居維也納。他在中學(xué)時(shí)代就顯示出非凡的智力，成績一直名列前茅，17歲考入維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1876年到1881年在著名生理學(xué)家艾內(nèi)斯特·布呂克的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作。1881年開始私人開業(yè)，擔(dān)任臨床神經(jīng)專科醫(yī)生，1886年與馬莎·伯萊斯結(jié)婚，育有三男三女，女兒A·弗洛伊德后來也成為著名的心理學(xué)家，1938年因遭納粹迫害遷居倫敦，于1939年12月23日因口腔癌在倫敦逝世。

弗洛伊德對精神分析的興趣是在1884年與J·布洛伊爾合作期間產(chǎn)生的，他們合作治療一名叫安娜·歐的21歲癔癥患者，他先從布洛伊爾那里學(xué)了宣泄療法，后又師從J·沙可學(xué)習(xí)催眠術(shù)，繼而他提出了自由聯(lián)想療法，1897年創(chuàng)立了自我分析法。他一生中對心理學(xué)的最重大貢獻(xiàn)是對人類無意識過程的揭示，提出了人格結(jié)構(gòu)理論，人類的性本能理論以及心理防御機(jī)制理論。

主要著作有：

《歇斯底里研究》(1895)

《夢的解釋》(1900)

《性欲三論》(1905)

《論無意識》(1915)

《自我與本我》(1923)

《焦慮問題》(1926)

《自我和防御機(jī)制》(1936)

理論體系一、潛意識理論二、人格結(jié)構(gòu)理論三、性欲論四、心理防御機(jī)制一.意識層次結(jié)構(gòu)意識前意識潛意識愿望、恐懼記憶、情緒意識：是個(gè)體能夠直接感知到的那部份心理活動(dòng)，正常成人的思維和行為屬于意識范疇；前意識：指雖然此時(shí)此刻意識不到，但可集中注意、努力思索后回憶起來的那部分經(jīng)驗(yàn)；潛意識：個(gè)體不能感知、不能意識到的精神生活，往往包括著大量的與人的本能欲望、非道德的沖動(dòng)相聯(lián)系的觀念和經(jīng)驗(yàn)。潛意識包括什么內(nèi)容呢？“思想和欲望都可以是潛意識的。”它包括人與生俱來的本能、欲望和與沖動(dòng);包括在人的生活中發(fā)生過，但隨著時(shí)間的流逝被遺忘的所有經(jīng)歷；包括現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的痛苦的我們不愿意面對的情感創(chuàng)傷。很久以前發(fā)生過的一些事件所造成的感覺、情緒、印象被遺忘以后并沒有消失，主體難以正視并接納，于是這些事件所形成的心理刺激便被棄置積壓在主體的意識閾限之下，主體意識不到，但它卻在暗中活動(dòng)，對你的心理與行為產(chǎn)生影響.我們雖然意識不到潛意識，但通過對日常生活中的一些典型表現(xiàn)，如過失行為、夢、神經(jīng)癥等，加以分析，可以直接地感受到潛意識的存在。口誤與筆誤如，在開幕式上發(fā)生口誤：我宣布散會(huì)。去人家坐客問題：什么東西落在你們家了？你肯定不是故意落下的。超我（道德原則）二.關(guān)于人格結(jié)構(gòu)（檢查作用）前意識

本我（快樂原則）意識潛意識

自我（現(xiàn)實(shí)原則）人格理論人格結(jié)構(gòu)本我（非理智）生本能（快樂原則）死本能（破壞原則）生存本能性本能（力比多）指向自身：自責(zé)、自殺、自虐等指向他人：憎恨、攻擊、侵略等自我（現(xiàn)實(shí)原則）三個(gè)暴君下的臣民本我現(xiàn)實(shí)世界超我（道德化的自我）

