九年級下學期期中考試化學試卷（一）一、選擇題1.要打好節能減排和環境治理攻堅戰，下列做法與此不相符的是A.推廣新能源汽車的使用B.積極執行蘭州市升級版“限塑令”C.大量使用農藥、化肥D.工業廢水處理達標后排放2.蘭州牛肉面享有“中華第一面”的美景。下列食材富含蛋白質的是A.牛肉B.面條C.蘿卜D.辣椒油3.下列實驗操作正確的是A.聞氣味B.二氧化碳驗滿C.濃硫酸稀釋D.測定溶液pH4.下圖為硒元素在周期表中的信息及原子結構示意圖。有關說法錯誤的是A.硒原子質子數34B.硒元素屬于非金屬元素C.硒元素的相對原子質量為78.96D.硒原子在化學反應中易得2個電子形成Se2+5.下列關于水的說法不正確的是A.肥皂水能鑒別軟水和硬水B.農業上，改漫灌為滴灌可以節約水資源C.蒸餾對水的凈化程度最高D.電解水實驗中，正極產生的氣體可以燃燒6.下列有關燃燒和滅火說法不正確的是A.燃燒是一種緩慢的氧化反應B.“釜底抽薪”蘊含的滅火原理是清除可燃物C.溫度達到著火點，可燃物不一定燃燒D.篝火晚會時架空火柴，有利于木材充分燃燒7.物質的用途主要由其性質決定。下列對應關系不正確的是A.一氧化碳具有還原性——冶煉金屬B.熟石灰能與酸反應——改良酸性土壤C.金剛石硬度大——裁割玻璃D.蘇打能與酸反應——治療胃酸過多8.小強在了解氯元素的相關知識后，繪制了如下圖所示的類價二維圖。下列認識不正確的是A.甲的水溶液可用于金屬表面除銹B.乙的化學式為Cl2OC.a處物質類別是酸D.丙物質可以是一種生活中常見的調味劑9.化學與人類生活聯系密切。下列有關說法正確的是A.Ca3(PO4)3屬于復合肥B.人體缺鐵會引起骨質疏松C.煤、石油、天然氣是不可再生資源D.利用汽油的乳化作用可以除去衣服上的油污10.下列物質之間的轉化不能通過化學反應一步實現的是A.H2O→Ca(OH)2B.KNO3→K2SO4C.CO2→COD.Na2CO3→NaOH11.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。下列說法不正確的是A.P點表示t2℃時，甲和乙的溶解度相等B.t3℃時Q點表示甲的不飽和溶液C.t3℃時，將25g乙放入50g水中，所得溶液中溶質和溶劑的質量比為2：5D.將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，溶質的質量分數由大到小的順序為丙＞甲＞乙12.下列實驗不能達到實驗目的的是A.實驗1探究鐵銹蝕是否于水有關B.實驗2探究二氧化碳是否與水發生反應C.實驗3測定空氣中氧氣的含量D實驗4探究氫氧化鈉與鹽酸能否發生反應13.下列圖像與所對應操作相符的是A.用兩份等質量氯酸鉀制取氧氣B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加水C.向足量相同溶質質量分數的稀硫酸中分別加入等質量Zn粉、Al粉、Mg粉D.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入燒堿溶液至過量14.下列實驗操作不能達到實驗目的是選項實驗目的實驗操作A除去NaNO3溶液中的KCl加入適量AgNO3溶液，過濾B除去CO2中混有的少量HCl氣體依次通入裝有足量飽和NaHCO3溶液和濃硫酸的洗氣瓶C鑒別真假黃金灼燒D檢驗O2中是否混有CO2通入澄清石灰水A.AB.BC.CD.D15.在一定條件下，某反應前后各物質的質量如下表所示，下列說法不正確的是MNt0時刻的質量/g166450t1時刻的質量/g1248a9t2時刻的質量/g0049bA.b=36B.t1時刻，M和N的質量比為3：1C.該反應中，和的化學計量系數之比為1：1D.反應前后，元素和原子的種類均不變二、填空與簡答題16.“奮斗者號”載人潛水器在2020年11月10日創造了中國潛入馬里亞納海溝10909米的新紀錄。其外殼和載人艙由強度高、抗壓力強的鈦合金制造。（1）鈦合金屬于_________。A合成材料B金屬材料C天然材料D復合材料（2）工業上通常是在高溫條件下，在氬氣保護的環境中，用四氯化鈦（TiCl4）與金屬鎂反應獲得金屬鈦和氯化鎂，該反應的化學方程式為_________。（3）“奮斗者號”使用的鋰電池正極為磷酸亞鐵鋰（LiFePO4），其中鋰元素的化合價為+1價，則磷酸亞鐵鋰中磷元素的化合價為_________價。（4）碳酸二甲酯（C3H6O3）是鋰電池電解液的一種成分，下列關于碳酸二甲酯的說法不正確的是_________。A碳酸二甲酯屬于有機物B碳酸二甲酯中碳、氧元素的質量比為3：4C碳酸二甲酯由三種元素組成D碳酸二甲酯分子由3個碳原子、6個氫原子和3個氧原子構成17.某學習小組運用傳感器探究鈉與水的反應得到如下圖像，其中圖1是反應過程中溶液溫度與時間的圖像，圖2是反應過程中溶液pH與時間的圖像。回答下列問題：（1）鈉與水的反應屬于_________反應（填“吸熱”或者“放熱”）。（2）結合圖1分析，鈉充分反應時對應的點是_________。（3）鈉與水反應能生成一種可燃性氣體，請結合圖2寫出反應的化學方程式_________。（4）將少量金屬鈉投入稀的硫酸鎂溶液中，生成一種白色沉淀，寫出該沉淀的化學式_________。18.工業上以稀硫酸、氧化鐵、銅粉為原料制備硫酸銅的流程如下：已知：①；②Fe2+易被氧化成Fe3+（1）操作①的名稱是_________。（2）溶液II中溶質的成分是_________（用化學式表示）。（3）紅褐色沉淀加熱時，生成Fe2O3和一種常見的氧化物，請寫出反應的化學方程式_________。（4）上述流程中可以循環使用的物質是_________。19.閱讀下面科普短文，回答有關問題。甲醛（CH2O）在常溫下是無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，是重要的工業原料。由于甲醛具有較高毒性，影響人體健康，因此剛裝修好的房屋不宜立即入住，需開窗通風一段時間。某實驗小組在4個密閉倉中分別研究了綠蘿、白鶴芋、吊蘭、袖珍椰子4種觀葉植物0-12h內凈化甲醛的能力（圖1）和綠蘿在0-4h、4-8h、8-12h不同時間段凈化甲醛的趨勢（圖2）。從圖2中可以看出不同時間段植物凈化甲醛的速率不同，造成這種現象的原因可能有兩點，一是甲醛初始濃度高，對植物形成脅迫作用，植物為了緩解這種脅迫而調動自身某些快速反應機制將甲醛吸收代謝，當密閉倉中甲醛濃度降低到一定值時，植物感到脅迫降低，就放慢了代謝速率；二是植物的根系及盆土起到一定的凈化作用，在較短時間內降低密閉倉中的甲醛濃度。（原文作者：宋嵐）（1）活性炭對甲醛也有一定凈化能力，是因為活性炭具有_________性。（2）由圖1可知，4種觀葉植物凈化甲醛百分率由大到小的順序是_________。（3）根據圖2分析，綠蘿在_________時間段內凈化甲醛的速率最高。（4）下列說法正確的是_________。A用大量甲醛給海產品保鮮B甲醛是重要的工業原料，但使用時需考慮其對環境的影響C在甲醛濃度較高的初始階段，根系和盆土沒有起到凈化作用D通風換氣不能降低室內甲醛含量三、實驗題20.請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。（1）儀器①的名稱是_________。（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為_________；若用B裝置制取O2，應選用的藥品是_________。若用E裝置收集O2，氣體應該從_________口通入（填“a”或“b”）。（3）已知SO2易溶于水且密度比空氣大。實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制備并收集SO2的裝置為_________（填字母）。21.FeCO3能用于制備可溶性乳酸亞鐵補血劑。某化學興趣小組對其制備和性質進行了如下探究。【查閱資料】1.溶液pH大于8.8時，Fe2+完全轉化為Fe(OH)2沉淀。2.FeCO3固體置于潮濕空氣中易變質生成Fe(OH)3。3.FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，會出現血紅色絮狀物；而FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，不會出現血紅色絮狀物。4.FeCO3是白色固體，難溶于水，能與酸反應，與稀鹽酸反應的化學方程式為。5.堿石灰的主要成分是NaOH和CaO。探究一FeCO3的制備（1）該興趣小組用pH=11.9的Na2CO3溶液和FeSO4溶液在燒杯中制備FeCO3時，應選用的加料方式是_________（填字母）。A將FeSO4溶液與Na2CO3溶液同時加入到燒杯中B將FeSO4溶液緩慢加入到盛有Na2CO3溶液的燒杯中C將Na2CO3溶液緩慢加入到盛有FeSO4溶液的燒杯中（2）制備FeCO3的化學方程式是_________。探究二FeCO3的性質探究【提出問題】久置于空氣中的FeCO3固體的成分是什么？