第十三章內能

—劃重點之精細講義系列

知識點1：分子熱運動

1.分子熱運動：

(1)物質的構成：宇宙是由物質組成的,物質是由分子組成的;分子是由原子組成的.原子是

由原子核和核外電子組成的,原子核是由質子和中子組成的。

2.分子的大小

如果把分子看成球形，一般分子的直徑只有百億分之幾米，人們通常以IoTIirn為單住來度量分

子，因此在一個物體中，分子的數目是巨大的。由于分子太小，人們用肉眼和光學顯微鏡都分辨不

出它們，但可以用電子顯微鏡來觀察分子、原子。

①物質粒子從大到小排列：宇宙＞銀河系＞太陽系＞恒星(太陽)＞地球＞分子＞原子＞原子

核＞中子＞質子＞電子＞夸克

②即使很微小的物體，也不是分子，而是由大量分子組成的小顆粒。比如我們看見的花粉粒、

掃地時揚起的灰塵、煙囪冒出的煙塵等都不是分子，而是由大量分子聚集而成的小顆粒。

3.擴散：

不同物質相互接觸，彼此進入對方的現象。

4.分子熱運動：

擴散現象等大量事實表明，一切物質的分子都在不停地做無規則運動。分子運動快慢與溫度有

關，溫度越高，分子熱運動越劇烈。

???

①不同物質擴散快慢不同，一般情況下，氣體擴散最快,固體最慢。

②擴散快慢還與溫度有關，溫度越高，擴散越快。

③擴散是分子運動的結果,如果因攪拌、風力、重力等外在因素使物體發生了宏觀運動，這樣

的現象不屬于擴散現象。

④熱運動是分子運動，屬于微觀運動,不可能停止,而機械運動是整個物體運動，屬于宏觀運

動,可以停止。

⑥擴散現象說明：(1)一切物質分子都在不停地做無規則的運動；(2)分子之間有間隙。

5.分子間作用力：

(1)分子間存在相互作用力，包括分子引力和分子斥力,且是同時存在的：

(2)當壓縮物體時，分子斥力大于分子引力,分子間作用力表現為斥力;

(3)當拉伸物體時，分子引力大于分子斥力,分子間作用力表現為引力;

(4)分子間同時存在引力和斥力，且引力和斥力均隨分子間距離的增大而減小，隨分子間距離

的減小而增大。但分子間引力和斥力有一定的作用范圍，如果分子相距很遠(大于分子直徑的10

倍)，作用力就變得十分微弱，可以忽略了。

(5)如果分子間距離很大,作用力幾乎為蜜，可以忽略不計；因此，氣體具有流動性，也容易

被壓縮。

(6)液體間分子之間距離比氣體小，比固體大，液體分子之間的作用力比固體小，沒有固定的

形狀,具有流動性。

6.分子動理論內容：

①物質是由分子或原子構成的；

②一切物體的分子都在不停地做無規則運動。

③分子間存在相互作用的引力和斥力。

巨

固體、液體、氣體的宏觀特性和微觀描述

分子間分子間被壓縮的

圖示形狀體積流動性

距離作用力難度

固有一定有一定

較小較大很大無

體■形狀體積

液無確定有一定

較大較小很大有

體a形狀體積

OO

氣O幾乎無確定無一定

很大很小有

體O沒有形狀體積

O

實驗1氣體、液體、固體的擴散

氣體液體______0?______

y

——?

