【What】本課時為一節聽說新授課，選魯教版六年級上冊Unit6Isthisyourpencil？SectionA（1a-2c)的內容。主題語境為“人與社會”，主要圍繞“確認物品的所展”這一適題展開。【How】本節課的內容通過引入教室內常見物品，呈現人物之間的對話，將學生帶入真實的語言交流情境。教學內容生活化，貼近學生生活，尊重學生的主體地位，啟發學生發現問題，解決問題，關注學生學習能力的培養和思維品質的訓練，培養學生的核心素養和提高學生綜合運用語吉的能力。【Why】本節課通過呈現真實的語言環境，讓學生們懂得愛惜自己的物品，以及養成照看好自己物品的好習慣，同時學會用英語文明禮貌的詢問和回答方式。教學目標⑴知識目標：通過演示及情景教學法，使用句型what’sthis/thatinenglish?it’sabook.使學生掌握重點詞匯：pen,pencil,pencilcase,pencilsharpener,book,eraser,ruler,backpack,dictionary等，并且學會對物品的所屬進行提問、回答，在問答中會熟練運用my,your,his,her等形容詞性物主代詞，即：isthis/thatmy/your/his/herpen?yes,itis./no,itisn’t.⑵能力目標：a:通過情景對話、游戲及題目的訓練，使學生學會根據場景就學習用品詢問物主，并正確運用對應的英語表達方式。b:通過聽力及上下文來培養學生基本的邏輯思維能力及聽音辨詞的基本功。⑶情感目標：a:教學的過程是老師與學生及學生與學生的交往、互動、共同發展的過程，在參與、表演、運用的過程中，培養學生學習英語的興趣。b:結合物體學習單詞和句型的同時，培養學生的視覺美感。c:通過詢問、辨認物主，倡導學生要保管好自己的學習用品。教學重點、難點重點詞匯和句型：a:重點詞匯：pen,pencil,pencilcase,pencilsharpener,book,eraser,ruler,backpack,dictionary,that等。b:重點句型：What’sthis/thatinEnglish?It’sapencil./it’saneraser.Isthis/thatmy/your/his/herpen?Yes,itis./No,itisn’t.難點：進一步運用my,your,his,her等形容詞性物主代詞，明確this/that這兩個指示代詞的用法。教學過程◆Step1：1Warmingup通過微課小視頻出示本節課學習的相關文具物品pen,pencil,book,eraser,ruler,pencilbox,schoolbaganddictionary...◆Step2：Freetalkandleadin通過圖片進行小對話。Forexample,T:What’sthis/thatinEnglish?S:It’s...T:Whatarethese/those?S:Theyare...通過chant進行總結名詞單復數。◆Step3：

readtheimportantwordsontheblackboardonebyone(強調部分單詞發音，如eraser,dictionary)

Finish1abythemselves

Checktheanswerstogether◆Step4：listeningpractice(1b)Thefirsttime------listenandnumbertheconversations[1-3]Thesecondtime------listenandrepeat注意：讀的過程中要注意句子的語音和語調◆Step5：Pairwork(5mins)Practicetheconversationsin1bwithyourpartnerThenmakeyourownconversations◆Step6：

用對話辨認1a中的物品T:What’sthisinEnglish?/Isthisapencil?S:It’sa/an...../Yes,itis./No,itisn’t.It’s...

listenandcheckthethingsyouhear(2a)Askseveralstudentstogivetheiranswers

readthewordsintheboxof2btogetherPreviewtheconversationsbythemselvestoguessthekeywordsListenandcompletetheconversationbythemselves◆Step7：Groupwork(2c)

Practicetheconversationin2b.Thenmakeyourownconversationsusingthethingsinyourclassroom

Inviteseveralgroupstoshowtheirconversationsinthefrontoftheclassroom◆Step8：Test1、用單詞的適當形式填空_____thisyourbook?Yes,_____________theseyourpens?No,_________2、漢譯英那是你的字典嗎？不是。那是她的。————————————————這是你的橡皮嗎？是的，它是我的。————————————————那是你們的書包嗎？是的。————————————————◆Step9：Summary:帶領同學們一起回顧本節課重點單詞：pencil，box,book,eraser,schoolbag,dictionary,mine,hers,his,excuse,thank句型：1.Isthis/thatyour...?Yes,itis.It’s.../No,itisn’t.It’s...2.Arethese/thoseyour...?Yes,theyare.They’re.../No,theyaren’t.Theyare...Wearesoluckyandhappytohavesomanybeautifulschoolthings,weshouldtreasurethemandkeepthemwell.Ifwefindaschoolthing,weshouldreturnittoitsowner.Helpingothersishelpingourselves.擁有這么多漂亮的文具,我們是如此地幸運和快樂,我們應該珍惜它們并保管好它們.如果我們撿到一個文具,我們應該把它還給它的主人.幫助別人就是幫助我們自己。◆Step10：Homework:Must:Writeaconversationaboutthediscussiontoday.Can:Remembermorewordsofyourschoolthings.Blackboarddesign:Unit3Isthisyourpencil?SectionA(1a-2c)教學反思在備課時，我從網上以及各種參考書上查找了一些相關資料。準備了大量的教學素材，在備課過程中時刻提醒自己應該充分發揮學生的自主性，老師不能把課堂控制的太緊。這節課目標設立準確，活動設定多樣化，師生互動和生生互動豐富，課堂氛圍活躍，學生積極性高，情緒飽滿。通過創設豐富的語境，設置循序漸進的學習任務，教