語(yǔ)文·四年級(jí)（下冊(cè)）·人教6飛向藍(lán)天的恐龍第二課時(shí)suìdūnlújié鈍

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嶄dùnyǎnpìpéngzhǎnmiáobèn笨鴿gēháo毫mò末miáo描隧suìlíng凌dùn鈍tài態(tài)lú顱péng膨dūn噸zhī肢yì翼pì辟

理解課文第4然段。想一想：恐龍是怎樣演化成鳥(niǎo)類的？畫(huà)出課文中的相關(guān)語(yǔ)句，再認(rèn)真讀讀。填寫表格

說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣清晰有序地介紹恐龍的演化過(guò)程的。繁衍情況時(shí)間特點(diǎn)第一種恐龍龐大家族兩億四千萬(wàn)年前和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力數(shù)千萬(wàn)年后形態(tài)各異獵食性恐龍其中一種許許多多年后向鳥(niǎo)類演化在恐龍大家族里,哪種恐龍經(jīng)過(guò)演變飛上了藍(lán)天?說(shuō)一說(shuō)恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。

寫恐龍的演化過(guò)程是以時(shí)間為順序的，先講了兩億四千萬(wàn)年前第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式；接著介紹了經(jīng)過(guò)數(shù)千萬(wàn)年之后，它的后代繁衍變化、形態(tài)各異的情況；由于它們的體態(tài)、外表、生活習(xí)性等方面的變化，最終一支獵食性恐龍演化成了天之驕子，飛向了藍(lán)天。

恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時(shí)空隧道，訪問(wèn)中生代的地球，看看這一演化過(guò)程吧！

這段話以設(shè)問(wèn)的方式激起了讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，它循著讀者的閱讀思路，十分自然地引出下文，將讀者的視線引向中生代，使讀者急于了解恐龍變成鳥(niǎo)類的演化過(guò)程。①恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。“一支”是指恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；“漫長(zhǎng)的演化”指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程，而不是突如其來(lái)的變化。②一些與鳥(niǎo)類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛。“一些”表示不是所有的恐龍；“應(yīng)該”表示一種推測(cè)的意思，說(shuō)明在沒(méi)有找到證據(jù)之前，還不能確定。③一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類。

“逐漸”指經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的變化，慢慢地變小，不是一蹴而就的。

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。

“點(diǎn)睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將古生物科學(xué)家們漫長(zhǎng)的研究歷程與取得的成果比作“畫(huà)卷”。而要證明恐龍向鳥(niǎo)類演化，羽毛是非常關(guān)鍵的部分。帶有羽毛的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了這項(xiàng)研究的進(jìn)程。因此說(shuō)它是“點(diǎn)睛之筆”。

億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥(niǎo)類大家族。科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。隨著越來(lái)越多相關(guān)化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來(lái)越近了。

“希望”說(shuō)明這一歷史進(jìn)程還沒(méi)能完全被揭示，說(shuō)明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)。

科學(xué)家們經(jīng)過(guò)上百年的努力研究，幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終演化為輕盈靈活的鳥(niǎo)兒的過(guò)程，這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血啊！但他們并沒(méi)有就此停步，心中仍然有著更美好的愿望——全面揭示這一歷