實驗圖示E

TTZ

下面瓶子內裝有紅棕在量筒內裝有一半清

把磨得很光的鉛片

色的二氧化氮氣體，水，用細管在水的下

實臉操作和金片緊壓在一起，

上面瓶子裝有空氣，面注入藍色硫酸銅溶

室溫下放置五年

撤去中間玻璃板液，靜置30天

一段時間后，上面瓶量筒內液體上半部分

子內呈現紅棕色，下變藍，下半部分顏色將它們切開，發現它

實驗現象

面瓶子內顏色變淺，變淺，上下顏色趨于們互相滲入約Imm深

上下顏色均勻均勻_________________

上半部分的清水進入

下面瓶子內的二氧化

下半部分的硫酸銅溶

氮進入上面瓶子，上鉛進入了金片，同時

實驗分析液中，下半部分的硫

面瓶子內的空氣進入金也進入了鉛片

酸銅溶液進入上半部

下面瓶子

分的清水中

①氣體、液體、固體在相互接觸時，均能彼此進入對方，一切物質

的分子都在不停地做無規則運動

實驗結論

②組成物質的分子之間有間隙

③在條件相同的情況下，氣體擴散最快，液體次之，固體最慢

實驗2擴散與溫度的關系

__________實臉操作____________________實臉現象____________________實臉結論__________

用滴管同指在盛有冷水和熱溫度越高，分子熱運動越劇

墨水在熱水中擴散得快

水的燒杯中各滴人一滴墨水烈，擴散得也越快__________

國典例少市

【典例1】端午節民間有戴香包的習俗，香包內有艾草，遠遠地就能聞到艾香，這是因為（）

A.分子在不停地運動B.分子間有空隙

C.分子間有引力D.分子間有斥力

【典例2】2022年3月22日，“天宮課堂”第二次太空授課如期舉行。在液橋演示實驗中，水將兩

個塑料板連接起來，連接著兩個固體表面之間的一段液體形成了一座橋，即液橋，如圖所示。在地

面上，兩手指沾水，可形成一段很小的液橋。關于液橋，下列說法正確的是()

A.液橋實驗說明水是由大量分子組成的

B.液橋實驗說明水分子都在不停地做無規則的運動

C.液橋實驗說明水的溫度越高，擴散越快

D.液橋實驗說明水分子間存在著一定的引力

【典例3】如圖甲，在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的冷水。同時滴入一滴

紅墨水，發現裝熱水的杯子變紅的速度更快，這說明了分子的運動跟有關。如圖乙，將兩個

鉛柱的底面削平，然后緊緊地壓在一起，在下面吊一個重物都不能把它們拉開，這說明了分子之間

存在O

甲乙

【典例4】疫情防控不能放松。我們在使用酒精濕巾進行手部消毒的過程中，能聞到酒精的氣味,

這是現象。當固體被壓縮時，分子間的距離變小，分子間的作用力表現為.

量出點理嵬

Q

知識點2：內能

1.內能:

物體內部所有分子熱運動的分子動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。

(1)因為一切物質分子都在不停地做無規則的運動，所以物體的內能不可能為零,任何物體

在任何情況下都具有內能。

(2)物體內大量分子做無規則熱運動所具有的能量稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運動

得越快，它們的動能越大。同一個物體(物態不變)，溫度越高，內能越大。

(3)由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。

分子間距發生變化時，物體的體積也會變，其內能會發生變化。所以分子勢能與物體的體積有關。

(4)內能大小與物體的質量、溫度、狀態等有關。

劃重裝

影響一個物體內能大小的主要因素

影響因素解釋

溫度越高，物體內部分子的無規則運動越劇烈，分子動能越大。另外由于熱脹

溫度冷縮，溫度升高，物體體積變大，分子間勢能也變大，所以物體的溫度越高，

內能越大

質量反映了物體內分子數目的多少。在其他條件相同時，質量越大，物體內分

質量

子個數越多，分子動能和分子勢能總和就越大，即內能越大_________________

體積體現了分子間平均距離的大小。分子間距離的大小變化引起分子間作用力

體積

大小的變化，從而影響分子勢能的大小，也就影響了內能大小_______________

不同物質的分子大小、結構都不同，在溫度、質量相同時，盡管它們的分子平

種類均動能相同，但分子間作用力不同，分子勢能不同，物體內分子個數也不同，

所以內能不同

物體的物態不同，分子間距不同，相互作用力也不同，分子勢能就不同。因此

物體的物態影響內能的大小。比如50g、0°C的水的內能比50g、0°C的冰

狀態

的內能大。同種物質質量、溫度都相同時，處于氣態時內能最大，液態時次之，

固態時最小

敲黑箍

目

①內能是指物體的內能，是物體內所有分子熱運動的動能和勢能之和，是一個宏觀量，單純考

慮一個分子的內能是無意義的。

②不能測出一個物體具體的內能，只能通過物體的前后變化判斷內能是增加了還是減少了，或

者變化了多少。

③對于同一個物體來說，溫度升高時內能增加，溫度降低時內能減少。

2.內能的改變：

改變物體內能的兩種方法：做功和熱傳遞。

(1)物體對外做功,物體的內能減小;外界對物體做功,物體的內能增大。

(2)熱傳遞發生的條件：存在溫度差。

熱量總是自發她從高溫物體轉移到低溫物體:

a.高溫物體內能減小,溫度降低,放出熱量:

b.低溫物體內能增大,溫度升高,吸收熱量。

(3)做功和熱傳遞在改變內能方面是差數的，但實質不同：做功改變內能屬于能的轉化，熱傳

遞改變內能屬于能的轉移。

劃jj置

①僅憑物體溫度升高、內能增加這一現象，不能斷定內能的增加是通過熱傳遞還是做功的方式

實現的，因此做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。

②并不是任何情況下對物體做功都會改變物體的內能。比如舉高物體，此時人對物體做功，但

物體的內能不變，機械能增大。

③物體的機械能和內能的大小沒有任何關系，但是可以相互轉化

3.溫度、內能、熱量：

熱量(Q)：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。(物體含有或具有多少熱量的說法是錯誤

的)；

溫度、內能、熬量之間的關系：

(1)物體溫度升高,內能一定增大,但不一定吸收熱量,因為%也可以使物體的內能增大；

(2)物體內能增大,溫度不一定升高,也不一定吸收熱量,因為內能增大有可能是因為狀態改

變造成的，做功也可以使物體的內能增大;

(3)物體吸收熱量,內能一定增大,但溫度可能升高,也可能不變,因為吸收熱量有可能改變

物體的狀態。

(4)溫度、熱量與內能的關系(熬量是一個過程量,一般說傳遞熱量:內能是一個狀態量一般

說具有內能;溫度是一個狀態量,一般說升高或者降低溫度)

【典例1】下列關于內能知識的描述正確的是()

A.物體溫度越高內能越大，所以0℃的冰沒有內能

B,溫度越高的物體含有的熱量越多，所以0℃的冰沒有熱量

C.摩擦生熱是通過做功的方式改變了物體的內能

D.物體吸收熱量，內能增加，溫度一定升高

【典例2】下圖中，內能轉化為機械能的是()