【猜想與假設】猜想1：FeCO3猜想2：FeCO3和Fe(OH)3猜想3：_________【定性探究】實驗操作實驗現象結論取少量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸固體完全溶解，有氣泡產生_________不成立取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加KSCN溶液_________猜想2成立【實驗結論】久置于空氣中的FeCO3固體的成分是FeCO3和Fe(OH)3。【定量探究】該興趣小組為進一步確定固體中FeCO3的質量分數，稱取10.0g固體做了如下圖所示的補充實驗。（1）裝置C中足量NaOH溶液的作用是_________。（用化學方程式表示）（2）反應結束后，繼續通入一段時間N2的目的是_________。（3）關于上述實驗過程，下列說法不正確的是_________。A裝置A中加入的稀硫酸可用稀鹽酸代替B裝置B的作用是除去水蒸氣C如果去掉裝置D，會使實驗結果偏大D實驗結束后，測得裝置C增重0.44g，則固體中FeCO3的質量分數為11.6%四、計算題22.向40.0gBaCl2溶液中滴加一定溶質質量分數的Na2CO3溶液，實驗過程中產生沉淀的質量與加入Na2CO3溶液的質量關系如下圖所示。（1）生成沉淀的質量是________g。（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數是多少？（寫出計算過程）答案解析一、選擇題1.要打好節能減排和環境治理攻堅戰。下列做法與此不相符的是A.推廣新能源汽車的使用B.積極執行蘭州市升級版“限塑令”C.大量使用農藥、化肥D.工業廢水處理達標后排放【答案】C【詳解】A、推廣使用新能源汽車既能節約能源，又能減少污染物的排放，做法合理；故不符合題意。B、堅決執行限塑令，可減少白色污染，利于地球保護；故不符合題意C、大量使用農藥、化肥會造成水體污染和土壤污染，不符合該理念，符合題意。D、工業廢水處理達標后排放，能防止水體的污染，行為可取；故不符合題意。故選C。2.蘭州牛肉面享有“中華第一面”的美景。下列食材富含蛋白質的是A.牛肉B.面條C.蘿卜D.辣椒油【答案】A【詳解】牛肉富含蛋白質，面條富含糖類，蘿卜、辣椒油富含維生素。故選A。3.下列實驗操作正確的是A.聞氣味B.二氧化碳驗滿C.濃硫酸稀釋D.測定溶液pH【答案】C【詳解】A、聞氣味時，不能直接到瓶口去聞，要用手扇動來聞氣味，不正確；B、二氧化碳驗滿時，燃著木條要放在瓶口，不能伸入瓶內，不正確；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；正確；D、測定溶液pH時，不能伸入溶液內，要用玻璃棒蘸取測定，不正確；故選C。4.下圖為硒元素在周期表中的信息及原子結構示意圖。有關說法錯誤的是A.硒原子質子數為34B.硒元素屬于非金屬元素C.硒元素的相對原子質量為78.96D.硒原子在化學反應中易得2個電子形成Se2+【答案】D【詳解】A、硒元素在周期表中的信息可知：元素名稱左上方數字表示硒原子的質子數34，說法正確；B、硒含有“石”字旁，屬于非金屬元素，說法正確；C、硒元素在周期表中的信息可知：元素名稱正下方數字表示硒原子相對原子質量78.96，說法正確；D、硒原子最外層電子數是6，在化學反應中易得2個電子形成Se2-，說法錯誤；答案：D。5.下列關于水的說法不正確的是A.肥皂水能鑒別軟水和硬水B.農業上，改漫灌為滴灌可以節約水資源C.蒸餾對水的凈化程度最高D.電解水實驗中，正極產生的氣體可以燃燒【答案】D【詳解】A、通常用肥皂水來區分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，不符合題意；B、農業上，改漫灌為滴灌可以節約水資源，保護水源，不符合題意；C、蒸餾可除去所有雜質，對水的凈化程度最高，不符合題意；D、在電解水實驗中，“正氧負氫”，負極產生的氣體可以燃燒，符合題意。故選D。6.下列有關燃燒和滅火的說法不正確的是A.燃燒是一種緩慢的氧化反應B.“釜底抽薪”蘊含的滅火原理是清除可燃物C.溫度達到著火點，可燃物不一定燃燒D.篝火晚會時架空火柴，有利于木材充分燃燒【答案】A【詳解】A、燃燒是一種劇烈的、發光、發熱的氧化反應，說法錯誤；B、“釜底抽薪”蘊含的滅火原理是清除可燃物，說法正確；C、物質燃燒同時具備三個條件：可燃物、達到物質燃燒的著火點、與氧氣接觸，溫度達到著火點，可燃物不一定燃燒，說法正確；D、篝火晚會時架空火柴，可燃物與氧氣充分接觸，有利于木材充分燃燒，說法正確；答案：A。7.物質的用途主要由其性質決定。下列對應關系不正確的是A.一氧化碳具有還原性——冶煉金屬B.熟石灰能與酸反應——改良酸性土壤C.金剛石硬度大——裁割玻璃D.蘇打能與酸反應——治療胃酸過多【答案】D【詳解】A、一氧化碳具有還原性，高溫條件下可以奪走金屬氧化物中氧元素，可用于冶煉金屬，說法正確；B、熟石灰與酸反應生成鹽和水，可用于改良酸性土壤，說法正確；C、金剛石硬度大，可用于裁割玻璃，說法正確；D、蘇打堿性較強，不能用于治療胃酸過多，一般用小蘇打治療胃酸過多；答案：D。8.小強在了解氯元素的相關知識后，繪制了如下圖所示的類價二維圖。下列認識不正確的是A.甲的水溶液可用于金屬表面除銹B.乙的化學式為Cl2OC.a處物質類別是酸D.丙物質可以是一種生活中常見的調味劑【答案】B【詳解】A、甲是氫化物，其中氯元素的化合價是-1價，化學式為HCl，水溶液呈酸性，能用于金屬表面除銹，說法正確；B、乙屬于氧化物，氯元素的化合價是+4價，化學式為ClO2，說法錯誤；C、HClO屬于酸，a處物質類別是酸，說法正確；D、丙物質屬于鹽，其中氯元素的化合價是-1價，如果是氯化鈉，就是一種生活中常見的調味劑，說法正確；答案：B。9.化學與人類生活聯系密切。下列有關說法正確的是A.Ca3(PO4)3屬于復合肥B.人體缺鐵會引起骨質疏松C.煤、石油、天然氣是不可再生資源D.利用汽油的乳化作用可以除去衣服上的油污【答案】C【詳解】A、Ca3(PO4)3含有磷元素，屬于磷肥，不屬于復合肥，說法錯誤；B、人體缺鐵會引起缺鐵性貧血，人體缺鈣會引起骨質疏松，說法錯誤；C、煤、石油、天然氣是不可再生資源，說法正確；D、汽油除去油污是利用汽油能溶解油污，洗滌劑除去油污是利用乳化現象，說法錯誤；答案：C。10.下列物質之間的轉化不能通過化學反應一步實現的是A.H2O→Ca(OH)2B.KNO3→K2SO4C.CO2→COD.Na2CO3→NaOH【答案】B【詳解】A、水與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，能通過一步反應實現；B、硝酸鉀不能與其他物質反應，生成硫酸鉀，不能通過一步反應實現；C、二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，能通過一步反應實現；D、碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，能通過一步反應實現。故選：B。11.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。下列說法不正確的是A.P點表示t2℃時，甲和乙的溶解度相等B.t3℃時Q點表示甲的不飽和溶液C.t3℃時，將25g乙放入50g水中，所得溶液中溶質和溶劑的質量比為2：5D.將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，溶質的質量分數由大到小的順序為丙＞甲＞乙【答案】D【詳解】A、甲和乙的溶解度曲線相交于P點，表示t2℃時甲和乙的溶解度相等，A正確；B、t3℃時，Q點在甲的溶解度曲線下面，表示甲的不飽和溶液，B正確；C、t3℃時，乙的溶解度是40g，將25g乙放入50g水中，只能夠溶解20g，所得溶液中溶質和溶劑的質量比為2：5，C正確；D、將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，丙的溶質質量分數不變，甲、乙兩溶液均有溶質析出，故溶質的質量分數由大到小的順序為丙＞乙＞甲。故選D。12.下列實驗不能達到實驗目的的是A.實驗1探究鐵銹蝕是否于水有關B.實驗2探究二氧化碳是否與水發生反應C.實驗3測定空氣中氧氣的含量D.實驗4探究氫氧化鈉與鹽酸能否發生反應【答案】C【詳解】A、實驗1一邊是潮濕的銅絲棉，一邊是干燥的銅絲棉，且用了干燥劑吸收揮發的水蒸氣，觀察到潮濕的銅絲棉生銹，干燥的銅絲棉未生銹，可以達到實驗目的，故A正確；B、實驗2中兩個瓶內均充滿二氧化碳氣體，石蕊小花一個干燥，一個濕潤，觀察到干燥的石蕊小花不變色，濕潤的石蕊小花變紅，說明二氧化碳與水發生了反應，故B正確；C、木炭燃燒生成二氧化碳和一氧化碳氣體，不能用來測定空氣中氧氣的含量，故C錯誤；D、濃鹽酸具有揮發性，浸有氫氧化鈉溶液和酚酞溶液的棉球顯紅色，若二者發生反應，則棉球會由紅色變為無色，證明氫氧化鈉與鹽酸發生反應，故D正確；故選C。