深深淺淺話友誼-1、新課導入12、新課講授211、新課導入1、新課導入視頻導入：用多媒體播放視頻《什么是真朋友》引出要講的課題《深深淺淺話友誼》22、新課講授2、新課講授活動一：運用你的經驗在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色多媒體出示涂選的內容與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率比較高？請把它們填寫在下面的橫線上2、新課講授1、友誼的特質友誼是一種親密的關系每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心友誼的重要特質①互信和忠誠：友誼建立在互相信任和忠誠的基礎上2、新課講授朋友之間應該能夠相互信賴，并且在困難時刻給予支持②共鳴和理解：真正的友誼意味著彼此之間能夠共鳴和理解，即使在觀念上有所不同，也能夠尊重彼此的觀點③包容和支持：友誼中的人應該能夠包容對方的缺點，并且在需要的時候給予支持和鼓勵④分享和開放：友誼需要雙方能夠分享彼此的喜悅和憂慮，而且要保持心靈上的開放，愿意傾聽對方2、新課講授活動二：探究與分享閱讀P45頁上面的材料，2、新課講授思考下列問題思考下列問題結合自己的經歷，談談你如何理解"我"心里的滋味"我"心里很難過，在他困難的時候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時候，他卻只顧自己，他對我們的友誼太自私了，只想得到但不付出2、新課講授這樣的友誼是不能長久的幫助朋友,是否會意味著自己會受到損失？不是以材料為例，在美術課上，"我"把顏料分了一半給李鳴，雖然畫畫不方便，但是"我"很高興我幫助了同學損失與得到都是相對的，2、新課講授"我"損失了顏料，但是我收獲了友情，得到了快樂2、新課講授教師總結1、友誼是平等的、雙向的接受幫助，也學習幫助對方感受關懷，也學習關懷對方我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感2、新課講授活動三：閱讀感悟木瓜投我以木瓜，報之以瓊琚匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖匪報也，永以為好也！2、新課講授活動四：探究與分享多媒體展示三位同學的問題2、新課講授古人云："君子之交淡如水。"也有人說："多個朋友多條路。"你如何看待這兩種觀點？教師總結：君子之交淡如水"的意思是品格高尚的人之間的交情如水一樣平淡，不尚虛華，卻是真正的心與心之間的交流；"多個朋友多條路"的意思是多了一個朋友，有困難的時候就多了一個幫助。這兩種觀點都體現了作為朋友，我們共同分享，也相互分擔分享和分擔是對等的嗎？教師總結：不對2、新課講授友誼是雙向的友誼是接受，也是付出是分享也是分擔友誼是平等的，但不一定是對等的教師總結2、友誼是一種心靈的相遇2、新課講授x友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮2、新課講授探究與分享閱讀P46頁上面的材料，討論一下問題問題設置：文中的"我"對友誼的期待是什么？為什么"我"和小美的友誼變淡了？淡了的友誼還有必要維持嗎？2、新課講授教師總結友誼不是一成不變的自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼對友誼的期待和覺察力①自我覺察：了解自己對友誼的期待，包括你希望從友誼中得到什么，以及你能夠為友誼付出多少②反思能力：反思自己在友誼中的行為和態度，看看是否符合你期待中的友誼標準，如果不符，思考如何改進2、新課講授活動六：探究與分享2、新課講授出示問題：競爭會傷害友誼嗎？教師總結競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失敗的痛苦在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多如果朋友贏，是否就意味著自己輸？不是我們要相信自己的獨特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗2、新課講授競爭和友誼競爭本身并不是傷害友誼的原因在友誼中的競爭可以是一種激勵，讓彼此變得更好關鍵在于競爭應該是健康和公平的，不應該傷害到友誼的根基2、新課講授活動七：探究與分享2、新課講授出示問題作為小川的好朋友，"我"應該怎么做？答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？應該為朋友做任何事嗎？教師總結不應該，友誼不能沒有原則友誼需要信任和忠誠，但講"義氣""夠朋友"并不等于不加分辨地為朋友做任何事當朋友誤入歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼2、新課講授對友誼認識的誤區①完美主義誤區：認為友誼中不應該有摩擦或矛盾是不現實的友誼是建立在真實和包容基礎上的，難免會有分歧②依賴性誤區：友誼并不意味著對方要成為你生活的全部健康的友誼應該建立在獨立和自主的基礎上2、新課講授堅持原則和友誼觀堅持原則：在友誼中，有時候需要堅持自己的原則，這可以幫助你建立健康和長久的友誼關系正確友誼觀：正確的友誼觀意味著你應該尊重自己和他人，建立在平等和相互尊重的基礎上，避免剝削或被剝削的情況發生最終，友誼是一種寶貴的人際關系，需要雙方的真心付出和維護2、新課講授通過深入思考和體驗，你可以更好地理解友誼的本質，培養健康的友誼觀，建立更加豐富和有意義的人際關系32、課堂總結2、課堂總結友誼可以帶來快樂，讓人向往也會帶來困擾，增添煩惱在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的路程2、課堂總結4、板書設計深深淺淺話友誼友誼的品質親密關系平等、雙向、心靈的相遇澄清對友誼的認識友誼不是不變的競爭并不必然傷害友誼友誼不能沒有原則4五、教學反思：課堂教學設計要把情感目標作為本課教學設計的重點五、教學反思：課堂教學設計要把情感目標作為本課教學設計的重點為此，本節課充分利用了兩個資源：學生資源和教材資源建議今后的教學中更需要從學生交友的實際出發，關注學生身邊的人和事，關注學生的情感需求，關注學生交友過程中的情感困惑，以學定教，先學后教，充分發揮學生的主體作用-感謝の觀看Pleaseentertherelevanttextcontenthere.Operationmethod:s