【典例3】以下描述中的“發熱”現象，其改變內能的方式與其他三個不同的是（）

A.鋸木頭鋸條發熱B.陽光下路面發熱

0.鐵絲反復彎折后發熱D.搓手時手掌發熱

【典例4]（2022?湘潭）磨刀時刀發熱，此過程中主要是（選填“做功”或“熱傳遞”）

改變了刀的內能；用相同的力切菜時，刀口越薄，對菜的壓強越（選填“大”或“小”）。

【典例5】（2022?德州模擬）水餃是山東人民比較喜愛的傳統美食，如圖所示。餃子放在水平桌面

上，受到的重力與是一對平衡力。煮水餃時是通過的方式來改變水餃的內能的；水

餃出鍋時香氣四溢，說明分子在;真空包裝的水餃從德州帶到北京，

其質量（選填“變大”“變小”或“不變

量出點理嵬

Q

知識點3：比熱容

1.比熱容：

（1）比熱容定義：單位質量的某種物質，溫度升高1°C所吸收或者降低1量所放出的熱量叫做

這種物質的比熱容。

（2）比熱容是物質的一種&?,每種物質都有自己的比熱容。比熱容的大小與物體的種類、狀

查有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。

（3）水的比熱容是4.2X103J/（kg?°C）,表示的物理意義是：1千克的水溫度升高1℃吸收的

3

熱量是4.2×10JO

0?liA

(1)不同物質的比熱容一般不同。

(2)同一物質，在不同狀態下比熱容不同。比如水與冰的比熱容不同。

(3)水的比熱容較大,為4.2X1()3j/(kg?°C)0

2.熱量的簡單計算

熱量的計算：⑴吸熱：Q√=cmZkt=cm(t-to);(2)放熱：Q松=CmA>t=cm(to-t)。

其中：Q域一吸收的熱量，單位：焦(J),Q?一放出的熱量。

C一比熱容，單位：焦每千克攝氏度(J∕(kg?°C))

m—質量，單位：千克(kg)

△t—變化的溫度(升高或降低的溫度)，單位：攝氏度(°C):to—初始溫度、t一末溫。

3.“水的比熱容校大”的應用：

(1)用水取暖或冷卻(2)用水調節氣溫

實驗比較不同物體的吸放熱能力(或不同物質的比熱容大小)

