(2024)年感恩節(jié)小班兒活動(dòng)方案匯報(bào)人：XX2024-01-25目錄contents活動(dòng)背景與目的活動(dòng)策劃與準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容與流程活動(dòng)實(shí)施與跟進(jìn)活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)01活動(dòng)背景與目的起源于美國(guó)，原為感謝上天賜予的好收成而舉行。感恩節(jié)的由來(lái)強(qiáng)調(diào)對(duì)生活中美好事物的感激和珍視，培養(yǎng)感恩心態(tài)。感恩的意義感恩節(jié)起源及意義開(kāi)始認(rèn)識(shí)周圍世界，對(duì)新鮮事物充滿好奇。認(rèn)知能力愿意與人交往，但情感表達(dá)不夠成熟，需要引導(dǎo)。情感表達(dá)模仿能力強(qiáng)，喜歡參與集體活動(dòng)。社會(huì)行為小班兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)

培養(yǎng)感恩意識(shí)重要性道德培養(yǎng)感恩是基本道德之一，有助于培養(yǎng)孩子良好品德。人際關(guān)系懂得感恩的人更容易獲得他人的尊重和友誼。心理健康感恩有助于緩解焦慮和壓力，提升幸福感。通過(guò)活動(dòng)讓孩子了解感恩節(jié)的含義，學(xué)會(huì)感恩和分享。孩子能在活動(dòng)中感受到快樂(lè)和溫暖，同時(shí)培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。本次活動(dòng)目標(biāo)與期望期望目標(biāo)02活動(dòng)策劃與準(zhǔn)備時(shí)間2024年11月第四個(gè)星期四下午3:00-5:00地點(diǎn)幼兒園多功能活動(dòng)室時(shí)間、地點(diǎn)安排活動(dòng)負(fù)責(zé)人教師團(tuán)隊(duì)家長(zhǎng)志愿者孩子們參與人員及分工01020304負(fù)責(zé)整體策劃、組織、協(xié)調(diào)協(xié)助負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)活動(dòng)具體執(zhí)行協(xié)助活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、孩子安全管理等小班兒全體幼兒預(yù)算根據(jù)物資數(shù)量和品質(zhì)進(jìn)行合理預(yù)算，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。禮品感恩卡片、小玩具等餐具餐盤(pán)、餐具、飲料杯等裝飾物品氣球、彩帶、感恩節(jié)主題墻貼等食材火雞、南瓜、紅薯、玉米等感恩節(jié)傳統(tǒng)食品物資準(zhǔn)備及預(yù)算確保活動(dòng)場(chǎng)地安全無(wú)隱患，如檢查電器設(shè)備、消防設(shè)備等活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查食品安全監(jiān)管緊急救援措施選用新鮮、衛(wèi)生的食材，確保食品加工過(guò)程符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)制定緊急疏散方案，備有急救藥品和簡(jiǎn)易救援設(shè)備，確保幼兒安全。030201安全保障措施03活動(dòng)內(nèi)容與流程0102開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)：介紹感恩節(jié)由來(lái)通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，激發(fā)孩子們的興趣。講述感恩節(jié)的起源和歷史背景，讓孩子們了解感恩節(jié)的含義和重要性。組織一些簡(jiǎn)單有趣的親子游戲，如“火雞接力”、“南瓜賽跑”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芗彝サ臏嘏蛨F(tuán)結(jié)的力量。親子游戲提供一些手工材料和工具，引導(dǎo)孩子們制作感恩節(jié)相關(guān)的手工作品，如感恩卡、火雞頭飾等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作互動(dòng)環(huán)節(jié)：親子游戲、手工制作等分享環(huán)節(jié)：孩子表達(dá)感恩之情鼓勵(lì)孩子們分享自己在生活中值得感恩的人和事，讓他們學(xué)會(huì)珍惜和感恩身邊的人和事。可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，分享自己的感恩經(jīng)歷和感受，為孩子們樹(shù)立榜樣。組織孩子們合唱一首感恩歌曲，如《感恩的心》、《感謝》等，讓他們?cè)谝魳?lè)中感受感恩的氛圍和情感。在歌聲中結(jié)束活動(dòng)，讓孩子們帶著感恩的心回家，與家人共度一個(gè)溫馨的感恩節(jié)。結(jié)束環(huán)節(jié)：合唱感恩歌曲04活動(dòng)實(shí)施與跟進(jìn)布置溫馨、有節(jié)日氛圍的活動(dòng)場(chǎng)地，如懸掛感恩節(jié)的裝飾、擺放相關(guān)主題的道具等。播放輕柔的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍。安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。現(xiàn)場(chǎng)氛圍營(yíng)造及秩序維護(hù)

引導(dǎo)孩子積極參與互動(dòng)設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié)，如感恩節(jié)主題的親子游戲、手工制作等，激發(fā)孩子們的興趣和參與度。鼓勵(lì)孩子們自由表達(dá)，分享自己的感恩之情，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)和表達(dá)能力。提供豐富的小獎(jiǎng)品和禮物，激勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、面對(duì)面交流等方式收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的疑問(wèn)和建議，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感和滿意度。邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與活動(dòng)，促進(jìn)親子互動(dòng)和家園合作。家長(zhǎng)參與度和反饋收集安排專人負(fù)責(zé)活動(dòng)的拍照和攝像工作，記錄活動(dòng)的精彩瞬間和孩子們的歡樂(lè)時(shí)光。將活動(dòng)照片和視頻進(jìn)行整理、編輯，制作成精美的活動(dòng)紀(jì)實(shí)，以供家長(zhǎng)和孩子們回顧和分享。在幼兒園官方網(wǎng)站或社交媒體平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)紀(jì)實(shí)，展示幼兒園的教育成果和孩子們的風(fēng)采。活動(dòng)照片和視頻記錄05活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)參與感恩環(huán)節(jié)，更加明確地表達(dá)了對(duì)他人的感激之情，顯示出感恩意識(shí)的提升。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，比如分享感恩卡片和感恩話語(yǔ)，表明他們已經(jīng)初步理解了感恩的含義和重要性。通過(guò)活動(dòng)前后的對(duì)比觀察，可以發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)更加主動(dòng)和積極，愿意為他人付出更多。孩子感恩意識(shí)提升情況分析大部分家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的整體安排表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容豐富、有意義且符合孩子的年齡特點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出了感恩、分享和關(guān)愛(ài)等良好品質(zhì)。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的組織者和教師表示認(rèn)可，認(rèn)為他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮了積極的引導(dǎo)作用，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)愉快且有意義的感恩節(jié)氛圍。家長(zhǎng)滿意度調(diào)查結(jié)果展示部分環(huán)節(jié)的組織和執(zhí)行不夠流暢，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)程有些拖沓。個(gè)別孩子在活動(dòng)中的參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，一些細(xì)節(jié)考慮不夠周全，比如場(chǎng)地布置和活動(dòng)道具等。本次活動(dòng)不足之處反思在活動(dòng)組織方面，可以進(jìn)一步提高執(zhí)行效率，確保活動(dòng)進(jìn)程的順暢進(jìn)行。針對(duì)個(gè)別孩子的參與度問(wèn)題，可以在活動(dòng)前進(jìn)行更充分的溝通和引導(dǎo)，激發(fā)他們的參與熱情