13.下列圖像與所對應操作相符的是A.用兩份等質量的氯酸鉀制取氧氣B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加水C.向足量相同溶質質量分數的稀硫酸中分別加入等質量Zn粉、Al粉、Mg粉D.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入燒堿溶液至過量【答案】D【詳解】A、有催化劑時，反應速率更快，加熱時間短，都是加熱一段時間后才能夠產生氧氣，最終生成氧氣質量相等，說法錯誤；B、向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷滴加水時，pH減小，但是不能減小到7，更不能小于7，說法錯誤；C、等質量Zn粉、Al粉、Mg粉與足量相同質量分數的稀硫酸反應時，鎂最先反應結束，鋅最后反應結束，其中鋁產生的氫氣最多，鋅產生的氫氣最少，說法錯誤；D、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入燒堿溶液至過量，先與硫酸反應生成硫酸鈉和水，開始時不會生成沉淀，硫酸消耗完再與硫酸銅反應會生成氫氧化銅沉淀，故沉淀的質量先是零，滴加一定量的氫氧化鈉溶液后，再不斷上升，最后形成一條水平直線，說法正確；故選：D。14.下列實驗操作不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A除去NaNO3溶液中的KCl加入適量AgNO3溶液，過濾B除去CO2中混有的少量HCl氣體依次通入裝有足量飽和NaHCO3溶液和濃硫酸的洗氣瓶C鑒別真假黃金灼燒D檢驗O2中是否混有CO2通入澄清石灰水A.AB.BC.CD.D【答案】A【詳解】A、除去NaNO3溶液中的KCl，加入適量AgNO3溶液，KCl與AgNO3反應生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，引入新雜質，符合題意；B、除去CO2中混有的少量HCl氣體，依次通入裝有足量飽和NaHCO3溶液和濃硫酸的洗氣瓶，HCl氣體溶于水形成鹽酸，鹽酸與NaHCO3反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，濃硫酸可以吸收水，不符合題意；C、鑒別真假黃金，灼燒，假黃金變黑(假黃金的成分是黃銅：銅和鋅，銅和氧氣反應產生黑色的氧化銅)，真黃金不變，不符合題意；D、檢驗O2中是否混有CO2，通入澄清石灰水，如果變渾濁，說明含有CO2，不符合題意。故選A。15.在一定條件下，某反應前后各物質的質量如下表所示，下列說法不正確的是MNt0時刻的質量/g166450t1時刻的質量/g1248a9t2時刻的質量/g0049bA.b=36B.t1時刻，M和N的質量比為3：1C.該反應中，和的化學計量系數之比為1：1D.反應前后，元素和原子的種類均不變【答案】C【詳解】A、反應前后，物質的總質量相等，故b=16g+64g+5g-49g=36，故A正確；B、t1時，參加反應的質量是16g-12g=4g，M參加反應的質量是64g-48g=16g，生成的質量為9g，故N為生成物，此時生成N的質量為16g+4g-9g=11g，此時a=11g+5g=16g，M和N的質量比為48g:16g=3:1，故B正確；C、M、N的化學式不確定，和的化學計量系數之比無法確定，故C錯誤；D、根據質量守恒定律可知反應前后，元素和原子的種類均不變，故D正確；故選C。二、填空與簡答題16.“奮斗者號”載人潛水器在2020年11月10日創造了中國潛入馬里亞納海溝10909米的新紀錄。其外殼和載人艙由強度高、抗壓力強的鈦合金制造。（1）鈦合金屬于_________。A合成材料B金屬材料C天然材料D復合材料（2）工業上通常是在高溫條件下，在氬氣保護的環境中，用四氯化鈦（TiCl4）與金屬鎂反應獲得金屬鈦和氯化鎂，該反應的化學方程式為_________。（3）“奮斗者號”使用的鋰電池正極為磷酸亞鐵鋰（LiFePO4），其中鋰元素的化合價為+1價，則磷酸亞鐵鋰中磷元素的化合價為_________價。（4）碳酸二甲酯（C3H6O3）是鋰電池電解液的一種成分，下列關于碳酸二甲酯的說法不正確的是_________。A碳酸二甲酯屬于有機物B碳酸二甲酯中碳、氧元素質量比為3：4C碳酸二甲酯由三種元素組成D碳酸二甲酯分子由3個碳原子、6個氫原子和3個氧原子構成【答案】①.B②.③.+5④.D【分析】（1）根據材料的分類來分析；（2）用四氯化鈦（TiCl4）與金屬鎂發生反應獲得金屬鈦和氯化鎂，據此解答；（3）根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）的化學式進行解答．（4）A.有機物是含碳元素的化合物，但不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸鹽；根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析解答．C．根據物質的組成來分析；D．根據分子結構來分析。【詳解】（1）鈦合金屬于金屬材料，故選B。（2）在高溫下用四氯化鈦（TiCl4）與金屬鎂發生反應獲得金屬鈦和氯化鎂，該反應的化學方程式為。（3）鋰元素顯+1，亞鐵顯+2，氧元素顯-2，設磷元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+（+2）+x+（-2）×4=0，則x=+5。（4）A碳酸二甲酯含碳元素的化合物，又不是碳的氧化物、碳酸和碳酸鹽，屬于有機物，故選項正確；B.根據碳酸二甲酯的化學式為C3H6O3，碳酸二甲酯中碳、氧元素的質量之比=（12×3）：（16×3）=3：4；故選項正確；C．由化學式可知，碳酸二甲酯是由碳、氫、氧三種元素組成的，說法正確；D．碳酸二甲酯分子由碳原子、氫原子和氧原子構成的，每個碳酸二甲酯分子由三個碳原子、六個氫原子和三個氧原子構成的，選項錯誤。故選D。17.某學習小組運用傳感器探究鈉與水的反應得到如下圖像，其中圖1是反應過程中溶液溫度與時間的圖像，圖2是反應過程中溶液pH與時間的圖像。回答下列問題：（1）鈉與水的反應屬于_________反應（填“吸熱”或者“放熱”）。（2）結合圖1分析，鈉充分反應時對應的點是_________。（3）鈉與水反應能生成一種可燃性氣體，請結合圖2寫出反應的化學方程式_________。（4）將少量金屬鈉投入稀的硫酸鎂溶液中，生成一種白色沉淀，寫出該沉淀的化學式_________。【答案】①.放熱②.b③.④.Mg(OH)2【詳解】（1）鈉與水的反應，放出熱量，屬于放熱反應。（2）鈉充分反應時，放出熱量最多，溫度最高，對應的點是b。（3）根據圖示pH的變化可知生成物顯堿性，根據質量守恒定律可知生成氫氣和氫氧化鈉，反應的化學方程式為。（4）鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉和硫酸鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉，該沉淀的化學式是Mg(OH)2。18.工業上以稀硫酸、氧化鐵、銅粉為原料制備硫酸銅的流程如下：已知：①；②Fe2+易被氧化成Fe3+（1）操作①的名稱是_________。（2）溶液II中溶質的成分是_________（用化學式表示）。（3）紅褐色沉淀加熱時，生成Fe2O3和一種常見的氧化物，請寫出反應的化學方程式_________。（4）上述流程中可以循環使用的物質是_________。【答案】①.過濾②.CuSO4、FeSO4③.④.氧化鐵【詳解】（1）操作①可以實現固液分離，是過濾。（2）加入銅粉，氧化鐵和稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，硫酸鐵和銅反應生成硫酸亞鐵和硫酸銅，通入熱空氣，硫酸亞鐵轉化為硫酸鐵，溶液II中溶質的成分是硫酸鐵和硫酸銅。（3）紅褐色沉淀氫氧化鐵加熱時，生成Fe2O3和一種常見的氧化物水，反應的化學方程式為（4）上述流程中可以循環使用的物質是氧化鐵，稀硫酸與氧化鐵反應需消耗氧化鐵，氫氧化鐵加熱有氧化鐵生成。19.閱讀下面科普短文，回答有關問題。甲醛（CH2O）在常溫下是無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，是重要的工業原料。由于甲醛具有較高毒性，影響人體健康，因此剛裝修好的房屋不宜立即入住，需開窗通風一段時間。某實驗小組在4個密閉倉中分別研究了綠蘿、白鶴芋、吊蘭、袖珍椰子4種觀葉植物0-12h內凈化甲醛的能力（圖1）和綠蘿在0-4h、4-8h、8-12h不同時間段凈化甲醛的趨勢（圖2）。