超我（道德原則）自我理想良心人格結(jié)構(gòu)三、性欲論人格的發(fā)展，其實(shí)是心理的發(fā)展，是性心理的發(fā)展。人們一般認(rèn)為，性欲只是到了青春期才出現(xiàn)，弗則認(rèn)為，一個(gè)人的性機(jī)能在他生命伊始就已經(jīng)存在。弗所說的性是指廣義的性，它超越了狹隘的“生殖”含義而擴(kuò)大為“通過器官而獲得的快樂”。在兒童發(fā)展的不同階段，獲得快樂與滿足的中心器官是不同的，因此弗提出他的性欲發(fā)展階段論。弗認(rèn)為，心理—性欲的正常發(fā)展應(yīng)該是該部位活動(dòng)得到的滿足既不缺乏又不過度，太多或太少都會(huì)使兒童“固著”在某一階段而不能順利過渡到下一階段。1.口欲期(0-1歲左右)

2.肛門期(１-３歲)3.性器期（３－５歲）4.潛伏期（5-12歲）

5.生殖期（１２歲以后）1、口欲期（0-1歲左右）此階段的動(dòng)欲區(qū)是嘴與唇，口唇的刺激如吮、咬、吞咽是性滿足的主要來源。兒童在最初的進(jìn)食中體驗(yàn)到一種快感和滿足，這種快感與滿足很快就從進(jìn)食條件中分離出來具有了普遍的意義，所以當(dāng)他不進(jìn)食時(shí)，仍愿意重復(fù)吸吮動(dòng)作，他學(xué)會(huì)吸吮自己的舌頭或指頭，從中獲得快樂與滿足。口唇人格

在口欲期，如果母親能適當(dāng)?shù)夭赣齼和箖和挠玫竭m當(dāng)滿足，可使兒童產(chǎn)生安全感，有助于形成信任別人、自信而不依賴別人，易與人和諧相處的個(gè)性特點(diǎn)。相反，口欲期的母子關(guān)系不健全，則易形成口唇期依賴型人格。

主要表現(xiàn)為過度的依賴性，總要?jiǎng)e人照顧，而不是通過自己的努力來滿足自身需要；不現(xiàn)實(shí)而富于幻想，容易嫉妒別人；在行為上喜歡做各種和嘴有關(guān)的活動(dòng)，如吸吮拇指、咬指甲、貪食、吸煙、嚼口香糧、多嘴多舌等．2、肛門期(1-3歲)兒童在進(jìn)行大小便的時(shí)候體驗(yàn)到快樂，在父母施行“大小便訓(xùn)練”時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)出明顯的“消極性”與“對抗性”．但是不久他就會(huì)努力去安排這些動(dòng)作以便從相應(yīng)興奮中獲得最大數(shù)量的滿足.肛門人格肛門期發(fā)展順利，可形成有獨(dú)立能力的性格，表現(xiàn)為自我決定活動(dòng)，無過分羞恥感，心理矛盾較少，容易合作等。如果肛門期發(fā)生固著，就容易形成所謂的肛門人格。三個(gè)特點(diǎn)：一是嚴(yán)守秩序、過度整潔，在任何細(xì)小的事情上都十分認(rèn)真，追求完美，可信賴；二是吝嗇、節(jié)儉、愛惜錢財(cái)、好收藏，可嚴(yán)重到貪得無厭的程度；三是固執(zhí)、不靈活，容不下不同意見，堅(jiān)持已見。其相反性格是生活零亂，辦事馬虎，缺乏責(zé)任感，鋪張浪費(fèi)。３、性器期(3-5歲)這時(shí)候，兒童已能分辨出兩性器官的差別。這一時(shí)期是弗洛伊德最為重視的時(shí)期，因在這一時(shí)期產(chǎn)生所謂俄狄蒲斯愛戀．俄狄蒲斯愛戀的解決情況對日后的性格發(fā)展乃至神經(jīng)癥的形成有極其得要的影響．俄狄浦斯情結(jié)俄狄浦斯情結(jié)三歲開始，在四或五歲達(dá)到高峰性別角色的認(rèn)同——無意識的婚姻關(guān)系同性戀4.潛伏期（5-12歲）這一階段，出現(xiàn)了一個(gè)相對平靜的心理性欲發(fā)展階段，兒童的主要活動(dòng)轉(zhuǎn)到游戲和學(xué)習(xí)上。他們的興趣不再集中于父母，而集中于同伴，盡量避免性的表現(xiàn)，甚至不喜歡異性，而只與同性伙伴來往．他們的興趣轉(zhuǎn)向外部，去發(fā)展各種知識和技能，以便應(yīng)付環(huán)境的需要．5.生殖期(12歲以后)這一階段起于青春期，貫穿于整個(gè)成年期．此期間的活動(dòng)包括異性吸引、社會(huì)化、團(tuán)體活動(dòng)、結(jié)婚成家以及職業(yè)發(fā)展。如果在前面幾個(gè)時(shí)期的某個(gè)階段發(fā)生了固著，它們就會(huì)在成年生活中表現(xiàn)出來，影響這一時(shí)期的發(fā)展，包括產(chǎn)生神經(jīng)癥和其他心理變態(tài)。這五個(gè)階段，如果有一個(gè)階段沒滿足，年紀(jì)大時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一些問題，如母親沒奶，吃奶粉時(shí)，就會(huì)咬手指頭，大了補(bǔ)償作用，還咬，7、8歲，到20歲，吃零食補(bǔ)償。每個(gè)階段不能逾越。四、自我防御機(jī)制