★1.相同熱源的作用:在相同時間內，使不同物體吸收相同的熱量。

★2.實驗的控制的相同量：物體的質量，初溫，熱源，實驗裝置

★3.實臉的控制的不同量：物體的種類

★4.實臉方法：

①加熬相同的時間(目的是是不同物體吸收相同的熱量)，比較升高的溫度

②升高相同的溫度，比較加熱的時間

5.為了使物質受熱均勻，可用玻璃棒或攪拌器對物質進行攪拌。注意不能用溫度計代替攪拌器。

★6.結論：物質吸熱能力的判斷：質量相同、升高溫度相同時，加熱時間越長(吸熱越多)的

物質的吸熱能力越強；質量相同、加熱時間相同時，溫度升高得越少的物質的吸熱能力越強。

7.注意：

(1)實驗中的吸熱物質除食用油、水或煤油等液體外，還可選用固體物質如沙子，但仍要保證

所選用的不同物質質量相同。

(2)若加熱裝置選用酒精燈，應調節兩只酒精燈的火焰一樣大；還要注意使用石棉網，使燒杯

受熱均勻；組裝實臉裝置時，要根據酒精燈外焰的位置確定石棉網的位置，根據容器內物質的多少確

定溫度計玻璃泡的位置，所以必須自下而上依次組裝實驗裝置。

(3)若對冰進行加熱，探究冰在不同狀態下吸熱升溫的性質，可得到冰的吸熱能力弱、水的吸

熱能力強的結論。

8.測量的比熱容偏大，原因：①燃料無法完全燃燒②不同物體吸收的熱量不等于熱源放出的熱

量，存在熱損失O

【典例1］（2022?泰安）如圖所示，用酒精燈給試管中的水加熱，水溫上升，直至沸騰一段時間后,

會看到試管口的橡皮塞被沖出。下列描述正確的是（）

A.試管中的水在升溫過程中是通過做功的方式增加內能的

B.試管中的水沸騰時吸收熱量，溫度升高

C.水蒸氣對橡皮塞做功，水蒸氣的內能增加

D.水蒸氣對橡皮塞做功，其能量轉化與汽油機做功沖程的能量轉化相同

【典例2】（2022?海門市校級模擬）如圖甲所示，小虎同學將質量為20g的木塊（P木VPQ輕輕

放入裝滿水的溢水杯中，當水停止外流時接水杯的水量如圖乙所示（接水杯為內徑均勻的柱形容器）。

假如將這個接水杯倒滿開水，這杯水溫度降低到與體溫相近時飲用，則水放出的熱量最可能是【水

的比熱容為4.2X1（）3J/（kg.℃）］（）

A.1.0×104JB.1.5×104JC.2.5×104JD.3.5×10J

【典例3】（2022?西藏）“母親節”這天，扎西同學為媽媽燉了一碗排骨湯，將裝湯的碗放在有5kg

水的盆子中進行降溫。扎西同學用水進行降溫主要是利用了水的大，過了一會兒，水溫由

3

15℃升高到20℃,水吸收的熱量為Jo［c*=4.2×10J/（kg?℃）］

【典例4】（2022?宜昌）小麗用相同的電加熱器分別對質量為0.2kg的水和0.3kg的另一種液體進

行加熱，得到的實驗數據如圖所示，則水在16min內吸收的熱量為J,另一種液

體的比熱容為J/（kg?℃）?［c?=4.2×103J∕（kg?℃）］

【典例5]（2022.大慶）“早穿皮襖午穿紗，守著火爐吃西瓜”是對大漠氣候的生動描寫，而沿海

地區晝夜溫差則不大，這是由砂石與水的比熱容不同造成的。已知砂石和水的比熱容之比為1：4,

砂石和水的密度之比為3:2?當相同體積的砂石和水吸收相同的熱量時，它們升高的溫度之比

為_____

爾國統與

一、單選題

1.對下列現象的解釋，正確的是（）

A.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

B.封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力

0.白糖慢慢溶解于水中，說明分子在永不停息的運動

D.彈簧用手壓縮后能恢復原狀，說明分子間有斥力

2.用分子的觀點分析下列生活現象，其中解釋不合理的是（）

A.50毫升水與50毫升酒精混合后，總體積小于IOO毫升一分子之間存在空隙

B.八月桂花飄香一分子在不停地運動

C.水結成冰一分子停止運動

D.1滴水中約含IXIO2'個水分子一分子很小

3.兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色的二氧化豆氣體，用玻璃板隔開后按圖所示放置，抽

去玻璃板，保持兩瓶口緊貼靜置較長時間后，兩瓶中氣體顏色變得相同。下列說法錯誤的是

A.此現象表明分子在永不停息地做無規則運動

B.此現象與“掃地時灰塵飛揚”的成因相同

C.該現象不僅能發生在氣體之間，也能發生在固體、液體之間

D.該現象發生的劇烈程度與溫度有關