從圖2中可以看出不同時間段植物凈化甲醛的速率不同，造成這種現象的原因可能有兩點，一是甲醛初始濃度高，對植物形成脅迫作用，植物為了緩解這種脅迫而調動自身某些快速反應機制將甲醛吸收代謝，當密閉倉中甲醛濃度降低到一定值時，植物感到脅迫降低，就放慢了代謝速率；二是植物的根系及盆土起到一定的凈化作用，在較短時間內降低密閉倉中的甲醛濃度。（原文作者：宋嵐）（1）活性炭對甲醛也有一定凈化能力，是因為活性炭具有_________性。（2）由圖1可知，4種觀葉植物凈化甲醛百分率由大到小的順序是_________。（3）根據圖2分析，綠蘿在_________時間段內凈化甲醛的速率最高。（4）下列說法正確的是_________。A用大量甲醛給海產品保鮮B甲醛是重要的工業原料，但使用時需考慮其對環境的影響C在甲醛濃度較高的初始階段，根系和盆土沒有起到凈化作用D通風換氣不能降低室內甲醛含量【答案】①.吸附②.白鶴芋>綠蘿>吊蘭>袖珍椰子③.8-12h④.B【詳解】（1）活性炭具有吸附性，對甲醛也有一定的凈化能力。（2）根據題中信息可知，4種植物凈化甲醛百分率的大小關系是白鶴芋>綠蘿>吊蘭>袖珍椰子。（3）綠蘿在8-12h時間段內凈化甲醛的速率最高。（4）A、甲醛有毒，不能用大量甲醛給海產品保鮮，不符合題意；B、甲醛是重要的工業原料，但甲醛有毒，使用時需考慮其對環境的影響，符合題意；C、在甲醛濃度較高的初始階段，根系和盆土起到了凈化作用，不符合題意；D、通風換氣，能降低室內甲醛含量，不符合題意。故選B。三、實驗題20.請結合圖示實驗裝置，回答下列問題。（1）儀器①的名稱是_________。（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為_________；若用B裝置制取O2，應選用的藥品是_________。若用E裝置收集O2，氣體應該從_________口通入（填“a”或“b”）。（3）已知SO2易溶于水且密度比空氣大。實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制備并收集SO2的裝置為_________（填字母）。【答案】①.錐形瓶②.③.H2O2、MnO2④.b⑤.BC【詳解】（1）儀器①的名稱是錐形瓶；（2）A裝置需要加熱，試管口有棉花，使用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為；B裝置不需要加熱，使用H2O2、MnO2制取O2；氧氣密度比空氣大，比水小，用E裝置收集O2，氣體應該從b口通入；（3）用亞硫酸鈉固體和濃硫酸制備SO2，不需要加熱，發生裝置選擇B；SO2易溶于水且密度比空氣大，運用向上排空氣法收集，收集裝置選擇C。21.FeCO3能用于制備可溶性乳酸亞鐵補血劑。某化學興趣小組對其制備和性質進行了如下探究。【查閱資料】1.溶液pH大于8.8時，Fe2+完全轉化為Fe(OH)2沉淀。2.FeCO3固體置于潮濕空氣中易變質生成Fe(OH)3。3.FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，會出現血紅色絮狀物；而FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，不會出現血紅色絮狀物。4.FeCO3是白色固體，難溶于水，能與酸反應，與稀鹽酸反應的化學方程式為。5.堿石灰的主要成分是NaOH和CaO。探究一FeCO3的制備（1）該興趣小組用pH=11.9的Na2CO3溶液和FeSO4溶液在燒杯中制備FeCO3時，應選用的加料方式是_________（填字母）。A將FeSO4溶液與Na2CO3溶液同時加入到燒杯中B將FeSO4溶液緩慢加入到盛有Na2CO3溶液的燒杯中C將Na2CO3溶液緩慢加入到盛有FeSO4溶液的燒杯中（2）制備FeCO3的化學方程式是_________。探究二FeCO3的性質探究【提出問題】久置于空氣中的FeCO3固體的成分是什么？【猜想與假設】猜想1：FeCO3猜想2：FeCO3和Fe(OH)3猜想3：_________【定性探究】實驗操作實驗現象結論取少量固體于試管中，加入足量的稀鹽酸固體完全溶解，有氣泡產生_________不成立取少量上述反應后溶液于試管中，滴加KSCN溶液_________猜想2成立【實驗結論】久置于空氣中的FeCO3固體的成分是FeCO3和Fe(OH)3。【定量探究】該興趣小組為進一步確定固體中FeCO3的質量分數，稱取10.0g固體做了如下圖所示的補充實驗。（1）裝置C中足量NaOH溶液的作用是_________。（用化學方程式表示）（2）反應結束后，繼續通入一段時間N2的目的是_________。（3）關于上述實驗過程，下列說法不正確的是_________。A裝置A中加入的稀硫酸可用稀鹽酸代替B裝置B的作用是除去水蒸氣C如果去掉裝置D，會使實驗結果偏大D實驗結束后，測得裝置C增重0.44g，則固體中FeCO3的質量分數為11.6%【答案】①.C②.③.Fe(OH)3④.猜想3⑤.出現血紅色絮狀物⑥.⑦.使生成的二氧化碳讓氫氧化鈉溶液充分吸收⑧.A【詳解】[查閱資料]①在燒杯中制備FeCO3沉淀時，由于碳酸鈉溶液的堿性較強，避免生成氫氧化亞鐵沉淀，應選用的加料方式將Na2CO3溶液緩慢加入到盛有FeSO4溶液的燒杯中。（2）碳酸鈉和硫酸亞鐵反應生成碳酸亞鐵沉淀和硫酸鈉，該反應化學方程式：；[猜想與假設]久置于空氣中的FeCO3固體的成分，可能是FeCO3，可能是FeCO3和Fe(OH)3，可能是Fe(OH)3。[定性探究]取少量固體于試管中，加入足量稀鹽酸，固體完全溶解，有氣泡產生，說明含有FeCO3，猜想3不成立。取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加KSCN溶液，出現血紅色絮狀物，說明猜想2成立。[定量探究]（1）該興趣小組為進一步確定固體中FeCO3的質量分數，稱取10.0g固體做了如下圖所示的補充實驗。裝置C中足量NaOH溶液的作用是吸收生成的二氧化碳，化學方程式是；（2）反應結束后，繼續通入一段時間N2的目的是使生成的二氧化碳讓氫氧化鈉溶液充分吸收。（3）A、稀鹽酸有揮發性，裝置A中加入的稀硫酸不能用稀鹽酸代替，說法不正確；B、濃硫酸作干燥劑，裝置B的作用是除去水蒸氣，說法正確；C、如果去掉裝置D，空氣中的二氧化碳會被氫氧化鈉吸收，會使實驗結果偏大，說法正確；D、實驗結束后，測得裝置C增重0.44g，說明生成二氧化碳的質量是0.44g，固體中FeCO3的質量是1.16g，其質量分數分數為11.6%，說法正確；答案：A。四、計算題22.向40.0gBaCl2溶液中滴加一定溶質質量分數的Na2CO3溶液，實驗過程中產生沉淀的質量與加入Na2CO3溶液的質量關系如下圖所示。（1）生成沉淀的質量是________g。（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數是多少？（寫出計算過程）【答案】（1）19.7；（2）解：設恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量是x解得x=11.7g恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數是。答：恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數是10%。【詳解】（1）根據圖示可知生成沉淀的質量是19.7g。（2）見答案。九年級下學期期中考試化學試卷（二）一、選擇題(本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1.2021年3月，我省大部分地區遭受非常嚴重的沙塵天氣。下列不屬于空氣污染物的是A.沙塵B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫2.2021年4月20日，云南省紅河州蒙自市草壩鎮袁隆平超級雜交水稻如期進行插秧。此次插秧預計畝產量1200公斤，將向世界紀錄發起沖擊。水稻中富含的營養素是A.油脂B.糖類C.蛋白質D.維生素3.垃圾分類，從我做起。下列可回收垃圾屬于金屬材料的是A.舊報紙B.塑料瓶C.玻璃瓶D.鋁制易拉罐4.“吃出營養、吃出健康”是人們普遍飲食追求，下列說法不正確的是A.人體缺乏維生素A會引起夜盲癥B.食用甲醛浸泡的食物會危害人體健康C.不吃霉變或超過保質期的食物D.微量元素對人體十分重要，必須大量服用5.下列化學符號中數字“2”表示的意義不正確的是A.2Fe3+：兩個鐵離子B.O2：一個氧分子中含有兩個氧原子C.2He：2個氦元素D.：氧化銅中銅元素的化合價為+2價6.下列對事實的微觀解釋不正確的是A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了B.墻內開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運動C.水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增D.