第第頁初二八年級上學期數學教學工作總結

初二八班級上學期數學教學工作總結

瓊山二中吳多雄

本人本學期擔負八班級〔165〕〔170〕兩班數學課教學工作。

通過一年的中學生活，初二的同學已經大部分脫離了學校生的氣息，進入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學期中我明顯感覺到同學的留意力在轉移，他們開始留意自己的著裝，一些不愛學習的同學那么變得言行乖張。可能是他們在學習中沒有閃光點，但是想要引起大家留意，所以在平常的學習生活中做一些出格的事情。鑒于初二同學的這些特點，在教學中我特別留意耐煩的講解，特別不要流露出不耐煩或者表現出你很笨這樣的立場。盡量讓同學感覺到他能行，可以做到，沒有什么難題。一方面著重教的立場，另一方面不斷改進教的方法，面對兩個不同基礎的班級，做不同程度的教學工作。同時努力提高自己的教學水平豐富我的知識面。結合本校的實際條件和同學的實際狀況，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對這一學期來教學工作作出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力加強我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養教育。新課改中提到，要以提高同學素養教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新技能。讓同學的各種素