4.如圖所示是在電子顯微鏡下觀察到的2019新型冠狀病毒變種——奧密克戎（英文名：OmicronK

最早于2021年11月9日在南非首次檢測到，最長潛伏期是8天。該病毒一般呈球形，直徑在60^,140

nm之間，是由分子構成的，屬于單鏈RNA病毒。下列關于該病毒的說法不正確的是（）

A.溫度升高時，構成奧密克戎病毒的分子無規則運動更劇烈

B.溫度一定時，構成奧密克戎病毒的所有分子的運動速度大小不一定相同

C.奧密克戎病毒可通過患者咳嗽或打噴嚏噴出的飛沫傳播，說明分子在永不停息地運動

D.佩戴口罩可有效預防奧密克戎病毒感染是因為口罩具有吸附和過濾的作用

5.下列認識正確的是（）

A.固體和液體很難被壓縮，是因為分子間沒有空隙

B.氣體分子間距離較大，分子間作用力十分微弱，故氣體沒有固定的形狀

C.當物體的溫度降至0℃時，分子就停止運動

D.破鏡不能重圓，主要是因為分子間有排斥力

6.關于分子動理論及有關現象，下列說法不正確的是（）

A.紅墨水在熱水中比在冷水中擴散得快，說明溫度越高分子熱運動越劇烈

B,水和酒精混合后總體積變小，說明分子之間存在間隙

C.鐵塊很難被壓縮，說明鐵塊受壓時分子之間只有斥力

D.人可以聞到花香，說明分子在不停她做無規則運動

7.自2022年5月以來，全球范圍不斷有猴痘病例報告。如圖是在電子顯微鏡下拍攝到的猴痘病毒,

該病毒直徑在20Onm左右，可通過飛沫傳播。下列說法正確的是（）

A.病毒不是分子，因為它可以用肉眼直接看到

B.病毒隨飛沫傳播過程是雜亂無章的分子運動

C.病毒由分子構成，且這些分子之間有引力也有斥力

D.佩戴口罩可預防病毒感染，因為制造口罩的材料分子之間沒有空隙

8.關于如圖所示的四個實驗，下面敘述錯誤的是（）

A.甲圖中潛水艇的原理是通過排水和吸水改變自身重力來實現浮沉的

B.乙圖中端面磨平的鉛塊壓緊后能夠吊住大鉤碼說明分子間有引力

C.丙圖中從左向右往玻璃管中吹風、U形管A管中的液面會上升

D.丁圖中向下開口的塑料瓶內倒水、瓶底的乒乓球不會浮起來

9.關于溫度、內能、熱量和能量，下列說法正確的是（）

A.同一物體吸收熱量，溫度一定升高

B.高溫物體一定比低溫物體內能大

C.物體溫度升高，所含有的熱量可能增多

D.同一物體溫度升高，內能一定增加

10.關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是（）

A.內能大小相等的兩個物體不會發生熱傳遞

B.物體吸收熱量，內能增加，溫度一定升高

C.一個物體溫度升高，它的內能一定增加

D.做功只能使物體的內能增加

11.圖示的現象中，通過熱傳遞方式改變物體內能的是（）

A

A.0壓活塞，硝化棉燃燒B.?一b加熱，水溫升高

C.滑滑梯，臀部發熱D.搓手，手變暖和

12.下列關于內能與溫度的說法中正確的是（）

A.晶體在熔化過程中，內能增大，溫度升高

B.溫度高的物體比溫度低的物體內能多

C.若物體對外界做功且沒有發生熱傳遞，則物體內能一定減少

D.剛燒開的水很燙，是因為此時水含有的熱量較多

13.下面幾個例子中，屬于做功使機械能轉化為內能的是（）

A.用鐵錘打鐵塊，錘頭和鐵塊都發熱

B.把一杯50°C的熱水倒入一杯0°C的冷水里，冷水變熱

C.放爆竹時，爆竹騰空而起

D.冬天站在太陽光下感到暖烘烘的

14.目前人們對空氣質量的關注度普遍提高，主要是PM2.5值的問題，PM2.5是指空氣中直徑小于

2.5Um的顆粒物，其浮在空中做無規則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成

危害，下列關于PM2.5的說法中正確的是（）

A.溫度低于0°C,PM2.5不具有內能

B.PM2.5在空氣中的運動屬于分子熱運動

C.顆粒之間存在分子的相互作用力

D.PM2.5是由大量分子組成的

15.關于熱和能，正確的說法是（）

A.熱傳遞過程中，內能大的物體放出熱量

B.物體溫度升高一定是吸收了熱量

C.冬天搓手變暖是通過做功使手的內能增大

D.熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指內能

16.以下與機械能和內能的說法中正確的是（）

A,物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變

B.物體的內能就是物體的機械能

C.物體的機械能可能為零，內能不可能為零

