莫懷戚第一頁，共三十二頁。新課導入作者簡介寫作背景自主學習拓展延伸合作探究整體感知6散步理解品析課堂練習學習目標第二頁，共三十二頁。

親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風雨。家因為有了深深的愛而溫馨，家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。今天就讓我們走進莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。新課導入第三頁，共三十二頁。學習目標1、理清思路，把握文章主要內容。2、揣摩重點語句的含義及蘊含的感情；品讀文中景物描寫的語句，感受文章的意境美、語言美。3、學習本文運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感和以小見大突出主題的寫法。4、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感以及勇?lián)熑蔚膬?yōu)秀品質。第四頁，共三十二頁。

莫懷戚，1951年出生，重慶人，當代作家，筆名周平安、章大明，發(fā)表各類作品近500萬字。1994年獲全國莊重文文學獎，主要作品有小說《詩禮大家》《大律師現(xiàn)實錄》《經典關系》等。作品集主要有《莫懷戚中短篇小說選》。作者簡介第五頁，共三十二頁。寫作背景

本文選自1985年8月2日《中國青年報》，略有改動。作者寫此文之前，確實有一次全家三輩四口人散步的親身經歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內容毫無二致，但作者當時并沒有產生創(chuàng)作動機。后來，作者從他的美國好友美國漢學家柯爾特先生那里得知：在美國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而這在美國是不可想象的。作者聽后感慨不已：我們自己丟掉的，發(fā)達國家的人卻拾起來。于是，作者開始重新審視這一看起來陳舊似乎已無什么價值的民族遺產，寫作的靈感就此產生了。第六頁，共三十二頁。自主學習1、給紅色的字注音。熬過（）嫩芽（）霎時（）桑樹（）分歧（）水波粼粼（）蹲下（）腳踝（）拆散（）步履（）蹣跚（）

áonènshàsāngqílíndūnhuáichāilǚpánshān第七頁，共三十二頁。2．解釋下列詞語信服：

。分歧：

。霎時：

。委屈：

。各得其所：

。相信并佩服指意見不一致，有差別極短的時間受到不應該有的指責或待遇，心里難過每個人或事物都得到合適的安頓第八頁，共三十二頁。整體感知A、散步的人有：

母親、我、妻子、兒子田野初春分歧1、快速搶答一家人在田野里溫馨地散步F、結局：B、散步的地點是：

C、散步的季節(jié)是：E、散步的過程中發(fā)生了：

（用原文中的一個詞來回答）D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步第九頁，共三十二頁。2、概括故事情節(jié):我勸母親散步全家一起散步產生分歧母親要走大路兒子要走小路我委屈兒子,順從母親母親依從孫子我和妻子分別背起母親和兒子第十頁，共三十二頁。3、文章結構曲折起伏,一波三折：1折:我們去散步,母親開始不去2折:在走路時,產生分歧3折:我順從母親,而母親卻依從兒子

這種一波三折的結構在敘述故事中推動情節(jié)的發(fā)展,也起到吸引讀者的作用。第十一頁，共三十二頁。4、在字里行間你感受到這是一個怎樣的家庭？

和美第十二頁，共三十二頁。合作探究假如你有一束美麗的花，請您把它送給文中的某個人物，并請說說理由。1、鮮花獻給可敬的人第十三頁，共三十二頁。我母親妻子兒子第十四頁，共三十二頁。

孝敬、穩(wěn)重、有家庭責任感、講原則、不寵愛孩子，珍愛生命，熱愛生活。文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時候，有時可以兼顧兩頭，但有時無無法兼顧兩頭。如文中是走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭的時候，那么顧那一頭呢？“決定委屈兒子”就是要顧老一頭。因為陪伴兒子的時間還長，但父母風燭殘年，盡孝心的時間不多。所以這里有個家庭倫理道德準則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時，應該顧老一頭。第十五頁，共三十二頁。A：“母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣。”為母親的身體著想，不把母親當累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。B：“這樣，我們在陽光下……背起了兒子。”“我慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細這幾個詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對母親的體貼關心，惟恐母親有閃失。C：四段的景物描寫表現(xiàn)了他珍愛生命，七段的景物描寫表現(xiàn)了他熱愛生活。第十六頁，共三十二頁。謙讓、疼愛孫子、善解人意“即使自己行動多不方便，也寵愛孫子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”——信賴兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：走小路吧！”第十七頁，共三十二頁。賢良、孝順、家庭責任感“在外面，她總是聽我的”——賢良當“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”第十八頁，共三十二頁。調皮、活潑可愛、聰明、聽話“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當“我決定委屈兒子”時，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；第十九頁，共三十二頁。2、思考與交流：文中那句話最能體現(xiàn)本文所要表達的主題？如何理解？但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。第二十頁，共三十二頁。這句話表達文章主旨。“我”背的是母親，妻子背的是兒子，母親代表過去，兒子代表未來，對過去要珍惜，對未來要珍愛。這個形象有象征意義，人到中年，肩上負著的是承前啟后的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，更突出了尊老愛幼這一主題，表現(xiàn)了一家的和諧。第二十一頁，共三十二頁。全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風雨人生相依偎相親相愛第二十二頁，共三十二頁。

在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的幸福小路。文章通過這么一件小事表現(xiàn)大的主題：

“尊老愛幼”。這是一種以小見大的寫法。第二十三頁，共三十二頁。理解品析1、母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。這句話表達了一個中年兒子與老年母親所特有的骨肉深情。兒子小時候聽母親的話，說明兒子是好兒子，母親是好母親；母親老了，聽成年兒子的話，說明母親懂得尊重兒子，而兒子也懂得關心老人。母子之間的感情是親切的、和諧的、始終如一的。第二十四頁，共三十二頁。2、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。第二十五頁，共三十二頁。

作者從遠到近分別描寫了“新綠”“嫩芽”“冬水”這些顯示出新春旺盛生命力的景物，展現(xiàn)了春天的美麗、生機。暗示熬過嚴冬的母親將會獲得新的活力。第二十六頁，共三十二頁。

當你與爺爺奶奶，或外公外婆，或爸爸媽媽，或其他家庭成員為一件事有了分歧時，你會怎么做？

好好和家人溝通，把我們的想法心平氣和地全盤說出來，大家坦誠交流，相信家人會理解我們的。俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，很多事情大家坐下來好好商討一下，可能會產生出更好的解決方法呢，這樣意見不是就一致了嗎？

拓展延伸第二十七頁，共三十二頁。小結：本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。第二十八頁，共三十二頁。

家，是幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護；家，更是一副沉沉的擔子，需要我們用責任來擔當。幸福的家庭離不開每一個人的付出，家庭成員要互敬互愛，珍愛親情和生命。只有這樣我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園！第二十九頁，共三十二頁。課堂練習：指出下列各句運用的描寫方法。（1）到了一處，我蹲下來，背起了母親。（）（2）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。（）（3）“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。（）（4）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。（）動作描寫外貌描寫語言描寫細節(jié)描寫

第三十頁，共三十二頁。

本課時講解結束，同學們如果還有疑問，請與老師或其他同學一起合作探究吧！第三十一頁