《飲酒歌》音樂說課稿_第1頁
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《飲酒歌》音樂說課稿科目：音樂人民音樂出版社課題：《飲酒歌》課型：欣賞課課時：1課時教學目標：（一） 能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、歌劇音樂感興趣，樂于了解與歌劇有關的音樂文化。（二） 能夠感受、體驗《飲酒歌》的音樂情緒，并能辨認變化著的演唱形式。初步了解威爾第的生平及貢獻。教學重難點：能夠感受、體驗《飲酒歌》的音樂情緒，并能辨認變化著的演唱形式。初步了解威爾第的生平及貢獻。教 具：教學光碟多媒體教 法：講解法、視圖法、欣賞法教學流程：（一）導入：1、背景介紹1848年，小仲馬的小說《茶花女》問世。后來，他又親自將其改為劇本。1852年，威爾第在巴黎訪問，并在此觀看了話劇《茶花女》，隨即產生了將其改為歌劇的想法。1853年初，皮阿維寫成歌劇腳本。隨后，威爾第用了四周的時間便寫成了歌劇《茶花女》。同年3月6日，歌劇《茶花女》在威尼斯的費尼切劇院演出。由于種種原因，特別是演員的原因，首演以失敗而告終。一年之后，此劇又在威尼斯的圣？內迪克特劇院演出。此次演出大獲成功。《飲酒歌》音樂說課稿《飲酒歌》音樂說課稿全文共1頁，當前為第1頁。萊德的前途和幸福，要求薇奧列塔遠離阿爾弗萊德。薇奧列塔痛苦地答應了下來。為了遵守諾言，她寫信給阿爾弗萊德，故意說自己已經另有所愛。阿爾弗萊德不明真相。為了報復，他當眾羞辱了薇奧列塔，由此而使得薇奧列塔病情加重。當阿爾弗萊德明白真相后，趕來探望薇奧列塔，而薇奧列塔已經病危。與此同時，阿爾弗萊德的父親也意識到：是自己一手造成了這場悲劇。他也來到薇奧列塔身邊并向她深深懺悔。但一切都為時已晚。最后，薇奧列塔將自己的畫像送給了阿爾弗萊德便離開了人世。2.樂曲分析《飲酒歌》這是歌劇《茶花女》第一幕第二場中的一首歌。劇中的女主人公薇奧列塔久病初愈，在家里舉行宴會。青年阿爾弗萊德？阿芒被朋友拉來參加宴會。在薇奧列塔生病的時候，許多有錢的朋友都遠離了她，只有一個和她素不相識的青年每天暗地里送鮮花給她，并探問她的病情，這使薇奧列塔十分感動。在宴會上，薇奧列塔才知道：那個送花的人就是阿爾弗萊德。她非常高興。席間,朋友們邀請阿爾弗萊德唱一首歌。他便借歌聲向薇奧列塔表達了愛慕之情。他歌唱美好的青春、歌唱純潔的愛情。薇奧列塔也在祝酒時作了巧妙的回答。客人們的助興更增添了宴會熱烈的歡樂的氣氛。《飲酒歌》音樂說課稿全文共2頁，當前為第2頁。《飲酒歌》為降《飲酒歌》音樂說課稿全文共2頁，當前為第2頁。3.作者簡介威爾第（1813—1901）意大利作曲家。當意大利為擺脫奧地利的統治而掀起革命浪潮時，他以自己的歌劇作品革命歌曲來鼓舞人民的斗志，因而獲得“意大利革命的音樂大師”之美稱。他一一生創作頗多。其代表作有歌劇《利戈萊托》（即《弄臣》）、《茶花女》、《游吟詩人》、《假面舞會》、《阿伊達》等。（二）欣賞《飲酒歌》1.請學生體驗音樂與感受、體驗歌劇音樂，歌曲《飲酒歌》發表自己的見解，進行評價。2.結合欣賞簡要說明：威爾第的生平、《飲酒歌》中表現歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情

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