在人格發(fā)展過程中，本我和外界現(xiàn)實(shí)之間、本我和超我之間，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突，這時(shí)，人就會(huì)感到焦慮。這些矛盾力量的匯聚點(diǎn)集中于自我，形成自我焦慮。自我必須在不斷地協(xié)調(diào)、解決矛盾的過程中，逐漸發(fā)展出一些手法、技巧，更準(zhǔn)確地說是一些習(xí)慣性的反應(yīng)方式，它們能不知不覺地在自我活動(dòng)中起作用，使超我、本我各自得到滿足，同時(shí)至少在主觀上做到與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)。這些手法、技巧因?yàn)榫哂心撤N心理保護(hù)的功能，所以被稱為心理防御機(jī)制。自我防御機(jī)制

協(xié)助個(gè)體應(yīng)付焦慮，及避免自我受到打擊。這些自我防御行為并非病態(tài)，而是正常的行為。如果不是為了逃避現(xiàn)實(shí)而成為一種生活方式，自我防御行為是有調(diào)適的功能。每個(gè)人所采取的防御，決定于他個(gè)人的發(fā)展層次及焦慮的程度。防御機(jī)制有兩項(xiàng)共同的特性：第一，不是否定就是扭曲現(xiàn)實(shí)；第二，是潛意識的層次上運(yùn)作的。以下簡述一些常見的自我防御現(xiàn)象。1.壓抑