氧氣和液氧都能支持燃燒——構成物質的分子相同，其化學性質相同7.下列實驗操作正確的是A.檢查裝置氣密性B.細鐵絲在氧氣中燃燒C.吸取藥液D.讀取液體體積8.推理是學習化學的一種方法。以下推理正確的是A.根據質量守恒定律，1g氫氣與9g氧氣反應一定生成10g水B.常溫下，酸性溶液的pH<7，所以pH<7的溶液一定是酸性溶液C.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.有機物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物9.如圖是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是A.三種物質的溶解度大小關系為甲>乙>丙B.t2℃時，將20g甲加入50g水中，得到70g溶液Ct3℃時，用等質量的甲、乙、丙固體配成飽和溶液，需要水的質量大小關系是乙>甲>丙D.將t2℃的三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液的溶質質量分數大小關系為乙>丙>甲10.下列實驗試劑或方法不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗試劑或方法A鑒別硝酸銨和氫氧化鈉取樣，分別溶解在水中，比較溶液溫度B鑒別化肥KCl和NH4Cl取樣，分別與熟石灰混合研磨，聞氣味C除去CO2中混有的CO點燃D除去稀鹽酸中少量的H2SO4加入適量的BaCl2溶液，過濾A.AB.BC.CD.D二、填空與簡答題(本題包括4小題，共25分)11.請從下列物質中選擇合適的物質，用相應序號填空。①氧氣②氫氣③小蘇打④碳酸鈣⑤氯化鈉⑥硝酸鉀（1）最清潔的燃料是______。（2）屬于復合肥料的是______。（3）可用作補鈣劑的是______。（4）廚房里常用的調味品是______。12.每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生產、生活密切相關。（1）水______（填“屬于”或“不屬于”）六大基本營養素之一。（2）二氧化氯（ClO2）是一種消毒劑，能對飲用水消毒，可以有效殺滅病毒。將Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一種生活中常見的鹽，反應的化學方程式為，其中X的化學式為______。（3）為區分軟水和硬水將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中，振蕩，試管中產生較多泡沫的為______。生活中常用______的方法來降低水的硬度。（4）如圖是電解水的實驗示意圖，試管a中的氣體是______。電解水的化學方程式為______。13.新型高導熱鎂合金常用作電動汽車和消費電子產品的散熱器。請根據下圖回答有關問題。（1）由圖1可知，鎂的相對原子質量為______。（2）圖2為鎂離子的結構示意圖，則x的數值為______，表示鎂離子的符號為______。（3）以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標所繪制的圖叫價類二維圖。圖3為鎂的價類二維圖，B處的物質類別是______。MgO中鎂元素與氧元素的質量比為______。價類二維圖中的物質在一定條件下可以相互轉化，例如金屬鎂和水發生反應可以生成A和一種單質，則該反應的化學方程式為______。14.A、B、C、D、E為初中化學常見的物質，其中A、C為金屬單質，E為非金屬單質，下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答：（1）反應①的基本反應類型是______。（2）寫出反應②的化學方程式______。（3）E的化學式是______，產生無色氣體E的原因是______。（4）金屬C在______的條件下容易生銹；保護金屬資源的有效途徑是______（只寫一條）。三、實驗與探究題(本題包括2小題，共19分)15.初步學會運用簡單裝置和方法制取某些氣體，是初中生化學實驗技能應達到的要求。（1）某學習小組將實驗室制取常見氣體的相關知識歸納如下。氣體制取方法（或原理）發生裝置收集裝置O2方法1：加熱______均可選擇A裝置（可根據需要添加棉花）均可選擇______裝置（填代號）方法2：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物方法3：利用過氧化氫溶液均可選擇______裝置（填代號）CO2反應原理：化學方程式為______（2）該小組同學將制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，設計如下方案進行區分。實驗方案實驗現象實驗結論方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中若帶火星的木條______則該瓶氣體是O2方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的______溶液，振蕩若溶液變渾濁則該瓶氣體是CO2方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液變______色則該瓶氣體是CO2………………（3）實驗室制取氣體的過程主要包括：a．選擇制取裝置；b．驗證所得氣體；c．明確反應原理。你認為這3個過程的合理順序應為______（填代號）16.某化學興趣小組設計實驗探究氫氧化鈉的性質，請你參與他們的探究。實驗過程與分析】實驗1實驗2實驗操作實驗現象______無明顯現象實驗結論氫氧化鈉能與硫酸銅反應氫氧化鈉不與硫酸反應（1）請寫出實驗1的實驗現象。【實驗反思與拓展】（2）實驗1發生反應的化學方程式為______。（3）某同學認為實驗2的結論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由______色變為無色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實發生了反應，該反應的化學方程式為______。（4）由實驗2聯想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現象，它們是否發生了化學反應呢？（本實驗中忽略CO2溶于水）①甲同學設計了如圖所示實驗方案，當通過膠頭滴管滴加NaOH溶液時，觀察到______現象，說明兩者發生了化學反應。②乙同學重新設計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸，當觀察到______現象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應。四、計算題(本題包括1小題共6分)17.我國化學家侯德榜創立了侯氏制堿法，為世界制堿工業作出了杰出貢獻。在實際生產的產品碳酸鈉中會混有少量的氯化鈉。現有純堿樣品，為測定該樣品中碳酸鈉的質量分數，以稱取樣品6g，放入40g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26.2g，恰好完全反應，氣體全部逸出，得到氯化鈉的不飽和溶液70g。請計算（寫出簡要的計算過程）：（1）生成二氧化碳的質量。（2）樣品中碳酸鈉的質量。（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數（計算結果精確到0.1%）。答案解析一、選擇題(本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1.2021年3月，我省大部分地區遭受非常嚴重的沙塵天氣。下列不屬于空氣污染物的是A.沙塵B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫【答案】C【詳解】空氣污染物包括有害氣體(包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等)和煙塵（可吸入顆粒物）；二氧化碳是空氣成分之一，不是污染物。故選C。2.2021年4月20日，云南省紅河州蒙自市草壩鎮袁隆平超級雜交水稻如期進行插秧。此次插秧預計畝產量1200公斤，將向世界紀錄發起沖擊。水稻中富含的營養素是A.油脂B.糖類C.蛋白質D.維生素【答案】B【詳解】水稻中含有淀粉，富含的營養素是糖類。故選B。3.垃圾分類，從我做起。下列可回收垃圾屬于金屬材料的是A.舊報紙B.塑料瓶C.玻璃瓶D.鋁制易拉罐【答案】D【詳解】A、舊報紙屬于紙張，不屬于金屬材料，不符合題意；B、塑料瓶是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料，不符合題意；C、玻璃瓶是用玻璃制成的，玻璃的主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，不符合題意；D、鋁制易拉罐是用鋁合金，屬于金屬材料，符合題意；答案：D。