D.熱傳遞一定是從能量的物體傳向能量小的物體

17.關于內能及其利用，下列說法正確的是（）

A.內能一定從內能大的物體傳遞到內能小的物體

B.汽車剎車時輪胎溫度升高是通過做功的方式使其內能增加

C.物體吸收熱量，它的內能一定增加，溫度一定升高

D.0°C的水的內能一定比1℃的水的內能小

18.關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）

A.物體的溫度越高，所含熱量越多

B.物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變

C.物體內能增加，一定是吸收了熱量

D.內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體

19.巴河是我們的母親河，她對我們城市氣候有很大的調節作用，主要是因為（）

A.水具有較大的比熱容B.水具有較大的密度

C.水具有較大的內能D.水具有較高的溫度

20.利用如圖所示的裝置探究不同物質的吸熱情況，圖中電加熱器的規格相同。下列說法正確是（）

水食用油

A.除圖示器材外，只需要添加的測量器材是量筒

B.實臉中應量取體積相同的水和食用油

0.實驗中通過加熱時間的長短來反映液體吸收熱量的多少

D.通過實驗可以初步得出：不同物質，在升高的溫度相同時，吸收的熱量一定不同

21.關于物質的比熱容，下列說法中正確的是（）

A.比熱容是物質的一種屬性，只和物質的種類有關

B.同種物質質量越大，比熱容就越大

C.因為水的比熱容較大，所以比較適合做冷卻劑

D.物質的狀態發生變化時，其比熱容一般不變

二、多選題

22.關于如圖所示的四個演示實驗現象，下列說法中正確的是（）

甲乙丙丁

A.甲：墨水在熱水中擴散得快，說明溫度越高分子無規則運動越劇烈

B.乙：懸掛很重的重物后兩個鉛塊仍沒有被拉開，是由于大氣壓作用的結果

C.丙：用力推入活塞，活塞內的水很難被壓縮，說明分子間存在相互作用的斥力

D.T:水與酒精混合時，總體積比預計的要小，說明分子之間有空隙

23.中華美食與物理知識息息相關，以下分析正確的是（）

A.魚塊能被油炸得金黃是因為油的沸點高

B.開大火能使正在沸騰的魚湯溫度升高

C.清蒸魚是利用水蒸氣液化吸熱蒸熟的

D.黃炳魚塊是通過熱傳遞的方式增大了魚塊的內能

24.關于溫度、熱量和內能，下列說法不正確的是（）

A.溫度高的物體內能一定大

B.物體的溫度越高，所含的熱量越多

C.物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變

D.內能少的物體也可能將能量傳給內能多的物體

25.小天閱讀了下表，并經過分析得出了如下一些結論，其中正確的是（）

常溫常壓下幾種物質的比熱容XlO?J∕（kgJC）

水4.2煤油2.1干泥土0.84鉛0.13

冰2.1水銀0.14銅0.39砂石0.92

A.同種物質在不同物態下，其比熱容可能不同

B.質量為Ikg的水，溫度為1°C時，具有的熱量為4.2xlO*J

C.質量相等的水和干泥土，吸收相同熱量，水溫升高較多

D.由于水的比熱容較大，通常沿海地區晝夜溫差比內陸地區要小一些

三、實驗題

26.觀察如圖所示的實驗，回答下列問題:

I鉛柱

鉛柱

二氧化氮

冷水熱水

乙

(D甲圖中，抽掉玻璃板后，兩瓶中氣體會混合在一起，顏色逐漸變均勻，這屬于現

象：

(2)乙圖中，紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快，說明分子無規則運動快慢與有關；

(3)丙圖中，壓緊兩鉛柱使它們合在一起，下面可以懸掛鉤碼，這說明固體分子間存在。

27.小偉同學利用如圖甲所示的裝置，來探究水和酒精兩種不同液體的吸熱能力。

溫度/°C

水

酒精

時間∕min

4^^

(1)小偉在該實驗中采用的方法是使(選填“質量”或“體積”)和初溫相同的水和酒

精兩種液體吸收相同的熱量，然后比較(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)，來判斷

兩種液體的吸熱能力：

(2)圖乙是小偉根據測得的數據，繪制出的兩種液體溫度隨時間變化的關系圖像，由圖像可以判斷：

(選填“水”或“酒精”)的吸熱能力強；

(3)已知水的比熱容為4.2X10,J/(kg?℃),則酒精的比熱容為×103J∕(kg?℃)?