壓抑的機(jī)制是弗洛伊德認(rèn)為最重要的自我防御機(jī)制之一，而且是許多其他自我防御的基礎(chǔ)與精神異常的根源。壓抑就是把那些不為超我所容忍，具有威脅性的記憶、念頭、沖動(dòng)或知覺禁銦在潛意識之中，不使之出現(xiàn)于意識中。具體地說，壓抑包括兩種心理運(yùn)作：一是把已出現(xiàn)于意識和前意識的東西逐出，使之進(jìn)入潛意識；二是把本來處于潛意識但欲進(jìn)入意識的沖動(dòng)或觀念阻遏住，不讓它們闖入意識通過壓抑，使自我至少暫避免了面對本我和超我、本和和外部世界的沖突，從而保護(hù)了自我。但被壓抑的潛意識并非靜止不動(dòng)，它們?nèi)匀辉跐撘庾R中活動(dòng)，從而不知不覺地影響人的行為。弗洛伊德解釋壓抑是非自愿將某些事情排至意識之外，并認(rèn)為人在五歲之前的痛苦事件均已排除干凈，然而這些事件仍因隱伏在潛意識而影響著往后的行為。2.投射又稱推諉，指自我把不能接受或不好的欲望，沖動(dòng)和意念歸咎于他人。按弗的解釋，當(dāng)一個(gè)人的自我受到本我或超我的壓抑而感到焦慮時(shí)，他可能將這焦慮的起因推諉于別人或外界。如，一個(gè)自私的人會(huì)這樣說：人都是自私的。作弊:我僅僅是作弊人之一．投射可以帶動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行互動(dòng)，如喜歡一個(gè)人，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他也會(huì)喜歡你，仇恨一個(gè)人，這個(gè)人慢慢地也會(huì)疏遠(yuǎn)你．投射指的是個(gè)人的一種不自覺的過程，把自己的態(tài)度、愿望、情緒等投射到環(huán)境中的事物或他人身上。心理學(xué)中經(jīng)典的投射測驗(yàn)包括羅夏墨漬測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)、屋－樹－人測驗(yàn)、句子完成法測驗(yàn)、逆境對話測驗(yàn)等。外向攻擊型兒童與內(nèi)向退縮型兒童在「畫人測驗(yàn)」的表現(xiàn)

外向攻擊型兒童在「畫人測驗(yàn)」中較明顯表現(xiàn)出的指針有：手臂過長、頭過大及斷續(xù)的線段內(nèi)向退縮型兒童在「畫人測驗(yàn)」的研究結(jié)果內(nèi)向退縮型兒童在「畫人測驗(yàn)」中較明顯表現(xiàn)出的指針有：手臂過短、雙腿并攏、手藏起來、缺鼻及斷續(xù)的線段3.抵消又稱解脫,指用象征性的事物或行為來抵消已經(jīng)發(fā)生的不愉快的事情.一個(gè)成熟的自我,通常能承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤,為自己的行為承擔(dān)責(zé)任.但是一個(gè)軟弱的自我則害怕超我的責(zé)備和外界的壓力,往往潛意識地借助于某種心理機(jī)制來抵消過去的所作所為.如某些強(qiáng)迫癥患者的強(qiáng)迫性洗手動(dòng)作,他們就是試圖借洗手這一象征性動(dòng)作,來洗清心中的不潔感或罪惡感.一些人做了錯(cuò)事或壞事后,熱衷于宗教活動(dòng)或慈善活動(dòng).過年時(shí)打碎了碗往往會(huì)說”歲歲平安”.4.轉(zhuǎn)移(置換)指用一種精神宣泄代替另一種精神宣泄。自我以一種可獲得的對象替代另一不可獲得的對象，或者以不致引起焦慮的對象或行為替代會(huì)引起焦慮的對象或行為，這就是置換。通過置換，個(gè)人的真實(shí)欲望既得到部分滿足，又不致在心理上引起太明顯的沖突。例如，在上班時(shí)被上司訓(xùn)了一頓，回到家里后把氣出在小孩子身上。替罪羊、遷怒，通過遷怒可以減輕情感上的痛苦。5.合理化又稱文飾作用,當(dāng)某個(gè)人行為或觀念已經(jīng)發(fā)生,而導(dǎo)致這個(gè)行為或觀念的真實(shí)動(dòng)機(jī)、欲望又不能為意識所承認(rèn)和接受時(shí)，就找一個(gè)看似合理正當(dāng)?shù)睦碛蓙斫忉屩悦獬箲]，這就是合理化。合理化，通常表現(xiàn)為“酸葡萄”“甜檸檬”心理。阿Ｑ．6.升華這是一種富有建設(shè)性的防御機(jī)制，指將本能的欲望和沖動(dòng)（包括性欲沖動(dòng)、攻擊沖動(dòng)等）轉(zhuǎn)化為社會(huì)所容許或贊賞的目標(biāo)或?qū)ο笊先ァ８ヂ逡恋抡J(rèn)為許多偉大的藝術(shù)家之所以有那些藝術(shù)創(chuàng)作，是將性或攻擊方面的精神能量轉(zhuǎn)至創(chuàng)造性的行為，例如，將攻擊的行動(dòng)轉(zhuǎn)往體育活動(dòng)上去發(fā)泄，如此不但不會(huì)受到唾棄，反而會(huì)受到社會(huì)的認(rèn)同。7.反向內(nèi)心有一種欲望或觀念想表現(xiàn),但一旦表現(xiàn)出來可能引起不良后果,或招致良心不安,或招致現(xiàn)實(shí)的懲罰,于是反而表達(dá)相反的欲望或觀念,借此達(dá)到抑制原來欲望的目的,這被稱為反向.如對不喜歡的上司例如有的人心理迫切希望親近異性,但表現(xiàn)出來的卻可能是對異性的排斥態(tài)度.愛情中女生的反向作用特別多.