4.“吃出營養、吃出健康”是人們普遍的飲食追求，下列說法不正確的是A.人體缺乏維生素A會引起夜盲癥B.食用甲醛浸泡的食物會危害人體健康C.不吃霉變或超過保質期的食物D.微量元素對人體十分重要，必須大量服用【答案】D【詳解】A、人體內缺乏維生素A會引起夜盲癥，不符合題意；B、甲醛有毒，不能用來浸泡食物，不符合題意；C、超過保質期的食物可能發生了霉變，產生了霉菌毒素，會危害人體健康，所以不吃霉變或超過保質期的食物，不符合題意；D、微量元素對人體作用十分重要，但要合理攝入，否則會引起中毒，符合題意。故選D5.下列化學符號中數字“2”表示的意義不正確的是A.2Fe3+：兩個鐵離子B.O2：一個氧分子中含有兩個氧原子C.2He：2個氦元素D.：氧化銅中銅元素的化合價為+2價【答案】C【詳解】A、表示微粒的個數在微粒前面加對應數字，“2”表示兩個鐵離子，正確；B、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，O2中的“2”表示1個氧氣分子中含有2個氧原子，正確；C、標在元素符號前面的數字表示原子的個數，故2He中的2表示2個氦原子，元素只講種類、不講個數，錯誤；D、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值，符號中“2”表示在氧化銅中銅元素的化合價為+2價，正確。故選C。【點睛】標在化學式前面的數字表示分子的個數，標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，標在元素符號前面的數字表示原子的個數，標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值。6.下列對事實的微觀解釋不正確的是A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了B.墻內開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運動C.水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增D.氧氣和液氧都能支持燃燒——構成物質的分子相同，其化學性質相同【答案】A【詳解】A、蔗糖放入水中溶解是一個物理變化，蔗糖分子在不斷地運動，分子本身沒有改變，錯誤；B、墻內開花墻外可聞到花香，說明分子在不斷地運動，運動到人周圍被聞到花香，正確；C、水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起，是因為溫度升高，水分子間的間隔增大了，正確；D、分子是保持物質化學性質的最小粒子；氧氣和液氧都能支持燃燒，說明構成物質的分子相同，其化學性質相同，正確。故選A。7.下列實驗操作正確的是A.檢查裝置氣密性B.細鐵絲在氧氣中燃燒C.吸取藥液D.讀取液體體積【答案】A【詳解】A、檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導管的一端放入水中，用雙手握住試管，觀察是否有氣泡冒出，如有氣泡冒出，則氣密性良好，正確；B、細鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成黑色固體，為防止生成物濺落炸裂集氣瓶，要在集氣瓶底部放少量水，錯誤；C、用膠頭滴管取液時，需要將空氣擠到外面，不能像圖中這樣擠到試劑瓶中，防止藥品變質，錯誤；D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，錯誤。故選A。8.推理是學習化學的一種方法。以下推理正確的是A.根據質量守恒定律，1g氫氣與9g氧氣反應一定生成10g水B.常溫下，酸性溶液的pH<7，所以pH<7的溶液一定是酸性溶液C.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.有機物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物【答案】B【詳解】A、根據反應的化學方程式2H2+O22H2O，每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應生成36份質量的水，則1g氫氣與8g氧氣反應生成9g的水，故A選項錯誤；B、常溫下，酸性溶液的pH<7，則pH<7的溶液一定是酸性溶液，故B選項正確；C、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，含有氧元素不一定是氧化物，如硫酸等由三種元素組成，不是氧化物，故C選項錯誤；D、有機物是指含碳元素的化合物，但含碳元素的化合物不一定是有機物如碳的氧化物、碳酸鹽等雖含碳元素，但其性質與無機物類因此把他們看作無機物，故D選項錯誤。故選B。9.如圖是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是A.三種物質的溶解度大小關系為甲>乙>丙B.t2℃時，將20g甲加入50g水中，得到70g溶液C.t3℃時，用等質量的甲、乙、丙固體配成飽和溶液，需要水的質量大小關系是乙>甲>丙D.將t2℃的三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液的溶質質量分數大小關系為乙>丙>甲【答案】D【詳解】A、沒有確定溫度，不能比較三種物質的溶解度大小，故A錯誤；B、根據溶解度曲線可知，t2℃時，甲的溶解度為30g，根據溶解度概念可知，t2℃時，100g水最多溶解30g甲，50g水最多溶解15g甲，將20g甲加入50g水中，得到65g溶液，故B錯誤；C、根據溶解度曲線可知，三種物質的溶解度大小關系為乙>甲>丙，t3℃時，用等質量的固體配成飽和溶液，需要水的質量大小關系是丙>甲>乙，故C錯誤；D、將t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，甲、乙的溶解度減小，丙的溶解度隨溫度的降低而增大，甲、乙有晶體析出，質量分數變小，溶液仍為飽和溶液，丙沒有晶體析出，質量分數不變，一定溫度下飽和溶液的溶質分數=，溶解度越大，質量分數越大，t1℃時乙的溶解度大于t2℃時丙的溶解度，t2℃時丙的溶解度大于t1℃時A的溶解度。將t2℃的三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液的溶質質量分數大小關系為乙>丙>甲，故正確。故選D。10.下列實驗試劑或方法不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗試劑或方法A鑒別硝酸銨和氫氧化鈉取樣，分別溶解在水中，比較溶液溫度B鑒別化肥KCl和NH4Cl取樣，分別與熟石灰混合研磨，聞氣味C除去CO2中混有的CO點燃D除去稀鹽酸中少量的H2SO4加入適量BaCl2溶液，過濾A.AB.BC.CD.D【答案】C【詳解】A、硝酸銨溶于水吸收熱量，氫氧化鈉溶于水放出熱量，鑒別硝酸銨和氫氧化鈉，取樣，分別溶解在水中，比較溶液溫度，能達到實驗目的；B、氯化銨與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味氣體生成，而氯化鉀與熟石灰混合研磨，無明顯現象，鑒別化肥KCl和NH4Cl，取樣，分別與熟石灰混合研磨，聞氣味，能達到實驗目的；C、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，但一氧化碳濃度較低時不能被點燃，除去CO2中混有的CO，點燃不能除去一氧化碳氣體；D、稀硫酸與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，鹽酸與氯化鋇不反應，除去稀鹽酸中少量的H2SO4，加入適量的BaCl2溶液，過濾，能達到實驗目的；答案：C。二、填空與簡答題(本題包括4小題，共25分)11.請從下列物質中選擇合適的物質，用相應序號填空。①氧氣②氫氣③小蘇打④碳酸鈣⑤氯化鈉⑥硝酸鉀（1）最清潔的燃料是______。（2）屬于復合肥料的是______。（3）可用作補鈣劑的是______。（4）廚房里常用的調味品是______。【答案】(1).②(2).⑥(3).④(4).⑤【詳解】（1）②氫氣燃燒只生成水，是最清潔的燃料。（2）⑥硝酸鉀中含有植物所需的鉀、氮營養元素，屬于復合肥料。（3）④碳酸鈣中含有鈣元素，可用作補鈣劑。（4）⑤氯化鈉食鹽是廚房里常用的調味品。12.每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生產、生活密切相關。（1）水______（填“屬于”或“不屬于”）六大基本營養素之一。（2）二氧化氯（ClO2）是一種消毒劑，能對飲用水消毒，可以有效殺滅病毒。將Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一種生活中常見的鹽，反應的化學方程式為，其中X的化學式為______。（3）為區分軟水和硬水將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中，振蕩，試管中產生較多泡沫的為______。生活中常用______的方法來降低水的硬度。（4）如圖是電解水的實驗示意圖，試管a中的氣體是______。電解水的化學方程式為______。【答案】(1).屬于(2).NaCl(3).軟水(4).煮沸(5).氫氣（H2）(6).【詳解】（1）六大基本營養素是糖類、油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽，故水屬于六大基本營養素之一。（2）由質量守恒定律可知，反應前后原子數目和種類均不變，反應前有4個氯原子，2個鈉原子，4個氧原子，反應后有2個氯原子，4個氧原子，X前面的化學計量數為2，故X的化學式為NaCl。（3）將等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中，振蕩，試管中產生較多泡沫的為軟水。煮沸可以將清除水中的鈣鎂離子，故生活上常用煮沸的方法來降低水的硬度。（4）電解水正極生成氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，試管a中的氣體較多是氫氣；電解水生成氫氣和氧氣，方程式為。13.新型高導熱鎂合金常用作電動汽車和消費電子產品的散熱器。請根據下圖回答有關問題。（1）由圖1可知，鎂的相對原子質量為______。（2）圖2為鎂離子的結構示意圖，則x的數值為______，表示鎂離子的符號為______。（3）以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標所繪制的圖叫價類二維圖。圖3為鎂的價類二維圖，B處的物質類別是______。MgO中鎂元素與氧元素的質量比為______。價類二維圖中的物質在一定條件下可以相互轉化，例如金屬鎂和水發生反應可以生成A和一種單質，則該反應的化學方程式為______。【答案】(1).24.31(2).12(3).Mg2+(4).鹽(5).3﹕2(6).【詳解】（1）由圖1可知：鎂元素名稱正下方的數字表示鎂的相對原子質量，鎂的相對原子質量為24.31；（2）圖2為鎂離子的結構示意圖，由圖1元素周期表一格的信息可知，鎂原子的質子數為12，則的數值為12，鎂原子核外電子排布為2、8、2，鎂離子是鎂原子失去最外層電子形成的，一個鎂離子帶2個單位的正電荷，離子的表示方法：元素符號右上方表示：數字在前，正負號在后，數字為“1”時省略不寫，鎂離子的符號為：Mg2+；（3）由金屬陽離子或銨根離子和酸根離子構成的化合物叫做鹽，B處的物質類別是鹽，MgO中鎂元素與氧元素的質量比為=24:16=3:2；金屬鎂和水發生反應可以生成A和一種單質，由圖3可知：A是堿，且A化合物中鎂元素的化合價為+2價，則A的化學式為，該反應的化學方程式為：。14.A、B、C、D、E為初中化學常見的物質，其中A、C為金屬單質，E為非金屬單質，下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答：（1）反應①的基本反應類型是______。（2）寫出反應②的化學方程式______。（3）E的化學式是______，產生無色氣體E的原因是______。（4）金屬C在______的條件下容易生銹；保護金屬資源的有效途徑是______（只寫一條）。【答案】(1).化合反應(2).(3).H2(4).鐵與過量稀硫酸反應產生氫氣（或反應②中稀硫酸過量）(5).潮濕的空氣中（或與空氣和水同時接觸）(6).防止金屬腐蝕（或回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等）【分析】A為紅色金屬單質，則A為銅；銅在加熱的條件下生成氧化銅，則B為氧化銅，該反應由兩種物質生成一種物質，反應類型為化合反應；氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，屬于復分解反應，故X溶液為硫酸銅溶液，C為金屬單質，能與硫酸銅溶液反應生成淺綠色溶液，故C為鐵，鐵與過量的硫酸反應生成氫氣，故E為氫氣。【詳解】(1)由上述分析可知，反應①為銅在加熱的條件下與氧氣反應生成氧化銅，屬于化合反應；(2)②氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，化學方程式；(3)由分析可知，E是氫氣，化學式為H2，產生氫氣的原因是鐵與過量的稀硫酸反應產生氫氣；(4)金屬C鐵在潮濕的空氣中(或與空氣和水同時接觸)的條件下容易生銹；保護金屬資源的有效途徑是有防止金屬腐蝕(或回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等)。三、實驗與探究題(本題包括2小題，共19分)15.初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中生化學實驗技能應達到的要求。（1）某學習小組將實驗室制取常見氣體的相關知識歸納如下。氣體制取方法（或原理）發生裝置收集裝置O2方法1：加熱______均可選擇A裝置（可根據需要添加棉花）均可選擇______裝置（填代號）方法2：加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物方法3：利用過氧化氫溶液均可選擇______裝置（填代號）CO2反應原理：化學方程式為______（2）該小組同學將制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，設計如下方案進行區分。實驗方案實驗現象實驗結論方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中若帶火星的木條______則該瓶氣體是O2方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的______溶液，振蕩若溶液變渾濁則該瓶氣體是CO2方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液變______色則該瓶氣體是CO2………………（3）實驗室制取氣體的過程主要包括：a．選擇制取裝置；b．驗證所得氣體；c．明確反應原理。你認為這3個過程的合理順序應為______（填代號）【答案】(1).高錳酸鉀固體（或KMnO4）(2).C(3).B(4).(5).復燃(6).氫氧化鈣（或Ca（OH）2）(7).紅(8).c→a→b（或cab）【詳解】（1）氧氣：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀和氧氣和二氧化錳，方法1為加熱制氧氣，結合方法2可知，方法1為加熱高錳酸鉀制氧氣；二氧化碳：制取二氧化碳使用碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，；反應為固液不加熱反應，發生裝置選B；二氧化碳、氧氣密度均比空氣大，但二氧化碳能溶于水、氧氣不易溶于水，故均可用向上排空氣法裝置C裝置收集。（2）氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復燃；方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中，若帶火星的木條復燃，則該瓶氣體是O2。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的氫氧化鈣（或Ca(OH)2）溶液，振蕩，若溶液變渾濁，則該瓶氣體是CO2。二氧化碳溶于水并與水反應生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液變紅；方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液，若紫色石蕊溶液變紅色，則該瓶氣體是CO2。（3）實驗室里制取氣體的一般思路為明確反應原理、選擇制取裝置、驗證所得氣體；故合理順序應為cab。16.某化學興趣小組設計實驗探究氫氧化鈉的性質，請你參與他們的探究。實驗過程與分析】實驗1實驗2實驗操作實驗現象______無明顯現象實驗結論氫氧化鈉能與硫酸銅反應氫氧化鈉不與硫酸反應（1）請寫出實驗1的實驗現象。【實驗反思與拓展】（2）實驗1發生反應的化學方程式為______。（3）某同學認為實驗2的結論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由______色變為無色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實發生了反應，該反應的化學方程式為______。