28.小明同學為了比較不同物質的吸熱能力，在兩個相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，并用

相同的酒精燈和相同的溫度計同時進行了如圖甲、乙所示的實驗。

?4—r

一溫度計一溫度計

一玻璃棒i一玻璃棒

甲

乙

液

液

體

體

『

二

乙丙

力口熱時間/minO2468

甲2022.2242628

溫度/°C

乙20212223.124

(D實驗時應取質量的甲、乙兩種液體放入兩個相同的燒杯里，用同樣的兩個酒精燈

對它們加熱：加熱時，上下緩慢地提拉玻璃棒，這是為了使甲、乙兩種液體受熱：

(2)在圖甲、乙裝置中，用相同酒精燈給兩種液體加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量

(選填大于、等于或小于)乙液體吸收的熱量；

(3)經過實驗得到了如表格記錄的兩組數據，如果甲、乙兩種液體都可作為發動機冷卻液，從物質

吸熱能力角度考慮，應選(選填甲或乙)液體作發動機冷卻液。在物理學中，我們用

這一物理量來描述物質的這種吸熱能力特性；

(4)小剛同學對圖中、乙的裝置進行了改進，將分別裝有甲、乙液體的試管放在同一個燒杯中用水

加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是

器材：相同規格的電加熱器、燒杯、溫度計(以上各二個)、、質量相等的水和食用

油；

(1)在此實驗中，加熱時間代表物質吸熱的(選填“多少”或“能力”)；

(2)初溫相同，質量相等的水和食用油加熱相同時間，食用油的溫度比水的溫度(選

填“高”或“低”)；

(3)在此實驗中，如果要使初溫相同，質量相等水和食用油的最后溫度相同，就要給

加熱更長的時間，因此我們還可以用：“使的不同物質，變化相同的溫度，觀察加熱時

間的長度，來判斷不同物質的吸熱能力”：

(4)乙圖中，如果在A、B兩種物質中，有一種是水，且它們的質量相同，如在相同的熱源下加熱，

則(選填"A”或"B”)是水。另一種物質和水的比熱容之比約是。

30.小明利用如圖甲所示的實驗裝置探究不同種類物質的溫度變化與吸熱多少的關系。他用手表測

量加熱時間，用溫度計測量加熱前后的溫度。操作如下:

(1)在兩燒杯中分別裝入初始溫度相同且相等的煤油和水;

(2)用相同的電加熱器加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，根據實驗數據

繪制成溫度與加熱時間的關系圖像，如圖乙所示。實驗中，通過比較來反映煤油和水吸收熱

量；

(3)根據圖乙中圖像可知，如果使堞油和水吸收熱量相同，溫度變化大的是.,吸熱能力較

強的是.

31.利用如圖甲所示的實險裝置探究“比較不同物質的吸熱能力操作如下:

「溫度計:一溫度計

:/-玻璃棒玻璃棒

0C

--

-

=-

-

--

--

≡-

,—沙子Iη一水；-40

--

--

-

≡-30

-

=-

-

≡-

酒精燈.酒精燈

甲乙丙

(1)除了圖甲中的實驗器材，我們還應該增加測量工具和;

(2)在兩燒杯中分別裝入初溫相同且相等的沙子和水；

(3)用相同的酒精燈火焰加熱，目的是在相同的時間內使物體相同，并用玻隔棒不斷攪拌且

每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫度如圖乙所示，其示數為°C。根據實驗數據

繪制成溫度與時間的關系圖像，如圖丙所示：

(4)實臉中，是通過比較來間接反映沙子和水吸收熱量的多少：

(5)分析圖像可知，對于質量相等的沙子和水，升溫較快的是;若使兩者升高相同的溫度，

則吸收的熱量較多。通過比較發現：的比熱容大。

四、填空題

32.周末小亮同學的媽媽在家炒菜，在書房認真完成作業的兄妹倆都聞到了香味，這屬于分子的

現象。如圖所示，把干凈的玻隔板吊在彈簧測力計的下面，讀出測力計的示數，使玻端板水

平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計的示數將會(填“變大”、“變小”或

“不變”)。

33.把兩鉛塊表面削平、削