8.退化指從人格發(fā)展的較高階段倒退到早期階段.通俗地就,就是一個(gè)人面臨一應(yīng)激情景,無法以適當(dāng)年齡身份的適當(dāng)行為獨(dú)立應(yīng)付時(shí),轉(zhuǎn)而以較早年齡階段的幼稚行為來應(yīng)付當(dāng)前情景.即無法面對挫折時(shí)，退化到童年．抑郁、性變態(tài)，最典型的退化行為是精神分裂癥，當(dāng)他無法面對挫敗時(shí)，回到一個(gè)完全隔絕的精神狀態(tài)。9.補(bǔ)償指借助培養(yǎng)出正面的特質(zhì)來彌補(bǔ)自身的缺陷弱點(diǎn)。例如，得不到正面注意與認(rèn)同的小孩，可能會(huì)有一些古怪的言論和行為來引致最起碼的負(fù)面之注意，而自認(rèn)智力不佳的人，會(huì)以鍛煉身體來培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)；社交不良的人在成為「孤鳥」之后可能會(huì)在心智上求其他的發(fā)展。此種防御機(jī)制有直接的調(diào)適功能，作用宛如是「不要只看我的缺點(diǎn)，也看看我其他的成就吧！」。阿德勒的自卑與超越；不被重視的孩子，容易“人來瘋”，搗蛋。10.認(rèn)同指自我嘗試與某一對象潛意識地視為等同,借以減輕焦慮.又稱自居作用.如”東施效顰”,追星,與名人扯上關(guān)系,穿名牌.雖然認(rèn)同是發(fā)展過程中的一部分，使兒童學(xué)到性別角色的行為，但也可以是一種防御的反應(yīng)。認(rèn)同可以提高自己的價(jià)值感，使自己不至于沉淪在失敗陰影影響中。如這一來，使那些基本上有自卑感的人可以借助認(rèn)同于一些成功的因素、成功的機(jī)構(gòu)、或成功的人，使自己有被人看重的希望。

弗認(rèn)為心理動(dòng)力過程中的矛盾沖突在兒童期就開始的.本我、自我和超我間的矛盾沖突的性質(zhì)與強(qiáng)度取決于兒童期的教養(yǎng)情況和父母的態(tài)度。同情支持、愛護(hù)關(guān)心和通情達(dá)理的父母培養(yǎng)出來的兒童很少有破壞性的心理防御機(jī)制，關(guān)善于處理沖突和調(diào)適；而喜歡懲罰、過分限制、粗暴或懦弱墮落的父母培養(yǎng)出來的兒童可能會(huì)過分運(yùn)用心理防御機(jī)制，并易產(chǎn)生心理和行為障礙。心理分析常用技術(shù)（1）自由聯(lián)想自由聯(lián)想