（4）由實驗2聯想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現象，它們是否發生了化學反應呢？（本實驗中忽略CO2溶于水）①甲同學設計了如圖所示的實驗方案，當通過膠頭滴管滴加NaOH溶液時，觀察到______現象，說明兩者發生了化學反應。②乙同學重新設計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸，當觀察到______現象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應【答案】(1).產生藍色沉淀，溶液由藍色變為無色(2).(3).紅(4).(5).氣球膨脹(6).有氣泡產生【詳解】(1)實驗1將氫氧化鈉和硫酸銅混合，二者能反應生成藍色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。所以能觀察到的現象是：溶液中有藍色沉淀產生，溶液由藍色變為無色；(2)氫氧化鈉和硫酸銅混合，反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，；(3)③向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，由于氫氧化鈉溶液顯堿性，能夠使無色酚酞變紅。當向其中加入硫酸后，硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，此時溶液中的堿被消耗，則溶液的堿性變弱至恰好完全反應，溶液呈中性，則此時中性的溶液不能使無色酚酞變色，則能觀察到溶液逐漸由紅色變為無色；硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，反應方程式為：；(4)①滴入氫氧化鈉后，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，錐形瓶中的二氧化碳被消耗，則氣體減少，錐形瓶內的壓強也減小，而外界大氣壓大于內部大氣壓，則此時氣球會在大氣壓的作用下不斷膨脹，所以當觀察到氣球膨脹，可以證明氫氧化鈉和二氧化碳反應；②氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，再滴入足量稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸能反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；該過程中能觀察到有氣泡產生，當觀察到滴入稀鹽酸后，溶液中有氣泡產生，可以證明有碳酸鈉，即可以證明氫氧化鈉和二氧化碳反應。四、計算題(本題包括1小題共6分)17.我國化學家侯德榜創立了侯氏制堿法，為世界制堿工業作出了杰出貢獻。在實際生產的產品碳酸鈉中會混有少量的氯化鈉。現有純堿樣品，為測定該樣品中碳酸鈉的質量分數，以稱取樣品6g，放入40g水中使其完全溶解，再加入稀鹽酸26.2g，恰好完全反應，氣體全部逸出，得到氯化鈉的不飽和溶液70g。請計算（寫出簡要的計算過程）：（1）生成二氧化碳的質量。（2）樣品中碳酸鈉的質量。（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數（計算結果精確到0.1%）。【答案】（1）根據質量守恒定律可知，反應前后物質的總質量不變，反應前的質量為：6g+40g+26.2g=72.2g，反應后溶液的質量為70g，則相差的質量就是生成氣體的質量，即：72.2g-70g=2.2g；（2）設參加反應的碳酸鈉的質量為x，生成的氯化鈉的質量為y；解得x=5.3g，y=5.85g。則樣品中碳酸鈉的質量為5.3g；（3）反應后所得溶液中溶質為氯化鈉，氯化鈉有兩種來源，一種是樣品中含有的，質量為，一種是碳酸鈉和鹽酸反應生成的氯化鈉，質量為5.85g。則反應后溶質的質量為：。溶液的質量為70g，則反應后所得溶液中溶質的質量分數為：。九年級下學期期中考試化學試卷（三）一、單項選擇題（本大題共11小題，每小題2分，共22分）1．（2分）中華優秀傳統文化博大精深。下列成語的本意主要涉及化學變化的是（）A．云蒸霞蔚 B．大浪淘沙 C．百煉成鋼 D．滴水成冰2．（2分）下列有關實驗的操作正確的是（）A．檢查裝置的氣密性，先握住試管底部，再將導氣管放入盛有水的燒杯中 B．稀釋濃硫酸時，先將濃硫酸倒入燒杯中，再將蒸餾水慢慢沿燒杯內壁注入燒杯中 C．用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束后先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面 D．測定小蘇打溶液的酸堿度時，先用玻璃棒蘸取待測液涂抹在pH試紙上，然后與標準比色卡對比3．（2分）分類是化學學科的基本思想方法之一。下列分類正確的是（）A．冰、干冰、氯酸鉀屬于氧化物 B．汞、鋼、鈦合金屬于金屬材料 C．煤、石油、氫氣屬于化石燃料 D．生石灰、熟石灰、石灰石屬于堿4．（2分）總結是化學學科的基本方法之一。下列知識內容的總結完全正確的一組是（）A.化學與生活B.化學與能源C.化學與環境D.化學與安全①炒菜時油鍋著火，應立即用水澆滅②食用甲醛水溶液浸泡過的海產品③洗潔精有乳化作用，可用來清洗油污①石油加工可得到汽油、煤油等產品②開發使用地熱能、太陽能等新能源符合低碳生活的要求③增大煤與空氣的接觸面積不利于煤充分燃燒①使用可降解塑料可以降低“白色污染”②保護水資源，方面要節約用水，另一方面要防止水體污染③推廣新能源公交車，有利于改善空氣質量①煤爐上放盆水不能防止CO中毒②向燃著的酒精燈內添加酒精③點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度A．A B．B C．C D．D5．（2分）下列有關溶液的說法中，不正確的是（）A．物質溶解過程中通常會伴隨著熱量的變化 B．在氯化鉀溶液稀釋的過程中，氯化鉀的質量不變 C．在壓強不變時，升高溫度可以增大CO2在水中的溶解度 D．熟石灰的飽和溶液通過降低溫度或者增加溶劑轉化為不飽和溶液6．（2分）實驗室制取一氧化碳發生的化學反應是HCOOH（甲酸）H2O+CO↑。用如圖所示的裝置制取一氧化碳并還原氧化銅時，下列說法不正確的是（）A．反應過程中a處黑色粉末逐漸變成紅色 B．濃硫酸在制取一氧化碳的反應中起催化作用 C．大氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空氣 D．該實驗所涉及到的反應類型有分解反應和置換反應7．（2分）在新冠疫情防控期間，常用“84”消毒液（有效成分是NaClO）或體積分數為75%的醫用酒精來消毒、殺菌。以下說法正確的是（）A．NaClO中氯元素的質量分數為47.65% B．酒精分子中C、H、O原子的個數比為2：5：1 C．疫情防控期間，可以在公共場所大量噴灑酒精來消毒 D．噴灑酒精或“84“消毒液時都能聞到氣味，說明構成物質的粒子相同8．（2分）科學家近年來在“甲烷﹣二氧化碳重整和Ni基催化劑”的研究方面取得突破。如圖是甲烷與二氧化碳反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是（）A．丙物質是CO B．反應前后各元素的化合價均不變 C．參加反應的甲和乙的質量比為4：11 D．生成物中的兩種分子的個數比為1：19．（2分）下列實驗操作能達到實驗目的的是（括號內為雜質）（）選項物質目的主要實驗操作ACH4、CO、N2檢驗將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B稀H2SO4、Ca（OH）2溶液、NaNO3溶液鑒別取樣，滴加碳酸鈉溶液CKNO3、NaCl分離取樣，加水溶解，蒸發結晶DFe（Fe2O3）除雜取樣，加入稀鹽酸，過濾A．A B．B C．C D．D10．（2分）某化學興趣小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，利用實驗室中的相關藥品設計了如下實驗方案（實驗用到的三種金屬絲均已打磨干凈）：①稀鹽酸、鋁、銅、銀②硫酸銅溶液、鋁、銀③硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液、銅④硫酸鋁溶液、銅、銀⑤硝酸銀溶液、鋁、銅其中能驗證鋁、銅、銀金屬活動性順序的是（）A．②③⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．①②④11．（2分）下列實驗不能達到目的的是（）A．探究空氣與呼出氣體中二氧化碳的多少 B．探究同種金屬與不同種酸反應的速率（室溫下） C．探究不同溶劑對物質溶解性的影響（室溫下） D．探究溫度對