自由聯(lián)想是一種鼓勵(lì)病人對進(jìn)入頭腦中的所有觀念毫無誤差、不加任何評價(jià)地告訴治療者的技術(shù)。這樣的報(bào)告有助于治療者去發(fā)現(xiàn)病人被壓抑的材料，而對隱藏的沖突的分析可以使病人得到領(lǐng)悟，促進(jìn)其成長。愛:把我當(dāng)作你爹,別管腦子里想什么,盡管告訴我.夢

夢的本質(zhì)就是愿望的達(dá)成，是被壓抑的愿望經(jīng)偽裝之后的達(dá)成。無意識中有很多本能的沖動(dòng)，在睡覺時(shí)就會(huì)跑出來，改頭換面。夢的背后有象征意義。睡眠與夢REM的特征：眼球在緊閉的眼皮底下快速運(yùn)動(dòng)心律、呼吸、腦電波和清醒時(shí)一樣，運(yùn)動(dòng)器官的肌肉處于癱瘓狀態(tài)是做夢的表現(xiàn)必不可少睡眠各階段的腦電圖睡眠與夢夢的內(nèi)容：大部分夢是很平常的“不好的夢”多于“美夢”情景常常發(fā)生在室內(nèi)常常是由視覺印象組成的，很少包含味覺、嗅覺或痛覺；盲人的夢多是聽覺或是觸覺的常常有走路或跑步的動(dòng)作睡眠與夢夢的內(nèi)容：多重人格的夢，比如夢見自己同時(shí)“扮演”多個(gè)“角色”在夢中常常不存在重力，因而我們可以飛行，掉下來也不會(huì)受傷有的情形會(huì)重復(fù)，比如被威脅、被追逐或想藏起來我們很少夢到我們努力想去夢到的東西睡眠與夢夢的功能和理論宣泄功能補(bǔ)償功能認(rèn)知功能警醒功能無意義的神經(jīng)沖動(dòng)精神分析：夢是被壓抑的沖動(dòng)或愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識中，它主要是人的性本能和攻擊本能的反映。霍布森：夢的本質(zhì)是我們對腦的隨機(jī)神經(jīng)活動(dòng)的主觀體驗(yàn)。認(rèn)知觀點(diǎn)：夢擔(dān)負(fù)著一定的認(rèn)知功能，將個(gè)體知覺和行為經(jīng)驗(yàn)重新編碼和整合，將新舊記憶聯(lián)系起來。夢的類型

1.潛在夢：深層意識中壓抑住的愿望、欲求在夢中的表現(xiàn)（性本能、沖動(dòng)）。

2.顯在夢：現(xiàn)實(shí)生活中沒有得到滿足的欲望，在夢中出現(xiàn)（如社會(huì)地位、錢、地位等）。

3.反夢：即與現(xiàn)實(shí)生活中事實(shí)相反的夢（擔(dān)心）。如一直夢見考試失敗。4.情緒夢：是你最近精神狀態(tài)的反映。

夢的運(yùn)作⑴濃縮。即用隱意的個(gè)別元素代表全體，或把幾種隱意的元素合而為一，如用胡須代替父親，用乳房代替母親等等。⑵轉(zhuǎn)移。即用暗喻、諧音、仿同、近似等形式，通過由此及彼來表示隱意。如一個(gè)女人經(jīng)常牽著狗，即用狗的形象代表這個(gè)女子等。象征即某些代表其它事物的東西。如用國王和王后象征父母，用小動(dòng)物或害蟲象征弟妹等。愛德華大夫:白色紅條象征滑雪.輪象征手槍.此外，夢的運(yùn)作還有潤飾、校正等手法。夢境解析

(一個(gè)夢后憎恨父親的女兒)（3）催眠

催眠催眠的原理(1)意識的變異/轉(zhuǎn)換狀態(tài)使催眠人意